小說基礎(chǔ)知識一、小說概念：以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。是四大文學(xué)樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一。二、小說分類：（1）小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。（2）按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。（3）按照語言形式可分為文言小說和白話小說。三、小說的三要素：（生動的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)和（人物活動的）環(huán)境描寫。1.人物形象：人物的核心是思想性格，小說塑造人物，可以以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，如魯迅所說：“人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色?！比魏我徊績?yōu)秀的小說，總有使人難忘的典型人物。人們可以通過這些藝術(shù)典型的鏡子，看到、理解許多人的面目。在小說塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來的思想性格分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。（1）小說的人作描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2）對人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫的是肖像（外貌）。（3）對人物的對話、獨白及語氣聲態(tài)進(jìn)行描寫的是語言。（4）從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側(cè)面描寫，也說是直接描寫和間接描寫。2.故事情節(jié)：即在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個過程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細(xì)節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動情節(jié)發(fā)展的動力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。小說情節(jié)發(fā)展一般分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有些小說還具有序幕、尾聲兩上部分（1）開端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；（2）發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程；（3）高潮是決定矛盾各方的命運(yùn)工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物的思想斗爭最緊張，最激勵，最尖銳的階段；（4）結(jié)局是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。3.環(huán)境描寫：（1）概念：環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。（2）分類：A自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。B社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。（3）環(huán)境描寫的作用主要有：A.交待故事發(fā)生的時間、地點。為人物活動提供具體的背景。B.渲染氣氛、烘托人物；C.有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。小說常見考點一、常見的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）1．表達(dá)方式（表達(dá)方法）：記敘、描寫、抒情、議論、說明抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情。景物：借景抒情。事物：托物言志。古/今事：借古諷今、懷古傷今描寫手法：多視角描寫（遠(yuǎn)近高低）、多感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺相結(jié)合）、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)、正面描寫、側(cè)面描寫2．表現(xiàn)手法（狹義）：象征、聯(lián)想與想象、曲筆（從對方入筆，展開想象）、襯托、烘托、渲染、對比、比興、用典3.修辭手法（針對具體的句子）：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)另外常見的：雙關(guān)（語義或諧音）、設(shè)問、反問、反語、通感等4.結(jié)構(gòu)特點（構(gòu)思立意、篇章結(jié)構(gòu)、藝術(shù)構(gòu)思）：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、以小見大、欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑等注：（1）表達(dá)方式下的子概念（即表達(dá)方式的具體化）也是表現(xiàn)手法。的方法或手段，都可稱為修辭手法，修辭手法是針對具體的句子而言的。（2）修辭手法：凡是使句子更加生動形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感表現(xiàn)手法：凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。兩者的聯(lián)系：當(dāng)某種修辭在文章中反復(fù)使用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力，那么這種手法也可以視為表現(xiàn)手法二．小說這種文體的表現(xiàn)手法：1、體現(xiàn)在小說對故事發(fā)展的敘述上，有順敘、倒敘、插敘等；2、體現(xiàn)在敘述的人稱上，有第一、第二、第三人稱的區(qū)別；3、體現(xiàn)在小說營造環(huán)境、安排情節(jié)、塑造人物、表達(dá)主題等方面，有鋪墊、襯托、渲染、伏筆、照應(yīng)、懸念、突轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)、對比以及各種描寫方式等。一般情況下，主要考察兩個方面：①表達(dá)方式運(yùn)用和文體知識運(yùn)用方面的技巧；②修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作知識運(yùn)用的技巧三、人物形象分析1、設(shè)題類型（1）、分析人物形象。常見問法：A、XXX是一個怎樣的人物？B、請概括出人物的主要性格特征C、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)D、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、分析塑造人物的具體方法和作用。常見問法：（1）分析小說人物的描寫方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。3、對文中人物進(jìn)行客觀公正的評價（包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）常見問法：有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是什么？就其中一種觀點加以探究思路點撥：分析人物形象，一般可從以下幾個方面進(jìn)行揣摩：第一，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫神態(tài)細(xì)節(jié)等揭示人物的思想感情和性格特征。（即正面塑造人物小說的方法）側(cè)面描寫(間接描寫)(別人的描述、襯托對比等）各種描寫手法的作用1.肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征2.語言描寫：a.刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展b.描摹人物語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生3.心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展4.細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩的展示人物某一特征5.側(cè)面描寫：襯托、對比突出主要人物第二，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。4、答題模式：（1）.××是一個怎樣的人物？答題方法：特點+身份A比如;××是一位怎么樣（一般為形容詞）的什么人（表示人物身份的，工人，農(nóng)民，詩人等B比如;××是一位怎么樣（一般為形容詞）的什么人（表示人物身份的，工人，農(nóng)民，詩人等（2）.結(jié)合全文，簡要分析人物形象。答題方法：個性特征+身份特征+舉出實例5、塑造人物的具體方法和作用常見問法：（1）分析小說人物的描寫方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。（3）賞析XX（人物）在文中的作用思路點撥：從以下幾個方面答題①情節(jié)：（線索）②人物：襯托、烘托人物形象或某種心理作用與…形成對比（對照）③環(huán)境：烘托④主題：揭示、升華主題人物作用答題樣式：（寫幾點，一般看分值）“XX”能起到線索作用，烘托、襯托……形象，突出……，與……形成對比，具有揭示主題作用。6、人物評價題（包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）常見問法：A有人認(rèn)為XXX怎么樣？B你的看法是什么？就其中一種觀點加以探究?答題時一是觀點要明確，是褒是貶要一目了然；二是理由要充分合理，要從小說中找出相關(guān)描寫來佐證；三是不能脫離小說中人物分析，要緊扣文本；四是評價可多元化，但要分清多種不同的態(tài)度。答題模式：敘述＋分析＋評價。（寫幾點，一般看分值）①先寫自己的觀點，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析（抓描寫，聯(lián)情節(jié)③可加總結(jié)句，“所以（或因此）……”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。審題四大注意（1）審題要細(xì)心（2）要有分點意識（3）盡量用原文的話答題（4）盡量用專業(yè)術(shù)語四、情節(jié)分析情節(jié)是小說的三要素之一，是為塑造人物形象、表達(dá)小說主題服務(wù)的。從命題考查的角度來講，對情節(jié)的考查具有較強(qiáng)的綜合性，它涉及到與小說環(huán)境、情節(jié)、人物、主題四級概念的緊密聯(lián)系，因而情節(jié)題幾乎成為高考小說閱讀的必考題。1、情節(jié)梳理題：這類題型主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，可以從以下幾個方面入手：理清小說結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；b、尋找貫穿小說的線索；c、抓住小說中的重要場面、重要事件。（1）、提問形式：a、概括小說的主要情節(jié)。b、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。c、概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容（如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。d、這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。（2）、答題格式：何時+何地+何人+何事。具體答題時需要根據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。答題時要注意按照情節(jié)發(fā)生發(fā)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。常見實例例如2010年高考廣東卷小說閱讀《面包》第16題：請概括小說的主要情節(jié)。參考答案：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房；②妻子仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包；③廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言；④第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。第四種提問形式在答題格式上與前三種是不同的