小學(xué)體育與健康水平一（二年級）教學(xué)設(shè)計(jì)題目：《小小建筑師》學(xué)校：姓名：《小小建筑師》體育教學(xué)設(shè)計(jì)水平一（二年級）一、學(xué)情分析水平一的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn)就是在課堂上注意力不集中，活潑好動，自控能力差；對比較單調(diào)枯燥的運(yùn)動項(xiàng)目或教學(xué)內(nèi)容，例如隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，會產(chǎn)生厭倦的情緒。加上他們的肌肉處于發(fā)育的前期缺乏力量，特別是下肢力量較差，身體的協(xié)調(diào)性也很差。學(xué)生之間的身體素質(zhì)差異也很大。但他們的模仿能力很強(qiáng)，對新生事物有極強(qiáng)的好奇心也容易接受新穎的知識。根據(jù)這一水平的學(xué)生身心特點(diǎn)，個(gè)體差異在本節(jié)課教學(xué)中運(yùn)用了情境式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在練習(xí)時(shí)，采用了游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生不但在體育課上學(xué)到相關(guān)的體育知識，還鍛煉到身體，感受到運(yùn)動帶來的樂趣。也為后面的跳躍項(xiàng)目教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)指導(dǎo)思想本節(jié)課以新課標(biāo)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生好動、善于想象、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、興趣易激發(fā)等特點(diǎn)，以《小小建筑師》為主題創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用情境教學(xué)模式的教學(xué)方法來提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性，在教學(xué)一開始就通過游戲練習(xí)的形式，讓學(xué)生一到課堂上就感到生動有趣，形式新穎，興趣一下子就集中到練習(xí)之中來。整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中練”的氛圍之中。在游戲練習(xí)過程之中，學(xué)生通過自己的實(shí)際去思考問題，解決問題，經(jīng)過與同伴們的努力，所獲得的成績和名次等，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成就感和愉快感。這無形中提高了學(xué)生的主動思考能力，培養(yǎng)學(xué)生同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的精神。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使他們更加主動的參與到運(yùn)動中來。2、學(xué)生基本學(xué)會單、雙腳跳的基本技術(shù)動作和隊(duì)列隊(duì)形的相關(guān)體育英語知識。3、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的下肢力量。4、提高學(xué)生的想象力和主動思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的精神四、教學(xué)內(nèi)容《小小建筑師》：1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2、各種方式的單、雙腳跳3、下肢力教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使他們更加主動的參與到運(yùn)動中來。2、學(xué)生基本了解單、雙腳跳的基本技術(shù)動作和相關(guān)的體育英語。3、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和提高下肢力量。4、提高學(xué)生的想象力和主動思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的精神。場地器材1、籃球場1個(gè)、錄音機(jī)1臺2、呼啦圈16個(gè)、體操墊8塊、矮欄架12個(gè)、長凳4張、短繩44條、啞鈴4對3、獎狀4張教學(xué)內(nèi)容小小建筑師：1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2、各種方式的單、雙腳跳3、下肢力量練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、單、雙腳跳的協(xié)調(diào)用力方法.2、單、雙腳跳著地時(shí)的緩沖技術(shù).教學(xué)流程1、整裝待發(fā)—2、尋找建筑場館材料—3、搬運(yùn)建筑場館材料—4、設(shè)計(jì)、建造大運(yùn)會主場館—5、慶祝亞大會主場館成功落成—6、放松、師生評價(jià)順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法一6分鐘1、激發(fā)學(xué)生對隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)的興趣和活躍課堂氣氛。2、讓學(xué)生在課堂上掌握更多的體育英語知識。3、把學(xué)生帶進(jìn)情境教學(xué)中來。2整裝待發(fā)：（隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)）：1、立正Attention稍息Atease向右看齊Rightdress向左看齊Leftdress向前看Eyesfront向右轉(zhuǎn)Rightface向左轉(zhuǎn)Leftface向后轉(zhuǎn)Aboutface2、音樂（巡邏兵進(jìn)行曲）1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們知道今年的大運(yùn)會在哪里舉行嗎？那現(xiàn)在我們?yōu)榇筮\(yùn)會建造一座主場館。但同學(xué)們知道建造場館需要什么材料嗎？現(xiàn)在我們準(zhǔn)備去尋找材料，但要求同學(xué)們要有好的精神面貌。2、運(yùn)動用雙語進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。3、用語言宣染同學(xué)們進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中來。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1、回答老師的問題。2、學(xué)生與老師一起用雙語喊口令，要求聲音洪亮、有力。3、進(jìn)行評比加分二4分鐘1、開發(fā)學(xué)生智力和想象力。2、提高學(xué)生主動思考的能力和動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和同心協(xié)力的合作精神。尋找建筑場館材料：1、同學(xué)們在相互討論怎樣用手上現(xiàn)有的工具（器材）去排除困難？2、怎么樣分工，和鋪設(shè)一條路，直通到發(fā)現(xiàn)有建筑材料的地方？3、音樂（加油歌）1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們在尋找建筑材料的路上會遇上種種的困難。現(xiàn)在同學(xué)們正在想辦法排除困難。2、講解鋪設(shè)道路的方法與規(guī)則。3、提示同學(xué)們?nèi)ニ伎冀鉀Q問題和鋪設(shè)道路的方法。4、擔(dān)任裁判員和維護(hù)現(xiàn)場的安全。分成四組進(jìn)行，每組設(shè)一名小組長。XXXXOOOO擺設(shè)器材材料三15分鐘1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解單、雙腳跳的基本動作。2、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和提高下肢力量3、學(xué)生積極參與比賽，敢于展示自我搬運(yùn)建筑場館材料：1、單、雙腳跳的基本動作。2、單、雙腳跳落地的緩沖技術(shù)。3、采用單、雙腳跳的動作通過自己鋪設(shè)的路去搬運(yùn)建筑材料。4、音樂（向前沖）1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們真棒，在那么短的時(shí)間內(nèi)就鋪設(shè)好一條通往發(fā)現(xiàn)有建筑場館材料地方的路?，F(xiàn)在，同學(xué)們就去搬運(yùn)建筑場館材料。2、講解搬運(yùn)建筑材料的方法與規(guī)則。3、講解示范單、雙腳跳的基本動作。4、擔(dān)任裁判XXXXOOOO1、分組進(jìn)行比賽。2、進(jìn)行評比加分?！缎⌒〗ㄖ煛沸W(xué)體育課教案課次：第一課時(shí)班級：水平一（二年級）人數(shù)：46人順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法四7分鐘1、讓學(xué)生開動腦筋，積極思考發(fā)揮自己的想象力。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和提高學(xué)生主動參與性3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。設(shè)計(jì)、建造大運(yùn)會主場館：1、在小組長的帶領(lǐng)下相互討論，設(shè)計(jì)大運(yùn)會主場館。2、運(yùn)用找回來的材料（短繩），在地上“建造”出大運(yùn)會主場館。3、音樂（花仙子）1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們我們把建造大運(yùn)會主場館所需的材料全找到了，現(xiàn)在發(fā)揮你們的想象力開始建造亞運(yùn)會主場館2、巡查指導(dǎo)1、分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、建造大運(yùn)會主場館。2、進(jìn)行語言引導(dǎo)與提示五5分鐘讓學(xué)生體驗(yàn)成就感和高高站上領(lǐng)獎臺上的感受。慶祝大運(yùn)會主場館成功落成：1、拍手操2、進(jìn)行頒獎儀式3、音樂（幸福拍手歌）1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，我們終于把大運(yùn)會主場館建造好了，你們建造的非常漂亮，個(gè)個(gè)都是杰出的設(shè)計(jì)師和建造師。現(xiàn)在我們一起來慶祝我們的大運(yùn)會主場館成功落成。2、和同學(xué)們一起跳拍手操。3、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)評獎，頒獎1、分組進(jìn)行，并圍著建好的大運(yùn)會主場館做拍手操。2、老師領(lǐng)操示范。3、頒獎時(shí)放進(jìn)行曲六3分鐘1、讓學(xué)生身心得到放松和對自己的成績得到肯定。2、體驗(yàn)收獲的快樂1、放松身心2、師生評價(jià)3、在音樂(金孔雀輕輕跳)伴奏下進(jìn)行1、與同學(xué)們一起做放松操。2、與同學(xué)們討論這節(jié)課的感覺與收獲。1、同學(xué)們自由找位置進(jìn)行做放松操。2、自由發(fā)言的形式進(jìn)行。平均心率：120-140次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度:45%教師課后小結(jié)學(xué)生上這節(jié)課的積極性非常高，從一開始上課到下課學(xué)生都是沉浸在老師事先設(shè)計(jì)好的情境之中。整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中練”的氛圍之中，達(dá)到了教學(xué)預(yù)計(jì)效果。在教學(xué)過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，語言引導(dǎo)，音樂渲染激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后進(jìn)行大膽的嘗試。在練習(xí)的過程中，采用了討論、嘗試、啟發(fā)