建筑工程技術專業(yè)

《建筑法規(guī)》

課程原則

建筑工程學院

2023年9月

課程編碼：B0434T0課程名稱：建筑法規(guī)

課程類別：A課程屬類：職業(yè)拓展課程

課程學分：3參照課時：51

教學組織：一體化合用專業(yè)：建筑工程技術

先修課程：《建筑法規(guī)》

后繼課程：《工程造價管理》、《工程招投標與協(xié)議管理》

職業(yè)資格（或職業(yè)工種）：造價員、施工員、資料員

課程部門：建筑工程學院

制訂：《建筑法規(guī)》課程開發(fā)團體

批準人：

團體負責人：

第一部分課程定位

《建筑法規(guī)》課程是建筑工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課，是一門以建筑有關法律法規(guī)為重點的課

程，是建筑經(jīng)濟管理類專業(yè)的必修課程之一?！督ㄖㄒ?guī)》是以《建筑法》、《招標投標法》、《協(xié)議

法》、《建設工程質(zhì)量管理條例》、《建設工程勘察設計管理條例》如《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》

為主線，結合其他有關的法律、行政法規(guī)、規(guī)定、司法解釋，尤其是《建筑法》頒布以來的對應法

規(guī)，對我國建筑法律制度作了簡要而全面的論述性解釋，對違反建筑法律法規(guī)應負的法律責任也作

了必要的J論述。

《建筑法規(guī)》是一門以法律法規(guī)為主:，案例講解相結合的課程，其中諸多知識的運用與實際案

例緊密相連，尤其與未來注冊考試的建筑法規(guī)課程聯(lián)絡親密?！督ㄖㄒ?guī)》是建筑工程專業(yè)的一門

專業(yè)課。重要講授：建設法規(guī)概論、建設許可法規(guī)、建筑「?程發(fā)包與承包法規(guī)、建筑「?程招標投標

法規(guī)、建設工程協(xié)議法規(guī)、建設工程監(jiān)理法規(guī)、建筑安全生產(chǎn)管理法規(guī)、建設工程質(zhì)量管理法規(guī)、

建筑裝飾裝修法規(guī)、建筑法律責任等內(nèi)容。

通過本門課程H勺學習，學生對整個建筑類法律法規(guī)H勺知識會有一種綜合的認識和運用，到達將

法律法規(guī)知識與實際案例整合的作用?！督ㄖㄒ?guī)》課程的作用體現(xiàn)為：（1）踏學科性。建筑工程

法規(guī)課程的內(nèi)容涵蓋建筑工程建設全過程波及到的法律法規(guī)，波及建筑企業(yè)的資質(zhì)、工程的承發(fā)包、

工程協(xié)議、工程監(jiān)理、安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量管理及裝飾裝修等領域。（2）綜合性、系統(tǒng)性。建筑工

程法規(guī)是一種涵蓋工程項目建設全過程所有法律環(huán)W和內(nèi)容的綜合，具有系統(tǒng)性，因此，建筑法規(guī)

概論課程的教學應能使學生掌握建筑法規(guī)、遵守建筑法規(guī)并在處理建筑工程實際法律問題的綜合基

木素質(zhì)與能力方面獲得較為全面、系統(tǒng)的訓練.

第二部分課程設計理念

一、設計理念：

重視理論與實際案例的結合，大量使用案例教學。通過理論來指導處理案例中的問題，通過案例來

淡入強化所學的理論知識。

1.課程設計應服務于課程H勺培養(yǎng)AH勺和定位；

2.堅持以校企結合共同開發(fā)課程：

3.以.1：程項目實際I：作的開展過程為任務導向，融合、序化教學內(nèi)容，構建課程內(nèi)容體系；

4.以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為關鍵，以工學結合為手段，“教、學、做”一體，精心組織教學，強化能

力培養(yǎng):

5.打破原有時建立在學科型教學體系基礎上的以期終一次性終止考試成績?yōu)橹鞯慕虒W評價模式，建

立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應的課程考核評價體系，分階段實行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書

考核相結合進行考核評價。

二、課程設計思緒：

建筑法規(guī)內(nèi)容以建筑法律法規(guī)為實行對象，重視案例教學，在課堂上做到一部分法律法規(guī)內(nèi)容緊

跟著種實際案例的教學思緒。在學生純熟將法規(guī)應用到案例之后，與施工單位合作，將企業(yè)上實際

的問題拿到課堂上來，讓學生們自己討論，共同處理，老師在其中起引導作用，以此來提高學生自己

處理問題的能力。做到以學生為主，教師為輔，工學結合，提高學生綜合職業(yè)素質(zhì)。

1.課程教學實行理論與實踐相結合，教學內(nèi)容和工作內(nèi)容相一致。

2.實訓教學以項目為導向，進行法律法規(guī)與工程實際案例一體化，實際模擬法律程序處理工程糾紛。

3.開展課外活動，學生課下大作業(yè)結合上課內(nèi)容，適時展示。

4.開展法律法規(guī)案例知識辯論向比賽，在競爭中提高學牛.實踐技能。

5.在本課程的教學過程中積極采用開放式教學模式，定期聘任具有豐富實踐經(jīng)驗的專家專家、行業(yè)

學會負負責人等來學院舉行與課程教學內(nèi)容配套的專題匯報、專題講座，聘任建筑法律方面的專家參與

課堂教學。

6.采用面授和討論相結合的措施進行教學。既講授理論知識乂結合案例進行應用能力口勺培養(yǎng)，以提

高學生分析問題和處理問題的能力c引用大量實際案例，增強學生對于建設工程法律法規(guī)的愛好。

7.本課程的課堂教學與實踐性教學環(huán)節(jié)親密結合。建筑法規(guī)課程與生產(chǎn)實際緊密結合，以小論文的

等實踐性教學形式，培養(yǎng)學生良好的法律意識，鍛煉學生具有一定的運使用方法律手段處理實際問題的

能力。

第三部分課程目的

一、知識目的J:

1.掌握建筑法律關系、建筑許可法規(guī)、建筑工程發(fā)包承包法規(guī)。

2.掌握建設工程協(xié)議、建筑工程監(jiān)理法規(guī)的基本知識。

3.掌握建筑，程安全生產(chǎn)管埋法規(guī)、建筑工程質(zhì)量管理法規(guī)、建筑工程糾紛H勺處理。

?1.掌握建筑法律責任、建筑工程其他有關法規(guī)。

二、能力目的I:

1.專業(yè)能力目的:

①能具有建筑法律法規(guī)操作人員的基本理論素質(zhì)，掌握基本的法律常識和專業(yè)的建筑法律法規(guī)知識。

②能具有［程協(xié)議管理人員處理實際法律糾紛問題的能力、措施和技巧。

2.措施能力目的

①具有辦理和起草有關法律法規(guī)文獻的技能，理解多種常見的司法程序。

②能運用建筑法律法規(guī)的知識史理實際的協(xié)議管理方面的糾紛，處理一?殷的協(xié)議管理事故。

3.社會能力目的:

①學生能自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

②學生具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、自覺學習的良好習慣。

③學生具有團體意識、創(chuàng)新意識、動手能力、分析處理問題能力、搜集處理信息能力。

④學生具有熱愛勞動、團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神。

第四部分課程內(nèi)容和規(guī)定

一、建筑法規(guī)（51課時）

序號學習情境工作任務（項目、課題、單元）

課時

1.工程建設法規(guī)概念特性、體系4

1工程建設法規(guī)概述

2.工程建設法律關系、責任

1.工程建設執(zhí)業(yè)資格法規(guī)概述；4

2工程建設執(zhí)業(yè)資格制度

2.工程建設單位、從業(yè)人員資質(zhì)管理法規(guī)

工程建設前期準備階建設項目前期工作概述、項目提議書內(nèi)容、工程建設項2

3

段法規(guī)目可行性研究匯報

1.城鎮(zhèn)規(guī)劃立法概況、指導思想、基本原則和體制4

4城鎮(zhèn)規(guī)劃法規(guī)

2.城鎮(zhèn)規(guī)劃制定、實行、修改監(jiān)督檢查、法律責任

1.建設用地使用權的出讓劃撥4

5建設用地法律法規(guī)

2.都市房屋征收與賄償

6建設工程勘察設計法規(guī)建設工程勘察設計概述、內(nèi)容、監(jiān)管、發(fā)包與承包4

工程項目報建與施工1.工程報建概述、波及部門職能4

7

許可證制度2.工程施工許可證制度、作用

1.招投標概述、招投標程序4

8工程建設招投標法規(guī)

2.開標、評標、中標程序、實務

1.協(xié)議法的基本概念和原則、簽訂及格式協(xié)議8

建設工程協(xié)議法律法

92.協(xié)議的效力、履行與解除、違約責任

規(guī)

3.簽訂協(xié)議實務、協(xié)議處理實務

10建設工程現(xiàn)場管理法規(guī)建設工程監(jiān)理法規(guī)、安全法規(guī)、建設工程質(zhì)量管理法規(guī)4

11建筑工程竣工驗收法規(guī)工程質(zhì)量驗收、職責、原則、程序、立案、檔案管理3

工程建設有關口勺民事法人制度、代理制度、訴訟時效制度、債權制度、物權4

12

法規(guī)制度、保險制度

工程建設有關的行政裝飾裝修、環(huán)境保護、工程建設原則、建設消防、勞動2

13

和勞動法律法規(guī)保護法律法規(guī)

合計51

二、學習情境教學方案設計

學習情境（項目）1工程建設法規(guī)概述課時:4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解法、建設法規(guī)［有概

念、特性、調(diào)整對象，建

設法規(guī)口勺作用和建設法1、熟悉法律、建設法規(guī)法

規(guī)的法律體系：熟悉法1、工程建設法規(guī)概念特性、體系律關系的構成要素

律、建設法規(guī)法律關系的2、工程建設法律關系、責任2、掌握法律責任的種類和

構成要素、詳細內(nèi)容；掌

握法律資任的種類和構構成耍件

成要件。

教學模式教學措施教學媒體

1.教學做一體化1、講授法

、討論式教學

2多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

教學場所有關理論知識有關實踐知識

1、什么是法？什么事建設法規(guī)？

2、建設法規(guī)的體系是怎樣構成的？

3、法律關系的構成要素是什么？詳細

根據(jù)所學知識會使用自然

多媒體教室包括哪些內(nèi)容？人作為建設工程協(xié)議承包

4、建設法規(guī)的作用有哪些？人的權利義務

5、法律責任的一般構成要件是什么？

6、法律則惡人包括哪些種類？

學生應具有的知識和能力教師安排

1、理解工程建設法規(guī)的概念及特性：

2、理解工程建設法規(guī)體系；

專任教師一名

3、理解工程建設法律關系：

4、懂得工程建設法律責任

考核與評價拓展知識

1、教學過程檢查和成果檢查相結合；上網(wǎng)搜索工程建筑法規(guī)關系的

2、抽查與全檢相結合：有關知識,培養(yǎng)學生對工程建設

3、團體檢查與個體檢查相結合。法規(guī)的學習能力。

學習情境（項目）2T程建設執(zhí)業(yè)資格制度課時：4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解單位執(zhí)業(yè)資格制度的概念、特

性、立法形狀，從業(yè)單位的資質(zhì)等

1、理解建筑企業(yè)晉升

級劃分口勺定義、意義，從業(yè)人員執(zhí)

和降級、吊銷資格證的

業(yè)資格制度的概念、特性、立法形

1.工程建設執(zhí)業(yè)資格法規(guī)概述；

狀以及管理措施：熟悉建筑企業(yè)資條件

質(zhì)等級及其有關原則，關鍵從業(yè)崗2.工程建設單位、從業(yè)人員及質(zhì)管理法

2、懂得建設工程主體

位的資質(zhì)管理：掌握注冊構造工程規(guī)

資費問題產(chǎn)生的法律

師、注冊造價師、注冊建造師、注

冊規(guī)劃師、注冊監(jiān)理工程師報名考糾紛處理實務

試條件和考試內(nèi)容。

教學模式：教學措施：教學媒體：

教學做一體化1、講授法

2、討論式教學

多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

5、案例教學

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、什么是職業(yè)資格制度？我國職業(yè)資格制

度包括哪些？

2、從事建設單位的資質(zhì)等級怎樣劃分？

有關項目經(jīng)理的任職

3、什么是注冊構造工程師？它分為幾級？條件和職責以及項目

多媒體教室

4、什么是項目經(jīng)理？項目經(jīng)理的職責是什經(jīng)理在建設活動中法

么？它H勺資質(zhì)怎樣認定？律責任及法律后果

5、什么是注冊建造師？它分為幾級？它的

考試報名條件是什么？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

1、掌握工程建設職業(yè)資格法規(guī)概述

2、熟悉工程建設單.位資質(zhì)管理法規(guī)

專任教師一名

3、理解工程建設從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格法規(guī)

4、建設工程招標與投標

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合；上網(wǎng)搜索工程建設法規(guī)制

2、抽杳與全檢相結合：度的某些有關知識，培養(yǎng)學

3、團體檢查與個體檢查相結合。生自主學習能力。

學習情境（項目）3工程建設前期準備階段法規(guī)課時:2

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解項目前期工作的概

念、內(nèi)容、作用：理解項1、理解項目提議書、可行性匯

目提議書H勺概念、內(nèi)容，報口勺基本格式和編制內(nèi)容

可行性匯報的概念、內(nèi)建設項目前期工作概述、項目提議書內(nèi)

2、可以辨別項目提議書和可行

容，基本格式；熟悉項目容、工程建設項目可行性研究匯報

性研究匯報日勺審批和區(qū)別

提議書、可行性匯報的編

者工作：掌握項目提議

書、可行性匯報的審批。

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

2、討論式教學

多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、什么是項目提議書？

2、項目提議書的重要內(nèi)容有哪

些？

多媒體教室3、什么是可行性研究？為何要項目提議書和可行性研究包奧

的審批和區(qū)別

進行可行性研究？

4、項目提議書和可行性研究有

哪些區(qū)別？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

1、掌握項目提議書內(nèi)容

2、理解建設項目前期工作概述專任教師一名

3、工程建設項目可行性研究匯報

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合：上網(wǎng)搜索某些項目提議

2、抽查與全檢相結合：書口勺內(nèi)容,和同學們一起

3、團體檢查與個體檢查相結合。交流，培養(yǎng)學生自主學習

能力。

學習情境（項目）4城鎮(zhèn)規(guī)劃法規(guī)課時:4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解都市規(guī)劃、都市規(guī)劃

區(qū)、選址意見書、建設用

地規(guī)劃許可證、建設工程1.城鎮(zhèn)規(guī)劃立法概況、指導思想、基本原

規(guī)劃許可證的概念:熟悉1、理解規(guī)劃行政許可證制度

城鎮(zhèn)規(guī)劃H勺編制和審批則和體制2、熟悉城鎮(zhèn)規(guī)劃的編制權限和

權限，違反城鎮(zhèn)規(guī)劃法的2.城鎮(zhèn)規(guī)劃的制定、實行、修改審批權限，城鎮(zhèn)規(guī)劃的詳細

法律責任：掌握建設用地

措施

規(guī)劃許可證、建設工程規(guī)監(jiān)督檢查、法律責任

劃許可證辦證程序、審批

程序。

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

、討論式教學

2多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、什么是都市規(guī)劃、都市規(guī)

劃區(qū)？

2、什么是選址意見書？

3、什么是建設用地規(guī)劃許可

證？獲得該證需要通過哪些程

序？選址意見書、建設用地規(guī)劃許可

多媒體教室4、什么是建設工程規(guī)劃許可證、建設工程規(guī)劃許可證的辦理

證？獲得該證需要通過哪些程措施、環(huán)節(jié)和有關規(guī)定。

序？

5、簡述《城鎮(zhèn)規(guī)劃法》對都

市總體規(guī)劃和鎮(zhèn)總體規(guī)劃內(nèi)容

及期限的規(guī)定。

學生應具有的知識和能力教師安排：

1、理解城鎮(zhèn)規(guī)劃立法概況；

2、熟悉城鎮(zhèn)規(guī)劃的制定、實行和修改：專任教師一名

3、懂得有關法律賁任。

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢杏相結合；上網(wǎng)搜索城鎮(zhèn)規(guī)劃法規(guī)

2、抽查與全檢相結合；的有關知識，培養(yǎng)學生自

3、團體檢查與個體檢查相結合。主學習能力。

學習情境（項目）5建設用地法律法規(guī)課時:4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解國有土地租貸、國有土地使用

權作價出資或入股、轉(zhuǎn)讓、抵押等

有償使用國有土地H勺方式，理解集

1.建設用地使用權的出讓劃

體土地使用權流轉(zhuǎn)的限制；熟悉國1、國有土地使用權的使用方式

有土地使用權出讓制度和劃撥制撥2、建立農(nóng)村建設用地使用權流

度：掌握國有土地使用權出讓的詳

2.都市房屋征收與賠償轉(zhuǎn)制度

細方式以及房屋拆遷的程序、房屋

拆遷H勺安頓。賠償、房屋拆遷糾紛

的處理。

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

2、討論式教學

多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

5、案例教學

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、什么是國有土地使用權？

2、國有土地使用權出讓的詳

細方式有哪些？

3、什么是房屋征收？它的基

本程序是什么？既有都市房屋拆遷制度的缺陷

多媒體教室

4、怎樣處理房屋征收的安頓的改善措施

與賠償房屋征收糾紛問題？

5、既有都市房屋征收制度與

本來口勺拆遷條例相比有哪些較

大的進步？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

1、理解件事用地法律法律知識

2、熟悉建設用地使用權的出讓獲得專任教師一名

3、熟悉都市房屋征收與賠償

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合：上網(wǎng)搜索既有都市房屋拆遷制度

2、抽查與全檢相結合：的缺陷的有關案例，培養(yǎng)學生自

3、團體檢杳與個體檢杳相結合。主學習能力。

學習情境（項目）6建筑工程勘察設計法規(guī)課時:4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解建設工程勘察、建設1、怎樣進行建設工程設計勘

的概念、原則、根據(jù)：熟

建設工程勘察設計概述、內(nèi)容、監(jiān)督管察

悉建工程勘察設計的發(fā)

理、發(fā)包與承包

包與承包制度：掌握勘察2、怎樣辨別建設工程勘察設

設計的階段與內(nèi)容。計的發(fā)包與承包

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

、討論式教學

2多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、勘察設計文獻修改的規(guī)

定？

2、工程建設原則的分類？施工圖紙審杳以及對圖紙H勺監(jiān)

多媒體教室

3、可以不進行招標的勘察設督管理措施

計項目有哪些？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

1、理解工程實際階段和內(nèi)容

2、建設工程勘察設計監(jiān)督管理專任教師一名

3、建設丁程勘察設計日勺發(fā)包與承包

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合：上網(wǎng)搜索建筑工程勘察設計的

2、抽查與全檢相結合；有關知識，培養(yǎng)學生自主學習

3、團體檢查與個體檢查相結合。能力。

學習情境（項目）7工程項目報建與施工許可證制度課時:4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解工程項目報建的概

念和基本程序：熟悉建筑

設計方案審批、建設工程1、工程建設項目報建基本程

施工圖設計文獻審查的

1.工程報電概述、波及部門職能序

辦理程序；掌握工程報建

的操作措施、環(huán)節(jié)和基本2.工程施工許可證制度、作用2、工程報建波及職能部門及

規(guī)定，掌握“質(zhì)量監(jiān)督證”其有關職責

“施工許可證”11勺集體內(nèi)

容。

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

、討論式教學

2多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、工程項目報建1內(nèi)概念？

2、工程項目報建的基本程

序？

3、什么是質(zhì)量監(jiān)督證？質(zhì)量

監(jiān)督機關的監(jiān)督職責是什么？

多媒體教室怎樣提高報建效率的措施

4、什么是施工許可證？辦理

施工許可證需要準備哪些資

料？

5、怎樣提高建筑工程報建工

作效率？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

1、理解工程報建

2、理解工程報建波及職能部門及其有關職費

3、熟悉建設工程施工許可證制度專任教師一名

4、理解怎樣提高建筑工程報建工作效率的措

施

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合：上網(wǎng)搜索工程項目報建的有關知識,培養(yǎng)學生自主學習能

2、抽查與全檢相結合：力。

3、團體檢查與個體檢查相結合。

學習情境（項目）8工程建設招投標法規(guī)課時:4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解招標、投標、評標、

開標、定標的定義、特性，

招投標分類，招標投標活1、招標、投標的原則

動的原則及合用范圍；實

2.招投標概述、招投標程序2、建設工程發(fā)包與承包的其他

習招標投標程序，明確必

須招標和可以不招標的2.開標、評標、中標程序、實務有關規(guī)定

范圍、廢標的情形；掌握3、建設項目招標、投標程序

招標投標過程中H勺實體

規(guī)定。

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

、討論式教學

2多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、公開招標與邀請招標的區(qū)

別？

2、招標投標活動的基本原則有

哪些？

掌握招標投標標過程中的實體

多媒體教室3、可以不進行招標的項目有哪

規(guī)定

些？

4、聯(lián)合體投標有哪些特殊之

處？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

】、理解招標和投標；

2、理解招標、投標的方式、規(guī)定：專任教師一名

3、熟悉開標、評標和中標的程序。

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合；上網(wǎng)搜索工程件事招投標法

2、抽查與全檢相結合：規(guī)的有關知識和有關案例，

3、團體檢查與個體檢查相結合。培養(yǎng)學生自主學習能力。

學習情境（項目）9建設工程協(xié)議法律法規(guī)課時：8

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解協(xié)議H勺概念，協(xié)議法的基本原

則，承諾與要約、撤銷與撤回的定

法［責任’，嚴格息任與過錯'責任而4.協(xié)議法的基本概念和原則、簽

區(qū)別，違約責任H勺定義、特性、種蚊才報節(jié)1、將建設工程協(xié)議法律的運

類，可變更、可撤銷協(xié)議的定義、IJ及格衣協(xié)以

用；

特性，不安抗辯權的定義：熟悉可5.協(xié)議的效力、履行與解除、違

變更、可撤銷協(xié)議的條件和效力待妁力在2、要約和承諾的生效,撤銷、

定協(xié)議的條件、協(xié)議解除口勺條件：貝"

“J和會口勺實際運用。

掌握協(xié)議條款的詳細內(nèi)容、協(xié)議生簽訂協(xié)議實務、協(xié)議處理實務

效的構件要件、無效協(xié)議構成要

件、不安抗辯權的合用條件和啟動

程序。

教學模式：教學措施：教學媒體：

教學做一體化1、講授法

2、討論式教學

多媒體

3、引導啟發(fā)式

4、小組討論法

5、案例教學

教學場所：有關理論知識：有關實踐知識：

1、什么是協(xié)議？

2、協(xié)議法的基本原則有哪些？

、什么是承諾與要約，它們什么時

3熟悉協(xié)議的成立及格式協(xié)

多媒體教室候開始生效？議：理解協(xié)議H勺履行與解除

4、嚴格責任與過錯責任有哪些區(qū)的程序；熟悉違約責任。

別？

5、協(xié)議解除需要具有什么條件？

學生應具有的知識和能力：教師安排：

】、理解協(xié)議法的基本概念和原則；

2、辨別協(xié)議的成立及格式協(xié)議

專任教師一名

3、理解協(xié)議的履行與解除：

4、熟悉違約責任

考核與評價：拓展知識：

1、教學過程檢查和成果檢查相結合；上網(wǎng)搜索建筑工程協(xié)議

2、抽查與全檢相結合：法律法規(guī)的有關內(nèi)容和

3、團體椅杳與個體椅杳相結合。實例,培養(yǎng)學牛自主學習

能力。

學習情境（項目）10建設工程現(xiàn)場管理法律制度課時：4

能力目的教學內(nèi)容能力訓練項目

理解監(jiān)理的概念：安全生產(chǎn)管理制

度、生產(chǎn)安全事故的應急救援與調(diào)

查處理：建設工程質(zhì)量的及監(jiān)督管

理；熟悉監(jiān)理各方面的權利義務：1、理解監(jiān)理各方H勺權利義務；

生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)保障、從建設工程監(jiān)理法規(guī)、安全生產(chǎn)2、理解建設工程保修制度

業(yè)人員安全生產(chǎn)的權利和義務；建法規(guī)、建設工程質(zhì)量管理法規(guī)

3.勘察設計單位及其他有關單

設單位的質(zhì)量責任和義務：勘察、

位的安全責任

設計單位口勺質(zhì)量責任和義務：社工

單位的質(zhì)量責任和義務：工程監(jiān)理

單位的質(zhì)量責任和義務；

教學模式：教學措施：教學媒體：

1.教學做一體化1、講授法

、討論式教學