第第頁人教PEP版小學(xué)英語四年級下冊《Unit3Weather》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級四年級學(xué)期下冊課題Unit3Weather教科書書名：義務(wù)教育教科書（PEP版三起）四年級下冊教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元為人教PEP版四年級下冊《Unit3Weather》，主要圍繞天氣狀況的表達(dá)、不同天氣下的活動以及詢問天氣等內(nèi)容展開。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)-學(xué)生能夠熟練掌握與天氣有關(guān)的單詞，如sunny、windy、cloudy、rainy、snowy等。-能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用句型“What’stheweatherlike?It’s...”“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”。-理解與天氣相關(guān)的一些簡單短語，如“puton”“takeoff”等。2.語言技能目標(biāo)-能夠聽懂、會說本單元的重點(diǎn)句型和單詞，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。-培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下詢問天氣、描述天氣以及談?wù)撆c天氣相關(guān)活動的能力。-提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，尤其是口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象。-培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語交流的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對比等方式學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的單詞和句型。-鼓勵學(xué)生在小組活動中合作學(xué)習(xí)，互相交流和幫助。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-掌握天氣類單詞sunny、windy、cloudy、rainy、snowy及其發(fā)音。-學(xué)會運(yùn)用句型“What’stheweatherlike?It’s...”“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”進(jìn)行對話交流。-理解并能運(yùn)用與天氣相關(guān)的簡單短語，如“puton”“takeoff”等。2.教學(xué)難點(diǎn)-單詞sunny和snowy中字母y的發(fā)音區(qū)別。-讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用句型進(jìn)行天氣的詢問和描述，特別是在不同的時態(tài)和語境下。-理解天氣與人們活動之間的關(guān)系，并能用英語準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法-通過創(chuàng)設(shè)不同的天氣情景，如展示不同天氣的圖片、視頻等，讓學(xué)生身臨其境地感受天氣狀況，從而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和句型。例如，在教授sunny這個單詞時，展示陽光明媚的海灘圖片，說“Look!It’sasunnyday.Thesunisshiningbrightly.”。2.游戲教學(xué)法-設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如“天氣猜謎”“天氣單詞接龍”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固所學(xué)知識。例如，在“天氣猜謎”游戲中，教師描述天氣特征，如“It’sverycold.Thereiswhitestufffallingfromthesky.”，讓學(xué)生猜出是snowy。3.任務(wù)驅(qū)動法-布置任務(wù)，如讓學(xué)生制作天氣日歷，記錄一周的天氣情況，或者讓學(xué)生分組進(jìn)行天氣播報等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，在天氣播報任務(wù)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型準(zhǔn)確地描述天氣狀況和相關(guān)活動。4.交際教學(xué)法-組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在交流中提高口語表達(dá)能力。例如，設(shè)置情景，一個學(xué)生扮演游客詢問天氣，另一個學(xué)生扮演當(dāng)?shù)厝嘶卮?，運(yùn)用句型“What’stheweatherlike?It’s...”。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含各種天氣的圖片、視頻、音頻等資料。2.單詞卡片、制作天氣日歷的紙張、小貼紙等教具。3.提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的小道具，如小傘（代表rainy）、太陽鏡（代表sunny）等。教學(xué)過程第一課時1熱身與導(dǎo)入-播放英語歌曲“LetItGo”（因?yàn)楦枨杏嘘P(guān)于冰雪天氣的畫面聯(lián)想），讓學(xué)生跟著音樂一起唱，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。-教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候后，通過提問引出本節(jié)課的話題，如“Howdoyoufeeltoday?Isitcoldorhot?”。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體展示不同天氣的圖片，如晴天、陰天、雨天、雪天、有風(fēng)的天氣等，依次引出單詞sunny、cloudy、rainy、snowy、windy。教師一邊展示圖片，一邊大聲朗讀單詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，注意糾正發(fā)音。例如，在教sunny時，強(qiáng)調(diào)字母y發(fā)[i]的音，而在教snowy時，對比y的發(fā)音與sunny中的不同。-教師拿出單詞卡片，隨機(jī)抽取一張，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生快速說出單詞。對回答正確的學(xué)生給予小貼紙獎勵。-小組活動：學(xué)生四人一組，互相展示單詞卡片，互相認(rèn)讀單詞，互相糾正發(fā)音。3鞏固與拓展-游戲“天氣單詞接龍”：教師先說出一個天氣單詞，如sunny，然后讓學(xué)生以前一個單詞的最后一個字母為開頭說出下一個天氣單詞，如y-windy。如果學(xué)生回答錯誤或者超過5秒沒有回答，則被淘汰，最后剩下的學(xué)生為獲勝者。-創(chuàng)設(shè)情景：教師展示一些人物在不同天氣下的活動圖片，如人們在晴天放風(fēng)箏、在雨天打傘等，讓學(xué)生用簡單的英語描述，如“It’sasunnyday.Theyareflyingkites.”。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣單詞。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人描述今天的天氣。第二課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-教師與學(xué)生互相問候后，利用單詞卡片快速復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的天氣單詞，讓學(xué)生快速說出單詞的中文意思。-邀請幾位學(xué)生上臺，用動作表演一種天氣，讓其他學(xué)生猜出對應(yīng)的天氣單詞。2呈現(xiàn)與操練-教師通過多媒體展示一個場景：兩個人在對話，其中一個人看著窗外問另一個人天氣，引出句型“What’stheweatherlike?”，教師示范朗讀，讓學(xué)生跟讀。然后展示不同天氣的圖片，回答“It’s...”，如展示晴天圖片時說“It’ssunny.”。-教師與一名學(xué)生進(jìn)行對話示范，如：-Teacher:What’stheweatherlike?-Student:It’scloudy.-然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。-播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊模仿對話中的語音語調(diào)。3鞏固與拓展-游戲“天氣問答大挑戰(zhàn)”：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流派一名代表上臺，教師展示一張?zhí)鞖鈭D片，代表要快速用“What’stheweatherlike?It’s...”進(jìn)行問答，回答正確得一分，最后累計(jì)得分最高的小組獲勝。-小組活動：讓學(xué)生分組討論不同天氣下自己喜歡做的事情，然后每組派一名代表向全班匯報，如“Onasunnyday,Iliketogoswimming.”。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一張簡單的天氣卡片，一面畫天氣圖案，另一面寫上對應(yīng)的英語單詞和句型，然后用這個卡片向家人進(jìn)行天氣問答練習(xí)。第三課時1熱身與導(dǎo)入-播放一段關(guān)于天氣預(yù)報的英語視頻片段，讓學(xué)生觀看并感受天氣預(yù)報中的英語表達(dá)。-教師與學(xué)生用所學(xué)的天氣單詞和句型進(jìn)行簡單的對話交流，如“Whatwastheweatherlikeyesterday?”。2呈現(xiàn)與操練-教師通過多媒體展示一個帶有疑問表情的人物和不同天氣的圖片，引出句型“Isit...?”，教師示范回答“Yes,itis./No,itisn’t.”，如展示晴天圖片時問“Isitsunny?”，然后回答“Yes,itis.”。-教師與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。-播放課文中包含這個句型的對話錄音，讓學(xué)生邊聽邊模仿。-3.3鞏固與拓展-游戲“猜天氣真假”：教師描述一種天氣情況，但是其中包含真假信息，例如“It’sarainyday.Therearebigsnowflakesfalling.”，學(xué)生要判斷并回答“No,itisn’t.”?；卮鹫_的學(xué)生可以獲得小貼紙獎勵。-小組活動：讓學(xué)生分組編寫一個關(guān)于天氣問答的小短劇，然后在全班進(jìn)行表演。-3.4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型和用法。-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察未來三天的天氣情況，并用英語記錄下來，包括天氣狀況和是否適合外出活動等內(nèi)容。第四課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-教師展示天氣單詞卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。-邀請學(xué)生用“What’stheweatherlike?It’s...”和“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”進(jìn)行對話展示，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容。2閱讀與理解-教師出示“Let’stalk”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、場景和可能的天氣狀況，讓學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容。-播放錄音，讓學(xué)生聽對話，整體理解對話大意。-教師針對對話中的重點(diǎn)單詞和句型，如“What’stheweatherlikeinNewYork?”“It’srainy.HowaboutBeijing?It’ssunny.”等進(jìn)行講解，同時講解一些新的詞匯，如“Howabout”的用法。3模仿與操練-再次播放錄音，讓學(xué)生逐句模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀對話。-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯誤。-邀請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生觀看并進(jìn)行評價，教師最后進(jìn)行總結(jié)評價。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的對話內(nèi)容、重點(diǎn)單詞和句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦對話，并與家長進(jìn)行對話表演。第五課時1熱身與導(dǎo)入-玩“天氣單詞拼寫”游戲，教師說出一個天氣單詞的讀音，讓學(xué)生拼寫出來，如教師說[?s?ni]，學(xué)生拼寫sunny。-展示一些不同天氣下人們穿著不同的圖片，引出與天氣相關(guān)的活動和短語，如“puton”“takeoff”等。2書寫指導(dǎo)-教師在黑板上示范書寫天氣單詞sunny、windy、cloudy、rainy、snowy以及句型“What’stheweatherlike?It’s...”“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，如字母的大小寫、單詞之間的間距、標(biāo)點(diǎn)符號等。-學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的書寫錯誤，如單詞拼寫錯誤、字母大小寫錯誤等。-展示部分學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)書寫規(guī)范、美觀的學(xué)生，同時指出存在的問題，讓其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。3練習(xí)與鞏固-完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞和句型的書寫。-開展“書寫小達(dá)人”比賽，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)準(zhǔn)確書寫單詞和句型，看誰寫得又快又好，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)書寫的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)單詞和句型，每個單詞和句型寫三遍。第六課時1綜合復(fù)習(xí)-利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞、短語和句型，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。-開展小組競賽，教師提出各種與天氣相關(guān)的問題，如“Whatdoyouusuallydoonawindyday?”“Howdoyousay下雪inEnglish?”，各小組進(jìn)行回答、表演等，根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行加分，最后評選出優(yōu)勝小組。2檢測與評價-發(fā)放單元測試卷，測試卷內(nèi)容包括單詞拼寫、句型填空、情景對話等題型，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-例如：-一、單詞拼寫（10分）-1.It’sas______day.(sunny)-2.It’sw______today.(windy)-二、句型填空（20分）-1.-What’stheweatherlike?-It’s______(rainy).-2.-Isitcloudy?-______,itis.(Yes)