Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA3a~3c教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過“Unit2I'llhelptocleanupthecitypark”這一主題，讓學(xué)生在八年級英語下冊的學(xué)習(xí)中，通過3a~3c的練習(xí)，鞏固和提升聽力、口語及閱讀理解能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并提高他們參與社區(qū)服務(wù)的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過聽、說、讀、寫活動，提高學(xué)生對英語實際情境的感知和運(yùn)用能力；2）文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感；3）思維品質(zhì)：通過分析問題、解決問題，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生能夠正確理解對話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息。

2.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于環(huán)保話題的簡單交流。

難點(diǎn)：

1.閱讀理解：學(xué)生準(zhǔn)確理解3c部分的細(xì)節(jié)信息，并能根據(jù)上下文推斷詞義。

2.文化理解：學(xué)生能夠理解英語國家的環(huán)保意識和行為。

解決辦法：

1.針對聽力理解，采用情景模擬和角色扮演，提高學(xué)生的聽力興趣和參與度。

2.閱讀理解部分，通過問題引導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解細(xì)節(jié)信息。

3.文化理解方面，通過多媒體展示和案例分享，讓學(xué)生對比中西方環(huán)保差異，加深文化理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市公園清潔相關(guān)的圖片、圖表，以及環(huán)保宣傳視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或MP3播放器，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-老師展示城市公園的照片，引導(dǎo)學(xué)生描述公園環(huán)境。

-提問：“Whatdoyouthinkofthecitypark?Canyoudescribeit?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedotokeepthecityparkcleanandbeautiful?”

-引入本節(jié)課主題：“Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一步：聽力訓(xùn)練

-播放3a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽取關(guān)于城市公園清潔的對話。

-提問：“Whataretheytalkingabout?Whataretheyplanningtodo?”

-檢查學(xué)生的聽力理解，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-第二步：詞匯學(xué)習(xí)

-展示與清潔、環(huán)保相關(guān)的詞匯，如clean,pickup,garbage,environment等。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)使用這些詞匯進(jìn)行對話。

-第三步：句型練習(xí)

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用句型“I'llhelpto...”進(jìn)行角色扮演，模擬幫助清潔公園的場景。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-“Whataretheproblemsinourcitypark?”

-“Howcanwesolvetheseproblems?”

-“Whatcanwedotokeepourcityparkclean?”

-活動二：角色扮演

-每組選擇一名學(xué)生扮演公園管理員，其他學(xué)生扮演清潔志愿者。

-進(jìn)行角色扮演，模擬清潔公園的場景，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-活動三：創(chuàng)意展示

-學(xué)生利用課堂所學(xué)，設(shè)計一張海報，展示如何保護(hù)城市公園。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：問題提出

-例如：“Whatarethemostcommonproblemsinourcitypark?”

-方面二：解決方案

-例如：“Wecanorganizeaclean-updaytocollectgarbageandcleanthepark.”

-方面三：個人責(zé)任

-例如：“IwillalwaysthrowmytrashinthebinandpickuplitterIseeontheground.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-學(xué)會使用與清潔、環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型。

-了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升

-學(xué)生通過聽力訓(xùn)練，能夠準(zhǔn)確地捕捉對話中的關(guān)鍵信息，理解城市公園清潔的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在聽懂對話的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的信息歸納和總結(jié)，提升聽力理解的整體水平。

2.詞匯和句型掌握

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，掌握了與清潔、環(huán)保相關(guān)的詞匯，如clean,pickup,garbage,environment等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用“I'llhelpto...”句型進(jìn)行簡單的口語表達(dá)，如“I'llhelptocleanthepark”或“I'llhelptopickupthegarbage”。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際情境中，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在互動中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和交流，提升了跨文化交際能力。

4.閱讀理解能力提高

-學(xué)生在閱讀3c部分時，能夠準(zhǔn)確理解文章細(xì)節(jié)，并能根據(jù)上下文推斷詞義。

-學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)會了分析問題、解決問題，提高了閱讀理解的整體水平。

5.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了英語國家的環(huán)保意識和行為，對比中西方環(huán)保差異。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)了環(huán)保意識，提高了社會責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)能力提升

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過課堂活動，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高了學(xué)習(xí)能力。

7.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在分析問題、解決問題時，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提升了思維品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實際生活情境相結(jié)合，例如通過展示城市公園的照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和角色扮演中共同解決問題，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力，還促進(jìn)了他們之間的交流和溝通。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得比較被動，參與討論和活動的積極性不高。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，缺乏多樣化的評價方式，這可能會限制學(xué)生對自身學(xué)習(xí)效果的全面認(rèn)識。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時難以有效控制課堂紀(jì)律，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會偏離主題，影響教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置搶答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并在課堂上給予積極的反饋。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等多種評價手段，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，我會更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過建立明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時，我會利用課堂時間更加合理地分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次你在社區(qū)參與清潔活動的經(jīng)歷。要求包括活動的時間、地點(diǎn)、你參與的活動內(nèi)容以及你的感受。

-短文要求：100-150詞。

2.詞匯練習(xí)：

-將以下單詞進(jìn)行分類，并解釋它們在課文中的含義：

-clean,pickup,garbage,environment,recycle,pollution,protect,nature,community,volunteers

3.句型練習(xí)：

-用以下句型完成句子，描述你如何幫助清潔城市公園：

-"Iwill________________tohelpcleanupthepark."

-"Wecan________________by________________."

4.閱讀理解：

-閱讀以下段落，然后回答問題：

"Thecityparkisabeautifulplaceforeveryonetoenjoy.Butit'simportanttokeepitclean.Wecanalldoourparttoprotecttheenvironment.Forexample,wecanpickupgarbage,recycle,andplanttrees."

-Whatisthemainideaofthisparagraph?

-Howcanwehelpkeepthecityparkclean?

5.角色扮演：

-假設(shè)你是公園管理員，準(zhǔn)備一份清潔公園的計劃。包括以下內(nèi)容：

-清潔活動的日期和時間

-需要清理的區(qū)域

-必要的清潔工具和物資

-志愿者的分工

答案示例：

1.WritingPractice:

-Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upeventatourlocalcitypark.Wegatheredtrash,plantednewtrees,andcleaneduptheplayground.Itwasagreatexperience,andIfeltproudtohelpmakeourparkabetterplace.

2.VocabularyPractice:

-Clean:tomakesomethingfreefromdirtorimpurities

-Pickup:tocollectthings

-Garbage:wastematerial

-Environment:thenaturalworldaroundus

-Recycle:toprocessusedmaterialstomakenewproducts

-Pollution:theintroductionofharmfulsubstancesintotheenvironment

-Protect:tokeepsomeoneorsomethingsafe

-Nature:thenaturalworld,includinganimals,plants,andlandscapes

-Community:agroupofpeoplelivinginthesamearea

-Volunteers:peoplewhodoworkwithoutbeingpaid

3.SentencePatternPractice:

-Iwillcleanuptheparkbypickingupgarbage.

-Wecanhelpbyrecyclingandplantingtrees.

4.ReadingComprehension:

-Themainideaofthisparagraphisthateveryonecandotheirparttokeepthecityparkcleanandprotecttheenvironment.

-Howcanwehelpkeepthecityparkclean?Wecanpickupgarbage,recycle,andplanttrees.

5.RolePlay:

-Clean-upPlanforCi