第六章第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第六章第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級下冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞自然環(huán)境展開，通過分析自然環(huán)境的構(gòu)成要素、分布規(guī)律以及與人類活動的關(guān)系，幫助學(xué)生建立對自然環(huán)境的整體認識。教材內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察、分析和判斷能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注與保護意識，提升地理空間思維和綜合思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識自然環(huán)境的構(gòu)成要素，理解自然環(huán)境的整體性，增強對地理環(huán)境變化的敏感性，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的環(huán)境問題分析，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.自然環(huán)境的構(gòu)成要素及其相互作用。

2.地理環(huán)境的整體性和差異性。

難點：

1.理解自然環(huán)境的動態(tài)變化及其對人類社會的影響。

2.運用地理知識分析實際環(huán)境問題。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解自然環(huán)境的構(gòu)成和相互作用。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境變化與人類活動的關(guān)聯(lián)，提高問題分析能力。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生從不同角度探討環(huán)境問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

4.運用多媒體技術(shù)，展示不同自然環(huán)境的差異，幫助學(xué)生突破對地理環(huán)境整體性和差異性的理解難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版地理七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備自然環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資料，以增強視覺效果和互動性。

3.實驗器材：準備地圖、地球儀等地理教學(xué)工具，以及與自然環(huán)境相關(guān)的實物或模型，以輔助學(xué)生直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便進行小組合作學(xué)習(xí)和實際操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，通過展示一組自然環(huán)境變化的圖片，如沙漠化、森林砍伐等，引發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和思考。然后，提問學(xué)生：“你們認為自然環(huán)境對我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境的重要性，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）自然環(huán)境的構(gòu)成要素

詳細內(nèi)容：介紹自然環(huán)境的四大構(gòu)成要素：大氣、水、巖石和生物。通過展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解這些要素的特征和相互關(guān)系。（用時10分鐘）

（2）地理環(huán)境的整體性和差異性

詳細內(nèi)容：講解地理環(huán)境的整體性，強調(diào)各個要素之間的相互作用。接著，分析地理環(huán)境的差異性，通過對比不同地區(qū)的自然環(huán)境，讓學(xué)生了解地理環(huán)境的多樣性。（用時10分鐘）

（3）自然環(huán)境變化及其對人類社會的影響

詳細內(nèi)容：分析自然環(huán)境變化的原因和影響，如全球氣候變化、環(huán)境污染等。結(jié)合實際案例，讓學(xué)生認識到自然環(huán)境變化對人類社會的重要性和緊迫性。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）制作自然環(huán)境地圖

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，要求每組選擇一個地區(qū)，收集該地區(qū)的自然環(huán)境資料，并制作一張自然環(huán)境地圖。通過實踐活動，提高學(xué)生的地理空間思維和動手能力。（用時15分鐘）

（2）模擬自然環(huán)境變化

詳細內(nèi)容：利用模擬實驗，如模擬沙漠化、洪水等自然災(zāi)害，讓學(xué)生直觀感受自然環(huán)境變化帶來的影響。通過模擬實驗，加深學(xué)生對自然環(huán)境變化的認識。（用時10分鐘）

（3）環(huán)境問題辯論賽

詳細內(nèi)容：組織學(xué)生進行環(huán)境問題辯論賽，如“環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展是否可以兼顧？”等。通過辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

方面一：自然環(huán)境要素的相互作用

舉例回答：例如，學(xué)生討論大氣中的二氧化碳含量增加導(dǎo)致全球氣候變暖，進而影響水資源分布和生物多樣性。

方面二：地理環(huán)境的整體性和差異性

舉例回答：學(xué)生討論不同地區(qū)的氣候、地形和植被差異，以及這些差異對人類活動的影響。

方面三：自然環(huán)境變化及其對人類社會的影響

舉例回答：學(xué)生討論工業(yè)污染對人類健康的影響，以及如何采取有效措施減少污染。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)自然環(huán)境的構(gòu)成要素、整體性、差異性和變化對人類社會的影響。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）介紹：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和操作方法，讓學(xué)生了解如何利用GIS技術(shù)分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：收集相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的法律基礎(chǔ)。

-全球氣候變化案例：收集全球氣候變化的相關(guān)案例，如極地冰川融化、海平面上升等，讓學(xué)生了解氣候變化對自然環(huán)境的影響。

-生物多樣性保護：介紹生物多樣性的概念、重要性以及保護措施，如自然保護區(qū)、瀕危物種保護等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與自然環(huán)境相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加實地考察活動，如參觀自然保護區(qū)、水資源保護項目等，讓學(xué)生親身體驗自然環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動能力。

-鼓勵學(xué)生進行科學(xué)探究，如調(diào)查當?shù)厮Y源狀況、空氣質(zhì)量等，通過實驗和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護的紀錄片和電影，如《地球脈動》、《海洋奇緣》等，增強學(xué)生對自然環(huán)境保護的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護的國際組織和活動，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）等，了解全球環(huán)境保護的動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護項目，如組織環(huán)保知識講座、編寫環(huán)保手冊等，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇和社交媒體，如微博、微信公眾號等，了解最新的環(huán)保信息和動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保主題的作文或報告，通過文字表達自己的觀點和見解，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理與環(huán)境》雜志或相關(guān)書籍中的文章，如《氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響》、《水資源保護的重要性》等，這些材料可以幫助學(xué)生深入了解自然環(huán)境的相關(guān)知識。

-視頻資源：推薦觀看紀錄片《地球脈動》中的片段，特別是關(guān)于自然環(huán)境的章節(jié)，讓學(xué)生通過視覺體驗感受自然環(huán)境的多樣性和脆弱性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一篇與自然環(huán)境相關(guān)的文章進行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

-分析文章中提到的環(huán)境問題及其原因。

-提出自己對解決這些環(huán)境問題的看法和建議。

-視頻資源：觀看紀錄片后，學(xué)生可以參與以下活動：

-討論紀錄片中展示的自然環(huán)境現(xiàn)象，如生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)等。

-分析紀錄片中提到的環(huán)境保護措施，評估其有效性和可行性。

-設(shè)計一個簡單的環(huán)保項目，如校園綠化、節(jié)約用水等，并撰寫項目計劃書。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享閱讀或觀看視頻后的心得體會。

-鼓勵學(xué)生提問，對于提出的問題，教師應(yīng)給予耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-對于學(xué)生的拓展成果，教師可以給予積極的評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進各位同仁，今天我想和大家分享一下我在本節(jié)課后的教學(xué)反思與改進的思路。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然環(huán)境的相關(guān)知識，通過幾個環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們對自然環(huán)境有了更深入的理解。但反思下來，還有一些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動。雖然我通過圖片和問題引發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還不夠直觀。下次我打算嘗試使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受自然環(huán)境的多樣性和脆弱性。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們更加直觀地理解知識。

其次，新課講授環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地理環(huán)境的整體性和差異性理解起來有些吃力。在今后的教學(xué)中，我計劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如利用地圖和地球儀，讓學(xué)生動手操作，通過實際操作來加深理解。同時，我也會準備一些實例，結(jié)合實際生活中的案例，讓學(xué)生更好地理解抽象的概念。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的觀點比較單一。為了解決這個問題，我打算在下次課上設(shè)置更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，這樣可以提高他們的思維深度和廣度。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在課前提供一些討論指南，幫助學(xué)生組織思路，并在討論中學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

總的來說，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些不足。以下是我的一些改進措施：

1.豐富教學(xué)手段，運用多媒體技術(shù)，如VR、AR等，增強課堂的趣味性和直觀