第16課獨(dú)立自主的和平外交（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第16課《獨(dú)立自主的和平外交》，涉及新中國(guó)成立初期我國(guó)的外交政策和成就。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)歷史下冊(cè)《中華人民共和國(guó)的成立》一課內(nèi)容相銜接，幫助學(xué)生了解新中國(guó)成立后我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家利益的關(guān)注和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解獨(dú)立自主和平外交政策的歷史必然性和時(shí)代價(jià)值；提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)分析新中國(guó)成立初期的外交實(shí)踐，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋國(guó)際關(guān)系中的復(fù)雜現(xiàn)象；增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和民族榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)的熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立的意義、政治制度、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)等方面的內(nèi)容，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展充滿好奇，對(duì)國(guó)家成就有自豪感。他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠通過(guò)分析、比較等方法理解歷史事件。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過(guò)閱讀教材獲取知識(shí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期的外交政策和成就理解不夠深入，可能難以將歷史事件與當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境相聯(lián)系。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，可能面臨如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去解讀復(fù)雜的歷史現(xiàn)象的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)水平可能成為學(xué)習(xí)某些涉及國(guó)際關(guān)系的背景資料時(shí)的障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新中國(guó)成立初期外交政策的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備必要的投影儀和音響設(shè)備，確保多媒體資源的有效展示。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示新中國(guó)成立初期的歷史圖片，如開(kāi)國(guó)大典、國(guó)旗升起等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交領(lǐng)域取得了哪些重要成就嗎？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解新中國(guó)成立初期的外交政策，包括獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等，結(jié)合教材內(nèi)容，分析其歷史背景和意義。

2.介紹新中國(guó)成立初期在外交領(lǐng)域取得的重要成就，如與蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》、參加日內(nèi)瓦會(huì)議等。

3.分析新中國(guó)成立初期外交政策對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生觀看新中國(guó)成立初期外交政策的相關(guān)視頻，如《新中國(guó)外交風(fēng)云》，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2.分組討論：學(xué)生以小組為單位，分析新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響。

3.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生舉例回答：新中國(guó)成立初期，我國(guó)在外交領(lǐng)域取得了哪些重要成就？

-成就一：與蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，鞏固了中蘇兩國(guó)關(guān)系。

-成就二：參加日內(nèi)瓦會(huì)議，提高了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

-成就三：提出和平共處五項(xiàng)原則，為我國(guó)外交政策奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生舉例回答：新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)有哪些？

-特點(diǎn)一：獨(dú)立自主，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-特點(diǎn)二：和平共處，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化。

-特點(diǎn)三：互利共贏，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

3.學(xué)生舉例回答：新中國(guó)成立初期外交政策對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響有哪些？

-影響：提高了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，為我國(guó)發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立初期外交政策的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期外交政策的短文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)、重要成就及其對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去解讀新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)及其影響。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述新中國(guó)成立初期的外交政策，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

-學(xué)生能夠列舉新中國(guó)成立初期在外交領(lǐng)域取得的重要成就，如與蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》、參加日內(nèi)瓦會(huì)議等。

-學(xué)生能夠分析新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)，如獨(dú)立自主、和平共處、互利共贏等。

-學(xué)生能夠理解新中國(guó)成立初期外交政策對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了分析歷史事件的能力，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去解讀新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)及其影響。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力，能夠與他人共同分析問(wèn)題、分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片等輔助材料，增強(qiáng)了觀察和鑒賞能力，能夠從不同角度理解歷史事件。

3.思想情感方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)新中國(guó)成立初期外交政策的過(guò)程中，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

-學(xué)生在了解新中國(guó)成立初期外交政策的過(guò)程中，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)了為國(guó)家和民族榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到和平共處、互利共贏的外交理念對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了維護(hù)世界和平與發(fā)展的責(zé)任感。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，關(guān)心國(guó)家大事，提高自身的國(guó)際視野。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期外交政策的短文，鍛煉了寫(xiě)作能力。

-學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)新中國(guó)成立初期外交政策的相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論和分享時(shí)，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的課堂互動(dòng)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)、成就和影響進(jìn)行深入討論。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合具體事例進(jìn)行分析，展示出較強(qiáng)的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期外交政策知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，能夠全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生課后作業(yè)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期外交政策的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否明確，論證是否充分，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議，如提高學(xué)生的提問(wèn)質(zhì)量、拓展學(xué)生的思考深度等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提出在討論過(guò)程中要注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并尊重不同觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，指出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作水平給予肯定，同時(shí)指出文章中存在的不足，如論證不夠充分、語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉等，并給出修改建議。八、典型例題講解1.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的核心原則是______。

答案：獨(dú)立自主

2.例題：

1953年，周恩來(lái)總理在接見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出了______，成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

答案：和平共處五項(xiàng)原則

3.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的時(shí)間是______。

答案：1971年

4.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)與蘇聯(lián)簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》是在______。

答案：1950年

5.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策取得的重要成就是______。

答案：參加了日內(nèi)瓦會(huì)議

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.關(guān)于獨(dú)立自主：

-舉例：新中國(guó)成立初期，我國(guó)在處理與其他國(guó)家的關(guān)系時(shí)，始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，不受任何外來(lái)勢(shì)力的干涉。

2.關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則：

-舉例：1954年，周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度和緬甸，與印度總理尼赫魯和緬甸總理吳努共同倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，為我國(guó)與其他國(guó)家的外交關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

3.關(guān)于聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位：

-舉例：1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，這是我國(guó)外交政策取得的重要成果。

4.關(guān)于《中蘇友好同盟互助條約》：

-舉例：1950年，我國(guó)與蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，標(biāo)志著中蘇兩國(guó)關(guān)系的密切，為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用提供了支持。

5.關(guān)于日內(nèi)瓦會(huì)議：

-舉例：1954年，我國(guó)代表團(tuán)參加了日內(nèi)瓦會(huì)議，討論朝鮮問(wèn)題和印度支那問(wèn)題，這是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮重要作用的一個(gè)例證。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)手段：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解新中國(guó)成立初期外交政策的歷史背景和重要事件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解不夠深入：部分學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，缺乏深度和廣度，難以將歷史事件與當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境相聯(lián)系。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，使得課堂氛圍較為沉悶，不利于學(xué)生主動(dòng)參與。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化歷史事件的教學(xué)：在講解歷史事件時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析問(wèn)題，提高他們的歷史思維能力。例如，在講解新中國(guó)成立初期外交政策時(shí)，我會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)，讓學(xué)生了解我國(guó)外交政策的歷史必然性。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高課堂活力，我將嘗試引入案例分析法、角色扮演法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬歷史場(chǎng)景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們