小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。一、教學(xué)目的通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)要求：低年級1．通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。3．幫助學(xué)生認(rèn)識常用色和平面形。運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作。4．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。中年級1．欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。3．學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。高年級1．初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。2．培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3．幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。三、教學(xué)內(nèi)容：低年級1．認(rèn)識平面形和組合平面形，運(yùn)用多種工具進(jìn)行簡單表現(xiàn)。2．認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等常用顏色，學(xué)習(xí)平涂等著色方法。3．以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。4．學(xué)習(xí)以簡便的材料，運(yùn)用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。5．學(xué)習(xí)對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習(xí)。6．用平面材料貼畫，從實(shí)物上拓印畫面。7．學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡單的立體造型。中年級1．欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。2．用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。3．學(xué)習(xí)原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。4．通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。5．制作簡單的紙版畫。6．運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。7．選用簡便的材料，運(yùn)用多種方法，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型。高年級1．欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。2．認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)立體物。3．學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。4．了解色彩對比和冷暖的知識，進(jìn)行色彩練習(xí)和表現(xiàn)。5．體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。6．學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。7．進(jìn)行重復(fù)、漸變的平面構(gòu)成練習(xí)。8．運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。9．運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為兒歌、故事或?qū)W生作文作插圖。10．運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。四、選擇教學(xué)內(nèi)容的原則1．小學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的選擇，要有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2．教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容。4．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。5．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。6．要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10-20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。7．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精并盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。8．在符合人綱規(guī)定教學(xué)要求和確保大綱規(guī)定知識點(diǎn)的前提下，允許各階段的教學(xué)內(nèi)容有不同的編排組織方式。五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙某，培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。六、積極改善美術(shù)教學(xué)條件各級教育行政部門和學(xué)校要采取有力措施，積極創(chuàng)造條件，建立美術(shù)專用教室，逐步增添美術(shù)教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時(shí)提倡教師和學(xué)生自己動手制作一些簡易教具和學(xué)具。七、美術(shù)教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)的目的是為了對教學(xué)活動進(jìn)行有效的調(diào)控，以提高教學(xué)活動的效益教學(xué)評價(jià)主要針對的是教師的教學(xué)行為與效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。教學(xué)評價(jià)的依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定。美術(shù)教學(xué)的評價(jià)要符合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特殊規(guī)律。對美術(shù)教師教學(xué)的評價(jià)要重視其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程與教學(xué)效果。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。-------------------------------------------------------1、簡述教育學(xué)功能？答：1）可以幫助人們深刻地認(rèn)識教育現(xiàn)象。2）可以使教師上有完備的知識結(jié)構(gòu)3）可以為進(jìn)一上學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ)4）可以形成規(guī)范化的思考和表達(dá)能力可以提高實(shí)踐工作的理性水平。4、簡述原始教育的特點(diǎn)？答：主要是教勞結(jié)合1）是同生產(chǎn)勞動和社會生活密切結(jié)合的教育2）是普及平等的教育3）教育的內(nèi)容是社會的生產(chǎn)、生活需要要適應(yīng)的4）教育的形式，方法和手段極為簡單。5、簡述中外古代教育的特點(diǎn)？答：1）具有鮮明的階段性和等級性2）與生產(chǎn)勞動要脫離3）個(gè)別施教與師生關(guān)系的不平等。6、簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？答：1）反映生產(chǎn)發(fā)展的需要2）與生產(chǎn)勞動日益結(jié)合3）教育得到普及和發(fā)燕尾服4）教育形式多樣化7、簡述教師職業(yè)的功能？答：1）教師是人類文化知識的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會文明進(jìn)步的推動者。2）教師是學(xué)校教育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者3）教師是社會所需人才的造就者，是青少年健康成長和發(fā)展的引路人。8、簡述教師應(yīng)具備那些教育能力？答：1）對學(xué)生進(jìn)行思想教育的能力，對教材、大綱的分析、理解、運(yùn)用能力2）組織學(xué)生活動的能力3課堂監(jiān)控能力和處理突發(fā)事件的教育機(jī)智4）板書能力5）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力6）對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)和反饋的能力。9、簡述教師勞動的特點(diǎn)？答：教師的勞動具有師范性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性和遲效性。10、簡述教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？答：1）日常教學(xué)工作中的創(chuàng)造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教師的勞動雖然是創(chuàng)造性的，但教師的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力卻不是一蹴而就的。12、簡述經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用？答：1）經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件2）經(jīng)濟(jì)決定著教育權(quán)利，培養(yǎng)目標(biāo)，教育內(nèi)容和手段3）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度4）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。4、論述教師的最佳智能結(jié)構(gòu)？答：教師的智能結(jié)構(gòu)是指為順利完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的一般能力和特殊能力，表述如下：1）一般知識的能力：包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。2）語言表2、概念同化是指教師以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者提示概念的關(guān)鍵特征，學(xué)習(xí)者利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)概念理解新概念。3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種有意義學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事物的意義、規(guī)律，以及概念之間的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過獨(dú)立辨別分析，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)屬性。通過提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)等積極的思維過程來理解概念之間的關(guān)系。4、原型啟發(fā)是指從事物的相似或類比中看到或發(fā)現(xiàn)問題解決的途徑。利用原型啟發(fā)展類比推理，有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。5、成長記錄袋是指以文字型式詳細(xì)記錄學(xué)生成長情況的檔案袋。其特點(diǎn)是：它的基本成分是學(xué)生作品，而且數(shù)量很多，作品的收集是有意的，而不是隨機(jī)的；成長記錄袋應(yīng)提供給學(xué)生發(fā)表意見和對作品作品進(jìn)行反省的機(jī)會。1、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師主要有哪些作用？答：幫助教師準(zhǔn)確地了解問題。為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生。幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。2、何謂心理發(fā)展？答：心理發(fā)展是指個(gè)體從出生成熟、衰老直至死忘的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。包括四方面的特征：1、連續(xù)與階段性。2、定向性與順序性。3、不平衡性。4、差異性。3、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)間記憶的時(shí)間各是多少？答：瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為0.25——2秒。短時(shí)記憶保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘。長時(shí)記憶的保存