第第頁(yè)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分知識(shí)能力與運(yùn)用一、默寫(xiě)王維的《鳥(niǎo)鳴澗》一詩(shī)。(4分)

要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，行文整齊、美觀。

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)語(yǔ)文的世界是豐富的，我們既可以欣賞hú

dié飛舞、螞蚱xián

guàng，還可以在名著的世界里遨游，去認(rèn)識(shí)dù

jì人才的周瑜、忠厚的lǔ

sù和shén

jī

miào

suàn的諸葛亮。我們跟隨施耐庵還認(rèn)識(shí)了敞開(kāi)xiōng

táng，用結(jié)實(shí)的quántóu暴打猛虎的武松。三、選擇題。(14分)1、下面加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.敞開(kāi)(chǎng)

湖泊(pō)

迸發(fā)(bìng）

B.弓弩(nǔ)

鐫刻(juān)

倚靠(yī)

C.丞相(chéng)

咆哮(páo)

幔子(màn)

D.霹靂(pī)

山澗(jiān)

晦暗(huì)2、下列句子中，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.主人家，怎的不來(lái)篩酒?(篩酒：斟酒)B.碣上有一行楷書(shū)大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。(鐫著：刻著)C.他是一名郎中，看好了許多疑難雜癥。(郎中：一種官職)D.丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子米。(籰子：繞絲線的工具)3、下面四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.草船借箭之所以能夠成功，得益于諸葛亮的神機(jī)妙算。

B.都半夜三更了，樓上那個(gè)孩子還在練習(xí)敲架子鼓，吵得鄰居不能睡覺(jué)，大家對(duì)此都很有意見(jiàn)。

C.站在五樓的走廊上，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，煙波浩渺的溪流盡收眼底。D.我愛(ài)水平如鏡的天仙湖，我愛(ài)巍峨雄奇的太白巖，我愛(ài)聞名遐邇的青龍瀑布，但我更愛(ài)景色迷人的南濱路。4、下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”這句名言出自“墨子”。B.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。C.我喜歡讀的書(shū)有《呼蘭河傳》《唐詩(shī)三百首》《窗邊的小豆豆》……等。D.“他不肯接見(jiàn)你的”，一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。”5、下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(擬人)

B.一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。(比喻)

C.她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！(排比)

D.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？(設(shè)問(wèn))6、對(duì)下列句子中描寫(xiě)的人物及其特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是()。(2分)①我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。——《三國(guó)演義》②讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！薄端疂G傳》③唬得個(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“潑猴無(wú)禮！屢勸不從，無(wú)故傷人性命！”——《西游記》A.諸葛亮——足智多謀武松———膽大心細(xì)唐僧——充滿正義B.魯肅——聰明機(jī)智武松——膽小唐僧——膽小怕事C.周瑜——心胸狹窄武松——愛(ài)面子唐僧——膽小昏庸D.曹操——生性多疑武松——有勇無(wú)謀唐僧——是非不分7、在閱讀名著的時(shí)候，下面方法不合適的是()。(2分)A.聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思。B.比較難懂的語(yǔ)句直接放過(guò)。C.借助歷史資料理解。D.結(jié)合看過(guò)的影視作品理解。四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。,。(照樣子,續(xù)寫(xiě)句子)2、在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮……對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何也比不上我那心愛(ài)的小月亮。(照樣子，用例句所運(yùn)用的表達(dá)方式補(bǔ)全下面的句子)我見(jiàn)過(guò)潤(rùn)澤靈秀的深潭，見(jiàn)過(guò)波光瀲滟的大湖，見(jiàn)過(guò)迂回曲折的大江……對(duì)比之下，我覺(jué)得這些水，那條小溪是我和小伙伴們游戲的樂(lè)園。3、武松問(wèn)店家：“叫我做甚么?我又不少你酒錢(qián)！”(改為轉(zhuǎn)述句)五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)1、古代兒童天真無(wú)邪，惹人喜愛(ài)。有“，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的“稚子”，有“童孫未解供耕織，”的“童孫”，有“，短笛無(wú)腔信口吹”的“牧童”。2、讀名著，是一場(chǎng)遇見(jiàn)各種“名人”的心靈旅行。讀《草船借箭》，遇見(jiàn)的諸葛亮；讀《紅樓春趣》，遇見(jiàn)的寶玉；讀《景陽(yáng)岡》，遇見(jiàn)的武松；讀《猴王出世》，遇見(jiàn)的石猴。閱讀理解與感悟六、閱讀學(xué)校關(guān)于舉辦“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知(部分)，完成下面各題。(9分)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高大家閱讀古典名著的興趣，學(xué)校將開(kāi)展“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)古典名著講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如表：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期3月15日(星期六)9:00-11:00《三國(guó)演義》經(jīng)典人物形象學(xué)校圖書(shū)館第二期3月16日(星期日)9:00-11:00《水滸傳》中的英雄故事學(xué)校大禮堂屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎同學(xué)們安排好時(shí)間前來(lái)參加。1、下面不會(huì)出現(xiàn)在講座中的內(nèi)容是()。(2分)A.《水滸傳》中的好漢故事B.《西游記》電視劇片段C.《水滸傳》的經(jīng)典片段D.《三國(guó)演義》經(jīng)典人物形象2、為了更好地理解講座內(nèi)容，東東提前整理了相關(guān)資料，其中說(shuō)法有誤的是()。(2分)A.《三國(guó)演義》中劉備三顧茅廬，最終請(qǐng)得諸葛亮出山。B.“赤壁之戰(zhàn)”“三打祝家莊”都是出自《三國(guó)演義》的故事。C.《水滸傳》是中國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。D.《水滸傳》中的“豹子頭”是林沖，“及時(shí)雨”是宋江。周六：上午自由安排下午上書(shū)法課周日：上午參加志愿者活動(dòng)下午自由安排3、華華非常喜歡四大名著，以下是他的周末安排，他可以去(地點(diǎn))聽(tīng)第周六：上午自由安排下午上書(shū)法課周日：上午參加志愿者活動(dòng)下午自由安排4、如果還有第三期講座，你希望聽(tīng)到中國(guó)古典四大名著中哪本名著的介紹?為什么?(3分)七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(11分)草船借箭(節(jié)選)有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要(推卻推脫)。”諸葛亮說(shuō)：“都督(囑托委托)，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎?”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1、用“\”把括號(hào)里運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)去。(1分)2、“草船借箭”這個(gè)故事發(fā)生的起因是。(2分)見(jiàn)諸葛亮要立軍令狀，周瑜很高興的原因是。(2分)從畫(huà)線句可知，周瑜步步緊逼，用“軍情緊急”來(lái)對(duì)諸葛亮施壓，表現(xiàn)了周瑜的。諸葛亮沉著應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)了諸葛亮的和。(2分)5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.經(jīng)諸葛亮提醒，周瑜才知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好。B.諸葛亮不知道周瑜是故意設(shè)計(jì)，為了逞能而立下了軍令狀。C.周瑜一心為公，為了打敗曹操，十分尊重諸葛亮，和諸葛亮商議好了計(jì)策。D.周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人；而諸葛亮早已看穿圈套，從容應(yīng)對(duì)。6、讀選文，分別說(shuō)說(shuō)周瑜和諸葛亮當(dāng)時(shí)在想什么。(2分)周瑜：諸葛亮：八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)后園我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就是另一個(gè)世界了。到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有，只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘花的時(shí)候，我有兩種恐懼，一種是怕蜂子蜇人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我給他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香，二里路怕也聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來(lái)。等我插完了，祖父還是不曉得。我跑到很遠(yuǎn)的地方站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾兒笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)兒一想起來(lái)，又笑了。祖父剛有點(diǎn)兒忘記了，我就在旁邊說(shuō)：“祖父……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾兒來(lái)。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。1、短文分別描繪了哪幾幅畫(huà)面?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)2、短文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“異想天開(kāi)”的意思是，“我”“異想天開(kāi)”的事是。從中能感受到“我”與祖父的關(guān)系很。(3分)3、短文中多次寫(xiě)到了人物的“笑”。請(qǐng)結(jié)合你的理解，判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(3分)(1)“我”笑得哆嗦是因?yàn)椤拔摇睘樽娓复骰?，而祖父沒(méi)有察覺(jué)，還以為玫瑰香味大是因?yàn)橛晁?，表現(xiàn)出了“我”的得意。()(2)祖母的“笑”是對(duì)祖父的嘲笑及對(duì)“我”的聰明的贊賞。()(3)祖父的“笑”是對(duì)“我”的包容，也是為“我”的調(diào)皮可愛(ài)而發(fā)笑。()4、建文要素結(jié)合你對(duì)短文內(nèi)容的理解，說(shuō)一說(shuō)最后一段話蘊(yùn)含著“我”怎樣的感情。(2分)選材構(gòu)思與表達(dá)九、快樂(lè)讀書(shū)吧。(6分)木木準(zhǔn)備了四張人物卡，請(qǐng)你根據(jù)卡片內(nèi)容，把序號(hào)填在相應(yīng)的人物括號(hào)內(nèi)，再按要求填空。①身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。②身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。③身長(zhǎng)九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。④身軀凜凜，相貌堂堂。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；話語(yǔ)軒昂，吐千丈凌云之志氣。(2分)張飛關(guān)羽武松諸葛亮(A:)(B:)(C:)(D:)1、上面四位人物我對(duì)(誰(shuí))最感興趣，我知道與他有關(guān)的故事有：。(2分)2、請(qǐng)你任選上面的一句話，仿照句子，抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的外貌。(2分)十、習(xí)作。(25分)回憶你戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，選擇其中一件事，以“我戰(zhàn)勝了”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。注意把你戰(zhàn)勝它的過(guò)程寫(xiě)清楚，把戰(zhàn)勝它那一刻的情形和你的感受寫(xiě)具體。先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行習(xí)作。不少于400字。參考答案一、鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。二、蝴蝶螞蚱妒忌魯肅神機(jī)妙算胸膛拳頭三、1、C2、C3、C4、B5、D6、C7、B四、1、云飄了就像在散步似的2、都不如家門(mén)前那條清澈見(jiàn)底的小溪3、武松問(wèn)店家，叫他做甚么，他又不少店家酒錢(qián)!五、1、稚子金盆脫曉冰也傍桑陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背2、神機(jī)妙算、膽略過(guò)人率性、純真豪放、勇武、機(jī)敏敢作敢為六、1、B2、B3、學(xué)校圖書(shū)館一4、我希望聽(tīng)到關(guān)于《西游記》的介紹。這本書(shū)故事情節(jié)曲折，人物性格各異，我想更加深入地了解它。七、1、推脫囑托2、周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天造好十萬(wàn)支箭，結(jié)果諸葛亮說(shuō)只要三天，還立下軍令狀3、立下軍令狀后，只要諸葛亮三天造不好十萬(wàn)支箭，他就可以治諸葛亮的罪了4、用心險(xiǎn)惡心明眼亮胸有成竹5、D6、周瑜：這回你可上當(dāng)了，造不出箭，看我怎樣治你的罪。諸葛亮：想給我下套兒，門(mén)兒都沒(méi)有，好好看看我諸葛亮的本事吧!