Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版高中英語必修第一冊(cè)Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)描述家庭結(jié)構(gòu)的句型，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，具體要求是寫一篇關(guān)于自己家庭的英語短文，描述家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)和家庭活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)話題，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語描述家庭關(guān)系和活動(dòng)的技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過寫作實(shí)踐，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)家庭話題有著濃厚的興趣和豐富的情感體驗(yàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話和閱讀。然而，在家庭話題的英語表達(dá)上，他們的詞匯量可能有限，對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的描述不夠豐富和準(zhǔn)確。在能力方面，學(xué)生的英語寫作能力有待提高，尤其是在表達(dá)復(fù)雜句型和組織文章結(jié)構(gòu)方面。此外，學(xué)生的文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，高中一年級(jí)的學(xué)生通常具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在課堂參與度和主動(dòng)性上可能存在差異。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢庠谡n堂上發(fā)言，這可能會(huì)影響他們的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，如果教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，那么學(xué)生的英語寫作能力將得到顯著提升。

鑒于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和寫作指導(dǎo)，來提高學(xué)生的參與度和寫作技巧。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行拓展閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版高中英語必修第一冊(cè)Unit3的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭結(jié)構(gòu)圖和家庭活動(dòng)視頻，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并確保教室環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師用英語提問：“Doyouknowwhatthethemeofthisunitis?Yes,it’sfamilymatters.Today,wearegoingtolearnaboutourownfamiliesandwriteashortpassagetodescribethem.Areyouready?”

（學(xué)生回答，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與）

【新課導(dǎo)入】

2.老師展示家庭相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-Teacher:"Let’sstartwithsomefamilyvocabulary.Canyoutellmethenamesoffamilymembers?Forexample,mother,father,brother,sister..."

-Students:(回答并跟讀）

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭結(jié)構(gòu)的不同形式，并簡要介紹幾種常見的家庭結(jié)構(gòu)。

-Teacher:"Therearedifferenttypesoffamilies.Canyouthinkofsomecommonfamilystructures?Forexample,nuclearfamily,extendedfamily..."

-Students:(思考并回答）

【新課講授】

4.老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生了解寫作要求。

-Teacher:"Today,ourlearninggoalistolearnhowtodescribeourfamiliesinEnglishandwriteashortpassage.Thewritingshouldincludethefamilymembers,familystructure,andfamilyactivities.Areyouclearwiththerequirements?"

-Students:(表示理解）

5.老師講解寫作技巧，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-Teacher:"Whenwriting,remembertoorganizeyourpassagewell.Youcanstartwiththeintroduction,thendescribethefamilymembersandtheirrelationships.Finally,youcanmentionsomefamilyactivities.Useappropriatevocabularyandsentencestructurestomakeyourwritingmoreinteresting."

-Students:(認(rèn)真聽講）

6.老師展示一個(gè)范例，引導(dǎo)學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

-Teacher:"Let’slookatanexample.Iwillreadashortpassageaboutafamilyandyoucanfollowalong.Afterreading,wewillanalyzethestructureandwritingtechniques."

-Teacherreadsthepassageandstopsatcertainpointstoaskquestionsandguidethestudents.

【小組活動(dòng)】

7.老師將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組討論自己的家庭情況，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的介紹。

-Teacher:"Now,let’sworkingroups.Eachgroupshoulddiscusstheirownfamilyandprepareashortintroduction.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass."

-Students:(分組討論并準(zhǔn)備介紹）

8.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭介紹的場景。

-Teacher:"Now,let’shavearole-playactivity.Eachgroupwillpresenttheirfamilyintroductiontotheclass."

-Students:(進(jìn)行角色扮演）

【寫作指導(dǎo)】

9.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并提供實(shí)時(shí)反饋。

-Teacher:"Now,it’stimetowrite.Pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyfollowingthestructurewediscussed.Iwillwalkaroundandgiveyousometipsandfeedback."

-Students:(進(jìn)行寫作練習(xí)）

10.老師收集學(xué)生的寫作作品，并進(jìn)行評(píng)閱和點(diǎn)評(píng)。

-Teacher:"Pleasehandinyourwriting.Iwillreviewthemandgiveyousomecomments."

-Students:(上交作品）

【總結(jié)與反思】

11.老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-Teacher:"Let’ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Welearnedaboutfamilyvocabulary,familystructures,andhowtowriteashortpassageaboutourfamilies.Whatarethekeypoints?"

-Students:(回答并總結(jié)）

12.老師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

-Teacher:"Thinkaboutyourlearningprocess.Whatcanyoudobetternexttime?Pleaseshareyourthoughts."

-Students:(反思并提出改進(jìn)意見）

【課后作業(yè)】

13.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己家庭的英語短文。

-Teacher:"Forhomework,writeashortpassageaboutyourfamily.Makesureitincludesthefamilymembers,familystructure,andfamilyactivities.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.Remembertowriteawell-organizedpassage."

-Students:(了解作業(yè)要求）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyLifeinDifferentCultures》：這篇文章介紹了不同文化背景下家庭生活的差異，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭角色和家庭教育方式等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同文化中家庭的多樣性。

-《HowtoWriteaDescriptiveEssay》：這篇文章詳細(xì)介紹了如何寫一篇描述性文章，包括選擇主題、組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等方面。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，提升自己的寫作技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭的照片，并制作成家庭相冊(cè)，用英語描述每張照片背后的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，并撰寫一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的短文。

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家的家庭結(jié)構(gòu)圖，比較分析不同國家家庭結(jié)構(gòu)的異同，并撰寫一篇關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的研究報(bào)告。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-**詞匯拓展**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與家庭相關(guān)的詞匯，如：paternal,maternal,grandparent,stepchild,adoptive,etc.通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地描述家庭成員之間的關(guān)系。

-**語法拓展**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用定語從句來描述家庭成員的特征，如：Mymother,whoisateacher,isverykindandpatient.

-**文化拓展**：學(xué)生可以了解不同文化中家庭的重要性，以及家庭在文化傳承中的作用。例如，通過研究中國傳統(tǒng)節(jié)日中的家庭習(xí)俗，了解家庭在傳統(tǒng)文化中的地位。

4.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-**家庭采訪**：學(xué)生可以采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷、興趣愛好和家庭價(jià)值觀，并將采訪內(nèi)容整理成一篇短文。

-**家庭攝影展**：學(xué)生可以組織一次家庭攝影展，展示家庭成員的照片，并用英語介紹每張照片背后的故事。

-**家庭文化研究**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的國家或地區(qū)，研究該地區(qū)的家庭文化，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭價(jià)值觀和家庭教育方式等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭相關(guān)詞匯：如parents,children,siblings,grandparents,aunts,uncles,cousins

-家庭結(jié)構(gòu)描述：如nuclearfamily,extendedfamily,blendedfamily

-家庭活動(dòng)描述：如familygatherings,holidays,dailyroutines

②關(guān)鍵詞匯：

-nuclearfamily：核心家庭

-extendedfamily：大家庭

-blendedfamily：再婚家庭

-familygatherings：家庭聚會(huì)

-holidays：節(jié)假日

-dailyroutines：日常作息

③中心句型：

-"Myfamilyisanuclearfamilywiththreemembers."

-"Wecelebrateholidaysbygatheringatmygrandparents'house."

-"Ourdailyroutinesincludewakingupearlyandhavingbreakfasttogether."

①教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-詞匯學(xué)習(xí)：首先，通過圖片和語境引入家庭相關(guān)詞匯，讓學(xué)生在具體情境中理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)描述：接著，引導(dǎo)學(xué)生描述家庭結(jié)構(gòu)，使用已學(xué)的詞匯和句型。

-活動(dòng)描述：然后，學(xué)生練習(xí)描述家庭活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。

②教學(xué)步驟邏輯：

-導(dǎo)入：通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-講授：講解家庭結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，并通過例子展示如何描述家庭。

-練習(xí)：通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型。

③教學(xué)反饋邏輯：

-隨堂檢查：在課堂活動(dòng)中，老師通過提問和回答，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：通過小組活動(dòng)，老師可以觀察學(xué)生在互動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：通過作業(yè)，老師可以評(píng)估學(xué)生的長期記憶和實(shí)際運(yùn)用能力。課堂1.課堂提問與回答：

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的語言表達(dá)和詞匯運(yùn)用，評(píng)估他們的語言能力。

-針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予正面反饋或指出錯(cuò)誤，幫助他們糾正。

2.角色扮演與小組討論：

-觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和溝通技巧。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的語言表達(dá)，包括詞匯的準(zhǔn)確性和句型的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.寫作練習(xí)：

-在學(xué)生完成寫作練習(xí)后，進(jìn)行批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法和詞匯運(yùn)用。

-對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-通過對(duì)比不同學(xué)生的作品，分析他們?cè)趯懽髦械墓残院蛡€(gè)性問題。

4.課堂活動(dòng)參與度：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問、回答、討論和寫作。

-評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括積極性、專注度和合作精神。

-針對(duì)參與度較低的學(xué)生，給予個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的課堂參與度。

5.課堂反饋與調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對(duì)學(xué)生的疑問給予耐心解答，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.課堂氛圍營造：

-通過幽默、生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予學(xué)生關(guān)愛和支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄，包括優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)建議。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評(píng)價(jià)結(jié)果。

-根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：MyIdealFamily

-要求：描述你理想中的家庭，包括家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)、家庭活動(dòng)和家庭價(jià)值觀。使用至少三個(gè)描述家庭結(jié)構(gòu)的詞匯和三個(gè)描述家庭活動(dòng)的詞匯。

-答案示例：

Myidealfamilyisanuclearfamilywithfourmembers:myparents,mysister,andme.Weliveinacozyhouseinthesuburbs.Everyevening,wegatherinthelivingroomtohavedinnertogether.Myparentslovecooking,andmysisterandIenjoyhelpingtheminthekitchen.Onweekends,weoftengoforfamilyoutingstotheparkorthebeach.Ourfamilyvaluestogethernessandrespectforeachother.

2.家庭詞匯運(yùn)用：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectfamilyvocabulary.

-要求：使用課文中學(xué)到的家庭相關(guān)詞匯完成句子。

-答案示例：

1.My__________isateacher.

2.My__________isverytallandhasblueeyes.

3.Ihavetwo__________,abrotherandasister.

4.My__________isadoctorandworksinabighospital.

5.My__________lovesreadingbooksandplayingthepiano.

3.家庭活動(dòng)描述：

-題目：Describeyourfavoritefamilyactivity.

-要求：用英語描述你最喜歡的家庭活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、參與人員和活動(dòng)意義。

-答案示例：

Myfavoritefamilyactivityishavingapicnicinthepark.Weusuallygothereonsunnyweekends.Myparents,mysister,andIbringsomefoodanddrinks.Weplaygames,talk,andenjoythenature.It'sagreatwaytospendqualitytimewithmyfamily.

4.家庭結(jié)構(gòu)分析：

-題目：Analyzethefamilystructureinthefollowingpassageandexplainitscharacteristics.

-要求：分析以下段落中的家庭結(jié)構(gòu)，并解釋其特點(diǎn)。

-答案示例：

TheSmith