Unit7Lesson40教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Lesson40教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Lesson40為主題，通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于“未來(lái)職業(yè)”的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)詞匯和句型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)的掌握；2）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；3）思維品質(zhì)，通過(guò)討論和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維；4）文化意識(shí)，通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如doctor,teacher,engineer等。然而，對(duì)于未來(lái)職業(yè)的深入討論和表達(dá)可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿好奇，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的話題通常有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解未來(lái)職業(yè)相關(guān)概念時(shí)可能遇到困難，尤其是對(duì)于那些不熟悉的職業(yè)。此外，學(xué)生在使用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行討論時(shí)可能會(huì)感到緊張或不自信。此外，詞匯量不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤也可能成為他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解未來(lái)職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生建立基本概念和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“理想職業(yè)”進(jìn)行小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)職業(yè)情景，讓學(xué)生角色扮演，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示職業(yè)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，直觀學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)互動(dòng)：通過(guò)在線平臺(tái)或手機(jī)APP進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-提問(wèn)：“Whataresomeoftheimportantjobsintheworld?”（世界上有哪些重要的職業(yè)？）

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹這些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，并引出本節(jié)課的主題：“JobsandFutureCareers”（職業(yè)與未來(lái)職業(yè)）。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯教學(xué)

-教師展示職業(yè)相關(guān)詞匯卡片，如doctor,teacher,engineer,lawyer等，并解釋其含義和用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯發(fā)音。

b.句型教學(xué)

-教師呈現(xiàn)句型：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”（你長(zhǎng)大后想成為什么？）

-學(xué)生練習(xí)句型，并嘗試用所學(xué)詞匯進(jìn)行問(wèn)答。

c.語(yǔ)法講解

-教師講解將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并結(jié)合職業(yè)選擇的話題進(jìn)行實(shí)例分析。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)角色，如醫(yī)生、教師等。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

b.小組討論

-教師提出問(wèn)題：“Whatarethequalitiesneededforagoodteacher?”（成為一名好老師需要哪些品質(zhì)？）

-學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

c.職業(yè)規(guī)劃

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

a.職業(yè)選擇

-學(xué)生討論：“Whydoyouwanttobeadoctor?”（你為什么想成為一名醫(yī)生？）

-舉例回答：“IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeopleandmakethemfeelbetter.”（我想成為一名醫(yī)生，因?yàn)槲蚁胍獛椭藗?，讓他們感覺(jué)更好。）

b.職業(yè)品質(zhì)

-學(xué)生討論：“Whatqualitiesdoyouthinkareimportantforateacher?”（你認(rèn)為教師需要具備哪些品質(zhì)？）

-舉例回答：“Agoodteachershouldbepatient,kind,andknowledgeable.”（一位好老師應(yīng)該有耐心、善良和知識(shí)淵博。）

c.職業(yè)規(guī)劃

-學(xué)生討論：“Howcanyouprepareforyourfuturecareer?”（你如何為你的未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備？）

-舉例回答：“IwillstudyhardandlearnasmuchasIcanaboutmychosenfield.”（我會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡可能多地了解我選擇的領(lǐng)域。）

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)選擇的重要性以及如何為未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備。

-教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearntodayaboutjobsandfuturecareers?”（今天你從職業(yè)和未來(lái)職業(yè)中學(xué)到了什么？）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注職業(yè)發(fā)展，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼寫和讀音未來(lái)職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如doctor,teacher,engineer,lawyer等。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和寫作。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練使用“將來(lái)時(shí)態(tài)”來(lái)表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，如“IwillbeateacherwhenIgrowup.”（我長(zhǎng)大后將成為一名老師。）

-學(xué)生能夠運(yùn)用“Iwanttobe...because...”句型來(lái)表達(dá)自己對(duì)職業(yè)選擇的理由和期望。

3.口語(yǔ)交際能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在模擬真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景的活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。

4.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于未來(lái)職業(yè)的短文，如寫一篇“我的職業(yè)夢(mèng)想”。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在討論和思考職業(yè)選擇時(shí)，能夠展現(xiàn)出批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身興趣和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，提高自我認(rèn)知。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)于社會(huì)的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

7.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與同伴有效合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的知識(shí)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求解決方案，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.職業(yè)詞匯匹配題

-題型：將下面的英文職業(yè)名稱與對(duì)應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-題目：MatchtheEnglishjobtitleswiththeirChinesetranslations.

-1.doctor______

-2.teacher______

-3.engineer______

-4.lawyer______

-5.doctor______

-答案：1.醫(yī)生2.老師3.工程師4.律師5.醫(yī)生

2.職業(yè)選擇調(diào)查問(wèn)卷題

-題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的職業(yè)選擇調(diào)查問(wèn)卷。

-題目：Createashortsurveyaboutjobpreferences.

-1.Whatisyourfavoritesubjectatschool?

-2.Whataresomeofthequalitiesyouthinkareimportantforagoodjob?

-3.Whatjobdoyouwanttohavewhenyougrowup?

-答案：學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況填寫問(wèn)卷。

3.未來(lái)職業(yè)規(guī)劃題

-題型：學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

-題目：Writeashortessayaboutyourfuturecareerplan.

-Introduction:Introduceyourselfandyourcurrentinterests.

-Body:Discussthejobyouwanttohaveandwhyyouareinterestedinit.

-Conclusion:Summarizeyourplanandwhatstepsyouwilltaketoachieveit.

-答案示例：

-Introduction:Iamcurrentlyinterestedinbecomingasoftwareengineer.

-Body:IwanttobecomeasoftwareengineerbecauseIenjoysolvingproblemsandcreatingthings.Thisjobrequirescreativityandlogicalthinking.

-Conclusion:Toachievemygoal,Iplantostudycomputerscienceandgainpracticalexperiencethroughinternships.

4.職業(yè)角色扮演題

-題型：學(xué)生分組進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景。

-題目：Role-playdifferentjobscenarios.

-Scenario1:Adoctorexplainingamedicalconditiontoapatient.

-Scenario2:Ateachergivinginstructionsinaclassroom.

-Scenario3:Anengineerpresentingaprojecttoaclient.

-答案：學(xué)生根據(jù)角色扮演的要求，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

5.職業(yè)特點(diǎn)分析題

-題型：學(xué)生分析不同職業(yè)的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

-題目：Analyzethecharacteristicsofdifferentjobsandprovideexamples.

-Job:Teacher

-Characteristics:Patience,creativity,knowledge,communicationskills

-Example:Agoodteacherisalwayspatientandencouragesstudentstoexpresstheirideas.

-答案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析并舉例不同職業(yè)的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,lawyer,programmer

-將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形

-職業(yè)選擇理由表達(dá)：Iwanttobe...because...

②關(guān)鍵詞匯：

-Jobtitles(職業(yè)名稱)

-Qualities(品質(zhì))

-Futureplans(未來(lái)計(jì)劃)

-Importance(重要性)

③重點(diǎn)句子：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-IwillbeateacherwhenIgrowup.

-Agoodteachershouldbepatient,kind,andknowledgeable.

-IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeople.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同的職業(yè)角色，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣