時(shí)間：20XX.XX20XX中班上學(xué)期美術(shù)教案《大恐龍》0502恐龍知識(shí)普及01繪畫(huà)技巧講解創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)03作品展示與評(píng)價(jià)04目錄拓展延伸活動(dòng)01PART恐龍知識(shí)普及常見(jiàn)恐龍介紹霸王龍：體型龐大，頭部巨大，牙齒鋒利，后腿粗壯，是頂級(jí)掠食者。劍龍：背上長(zhǎng)劍狀骨板，尾巴有尾刺，身體笨重，以植物為食?？铸埛诸?lèi)蜥臀目：如梁龍，以四肢行走，脖子和尾巴長(zhǎng)，是草食性恐龍。鳥(niǎo)臀目：如三角龍，頭部有角和頸盾，是雜食性恐龍?？铸埳瞽h(huán)境侏羅紀(jì)時(shí)期氣候溫暖潮濕，植被茂盛，為恐龍?zhí)峁┝素S富的食物來(lái)源和棲息地。白堊紀(jì)時(shí)期氣候逐漸變得干燥寒冷，部分恐龍開(kāi)始適應(yīng)不同的環(huán)境，如極地恐龍和沙漠恐龍?？铸埖姆N類(lèi)與外形特征02PART繪畫(huà)技巧講解直線：表現(xiàn)恐龍的堅(jiān)硬骨骼和輪廓，如霸王龍的背部線條。曲線：描繪恐龍的肌肉和身體的彎曲部分，如蛇頸龍的頸部。不同線條的特點(diǎn)通過(guò)線條的粗細(xì)變化和方向變化，表現(xiàn)恐龍的動(dòng)態(tài)感，如奔跑的迅猛龍。用折線表現(xiàn)恐龍的爪子和牙齒，增加畫(huà)面的生動(dòng)性。線條組合表現(xiàn)動(dòng)態(tài)讓幼兒在紙上嘗試用不同線條描繪恐龍，加深對(duì)線條運(yùn)用的理解。線條練習(xí)線條運(yùn)用與表現(xiàn)力色彩基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)要介紹色彩的三要素（色相、明度、純度），以及冷暖色調(diào)的概念。冷色調(diào)如藍(lán)色、綠色，適合表現(xiàn)草食性恐龍的皮膚；暖色調(diào)如紅色、橙色，適合表現(xiàn)肉食性恐龍。色彩搭配練習(xí)教師示范如何運(yùn)用色彩描繪恐龍，學(xué)生跟隨老師的步驟進(jìn)行練習(xí)，逐漸掌握色彩的運(yùn)用技巧?？铸埳史治稣故究铸埖膱D片或模型，分析恐龍身上的色彩搭配，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)恐龍的特點(diǎn)。例如，霸王龍可以用深棕色和黑色搭配，表現(xiàn)其兇猛；劍龍可以用綠色和黃色搭配，表現(xiàn)其在森林中的隱蔽性。色彩搭配與運(yùn)用構(gòu)圖原則講解恐龍構(gòu)圖示范介紹構(gòu)圖的基本原則，如主次分明、疏密有致、均衡穩(wěn)定等，幫助學(xué)生理解如何安排畫(huà)面元素?？铸垜?yīng)放在畫(huà)面的中心或顯眼位置，背景元素如樹(shù)木、草地等要起到襯托作用。教師示范如何構(gòu)圖，將恐龍放置在合適的位置，添加背景和其他元素，使畫(huà)面完整且富有表現(xiàn)力。例如，畫(huà)一只霸王龍?jiān)谏种?，可以用?shù)木和草地作為背景，讓畫(huà)面更加豐富。學(xué)生構(gòu)圖實(shí)踐讓學(xué)生在紙上嘗試構(gòu)圖，將所學(xué)的構(gòu)圖原則應(yīng)用到實(shí)踐中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在構(gòu)圖過(guò)程中的問(wèn)題。構(gòu)圖技巧及注意事項(xiàng)03PART創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒觀察恐龍形態(tài)特征在課前準(zhǔn)備階段，教師可以通過(guò)圖片、視頻等形式，向幼兒展示不同種類(lèi)的恐龍，引導(dǎo)幼兒觀察恐龍的形態(tài)、顏色、紋理等特征，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。例如，觀察三角龍的頭部特征，引導(dǎo)幼兒注意其角和頸盾的形狀。觀察與想象結(jié)合通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的獨(dú)特想法。例如，幼兒可以將霸王龍和劍龍的特點(diǎn)結(jié)合，創(chuàng)造出一種新的恐龍形象。激發(fā)幼兒想象力鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己心目中的恐龍形象，可以是現(xiàn)實(shí)中存在的恐龍，也可以是幼兒自己創(chuàng)造的恐龍。例如，幼兒可以想象一只長(zhǎng)著翅膀的恐龍，或者一只全身發(fā)光的恐龍。觀察與想象能力培養(yǎng)選擇適合的繪畫(huà)材料教師可以提供水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛等繪畫(huà)材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇。同時(shí)，要注意選擇安全、無(wú)毒的繪畫(huà)材料，確保幼兒的安全和健康。指導(dǎo)幼兒正確使用繪畫(huà)材料教師可以示范正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和筆觸，引導(dǎo)幼兒掌握基本的繪畫(huà)技能。例如，示范如何用油畫(huà)棒均勻地涂色，避免顏色過(guò)于厚重或不均勻。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同材料鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的繪畫(huà)材料和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。例如，幼兒可以用彩鉛畫(huà)出恐龍的細(xì)節(jié)，用水彩筆畫(huà)出背景。繪畫(huà)材料選擇與使用畫(huà)出恐龍的輪廓指導(dǎo)幼兒用鉛筆輕輕勾畫(huà)出恐龍的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確性。例如，畫(huà)一只劍龍時(shí)，要注意其背部骨板的形狀和位置。上色鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和喜好為恐龍上色，注意色彩的搭配和層次感的表現(xiàn)。例如，為一只翼龍涂上藍(lán)色和白色的漸變色，表現(xiàn)其在天空中飛翔的感覺(jué)。添加背景和細(xì)節(jié)引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面中添加背景和其他細(xì)節(jié)元素，如樹(shù)木、草地、云朵等，使畫(huà)面更加豐富和生動(dòng)。例如，在恐龍周?chē)?huà)上一些蕨類(lèi)植物，增加畫(huà)面的真實(shí)感。完成作品04PART作品展示與評(píng)價(jià)介紹作品讓學(xué)生依次上前介紹自己的作品，包括恐龍的種類(lèi)、特點(diǎn)以及自己在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。例如，幼兒可以介紹自己畫(huà)的是一只霸王龍，它正在森林中尋找食物。將所有學(xué)生的作品懸掛在教室的墻壁上，讓大家一起欣賞。通過(guò)展示作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。展示作品學(xué)生作品展示引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，幼兒可以評(píng)價(jià)自己的作品中恐龍的線條畫(huà)得很流暢，但顏色涂得不夠均勻。學(xué)生自評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。例如，幼兒可以評(píng)價(jià)同伴的作品中恐龍的形態(tài)很逼真，背景也很漂亮。學(xué)生互評(píng)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議。例如，教師可以評(píng)價(jià)幼兒的作品整體很好，但在構(gòu)圖上可以更合理一些，讓恐龍和背景更好地融合。教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)方式05PART拓展延伸活動(dòng)教師講述關(guān)于恐龍的有趣故事，如《城里來(lái)了大恐龍》，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對(duì)恐龍的興趣。故事中恐龍的形象和情節(jié)可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的恐龍故事，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。例如，幼兒可以分享一個(gè)關(guān)于恐龍冒險(xiǎn)的故事，增加課堂的趣味性。講述恐龍故事幼兒分享故事恐龍故事分享制作恐龍手偶教師示范如何制作恐龍手偶，幼兒跟隨制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。例如，制作一個(gè)霸王龍手偶，幼兒可以用來(lái)表演故事。制作恐龍模型提供紙張、彩泥等材料，讓幼兒制作恐龍模型，進(jìn)一步加深對(duì)恐龍形態(tài)的理解。例如，幼兒可以用彩泥制作一只劍龍模型，感受其身體結(jié)構(gòu)?？铸埵止ぶ谱鳒?zhǔn)備恐龍拼圖，讓幼兒在拼圖過(guò)程中進(jìn)一步了解恐龍的外形特征。例如，通過(guò)拼圖，幼兒可以更好地記住