2023年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試題卷【基礎(chǔ)知識(shí)與技能】1.抄寫下面的語(yǔ)句，做到正確、工整、美觀。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》___________________2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。清明節(jié)那天，同學(xué)們來(lái)到烈士陵園，一起miǎnhuái_________為新中國(guó)英勇xīshēng_________的革命先烈。面對(duì)敵人屠刀shìsǐrúguī_________的劉胡蘭，一心為人民服務(wù)的張思德，為kāipì_________部隊(duì)前進(jìn)道路舍身炸暗堡的董存瑞……千萬(wàn)黨的優(yōu)秀兒女，用生命筑造了民族fùxīng_________大業(yè)的基石，我們永遠(yuǎn)míngjì_________他們！3.根據(jù)“散”字在《新華字典》中的解釋，回答下列問(wèn)題。散sǎn①?zèng)]有約束，松開：披～著頭發(fā)繩子～了。②零碎的，不集中的：～裝丨～居。③藥末：丸～膏丹丨健胃～。另見434頁(yè)sàn。散sàn①分開，由聚集而分離：～會(huì)丨云彩～了。②分布，分給：～傳單丨撒種（zhǒng）～糞。③排遣：～心～悶。另見433頁(yè)sǎn。1.“小明的書桌上零散地放著幾本書，都是他平時(shí)喜歡讀的?！边@句話中“散”字的讀音是______，意思是____________。2.“電影散場(chǎng)了，觀眾陸陸續(xù)續(xù)地走出影院?！边@句話中“散”字讀音是______，意思是____________。4.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）乍一聽他的解釋，似乎可以，但是仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。（2）一名長(zhǎng)須老者，白衣高冠，，正講述著詩(shī)經(jīng)中的微言大義。（3）如果你總是，你身邊的朋友就會(huì)覺得厭煩、離開你。A.自圓其說(shuō)口若懸河喋喋不休B.口若懸河自圓其說(shuō)喋喋不休C.喋喋不休自圓其說(shuō)口若懸河D.自圓其說(shuō)喋喋不休口若懸河5.填入下面語(yǔ)句中，正確的一項(xiàng)是（）老師當(dāng)面批評(píng)了我。我感到很委屈。媽媽勸慰我：“。”我反思起自己的問(wèn)題，內(nèi)心也漸漸平靜下來(lái)。A.無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 B.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 D.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)6.與例句中的破折號(hào)用法不同的一項(xiàng)是（）進(jìn)了太和門，就來(lái)到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。A.雖然肢體還沒被年月筑成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。B.她從小便是“別人家的孩子”——聽話、懂事、成績(jī)優(yōu)異。C.“叮叮當(dāng)——”，門被推開了，鄭音逆著光看見一個(gè)身如修竹、肩背畫板的少年站在門口。D.直到現(xiàn)在，我們身上還保留著來(lái)自遙遠(yuǎn)祖先的痕跡——背部和腕關(guān)節(jié)的主要骨骼都是從水生生物進(jìn)化而來(lái)的。7.下列詩(shī)句屬于描寫春天的一項(xiàng)是（）A.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛 B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 D.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。8.參觀書法作品展覽，依次對(duì)下列四幅作品字體的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A草書隸書小篆楷書B.草書楷書隸書小篆C.小篆隸書楷書草書D草書小篆楷書隸書9.填入下面語(yǔ)境中，意思連貫通暢的一項(xiàng)是（）我同桌家里養(yǎng)了一條小狗，天天跟我炫耀，我可羨慕了。在我的軟磨硬泡下，今天早上媽媽終于松口了，她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只，帶回家里來(lái)養(yǎng)。我吃完早飯，出門上學(xué)去。。A.路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳吵鬧不休。B.路上一片靜寂，沒有人，能聽見路邊的房屋里傳出“咚”“咚”沉悶、單調(diào)的練琴聲。C.小巷里冷冷清清。我低著頭，一片枯黃的樹葉飄落在腳邊。秋天到了嗎？D.不知怎么的，原本這條長(zhǎng)長(zhǎng)的上學(xué)路也不顯單調(diào)了，兩旁的樹木好像在跟我賽跑似的，空氣里都是甜美的秋的味道。10.根據(jù)課文或積累完成下面填空。（1）同桌同學(xué)把我的書借走了，到現(xiàn)在還沒還。這真是劉備借荊州——_________（把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整）（2）……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如____________，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像____________的痕跡呢？（朱自清《匆匆》）（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧閃耀?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其____________，此不為____________乎？”盡顯思辨的智慧。（4）“____________，冷露無(wú)聲濕桂花”描寫的是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)夜晚的景色?！敖褚乖旅魅吮M望，____________”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。類似表達(dá)這種情思的詩(shī)句，請(qǐng)你再寫一句：“____________”。11.下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片段，仔細(xì)閱讀后，根據(jù)提示加以修改。①考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，大家都在默默地奮筆疾書。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著，握筆的手指都有點(diǎn)僵住了。③老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀：“放輕松，再接再歷，你一定行的！”（1）句①意思重復(fù)，須刪去“____________”。（2）句②用詞不當(dāng)，須把“____________”改成“____________”。（3）句③有個(gè)錯(cuò)別字，須把“____________”改成“____________”。完成下面與“讀書節(jié)”相關(guān)的主題任務(wù)。12.下面古人讀書的故事，分別說(shuō)的是誰(shuí)？主人公順序正確的一項(xiàng)是（）①他家徒四壁，夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來(lái)的螢火蟲取光讀書。②他勤學(xué)卻無(wú)錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。③他很小就擅長(zhǎng)書法，十二歲時(shí)見到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。④他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢(mèng)中看見所用的筆開了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。A.車胤王羲之匡衡李白 B.車胤王羲之李白匡衡C.車胤匡衡王羲之李白 D.匡衡車胤王羲之李白13.有一位同學(xué)用日記的形式，記錄了自己在閱讀《愛的教育》過(guò)程中的感受，請(qǐng)你根據(jù)日記內(nèi)容在下邊目錄中，圈出對(duì)應(yīng)的章節(jié)。2023年5月6日今天，我讀了《》一節(jié)。當(dāng)讀到卡洛斐把自己平日費(fèi)盡心血、珍愛著、很值錢的郵票簿，拿來(lái)當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品，我大吃一驚，內(nèi)心里很感動(dòng)。卡洛斐平日雖然很精明，這個(gè)時(shí)候卻顯得非常懂事，讓人敬佩。第三十二月“商人”/44女教師/52虛榮心/45訪問(wèn)負(fù)傷者/53初雪/47小抄寫員/55“小石匠”/48堅(jiān)持/61雪球/50感恩/6314.閱讀滋養(yǎng)著我們的心靈。這學(xué)期，你們學(xué)校或班級(jí)開展過(guò)哪些讀書活動(dòng)？請(qǐng)你再列舉兩個(gè)，填寫在橫線上。①圖書漂流②美文誦讀比賽③___________④___________【閱讀與理解】15.閱讀文言文，回答文后問(wèn)題。北人不識(shí)菱①①北人生而不識(shí)菱者，仕②于南方，席上啖③（dàn）菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐④強(qiáng)⑤（qiǎng）不知以為知也。注釋：①菱：即菱角，水生植物的果實(shí)，鮮嫩時(shí)可作水果吃。②仕（于）：（在）官，做官。③啖：吃。④此坐：這是因?yàn)?。⑤?qiáng)：硬要。（1）據(jù)詞定義，與“其人自護(hù)其短”的“短”意思相同的一項(xiàng)是（）A.短兵相接 B.短斤缺兩 C.揚(yáng)長(zhǎng)避短 D.紙短情長(zhǎng)（2）用“/”給下面的句子畫出一處停頓。此坐強(qiáng)不知以為知也。（3）你從短文哪些地方看出“北人不識(shí)菱”？用文中的原句填一填。（4）通過(guò)《北人不識(shí)菱》這個(gè)故事，你得到的啟發(fā)是______________。16.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響聽課效率，還容易滋生事端，各種事故防不勝防。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)；2010年法國(guó)教育法規(guī)定，在幼兒園、小學(xué)和初中禁止學(xué)生上課時(shí)間使用手機(jī)。2021年初，我國(guó)教育部辦公廳印發(fā)通知：中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。材料二某社會(huì)調(diào)查小組在光明小學(xué)做了個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)據(jù)見下圖：材料三光明小學(xué)張校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生手機(jī)的管理，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的具體情況，有序穩(wěn)妥積極推進(jìn)，防止“一刀切”。校園里禁止學(xué)生帶手機(jī)，可能會(huì)讓極個(gè)別心理特殊的學(xué)生無(wú)法接受，產(chǎn)生逆反心理，適得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相結(jié)合的方式，達(dá)到“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。（1）下面對(duì)材料的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.每個(gè)城市學(xué)生都擁有一部自己的手機(jī)。B.使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的視力影響最大。C.我國(guó)沒有明確出臺(tái)過(guò)任何關(guān)于中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。D.“適得其反”在這里指學(xué)生遵守規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。（2）材料一畫線的句子，運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了__________的意思。（3）材料二的這份圖表，從查答案作弊、影響視力等五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，可見這次調(diào)查的主要目的是__________。（4）請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出兩點(diǎn)解決校園里學(xué)生手機(jī)管理問(wèn)題的建議。建議①：___________________建議②：___________________17.閱讀下面文章，回答問(wèn)題。中國(guó)進(jìn)入太空的第一人——楊利偉華強(qiáng)①2003年10月15日9時(shí)整，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，一艘搭載載人飛船、總重為487噸的火箭，隨著一聲令下，火箭尾部8臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，發(fā)出巨大的轟鳴，在耀眼的火光中升空。一時(shí)間，古老的大漠為之顫抖。這是中國(guó)第一艘載人飛船上天，身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人。②楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。飛船升空時(shí)非常平穩(wěn)，火箭逐步加速，楊利偉感到壓力在漸漸增加，身體感受良好。楊利偉看到了深邃而美麗的太空，向地面報(bào)告：“我看到美麗的太空了！”火箭上升到三四十公里高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這個(gè)低頻振動(dòng)讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振，楊利偉覺得五臟六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度緊張，甚至覺得自己快不行了。可怕的共振時(shí)間持續(xù)了26秒，此后慢慢減輕。楊利偉從可怕的共振中解脫出來(lái)以后，仿佛經(jīng)歷了一次重生。飛船繼續(xù)飛行以后，楊利偉突然感到身體似乎要飄起來(lái)，他意識(shí)到飛船已經(jīng)脫離地球引力進(jìn)入太空軌道了。他還沒來(lái)得及體驗(yàn)失重的奇妙感受，就覺得好像頭朝下腳朝上，十分難受。③飛船以90分鐘一圈的速度繞著地球高速飛行，在楊利偉的眼里，一會(huì)兒是白天，一會(huì)兒是黑夜，黑白交替之間，無(wú)比奇妙。飛船飛行到第7圈時(shí)，楊利偉在飛船上展示了中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，表達(dá)了中國(guó)人民和平利用太空、造福全人類的美好愿望。④楊利偉繞地球14圈以后，于10月16日4時(shí)31分接到了北京航天指揮控制中心的返航命令。載人航天，升空固然不易，落地卻更加困難。人類征服太空的歷史證明，返回地面是最容易出事故的階段。人類自從開展載人航天活動(dòng)以來(lái)，已有22名航天員獻(xiàn)出了寶貴的生命，其中11人是在返回著陸過(guò)程中犧牲的。⑤楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)。5時(shí)58分，飛船減速到一定數(shù)值，開始脫離原來(lái)的軌道，進(jìn)入無(wú)動(dòng)力飛行狀態(tài)。此后，楊利偉按照地面輸入的數(shù)據(jù)，依靠飛船上的小型發(fā)動(dòng)機(jī)不斷調(diào)整姿態(tài)，沿返回軌道向著陸場(chǎng)飛行。6時(shí)04分，飛船飛行至距地100公里，逐步進(jìn)入稠密大氣層。飛船急劇減速，與大氣摩擦產(chǎn)生了1600——1800℃的高溫，舷窗外面燒得一片通紅。楊利偉看到通紅的窗外有紅的、白的碎片不停劃過(guò)。原來(lái)飛船的外表面有防燒蝕層，隨著溫度升高開始剝落，剝落的過(guò)程驚心動(dòng)魄。一個(gè)出乎意料之外的情況出現(xiàn)了：飛船右舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋，右舷窗大約裂到一半的時(shí)候，左舷窗也開始出現(xiàn)裂紋。楊利偉心里猛地一驚：航天器要解體了！他知道美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)就是因?yàn)橐粋€(gè)防熱板出現(xiàn)裂縫，然后就爆炸了。楊利偉抱著拼死一搏的信念，沒有驚慌失措，按部就班進(jìn)行規(guī)范操作。這時(shí)飛船急劇減速，產(chǎn)生了近4G的過(guò)載，楊利偉感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受。經(jīng)歷了一系列的驚心動(dòng)魄，6時(shí)23分，中國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸，全世界人民通過(guò)電視看到航天員楊利偉順利出艙的畫面。⑥楊利偉成為民族英雄。楊利偉以21小時(shí)23分鐘的太空之旅，繞地球14圈，成功完成我國(guó)首次載人航天飛行。飛船總設(shè)計(jì)師高度評(píng)價(jià)楊利偉的太空飛行：“這不是一般的成功，而是非常成功；不是一般的完美，而是特別完美?！保ㄕ跃W(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）用一句話概括文章主要內(nèi)容（不超過(guò)50字）。______________（2）閱讀第②～③自然段，摘抄關(guān)鍵詞句完成下表，并填空。飛行過(guò)程飛船情況身體感覺升空時(shí)逐步加速壓力在漸漸增加，身體感受良好上升到三四十公里高度時(shí)__________繼續(xù)飛行脫離地球引力進(jìn)入太空軌道似乎要飄起來(lái)好像頭朝下腳朝上，十分難受。繞著地球高速飛行/_____從上表可以看出，這兩個(gè)自然段按照飛行過(guò)程，詳寫了________________。呼應(yīng)了文章題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“_________、_________”。（3）第⑤自然段詳寫了楊利偉返回著陸場(chǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的“一系列的驚心動(dòng)魄”：_________、_________、近4G的過(guò)載擠壓。其中你印象最深的是_________，反復(fù)品讀相關(guān)語(yǔ)句，你感受到_________________。（4）讀第三部分畫線的句子，有人認(rèn)為文中兩次寫到載人航天出事故的事情，沒有必要，可以刪去。你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由，至少兩點(diǎn)。_________________【習(xí)作與表達(dá)】18.習(xí)作。根據(jù)要求寫一篇作文。漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。從“妙”“望”兩個(gè)漢字中選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。先想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思選擇合適材料。把能夠表達(dá)中心意思的部分寫具體，做到中心明確、詳略得當(dāng)。溫馨提示：不在文中出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等。

2023年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試題卷【基礎(chǔ)知識(shí)與技能】1.抄寫下面的語(yǔ)句，做到正確、工整、美觀。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》___________________【答案】惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！币馑迹褐袊?guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。清明節(jié)那天，同學(xué)們來(lái)到烈士陵園，一起miǎnhuái_________為新中國(guó)英勇xīshēng_________的革命先烈。面對(duì)敵人屠刀shìsǐrúguī_________的劉胡蘭，一心為人民服務(wù)的張思德，為kāipì_________部隊(duì)前進(jìn)道路舍身炸暗堡的董存瑞……千萬(wàn)黨的優(yōu)秀兒女，用生命筑造了民族fùxīng_________大業(yè)的基石，我們永遠(yuǎn)míngjì_________他們！【答案】①.緬懷②.犧牲③.視死如歸④.開辟⑤.復(fù)興⑥.銘記【解析】【詳解】本題考查的是看拼音寫漢字。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“緬、犧、辟、銘”等字的正確寫法。3.根據(jù)“散”字在《新華字典》中的解釋，回答下列問(wèn)題。散sǎn①?zèng)]有約束，松開：披～著頭發(fā)繩子～了。②零碎的，不集中的：～裝丨～居。③藥末：丸～膏丹丨健胃～。另見434頁(yè)sàn。散sàn①分開，由聚集而分離：～會(huì)丨云彩～了。②分布，分給：～傳單丨撒種（zhǒng）～糞。③排遣：～心～悶。另見433頁(yè)sǎn。1.“小明的書桌上零散地放著幾本書，都是他平時(shí)喜歡讀的?！边@句話中“散”字的讀音是______，意思是____________。2.“電影散場(chǎng)了，觀眾陸陸續(xù)續(xù)地走出影院?！边@句話中“散”字的讀音是______，意思是____________?！敬鸢浮竣?sǎn②.零碎的，不集中的③.sàn④.分開，由聚集而分離【解析】【詳解】略4.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）乍一聽他的解釋，似乎可以，但是仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。（2）一名長(zhǎng)須老者，白衣高冠，，正講述著詩(shī)經(jīng)中的微言大義。（3）如果你總是，你身邊的朋友就會(huì)覺得厭煩、離開你。A.自圓其說(shuō)口若懸河喋喋不休B.口若懸河自圓其說(shuō)喋喋不休C.喋喋不休自圓其說(shuō)口若懸河D.自圓其說(shuō)喋喋不休口若懸河【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。自圓其說(shuō)：使自己的論斷或謊話沒有破綻。喋喋不休：嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒完?？谌魬液樱赫f(shuō)話滔滔不絕，如瀑布傾瀉下來(lái)一樣。形容能言善辯。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知乍一聽他的解釋，似乎自己的論斷沒有破綻，但是仔細(xì)推敲，漏洞還是很多，選擇“自圓其說(shuō)”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知一名長(zhǎng)須老者，白衣高冠，能言善辯，正講述著詩(shī)經(jīng)中的微言大義，選擇“口若懸河”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知如果你總是嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒完，你身邊的朋友就會(huì)覺得厭煩、離開你，選擇“喋喋不休”。故選A。5.填入下面語(yǔ)句中，正確一項(xiàng)是（）老師當(dāng)面批評(píng)了我。我感到很委屈。媽媽勸慰我：“?！蔽曳此计鹱约旱膯?wèn)題，內(nèi)心也漸漸平靜下來(lái)。A.無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 B.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 D.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)名言名句的理解及運(yùn)用。A．“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，意思：對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？B．“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”摘自《增廣賢文》，意思：知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才遺憾自己讀太少了，事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。C．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”摘自《元史·列傳》，意思：逆耳：不順耳，不中聽。全句譯文：良藥吃起來(lái)苦口卻有利于治病，忠直的話語(yǔ)聽起來(lái)有些不順耳卻有利于辦事情。D．“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”摘自《增廣賢文》，意思：過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。結(jié)合名句的意思可知，此處媽媽在勸面對(duì)老師批評(píng)時(shí)感到委屈的我時(shí)應(yīng)用：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。故選C。6.與例句中的破折號(hào)用法不同的一項(xiàng)是（）進(jìn)了太和門，就來(lái)到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。A.雖然肢體還沒被年月筑成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。B.她從小便是“別人家的孩子”——聽話、懂事、成績(jī)優(yōu)異。C.“叮叮當(dāng)——”，門被推開了，鄭音逆著光看見一個(gè)身如修竹、肩背畫板的少年站在門口。D.直到現(xiàn)在，我們身上還保留著來(lái)自遙遠(yuǎn)祖先的痕跡——背部和腕關(guān)節(jié)的主要骨骼都是從水生生物進(jìn)化而來(lái)的?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查破折號(hào)的用法。結(jié)合句子可知，破折號(hào)后面的內(nèi)容“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿”是對(duì)前面內(nèi)容“紫禁城的中心”的解釋說(shuō)明，故破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。A．結(jié)合句子可知，破折號(hào)后面的內(nèi)容“一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人”是對(duì)前面內(nèi)容“可是已經(jīng)像個(gè)成人”的解釋說(shuō)明，故破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。B．結(jié)合句子可知，破折號(hào)后面的內(nèi)容“聽話、懂事、成績(jī)優(yōu)異”是對(duì)前面“別人家的孩子”的解釋說(shuō)明。破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。C．結(jié)合句子可知，“叮叮當(dāng)”是推開門的聲音，所以后面的破折號(hào)表示聲音的延續(xù)。D．結(jié)合句子可知，破折號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)前面的“保留著祖先的痕跡”進(jìn)行解釋說(shuō)明，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。故選C。7.下列詩(shī)句屬于描寫春天的一項(xiàng)是（）A.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛 B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 D.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)名句的理解。A．“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛”這首詩(shī)描寫的是夏季的鄉(xiāng)村田園美麗的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)夏季田園景色的喜愛和對(duì)農(nóng)民辛苦生活的同情。B．“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！本湟馐窃谂R水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。描寫的是春季。C．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”句意是忽然之間，間宛如一夜的春風(fēng)吹來(lái)，使得千樹萬(wàn)樹梨花盛開了。描寫的是冬天的景色。D．“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。”句意是忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。描寫了夏天季節(jié)。故選B。8.參觀書法作品展覽，依次對(duì)下列四幅作品字體的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A草書隸書小篆楷書B.草書楷書隸書小篆C.小篆隸書楷書草書D.草書小篆楷書隸書【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)書法作品的賞析判斷。（1）觀察圖片可知，草書是漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿，草書最容易看出來(lái)。（2）觀察圖片可知，字體多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，是隸書。（3）觀察圖片可知，字體為長(zhǎng)方形，一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致，是小篆。（4）觀察圖片可知，工整又不乏鋒芒之勢(shì)，字形方正，各部勻稱，是楷書。故選A。9.填入下面語(yǔ)境中，意思連貫通暢的一項(xiàng)是（）我的同桌家里養(yǎng)了一條小狗，天天跟我炫耀，我可羨慕了。在我的軟磨硬泡下，今天早上媽媽終于松口了，她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只，帶回家里來(lái)養(yǎng)。我吃完早飯，出門上學(xué)去。。A.路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳吵鬧不休。B.路上一片靜寂，沒有人，能聽見路邊的房屋里傳出“咚”“咚”沉悶、單調(diào)的練琴聲。C.小巷里冷冷清清。我低著頭，一片枯黃樹葉飄落在腳邊。秋天到了嗎？D.不知怎么的，原本這條長(zhǎng)長(zhǎng)的上學(xué)路也不顯單調(diào)了，兩旁的樹木好像在跟我賽跑似的，空氣里都是甜美的秋的味道?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。結(jié)合“在我的軟磨硬泡下，今天早上媽媽終于松口了，她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只，帶回家里來(lái)養(yǎng)。”可知，媽媽答應(yīng)我養(yǎng)一只狗，那么此時(shí)“我”是非常開心的，所以“我”在上學(xué)路上看到的一切都是美好而開心，欣欣向榮充滿希望的。A．“花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子”“鳥兒嘰嘰喳喳吵鬧不休”襯托出人物心情不好。B．“路上一片靜寂”“沉悶、單調(diào)的練琴聲”襯托出人物心情不好。C．“小巷里冷冷清清”“一片枯黃的樹葉飄落在腳邊”襯托出人物心情不好。D．“這條長(zhǎng)長(zhǎng)的上學(xué)路也不顯單調(diào)了”“空氣里都是甜美的秋的味道”襯托出人物心情好。故選D。10.根據(jù)課文或積累完成下面填空。（1）同桌同學(xué)把我的書借走了，到現(xiàn)在還沒還。這真是劉備借荊州——_________（把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整）（2）……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如____________，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像____________的痕跡呢？（朱自清《匆匆》）（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧閃耀?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其____________，此不為____________乎？”盡顯思辨的智慧。（4）“____________，冷露無(wú)聲濕桂花”描寫的是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)夜晚的景色?！敖褚乖旅魅吮M望，____________”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。類似表達(dá)這種情思的詩(shī)句，請(qǐng)你再寫一句：“____________”。【答案】①.有借無(wú)還②.薄霧③.游絲樣④.日中如探湯⑤.近者熱而遠(yuǎn)者涼⑥.中庭地白樹棲鴉⑦.不知秋思落誰(shuí)家⑧.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)【解析】【詳解】（1）本題考查的是歇后語(yǔ)。劉備進(jìn)荊州——有借無(wú)還：指劉備在起事之初曾向東吳暫借荊州立足，后來(lái)劉備羽毛豐滿與魏，吳成鼎足之勢(shì)，也終未歸還荊州。比喻借故占用，拒不歸還。（2）本題考查的是課文背誦默寫。注意“薄”“霧”“絲”這些生字的正確書寫。（3）本題考查的是課文背誦默寫。注意“探”“湯”“熱”這些生字的正確書寫。（4）本題考查的是古詩(shī)默寫。注意“棲”“鴉”“誰(shuí)”這些生字的正確書寫。類似表達(dá)游子思鄉(xiāng)的詩(shī)句還有：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事等。11.下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片段，仔細(xì)閱讀后，根據(jù)提示加以修改。①考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，大家都在默默地奮筆疾書。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著，握筆的手指都有點(diǎn)僵住了。③老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀：“放輕松，再接再歷，你一定行的！”（1）句①意思重復(fù)，須刪去“____________”。（2）句②用詞不當(dāng)，須把“____________”改成“____________”。（3）句③有個(gè)錯(cuò)別字，須把“____________”改成“____________”?！敬鸢浮竣?默默地②.包裹③.包圍④.歷⑤.厲【解析】【詳解】本題考查修改習(xí)作。（1）“鴉雀無(wú)聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜；默默是形容非常安靜；因此兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)的意思重復(fù)，去掉“默默地”，改為：考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，大家都在奮筆疾書。（2）氛圍不能包裹人，因此包裹用詞不當(dāng)，需要把“包裹”改為“包圍”；（3）再接再歷——再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。完成下面與“讀書節(jié)”相關(guān)的主題任務(wù)。12.下面古人讀書的故事，分別說(shuō)的是誰(shuí)？主人公順序正確的一項(xiàng)是（）①他家徒四壁，夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來(lái)的螢火蟲取光讀書。②他勤學(xué)卻無(wú)錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。③他很小就擅長(zhǎng)書法，十二歲時(shí)見到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。④他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢(mèng)中看見所用的筆開了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。A.車胤王羲之匡衡李白 B.車胤王羲之李白匡衡C.車胤匡衡王羲之李白 D.匡衡車胤王羲之李白【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是文學(xué)閱讀積累。①根據(jù)“用白袋子裝了數(shù)十只捉來(lái)的螢火蟲取光讀書”可知，這個(gè)故事的主人公是車胤。晉朝人車胤勤學(xué)而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。②根據(jù)“在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書”可知，這個(gè)故事的主人公是匡衡?？锖馇趭^好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但隔壁燭光透不過(guò)來(lái)，匡衡就在墻壁鑿了一個(gè)洞引進(jìn)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家但是不識(shí)字，家中富有,有很多藏書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ば燎趧谧?，卻不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，借給他書。最終匡衡成了有學(xué)識(shí)的人。③根據(jù)“擅長(zhǎng)書法”可知，這個(gè)故事的主人公是王羲之。④根據(jù)“被譽(yù)為‘詩(shī)仙’”可知，這個(gè)故事的主人公是李白。故選C。13.有一位同學(xué)用日記的形式，記錄了自己在閱讀《愛的教育》過(guò)程中的感受，請(qǐng)你根據(jù)日記內(nèi)容在下邊目錄中，圈出對(duì)應(yīng)的章節(jié)。2023年5月6日今天，我讀了《》一節(jié)。當(dāng)讀到卡洛斐把自己平日費(fèi)盡心血、珍愛著、很值錢的郵票簿，拿來(lái)當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品，我大吃一驚，內(nèi)心里很感動(dòng)。卡洛斐平日雖然很精明，這個(gè)時(shí)候卻顯得非常懂事，讓人敬佩。第三十二月“商人”/44女教師/52虛榮心/45訪問(wèn)負(fù)傷者/53初雪/47小抄寫員/55“小石匠”/48堅(jiān)持/61雪球/50感恩/63【答案】【解析】【詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合日記內(nèi)容“拿來(lái)當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品”可知描寫的是卡洛斐報(bào)答原宥之恩的事情，結(jié)合所給目錄，應(yīng)該是感恩這一章節(jié)里的內(nèi)容。因此將感恩圈出。14.閱讀滋養(yǎng)著我們的心靈。這學(xué)期，你們學(xué)?；虬嗉?jí)開展過(guò)哪些讀書活動(dòng)？請(qǐng)你再列舉兩個(gè)，填寫在橫線上。①圖書漂流②美文誦讀比賽③___________④___________【答案】①.閱讀量競(jìng)賽

②.精美讀書筆記展評(píng)【解析】【詳解】本題考查綜合實(shí)踐。結(jié)合自己的班級(jí)閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀實(shí)際，列舉學(xué)?；虬嗉?jí)開展過(guò)的讀書活動(dòng)，答案不唯一，只要符合題意即可。如：詩(shī)歌大賽、講故事比賽，默寫書名大賽，經(jīng)典誦讀比賽?！鹃喿x與理解】15.閱讀文言文，回答文后問(wèn)題。北人不識(shí)菱①①北人生而不識(shí)菱者，仕②于南方，席上啖③（dàn）菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐④強(qiáng)⑤（qiǎng）不知以為知也。注釋：①菱：即菱角，水生植物的果實(shí)，鮮嫩時(shí)可作水果吃。②仕（于）：（在）官，做官。③啖：吃。④此坐：這是因?yàn)?。⑤?qiáng)：硬要。（1）據(jù)詞定義，與“其人自護(hù)其短”的“短”意思相同的一項(xiàng)是（）A.短兵相接 B.短斤缺兩 C.揚(yáng)長(zhǎng)避短 D.紙短情長(zhǎng)（2）用“/”給下面的句子畫出一處停頓。此坐強(qiáng)不知以為知也。（3）你從短文哪些地方看出“北人不識(shí)菱”？用文中的原句填一填。（4）通過(guò)《北人不識(shí)菱》這個(gè)故事，你得到的啟發(fā)是______________?！敬鸢浮浚?）C（2）此/坐/強(qiáng)不知/以為知也。（3）并殼人口前山后山，何地不有？（4）人不可能什么都懂，不能不懂裝懂，如果不懂裝懂，就會(huì)露餡兒，所以我們要實(shí)事求是。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查的是對(duì)文言字詞的理解。分析題干可知，“其人自護(hù)其短”中的“短”的意思是：缺點(diǎn)、短處。A.短：長(zhǎng)度小，與“長(zhǎng)”相對(duì)；B.短：缺少；C.短：自己不擅長(zhǎng)或存在缺陷的方面；D.短：兩端之間的距離小，跟“長(zhǎng)”相對(duì)。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查的是對(duì)文言文斷句的劃分。分析句子可知，“此”發(fā)語(yǔ)詞，在句首可作一處停頓，“坐”在這里表轉(zhuǎn)折關(guān)系，前后兩層意思，所以“坐”后作停頓?！安恢背鐾ｎD。故劃分為：此/坐/強(qiáng)不知/以為知也?！拘?wèn)3詳解】本題考查的是對(duì)文中重點(diǎn)信息的抓取。結(jié)合閱讀文言文，結(jié)合譯文，可知從文中“席上啖（dàn）菱，并殼入口（他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。）”、“答曰：“前山后山，何地不有？”（他回答說(shuō)：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”）”可知北人不識(shí)菱從文中“并殼入口”與“前山后山，何地不有？”可看出?！拘?wèn)4詳解】本題考查的是對(duì)文言文主要內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)文言文譯文可知，文言文內(nèi)容主要講的是：一個(gè)北方人,沒見過(guò)菱角。到南方當(dāng)官，被人宴請(qǐng)?jiān)谙铣粤饨?，故意裝作自己認(rèn)識(shí)菱角，強(qiáng)行要面子，不懂裝懂，反為人笑。給我們的啟示有：做人處事一定要實(shí)事求是,人可以不懂,但一定不能不懂裝懂,如果不懂裝懂,就會(huì)露餡出丑?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對(duì)他說(shuō)：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，（護(hù)住自己的無(wú)知），說(shuō)：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。”問(wèn)的人說(shuō)：“北方也有這種東西嗎？”他回答說(shuō)：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長(zhǎng)在水中,（他）卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問(wèn)，硬要把不知道的說(shuō)成知道的。16.閱讀下面材料，回答問(wèn)題材料一中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響聽課效率，還容易滋生事端，各種事故防不勝防。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)；2010年法國(guó)教育法規(guī)定，在幼兒園、小學(xué)和初中禁止學(xué)生上課時(shí)間使用手機(jī)。2021年初，我國(guó)教育部辦公廳印發(fā)通知：中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。材料二某社會(huì)調(diào)查小組在光明小學(xué)做了個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)據(jù)見下圖：材料三光明小學(xué)張校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生手機(jī)的管理，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的具體情況，有序穩(wěn)妥積極推進(jìn)，防止“一刀切”。校園里禁止學(xué)生帶手機(jī)，可能會(huì)讓極個(gè)別心理特殊的學(xué)生無(wú)法接受，產(chǎn)生逆反心理，適得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相結(jié)合的方式，達(dá)到“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。（1）下面對(duì)材料的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.每個(gè)城市學(xué)生都擁有一部自己的手機(jī)。B.使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的視力影響最大。C.我國(guó)沒有明確出臺(tái)過(guò)任何關(guān)于中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。D.“適得其反”在這里指學(xué)生遵守規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。（2）材料一畫線的句子，運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了__________的意思。（3）材料二的這份圖表，從查答案作弊、影響視力等五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，可見這次調(diào)查的主要目的是__________。（4）請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出兩點(diǎn)解決校園里學(xué)生手機(jī)管理問(wèn)題的建議。建議①：___________________建議②：___________________【答案】（1）B（2）①.舉例子②.各國(guó)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理很嚴(yán)格（3）手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響（4）①.規(guī)范手機(jī)管理制度，并在此基礎(chǔ)上防止機(jī)械地“一刀切”，做到“疏”和“堵”，“管”和“控”相結(jié)合。②.家長(zhǎng)就手機(jī)使用問(wèn)題積極配合學(xué)校，與孩子達(dá)成共識(shí)，讓孩子科學(xué)、合理地使用手機(jī)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容的理解。材料二，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖可知，使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的視力影響最大，占８０％。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查說(shuō)明方法。材料一，劃線句子列舉了“美國(guó)”“意大利”以及我國(guó)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定，是用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了各國(guó)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理都有明確的規(guī)定，并且很嚴(yán)格。小問(wèn)3詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。材料二，根據(jù)圖表可知，調(diào)查的這五個(gè)方面都是手機(jī)對(duì)學(xué)生各方面的影響?！拘?wèn)4詳解】本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。材料一和二說(shuō)明了手機(jī)的使用對(duì)學(xué)生有很多不利的影響，各國(guó)都有明確嚴(yán)格的規(guī)定；材料三給出了一些建議。根據(jù)這些材料，結(jié)合實(shí)際情況，可提出相關(guān)的建議。答案不唯一，合理即可。如：學(xué)生要配合學(xué)校管理，原則上不帶手機(jī)進(jìn)校園，要科學(xué)使用手機(jī)。學(xué)校要加強(qiáng)手機(jī)使用的引導(dǎo)和教育，規(guī)范手機(jī)使用的規(guī)章制度。17.閱讀下面文章，回答問(wèn)題。中國(guó)進(jìn)入太空的第一人——楊利偉華強(qiáng)①2003年10月15日9時(shí)整，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，一艘搭載載人飛船、總重為487噸的火箭，隨著一聲令下，火箭尾部8臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，發(fā)出巨大的轟鳴，在耀眼的火光中升空。一時(shí)間，古老的大漠為之顫抖。這是中國(guó)第一艘載人飛船上天，身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人。②楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。飛船升空時(shí)非常平穩(wěn)，火箭逐步加速，楊利偉感到壓力在漸漸增加，身體感受良好。楊利偉看到了深邃而美麗的太空，向地面報(bào)告：“我看到美麗的太空了！”火箭上升到三四十公里高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這個(gè)低頻振動(dòng)讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振，楊利偉覺得五臟六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度緊張，甚至覺得自己快不行了。可怕的共振時(shí)間持續(xù)了26秒，此后慢慢減輕。楊利偉從可怕的共振中解脫出來(lái)以后，仿佛經(jīng)歷了一次重生。飛船繼續(xù)飛行以后，楊利偉突然感到身體似乎要飄起來(lái)，他意識(shí)到飛船已經(jīng)脫離地球引力進(jìn)入太空軌道了。他還沒來(lái)得及體驗(yàn)失重的奇妙感受，就覺得好像頭朝下腳朝上，十分難受。③飛船以90分鐘一圈的速度繞著地球高速飛行，在楊利偉的眼里，一會(huì)兒是白天，一會(huì)兒是黑夜，黑白交替之間，無(wú)比奇妙。飛船飛行到第7圈時(shí)，楊利偉在飛船上展示了中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，表達(dá)了中國(guó)人民和平利用太空、造福全人類的美好愿望。④楊利偉繞地球14圈以后，于10月16日4時(shí)31分接到了北京航天指揮控制中心的返航命令。載人航天，升空固然不易，落地卻更加困難。人類征服太空的歷史證明，返回地面是最容易出事故的階段。人類自從開展載人航天活動(dòng)以來(lái)，已有22名航天員獻(xiàn)出了寶貴的生命，其中11人是在返回著陸過(guò)程中犧牲的。⑤楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)。5時(shí)58分，飛船減速到一定數(shù)值，開始脫離原來(lái)的軌道，進(jìn)入無(wú)動(dòng)力飛行狀態(tài)。此后，楊利偉按照地面輸入的數(shù)據(jù)，依靠飛船上的小型發(fā)動(dòng)機(jī)不斷調(diào)整姿態(tài)，沿返回軌道向著陸場(chǎng)飛行。6時(shí)04分，飛船飛行至距地100公里，逐步進(jìn)入稠密大氣層。飛船急劇減速，與大氣摩擦產(chǎn)生了1600——1800℃的高溫，舷窗外面燒得一片通紅。楊利偉看到通紅的窗外有紅的、白的碎片不停劃過(guò)。原來(lái)飛船的外表面有防燒蝕層，隨著溫度升高開始剝落，剝落的過(guò)程驚心動(dòng)魄。一個(gè)出乎意料之外的情況出現(xiàn)了：飛船右舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋，右舷窗大約裂到一半的時(shí)候，左舷窗也開始出現(xiàn)裂紋。楊利偉心里猛地一驚：航天器要解體了！他知道美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)就是因?yàn)橐粋€(gè)防熱板出現(xiàn)裂縫，然后就爆炸了。楊利偉抱著拼死一搏的信念，沒有驚慌失措，按部就班進(jìn)行規(guī)范操作。這時(shí)飛船急劇減速，產(chǎn)生了近4G的過(guò)載，楊利偉感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受。經(jīng)歷了一系列的驚心動(dòng)魄，6時(shí)23分，中國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸，全世界人民通過(guò)電視看到航天員楊利偉順利出艙的畫面。⑥楊利偉成為民族英雄。楊利偉以21小時(shí)23分鐘的太空之旅，繞地球14圈，成功完成我國(guó)首次載人航天飛行。飛船總設(shè)計(jì)師高度評(píng)價(jià)楊利偉的太空飛行：“這不是一般的成功，而是非常成功；不是一般的完美，而是特別完美?！保ㄕ跃W(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）用一句話概括文章的主要內(nèi)容（不超過(guò)50字）。______________（2）閱讀第②～③自然段，摘抄關(guān)鍵詞句完成下表，并填空。飛行過(guò)程飛船情況身體感覺升空時(shí)逐步加速壓力在漸漸增加，身體感受良好上升到三四十公里高度時(shí)__________繼續(xù)飛行脫離地球引力進(jìn)入太空軌道似乎要飄起來(lái)好像頭朝下腳朝上，十分難受。繞著地球高速飛行/_____從上表可以看出，這兩個(gè)自然段按照飛行過(guò)程，詳寫了________________。呼應(yīng)了文章題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“_________、_________”。（3）第⑤自然段詳寫了楊利偉返回著陸場(chǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的“一系列的驚心動(dòng)魄”：_________、_________、近4G的過(guò)載擠壓。其中你印象最深的是_________，反復(fù)品讀相關(guān)語(yǔ)句，你感受到_________________。（4）讀第三部分畫線的句子，有人認(rèn)為文中兩次寫到載人航天出事故的事情，沒有必要，可以刪去。你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由，至少兩點(diǎn)。_________________【答案】（1）中國(guó)進(jìn)入太空的第一人楊利偉的太空飛行之旅。

（2）①.火箭與飛船產(chǎn)生共振②.五臟六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度緊張③.眼中一會(huì)兒是白天，一會(huì)兒是黑夜，無(wú)比奇妙④.楊利偉的身體感覺⑤.進(jìn)入太空⑥.楊利偉（3）①.防燒蝕層剝落②.航天器解體③.航天器解體④.飛船著地時(shí)的危險(xiǎn)和楊利偉面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的從容鎮(zhèn)定（4）不同意，第一次寫到載人航天出事故是為了表現(xiàn)載人航天落地的困難，表明了返回地面是最容易出事故的階段，第二次寫到載人航天出事故是為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況的危急，表現(xiàn)了楊利偉面對(duì)危險(xiǎn)情況的從容鎮(zhèn)定。因此不能刪去?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第①自然段句子“這是中國(guó)第一艘載人飛船上天，身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里，成為中國(guó)進(jìn)入太空第