第一單元寫作：寫出人物特點情景導(dǎo)入每個人都是獨一無二的，人物精神也各有特點。如何表現(xiàn)人物精神，準確展示人物性格？今天就讓我們通過回顧本單元的文章，學習寫出人物特點的方法。

1.回顧文章，分析表現(xiàn)人物特點的方法。2.寫作實踐，學習表現(xiàn)人物特點的方法。學習目標整體感知默讀課本第24-25頁，把課本強調(diào)的重點內(nèi)容畫在書上，說一說你從中獲取的信息？重難講解1.要寫好一個人物，首先要學會仔細觀察，抓住人物特點。2.寫人的文章常常離不開人物的外貌描寫。要抓住人物區(qū)別于他人的獨特之處來寫。3.要把人寫“活”，就要把人放在事件中寫，寫他與別人的交往，寫富有個性的語言、動作行為和心理活動。要選擇能夠表現(xiàn)人物特點的事情寫，可以是一件事，也可以是幾件事。4.寫出人物精神。一方面可以通過人物的外在特征顯示其內(nèi)在精神。另一方面還可以抓住細節(jié)展現(xiàn)人物精神。合作探究向經(jīng)典學習，請回顧第一單元課文，讓我們從學過的文章中理解寫出人物特點的方法。1.回顧《說和做——記聞一多先生的言行片段》，說說作者是如何展現(xiàn)聞一多先生的精神品質(zhì)的？

①典型的細節(jié)描寫：

“聞先生也總是頭發(fā)凌亂”“他走在游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！边@兩處外貌描寫分別展現(xiàn)聞一多作為學者的專注刻苦和作為革命家的英勇無畏。

②生動的修辭手法：“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！蓖ㄟ^比喻手法，生動形象地寫出本子上字多、工整的畫面，表現(xiàn)出聞一多的一絲不茍、嚴謹認真，表達作者的贊美之情。重難講解2.回顧《列夫·托爾斯泰》，說說作者抓住托爾斯泰的什么特征來寫？又是通過哪些方法表現(xiàn)人物特點？

平庸的臉和犀利的眼。

①欲揚先抑的手法：

前文層層鋪墊、極力渲染托爾斯泰長相的平庸普通，對其外貌的描寫是如實冷靜甚至是刻意的；后文集中描寫其眼睛的犀利深邃，前后反差巨大，欲揚先抑，揭示他不凡的精神世界和偉大的人格。重難講解2.回顧《列夫·托爾斯泰》，說說作者抓住托爾斯泰的什么特征來寫？又是通過哪些方法表現(xiàn)人物特點？②獨特而真實的外貌描寫：

開篇通過“特寫鏡頭”引導(dǎo)讀者聚焦于臉龐，并在描寫時多次寫道“多毛的臉龐”“長髯覆蓋了臉頰”“猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”，從而刻畫出托爾斯泰須發(fā)濃密的特點，令人印象深刻。重難講解2.回顧《列夫·托爾斯泰》，說說作者抓住托爾斯泰的什么特征來寫？又是通過哪些方法表現(xiàn)人物特點？③大量的比喻、夸張等修辭手法：

“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！边\用比喻手法，生動形象地表現(xiàn)其目光犀利、深刻準確的洞察力。“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！币酶郀柣脑挘ㄟ^夸張的手法，表現(xiàn)托爾斯泰把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。重難講解3.回顧《鄧稼先》一文中“鄧稼先與奧本海默”部分，說說作者又是如何展現(xiàn)鄧稼先的人物特點的？①對比手法突出：

將奧本海默的鋒芒畢露與鄧稼先的忠厚平實、真誠坦白、從不驕人進行對比，突出鄧稼先的“純”“沒有私心”，表現(xiàn)作者的敬佩。②具體事件展現(xiàn)：

舉“文革”初期和1971年兩個事件，具體展現(xiàn)鄧稼先“沒有私心，人們絕對相信他”的特點。重難講解寫作實踐“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。方法只有在實踐中才能內(nèi)化吸收。

1.片段寫作：從班上選擇你熟悉的一個同學，用200字左右給他“畫像”。寫好后，讀給同學們聽，看能否猜出你寫的是誰。提示：①“畫像”時，可以寫人物外貌、衣著、體態(tài)、神情等。②要抓住其不同于他人的地方，寫出人物的特點。③可以進一步關(guān)注人物的口頭禪、標志性動作，這些內(nèi)容更具有辨識度。寫作實踐

寫作指導(dǎo)重難講解1.外貌描寫2.語言描寫3.動作描寫4.神態(tài)描寫5.心理描寫外在描寫個性與精神品質(zhì)（思想、品格、氣質(zhì)、個性）人物內(nèi)心

2.寫作實踐：

我們不僅要寫出好朋友的外在特征，還要寫出他的性格與氣質(zhì)。請以《我的好朋友》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：①可以抓住好朋友的外貌、表情、動作、語言等，既描繪外貌，又顯示精神。②要將好朋友放在特定的事件中來寫，可以選擇一個事例突出表現(xiàn)他的某個特點，也可以使用多個事例表現(xiàn)他不同方面的特點。③可以抓住一些精彩的細節(jié)，表現(xiàn)好朋友的獨特之處。寫作實踐課堂小結(jié)通過本課的學習，我們知道了關(guān)于如何寫出