2024北京和平街一中初一(上)期中1.本試卷共10頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡一并交回。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，便是打開(kāi)了一扇通往文學(xué)世界的大門(mén)：生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，真摯的筆觸，抒寫(xiě)著溫暖心田的真情；深思熟慮的文字，記錄著耀眼明媚的成展“語(yǔ)文到底有多美”的專(zhuān)題活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起加入!語(yǔ)文是否美麗，這常常取jué于我們能否帶著欣賞的眼光去感受。細(xì)細(xì)端詳七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科語(yǔ)文巖石的堅(jiān)硬，海浪的沖刷，如同學(xué)習(xí)之路上的拔，勇往直前。濃淡相間的古樸畫(huà)風(fēng)就這樣烘托出了氣韻語(yǔ)文1.請(qǐng)你用正楷字書(shū)寫(xiě)“語(yǔ)文到底有多美”這一活動(dòng)主題。(2分)2.根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是(2分)A.取決貯蓄蕭瑟感慨B.取決佇蓄蕭瑟感概C.取訣貯蓄簫瑟感概D.取訣佇蓄簫瑟感慨3.結(jié)合語(yǔ)境，在文段橫線處填入作者的名字。(2分)語(yǔ)文是人類(lèi)情思的家園。捧起語(yǔ)文書(shū)，伴清雅樂(lè)曲，在聲情并茂的朗讀中，我們悟。①莫懷戚在一場(chǎng)春日的散步中，努力讓母親和兒子各得其所；②老舍在濟(jì)南小山的溫暖擁抱下，細(xì)細(xì)品味獨(dú)特的冬天的韻味；③先秦弟子勤學(xué)善思，虛心求教，孔門(mén)座下人跡罕至；④唐詩(shī)宋詞燦若繁星，耀4.畫(huà)線語(yǔ)句中修辭方法或成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)第2頁(yè)/共10頁(yè)5.某小組同學(xué)想為全班同學(xué)朗讀七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的幾篇作品。在準(zhǔn)備過(guò)程中，重點(diǎn)討論了朗讀技法和作品配樂(lè)，以下是他們的討論結(jié)果，有誤的一項(xiàng)是(2分)A.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞。白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。(討論結(jié)果：這段話(huà)展現(xiàn)了春日里植物欣欣向榮的美麗場(chǎng)面，在朗讀時(shí)，配樂(lè)可選擇曲調(diào)悠揚(yáng)、明朗清麗的鋼琴曲，來(lái)表現(xiàn)春的可愛(ài)。)B.鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢~~;金叵羅。顛倒淋漓噫。千杯未醉嘴~~……(討論結(jié)果：這是幼年魯迅的教書(shū)先生朗讀的語(yǔ)句，對(duì)于幼年魯迅而言，這些句子不僅難于理解，而且枯燥乏味，在朗讀時(shí)，我們應(yīng)該讀的稍微快一些，展現(xiàn)出幼年魯迅在聽(tīng)到這些語(yǔ)句時(shí)略顯煩躁的孩童心態(tài)。)C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(討論結(jié)果：這句詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人旅途中所見(jiàn)的景象，詩(shī)人視野開(kāi)闊，心潮澎湃，配樂(lè)可選擇中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器演奏的昂揚(yáng)之曲，用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人心境的昂揚(yáng)。)D.未若柳絮因風(fēng)起。(討論結(jié)果：這句話(huà)是將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪比喻為了隨風(fēng)而起的柳絮，在朗讀時(shí)語(yǔ)速應(yīng)該稍緩，應(yīng)該讀出創(chuàng)作者的優(yōu)雅、從容和自信。)語(yǔ)文之美，美在風(fēng)骨與精神語(yǔ)文的世界，有鼓舞我們前行的力量，有激勵(lì)我們進(jìn)取的精神。文人風(fēng)骨感動(dòng)心懷，世間風(fēng)物精神昂揚(yáng)。請(qǐng)看吧，種子沖破巖層的禁銦影響，;請(qǐng)看吧，雄鷹打破風(fēng)暴的阻礙影響，;請(qǐng)看吧，駿馬突破韁繩的束縛影響，……讓我們用筆去謳歌和贊美，聆聽(tīng)，感受。生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文，真美!6.填入文段中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.飛向云霄迎向光明奔馳原野B.面向光明飛向云霄奔馳原野C.面向光明奔馳原野飛向云霄D.奔馳原野面向光明飛向云霄7.在活動(dòng)過(guò)程中，一位同學(xué)想要用下面一副對(duì)聯(lián)來(lái)謳歌語(yǔ)文之美。依次填入空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)下聯(lián)：寫(xiě)物寫(xiě)人寫(xiě)時(shí)事，②_。A.①山好水好天光好②都是性情B.①山好水好天光好②都是情意C.①描山描水描天光②都是情意D.①描山描水描天光②都是性情8.活動(dòng)結(jié)束后，一位同學(xué)在自己的本子上寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“語(yǔ)文之美，如春日甘霖滋潤(rùn)萬(wàn)物；語(yǔ)文之美，①;語(yǔ)文之美，②;語(yǔ)文之美，如冬日飄雪潔凈大地?！闭?qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)示例，將缺少的兩句話(huà)補(bǔ)全。(2分)9.(1)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?(2),小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(《天凈(3)東臨碣石，以觀滄海。。(《觀滄海》)(4)正是江南好風(fēng)景，。(《江南逢李龜年》)(5)《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子在學(xué)習(xí)和做人方面的教誨對(duì)我們當(dāng),"一章就強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。(二)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,完成10-12題。(共6分)的氣氛，切合當(dāng)時(shí)情事。(2分)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。(2分)12.明月靈動(dòng)多姿，清輝永存，勾起人們不同的思緒，也(三)閱讀文言文，完成13-16題。(共7分)“草君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不14.下列對(duì)原文的翻澤和理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.待君久不至，已去。理解：元方年紀(jì)雖小，但卻能對(duì)友人行為的錯(cuò)誤之處進(jìn)行有理有據(jù)的反駁，15.你怎樣看待文中陳元方的言行表現(xiàn)?下面的句子均出自《論語(yǔ)》,請(qǐng)你結(jié)合原文和以下任意一則《論語(yǔ)》,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(3分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！比⒚喿x(共6分)經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學(xué)期，我們共同閱讀了經(jīng)典作品，請(qǐng)完成16.小語(yǔ)要做本學(xué)期《朝花夕拾》一書(shū)的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)將下面篇目填在對(duì)應(yīng)的橫線上。(只需填選項(xiàng))這是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述魯迅童年拔何首烏、折臘梅趣事的① ;有表現(xiàn)他在日本與老師交往的②_;還有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回四、現(xiàn)代文閱讀(共18分)(一)閱讀《冬日香山》,完成18-20題(共7分)①要不是有公務(wù)，誰(shuí)會(huì)在這天寒地凍的時(shí)節(jié)來(lái)香山呢?可話(huà)又說(shuō)回來(lái)，要不是恰在這時(shí)來(lái)，香山性格的那一面，我又哪能知道呢?②開(kāi)三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿(mǎn)足。早晨一爬起來(lái)我便去逛山。這里我春天時(shí)來(lái)過(guò)，是花的世界；夏天時(shí)來(lái)過(guò)，是濃陰的世界；秋天三季都游客滿(mǎn)山——說(shuō)到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話(huà)音，這一切將山路林間都塞滿(mǎn)③過(guò)去來(lái)時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過(guò)去來(lái)時(shí)，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的容。過(guò)去來(lái)時(shí)，林間樹(shù)下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來(lái)眼前，過(guò)去從未相見(jiàn)似的?？梢韵胍?jiàn)，當(dāng)雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎山門(mén)一閉，推出那些沒(méi)完沒(méi)了的閑客，然后正襟危入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺(jué)到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門(mén)就有十幾株兩抱之粗的粗壯壯，溜光挺直，直到樹(shù)梢盡頭才伸出幾根虬勁的太陽(yáng)從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹(shù)下又斜倚 如在涅槃，覺(jué)得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新季節(jié)。與松做伴的還有柏樹(shù)與翠竹。柏樹(shù)或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松⑤當(dāng)我登上山頂時(shí)回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺(tái)隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無(wú)花無(wú)好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著季節(jié)相丁香的香味，芳草的倩影，楓樹(shù)的火紅，還有游客的捧場(chǎng)。只留下這腴，秋天來(lái)時(shí)我看她的綽約②,冬天來(lái)時(shí)卻有幸窺見(jiàn)她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，來(lái)18.根據(jù)語(yǔ)境，在第③④段橫線處依次填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.冬則是草木去而山石顯了躁動(dòng)不安B.冬則是草木去而山石顯了澄靜安閑C.冬則是草木榮而山石隱了澄靜安閑D.冬則是草木榮而山石隱了躁動(dòng)不安19.作者在文中大量運(yùn)用了對(duì)比手法。文章第(3分)(二)閱讀《童年聞香》,完成21-23題。(共11分)②6歲那年的夏天，爸爸媽媽開(kāi)始給錢(qián)讓我買(mǎi)冰棍兒吃，只有饞極了我才會(huì)偶爾買(mǎi)一根。更多的時(shí)候我把錢(qián)壓在一個(gè)小罐子底下存著，等待那個(gè)時(shí)刻的到來(lái)。終于有一天，我攢夠了錢(qián)，趁爸爸媽媽午睡時(shí)跑出去買(mǎi)回了那本心儀已久的書(shū)。當(dāng)我從熱浪滾滾的街上飛奔到家門(mén)口時(shí)，已③當(dāng)我不得不從背后把拿在手里的東西展示④6歲的我還沒(méi)有上學(xué)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字。我買(mǎi)回來(lái)的書(shū)是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本。每次翻開(kāi)閱⑤一年多后，我終于可以上學(xué)了。上學(xué)的細(xì)節(jié)大都模糊了，但我清晰記得我們?cè)谝粋€(gè)小院里讀形。那時(shí)候班里唯有一個(gè)女同學(xué)的家境相對(duì)寬裕，她的父母時(shí)常會(huì)給她買(mǎi)課外書(shū)文學(xué)作品，有葉永烈的科幻作品《小靈通漫游未來(lái)》,還有國(guó)外的兒童文學(xué)作品《木偶奇遇記》《格林童話(huà)》等。我們經(jīng)常在下午放學(xué)后去她家，一位同學(xué)誦讀，其他同學(xué)搬小凳子圍坐一位，也當(dāng)過(guò)傾聽(tīng)的那一位。小院里總是灑滿(mǎn)金色的陽(yáng)光，我們的頭頂和后一頁(yè)紙張和那上面的文字，也都在太陽(yáng)的映曬下散發(fā)出一種美妙的馨香，而著陽(yáng)光融進(jìn)了我們的心里。世界在我們的眼前打開(kāi)了許多扇新⑥因?yàn)椤赌九计嬗鲇洝?我不敢說(shuō)半句謊話(huà)，害怕自己的鼻子在說(shuō)謊后變長(zhǎng)。因?yàn)椤缎§`通漫游未來(lái)》,我想象力瘋長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)世界充滿(mǎn)熱望。后來(lái)的事實(shí)證明，葉永烈爺爺在這本書(shū)里描述的種種幻想全都在生活中成了現(xiàn)實(shí)。葉爺爺多有預(yù)見(jiàn)力呀!寫(xiě)書(shū)的人多厲害呀!⑦我還迷上了唐詩(shī)宋詞。我把一首首詩(shī)詞抄在小紙片上，上下學(xué)的路上也一直風(fēng)吹過(guò)，我背著小紙片上的唐詩(shī)。傍晚，紙片上的宋詞和一盞盞暖黃色的路燈一起，溫暖著假日我也從不睡懶覺(jué)，早早起床，帶著《唐詩(shī)三百首》,穿上白球鞋開(kāi)始晨跑，一直跑到泉湖公園。公園里有兩潭湖水，湖邊站著彎彎的垂柳；有一座九曲橋，橋的影子倒映在湖水在湖邊來(lái)回走動(dòng)著朗讀、背誦唐詩(shī)。在那兒我找到了詩(shī)里的意境，也聞到了每一句詩(shī)的味道⑧春夏時(shí)節(jié)的泉湖公園里樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥，還有延伸而去的葡萄架長(zhǎng)廊，翠綠的葉片在風(fēng)中顫動(dòng)⑨我早早地遇見(jiàn)并愛(ài)上閱讀，才有了后來(lái)我和兒童文學(xué)寫(xiě)作的一見(jiàn)鐘情。童年是盛開(kāi)分)我努力攢錢(qián)，買(mǎi)回心儀已久的書(shū)①②享受、渴望③④22.細(xì)膩的人物描寫(xiě)可以使形象更豐滿(mǎn)。請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析第④段中的畫(huà)線句。(3分)23.有人說(shuō)，本文的題目可以改為“盛開(kāi)的童年”,你是否贊同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由(4分)五、作文(40分)在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上(3)字?jǐn)?shù)在500字以上。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共16分)1.略(1分)3.曹操(2分)5.B(2分)6.B(2分)二、古詩(shī)文閱讀(共20分)(一)默寫(xiě)(共7分，每空1分)(2)枯藤老樹(shù)昏鴉(1分)(3)水何澹澹，山島竦峙(2分)(4)落花時(shí)節(jié)又逢君(1分)(5)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者(2分)(二)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,完成10-12題。(共6分)10.①“楊花落盡”(或“楊花落”)②凄涼哀愁(2分)示例二：運(yùn)用奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月想象成善解人意的知心人，表達(dá)了對(duì)友人示例三：運(yùn)用情景交融(或以景傳情、借景抒情),把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切與同情。(任選一個(gè)角度，言之有理即可)(2分)12.峨眉山月半輪秋；舉頭望明月；受降城外月如霜(海上生明月……)(2分)(三)閱讀文言文，完成13-16題。(共7分)后，感到慚愧，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，下車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)了家門(mén)，有些無(wú)禮。(3分)三、名著閱讀(共6分)17.示例：我選長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽是《朝花夕拾》中那朵可親的花。她關(guān)心魯迅。魯迅念念不忘那本有畫(huà)的《山海經(jīng)》,長(zhǎng)媽媽知道后，在自己不識(shí)字，甚至把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”的情況下，還是想盡(一)閱讀下面的文章，完成18-20題(共7分)19.冬日香山草木凋零突出松柏不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)驕傲的特點(diǎn)(2分)20.香山性格的那一面指冬日香山因花葉凋零而清凈、虛靜，又因松柏長(zhǎng)青而呈現(xiàn)出錚錚硬骨與浩浩正(3分)(二)閱讀下面的文章，完成21-23題(共11分)21.①激動(dòng)、緊張(共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分)②我們經(jīng)常在同學(xué)小院聽(tīng)讀兒童文學(xué)故事(1分，概括出基本內(nèi)容即可)③我堅(jiān)持讀背癡迷的唐詩(shī)宋詞(1分，概括出基本內(nèi)容即可)④投入、陶醉(1分，答出“陶醉”即可)22.示例：畫(huà)線句中“不由自主地?fù)崦薄百N”“細(xì)聞”等動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)而細(xì)膩地表現(xiàn)出我閱讀自己努力攢錢(qián)買(mǎi)到的語(yǔ)文課本時(shí)，小心、投入、享受其中的狀態(tài)，表達(dá)出我