幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)幼兒教師培養(yǎng)課程精品資源共享課授課人：周京峰單元一幼兒科學(xué)教育概述什么是“兒童的科學(xué)”——幾個有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)幼兒科學(xué)教育概述什么是科學(xué)什么是“兒童的科學(xué)”幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵及價值科學(xué)是反映客觀現(xiàn)實和規(guī)律的知識體系幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵科學(xué)是探索世界、獲取知識的過程幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的基本特點幾個有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幼兒科學(xué)教育的價值科學(xué)是看待世界的方法和態(tài)度小貓和指南針01風(fēng)從哪兒來的？02星星眨眼睛03幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)幾個有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幾個有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)小貓和指南針

某中班幼兒在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室探索一個簡易的“指南針”裝置（實際上就是一枚可以自由轉(zhuǎn)動的被磁化的縫被針），在其底座的四個方向，教師分別用四個小動物圖案表示，以吸引幼兒并便于識別。當(dāng)一名幼兒第一次輕輕轉(zhuǎn)動這根針時，發(fā)現(xiàn)針尖指向小貓，他對自己說：“我抓到小貓咪了”。可是，當(dāng)他一次次重復(fù)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)針尖總是指向小貓，便自言自語道：“怎么又是小貓！”他試圖讓它指向別的小動物，就用手按住針尖讓它停住?？墒?，當(dāng)他放開手后，針尖仍然轉(zhuǎn)向小貓。于是他開始嘗試各種不同的方法，一會兒輕輕轉(zhuǎn)，一會兒重重轉(zhuǎn)，一會兒將針取下在桌子上刮，一會兒又翻開底座看看，但都沒有找到答案。教師問他有什么發(fā)現(xiàn)，他說，“它只能轉(zhuǎn)到小貓，它喜歡小貓?！睅讉€有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)風(fēng)是哪來的？

一名3歲幼兒和爸爸在海邊散步的時候，海上開始起風(fēng)了。陣陣海風(fēng)將沿岸與船上的旗幟刮得呼呼作響。幼兒大聲地說：“好大的風(fēng)！”爸爸見幼兒已經(jīng)注意到這一自然現(xiàn)象，就趁勢問道：“這么大的風(fēng)是從哪里來的呢？”幼兒回答道：“是紅旗扇的。”爸爸說：“紅旗怎么會扇出這么大的風(fēng)呢？”幼兒不知道該如何回答爸爸的問題，但卻強(qiáng)調(diào)：“就是紅旗扇的！”邊說還邊用小手模仿紅旗飄動的動作。幾個有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)星星眨眼睛一名5歲女孩有一天突然對媽媽說：“我知道天上的星星為什么眨眼睛了。”媽媽很奇怪，因為從來沒有人教過她。而幼兒的解釋則更令她奇怪：“因為每顆星星上都有一個人，拿手電筒對著我們一會兒開、一會兒關(guān)。我們在地球上看，就好像是星星在眨眼睛?！边@位媽媽不知道怎樣對待孩子的解釋，只得對她說：“你想得真好！不過，事實上并不是這樣的。真正的原因等你長大以后就知道了?！睅讉€有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子幼兒園教師教育系列課程--幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)“兒童的科學(xué)”是一種不完善的認(rèn)識，一種發(fā)展中的認(rèn)識，也是一種獨特的認(rèn)識