寫(xiě)作修改潤(rùn)色1.能根據(jù)基本要求修改自己的文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在多次訓(xùn)練中強(qiáng)化學(xué)生的修改能力，提升邏輯思維能力。3.培養(yǎng)修改潤(rùn)色的興趣，養(yǎng)成寫(xiě)作中多次修改的習(xí)慣。新課導(dǎo)入三分文章七分改,歷代著名作家，都十分重視文章的修改潤(rùn)色。魯迅先生曾說(shuō):“好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。”他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動(dòng)卻達(dá)90多處。宋代王安石一句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字改了十三次。曹雪芹“批閱十載，增刪五次”才成就了四大名著之一《紅樓夢(mèng)》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣對(duì)文章進(jìn)行修改潤(rùn)色。修改文章要兼顧“言”和“意”。言，指言辭和表達(dá)；意，指立意和思想內(nèi)容。詞不達(dá)意，語(yǔ)句不連貫，布局不合理等，要從“言”上進(jìn)行修改；內(nèi)容膚淺、觀點(diǎn)牽強(qiáng)、材料單薄等，就要著重從“意”上作出修改。概括起來(lái)就是“六問(wèn)”：“一問(wèn)扣題緊不緊，二問(wèn)材料新不新，三問(wèn)立意高不高，四問(wèn)結(jié)構(gòu)順不順，五問(wèn)句子通不通，六問(wèn)用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)?！?/p>

1.修改文章的原則寫(xiě)作指導(dǎo)

修改文章時(shí)，首先要著眼于全篇，看文章立意是否正確，觀點(diǎn)是否鮮明，內(nèi)容是否充實(shí)而有新意，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出調(diào)整。主要包括：（1）訂正觀點(diǎn)。觀點(diǎn)有時(shí)不正確或有失偏頗，需要加以改正。（2）完善主題。主題不正確，不深刻，不集中，影響全局，應(yīng)當(dāng)加以修改。（3）增刪材料。材料不翔實(shí)，需要糾正；不充實(shí)，需要補(bǔ)充；材料過(guò)多，淹沒(méi)觀點(diǎn)，則需要?jiǎng)h除?！把浴钡男薷幕疽笫歉摹皩?duì)”。字詞和標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤、病句等，要一一改正，進(jìn)一步推敲用詞，使之準(zhǔn)確恰當(dāng)；推敲句子，使之通暢連貫。段落安排是否合理，段與段之間是否銜接，詳略安排是否恰當(dāng)，有無(wú)旁逸斜出的段落，等等。都是修改時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的。進(jìn)一步要求是改“好”，要將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來(lái)，補(bǔ)充內(nèi)容、加工潤(rùn)色，使內(nèi)容更充實(shí)，語(yǔ)言更富有文采。寫(xiě)作指導(dǎo)（1）誦讀法。葉圣陶說(shuō)“聲入心通”，一邊誦讀，一邊思索，遇到語(yǔ)意不暢，氣勢(shì)不接的地方，加以改正。2.修改文章的常用方法（2）冷卻法。這是指在寫(xiě)作時(shí)間充足的情況下所進(jìn)行的修改。如果有一定的空余時(shí)間，可以把寫(xiě)好的作文收起來(lái)，放一段時(shí)間以后再拿出來(lái)看。這樣做能夠讓你從原來(lái)的思路中跳出來(lái)，從一個(gè)比較客觀的角度審視它；另一方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，你的眼光、水準(zhǔn)比以前又有了提高。這時(shí)，你往往更容易發(fā)現(xiàn)原來(lái)文章中的不足。（3）求助法。就是請(qǐng)別人當(dāng)先生，把初稿拿給人家看，或讀給人家聽(tīng)，然后請(qǐng)人家提出修改意見(jiàn)。（4）推敲法。在寫(xiě)的過(guò)程中邊讀邊寫(xiě)，邊寫(xiě)邊改，發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)牡胤郊皶r(shí)修改，不斷尋找最佳的表達(dá)，就能在一定程度上保證寫(xiě)作質(zhì)量。注意：反復(fù)閱讀反復(fù)推敲反復(fù)修改

寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐閱讀《我是這樣成長(zhǎng)的》，根據(jù)你的理解和感受，給出修改潤(rùn)色的建議。文章呈現(xiàn)“哇”的一聲，我來(lái)到了這個(gè)世上。我降生后，首先“被迫”認(rèn)識(shí)了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐。聰明的我，6個(gè)月就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，9個(gè)月大時(shí)就會(huì)走路了。過(guò)了嬰兒時(shí)期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過(guò)得“了無(wú)生趣”。3歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識(shí)了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識(shí)的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”……一切都在進(jìn)行著。我是這樣成長(zhǎng)的讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，告別了熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識(shí)了陌生的同學(xué)和老師，成績(jī)平平，沒(méi)有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書(shū)海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉?？芍钡搅昙?jí)，我的生活才發(fā)生了改變。成績(jī)?nèi)鐗?mèng)幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級(jí)時(shí)，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對(duì)人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛(ài)——課外書(shū)，但同時(shí)也獲得了令人喜悅的成績(jī)。升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來(lái)成熟，同時(shí)又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識(shí)了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績(jī)自然提高了不少。這就是我目前的成長(zhǎng)歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過(guò)，從這些成長(zhǎng)歷程中，我也懂得了許多道理，明確了人生奮斗的方向！修改潤(rùn)色童年的影集“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！笨墒峭昴嵌螝g樂(lè)的時(shí)光還會(huì)再來(lái)嗎？我等啊等，總不見(jiàn)它回家的身影，它究竟跑到哪里去了呢？我滿心留戀地翻開(kāi)影集，才知道它已經(jīng)一去不復(fù)返了。我知道時(shí)光總是要流逝的，只有影集才能保存它的倩影?？粗粡垙堈掌恍行谐砷L(zhǎng)的足跡映入我的眼簾……5歲——吟誦詩(shī)篇5歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一任老師，教我背了很多古詩(shī)和兒歌，為我打開(kāi)了通向文學(xué)殿堂的大門。當(dāng)我看見(jiàn)清清湖水時(shí)，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”便脫口而出；當(dāng)我看見(jiàn)滿塘荷葉時(shí)，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”便隨景而出。母親把我?guī)狭穗鼥V而充滿詩(shī)意的文學(xué)之路。8歲——揮毫潑墨6歲時(shí)我已經(jīng)跟著爺爺學(xué)習(xí)書(shū)法了。8歲時(shí)，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我首次亮相電視臺(tái)，為全國(guó)觀眾展示書(shū)法才華，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡！它給了我很大的動(dòng)力，在那以后，我還獲得了世界少兒書(shū)法大賽第六名。在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下，我的書(shū)法水平又有了很大進(jìn)步，在省書(shū)法大賽中不斷贏得一次又一次金獎(jiǎng)。書(shū)法不僅讓我提高了修養(yǎng)，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！10歲——成長(zhǎng)煩惱隨著年齡的漸長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一天天加重，這時(shí)我才懂得了學(xué)習(xí)的艱辛?？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，我才知道什么叫競(jìng)爭(zhēng)。于是，我也狠下功夫，勤學(xué)苦讀。那時(shí)的我已經(jīng)知道什么叫目標(biāo)，知道了什么叫理想。在追求理想的過(guò)程中，我懂得了成長(zhǎng)的背后隱藏著不盡的煩惱，懂得了獲得成功需要付出不盡的汗水，懂得了失敗乃成功之母的道理……12歲——走向成熟12歲是我人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感覺(jué)自己在漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟。我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)不少的苦痛，嘗過(guò)無(wú)數(shù)次的失落。成功時(shí)，我不驕傲；失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣，我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！合上影集，我似乎看到路還在不斷延伸，我的童年夢(mèng)想，也在不停地流淌，不斷地飛翔……總評(píng)：這篇習(xí)作選擇了翻閱影集這條主線，將生活中的剪影一張張地鋪在這條主線上，讓人眼前一亮。作者擷取了成長(zhǎng)路上的四朵浪花，精彩呈現(xiàn)：一是巧妙選“點(diǎn)”，所選材料就是幾個(gè)“點(diǎn)”——截取了5歲、8歲、10歲、12歲的成長(zhǎng)片段，并用小標(biāo)題