寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀不同的材料，能把握內(nèi)容要點(diǎn)，找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)。2.總結(jié)不同文體的擴(kuò)寫技巧與方法，應(yīng)用到作文當(dāng)中。3.通過擴(kuò)寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升寫作水平。新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們平時(shí)的習(xí)作常常要求內(nèi)容充實(shí)，感情豐富。要做到這個(gè)，擴(kuò)寫就是一項(xiàng)基本功了。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)擴(kuò)寫。了解一下什么是擴(kuò)寫？怎樣擴(kuò)寫？擴(kuò)寫的概念“擴(kuò)寫”是指把一段話或一篇篇幅較短、內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿、生動(dòng)形象的文章的寫作方式?！皵U(kuò)寫”練習(xí)提供的材料是一段文字，要對這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫，則必須先看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開想象，進(jìn)行作文。擴(kuò)寫的技巧、方法指導(dǎo)1.要忠實(shí)于原文。擴(kuò)寫時(shí)，要準(zhǔn)確理解原文的中心思想，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，為原文“添磚加瓦”。2.找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)。一篇文章里，并不是每句話、每段文字都需要擴(kuò)寫，不要平均用力，而根據(jù)表達(dá)中心的需要，選擇、確定適合的點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行擴(kuò)寫。不同體裁的文章擴(kuò)寫的重點(diǎn)不同3.要注意文章內(nèi)容的一致和連貫。人稱和語氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進(jìn)要合乎邏輯，要有必要的過渡，增添的細(xì)節(jié)要和全文相協(xié)調(diào)，避免枝大于干。擴(kuò)寫的命題形式及范例1.詞語擴(kuò)寫式

用“童年，風(fēng)箏，天空”三個(gè)詞擴(kuò)寫成一段文字，描繪一個(gè)畫面，60字左右。

孩提時(shí)代，村東頭有條河，河邊有大片的河堤草灘。每到清明時(shí)節(jié)，村里的小伙伴們經(jīng)常拿著自制的簡易風(fēng)箏，手持纏線棒來村東放風(fēng)箏，還自發(fā)組織比賽，比誰的風(fēng)箏外形好看，比誰的風(fēng)箏放得高飛得遠(yuǎn)，比誰的風(fēng)箏在空中持續(xù)時(shí)間長。我哥哥制作的八角形風(fēng)箏個(gè)頭大，放飛時(shí)，拿風(fēng)箏的人會比較吃力。每回都是我沿著田埂狂奔，雖說回回跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣，卻也心甘情愿樂此不疲。隨著奔跑速度的加快，風(fēng)箏騰空而起，越過頭頂，抬眼四望，蔚藍(lán)的天空，紙鳶翻飛，好一幅鄉(xiāng)村春景！2.語段擴(kuò)寫式將“枯藤老樹昏鴉”擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。秋風(fēng)起，草蕭瑟，青石橋邊，古槐一棵立斜陽，像一個(gè)顫巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。纏繞其上的枯藤如死去的巨蟒，光禿禿的枝頭上垂下了條條惆悵，一聲聲烏啼，穿過空曠的荒野，黃昏的郊外更添無限的悲涼。3.主題擴(kuò)寫式以“青春”為主題擴(kuò)寫一段文字。

時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨煉，那一段青蔥歲月，我們曾一起走過，回憶一起的往事，我們那時(shí)的肩并肩，那時(shí)的心連心，都是我們在青澀的青春中走過的痕跡，是我們一起的見證，記憶就如同開閘的洪水，涌現(xiàn)在腦海，一幕幕，一幅幅，都是我們青春的見證。4.話題擴(kuò)寫式請以“你很瘦”為話題，進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：①圍繞中心，揭示出人物特征；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于200字。我看到你的時(shí)候著實(shí)被嚇了一跳，老天對你真是太不公平了。矮個(gè)兒，臉色黃中帶白，一件不合時(shí)宜的皮夾克穿在你身上，就如同掛在秋風(fēng)中的枝丫上?；疑澴哟┰谀闵砩?，讓我不禁想起身穿裙子的蘇格蘭旗手。背在你身上的包顯得那么大，背帶緊緊勒在你那瘦削的肩上。你站在地鐵入口處，在人潮涌動(dòng)中，恍若一株脆弱的蒲公英，一陣輕風(fēng)便能將你帶到半空?！鞍ィ憧?，那個(gè)人真是瘦?！睆纳磉呑哌^的兩個(gè)中年婦女低聲說。下車分別時(shí)，你又朝我揮了揮手，這讓我想到了螞蟻纖細(xì)的觸角，不由得撲哧一笑。5.情景擴(kuò)寫式將杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

可以按“月形”“月色”“月光”“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。

一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤(月形)，白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上(月色)。微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏(月光)。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩(月神)。實(shí)戰(zhàn)演練(一)閱讀下面的材料，將其擴(kuò)寫成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。不少于600字。

春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。范文欣賞春秋時(shí)期，晉國的公子重耳倉皇出逃，途經(jīng)衛(wèi)國，衛(wèi)文公看到重耳落魄的樣子，對他們十分輕蔑，沒有以應(yīng)有的禮儀對待。他們只好拖著疲累的身體繼續(xù)前行。向土地跪拜經(jīng)過五鹿時(shí)，又累又餓的重耳想向鄉(xiāng)下人討點(diǎn)吃食?！按蟛行泻?，你家里的吃食能給我們一些嗎？”眼前是一個(gè)四五十歲的農(nóng)民，黝黑而干瘦，身上穿著綴滿補(bǔ)丁的粗布短衣。他看了看來討飯吃的這群人。這一路的顛沛流離，讓他們面容憔悴，嘴唇干裂，眼中也布滿血絲，原本豐潤的身材，稍顯清瘦，盡管衣帽間藏污納垢，但就材質(zhì)和紋理來看，依然華貴無比。他不禁想到連年的戰(zhàn)爭、達(dá)官貴族的盤剝、沉重的賦稅，他在生活的枷鎖里努力掙扎，如今妻離子散，只剩自己在這鄉(xiāng)下的茅屋中茍延殘喘。呵，眼前這群落難的達(dá)官貴人，也知道饑餓的痛苦嗎？就算自己饑餓了，他們也不會考慮到百姓的死活，這一行有幾十人，我哪里有這么多吃食供給？他們大概都不知道糧食是怎么得來的吧！鄉(xiāng)下人彎下身從地上拾起土塊，直接遞給重耳氣憤地喊道：“拿去，吃吧！”饑餓難耐且近乎絕望的重耳怒氣沖天，他舉起鞭子要抽打農(nóng)夫。狐偃見狀，趕忙阻止了重耳。狐偃明白鄉(xiāng)下人的苦衷，他也知道這次逃亡對重耳的意義。便說道：“這是上天賞賜的土地呀！說明我們復(fù)國在望?！敝囟罡幸苫蟆：葟街弊叩竭@個(gè)鄉(xiāng)下人的面前，向他致謝：“大伯，是咱們統(tǒng)治階層，不知道愛惜土地和百姓，才造成了今天這個(gè)局面，感謝您賜予土塊，讓我們明白這個(gè)道理。”狐偃的話就像一根鋼針直戳重耳的心臟。于是他滿臉羞愧地向老人深深地鞠了一躬，鄭重地接過了土塊。手捧著土塊，重耳的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：他已經(jīng)結(jié)束了流亡生涯，在狐偃、趙衰等人的陪同下，返回晉國，面南即位，他成了威震一方的霸主！他腳踏著堅(jiān)實(shí)的土地，他的臣民們跪伏著向他行叩拜禮……仔細(xì)審視著這塊土塊，重耳感受到了它的分量，不禁一下子跪伏在大地上，神態(tài)莊重地完成了對土地的跪拜！驀然間，重耳仿佛渾身充滿了力量，他將土地和土地上承載的一切放進(jìn)心里，繼續(xù)前行。點(diǎn)評：1．中心明確，重點(diǎn)突出。文章以“向土地跪拜”為中心事件，依次展開情節(jié)，突出了重耳對土地的敬重與敬畏，中心明確。2．描寫恰當(dāng)，想象合理。文章發(fā)揮想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法，生動(dòng)展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，豐滿了人物形象。(二)閱讀下面的語段，深入思考，將其擴(kuò)寫成一篇議論性文章。題目自擬，不少于600字?！捌堄泻?，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。持之以恒，就要注意堅(jiān)持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。持之以恒“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。站在達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》前，我們遐想，我們震撼，我們興奮，我們贊嘆。其實(shí)達(dá)·芬奇在畫這幅名作之前，已畫了不知多少幅畫！更可貴的是，為了練好繪畫基本功，他竟然整整畫了三年的雞蛋！優(yōu)秀范文美國作家杰克·倫敦人人皆知，他卓越的學(xué)識源于他長期的積累，他把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，然后將這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣時(shí)都能隨時(shí)看一看，記一記。外出參加音樂會、拜訪親友或散步時(shí)，他也把一些紙片放在衣兜里，抽空就念一念。沒有這些基礎(chǔ)的積累，成功絕不可能從天而降！持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。一個(gè)人要干成一件事，最忌半途而廢，最需堅(jiān)定不移；最忌遇難則退，最需堅(jiān)韌不拔。明初文學(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識，不論是“夏蚊成雷”，還是“涌水成冰”，都堅(jiān)持去百里之外向前輩請教，這才成了著名的大學(xué)士。如果他三天打魚兩天曬網(wǎng)，就不可能成為明朝“開國文臣之首”。南朝梁開國皇帝蕭衍，年輕時(shí)底定江南、雄姿英發(fā)，但在位日久而銳氣漸消、惰氣益長，晚年沉迷佛法、怠于政事，終致身死國滅，徒自感嘆：“自我得之，自我失之，亦復(fù)何恨？”如果蕭衍能持之以恒做個(gè)明主，梁國的歷史恐怕就要改寫了。荀子曾說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?！薄八问薄氨鶅鋈叻且蝗罩币苍谥v述著同樣耳熟能詳?shù)牡览?做事情要有恒心方能成功。而我們在求學(xué)、成長的路途上,也應(yīng)做到持之以恒,如此方能抵達(dá)成功的彼岸。【評析】這篇文章將原材料中的中心詞“持之以恒”作為主要立論基點(diǎn)，將原材料中論及如何做到"持之以恒"的兩句論述（“持之以恒，就要注重