7《大雁歸來》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解大雁的一些習(xí)性、特點。2.體會本文生動、優(yōu)美的語言。3.感受作者的愛鳥情懷，學(xué)習(xí)他的科學(xué)態(tài)度，樹立和自然和諧相處的觀念。。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)入課堂導(dǎo)入呼喚心中大雁，聆聽田園牧歌。請欣賞這些美麗的身影。再來看看詩人眼中的大雁：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）雁字回時，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。（元好問《摸魚兒》）詩人睹雁生情，托雁寄懷，留下了許多名篇?？茖W(xué)家們又會怎樣書寫大雁呢？讓我們跟隨生態(tài)學(xué)家利奧波德的視線和腳步，走進充滿人文情懷的科學(xué)觀察筆記《大雁歸來》去感受一下吧！

一、基礎(chǔ)知識1.作者介紹：利奧波德（1887—1948）美國生態(tài)學(xué)家、倫理學(xué)家。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本關(guān)于人和土地的生態(tài)及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。對美國的環(huán)境保護影響很大。利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。這個被稱作“沙鄉(xiāng)"的地方，是他及家人親近自然的世外桃源。在這里他撰寫了《沙鄉(xiāng)年鑒》這部作品，《大雁歸來》是其中的一篇。2.學(xué)習(xí)字詞

二、溫故知新一、激活舊知請說說你了解的關(guān)于大雁的知識：預(yù)設(shè)：候鳥、群居、雁陣、忠貞......二、了解新知請快速閱讀全文。一邊閱讀，一邊在書上畫出關(guān)于大雁的知識，全班交流。請準(zhǔn)備好交流的內(nèi)容，按提示發(fā)言。提示：讀后交流的表達形式為“讀_____________，我知道了_________________?！笔纠鹤x第1段“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧露時，春天就來到了”，我知道了大雁在三月從南方歸來，是報春的使者。預(yù)設(shè)學(xué)生回答的要點（也即梳理關(guān)于大雁的知識）大雁3月份到來，是報春的使者（1段)11月大雁目空一切，一聲不響往南飛（3段）飛行的路線是筆直的(3段)3月的大雁一觸到水就很喧嚷（4、5段）以玉米粒為食（6段）孤雁的飛行和鳴叫頻繁，憂郁（7段)4月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧（9段）5月離開（10段）聯(lián)合觀念強（11、12段）善遠飛，喜群居，重友情(多段）

三、研讀文段1.朗讀第4段，完成下列任務(wù)。（1）作者寫大雁歸來鳴叫用了三個詞“低語”“問好"叫起來”。想象一下，大雁歸來會說什么它心情是怎樣的預(yù)設(shè)：說的內(nèi)容表達大雁對生活過的地方的思念和重返故地的愉快心情；心情：興奮、激動、喜悅、快樂。（2）你覺得作者在本段中刻畫了怎樣的大雁？預(yù)設(shè)：活潑可愛、友好（3）除了從大雁的叫聲方面能感受到作者對大雁的喜愛之情，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：“我們的大雁又回來了"中的“我們”，讓我們感覺大雁和作者、和我們之間關(guān)系很親密，是朋友關(guān)系?！坝?字強調(diào)了這種喜愛之情。讓我們再讀第4段，注意用快樂的、輕快的語調(diào)讀，大家試著朗讀一下。2.請快速閱讀第5、6、9自然段，找出其中描寫大雁鳴叫的相關(guān)語句。從這些語句中我們又能體會到大雁什么樣的心情？在這幾段中，作者刻畫了怎樣的大雁？預(yù)設(shè)：第5段“喧嚷”“發(fā)出邀請"第6段“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮?！钡?段“突然……還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲……"大雁的特點：熱情友好、活潑可愛3.學(xué)習(xí)第7、8段，回答問題。（1）孤雁的叫聲是怎樣的？根據(jù)課文說說為什么會這樣孤雁的叫聲：孤雁飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。原因：有可能失去配偶，有可能同伴被獵槍打死了，還有可能失去了其他的親人。大雁通過叫聲來傳達感情，說明大雁也和我們?nèi)祟愐粯右灿邢才?。?）這里展現(xiàn)在我們面前的是怎樣的大雁？重感情（3）利奧波德和他的學(xué)生們是怎樣發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)孤雁是“傷心的單身”的？

為觀測者繪形請你再讀文章，整理出利奧波德和他的學(xué)生在觀察研究大雁過程中所使用的科學(xué)方法，感受他們的科學(xué)態(tài)度。

體驗情感1.作者以“愛鳥者"自稱，文中哪些語句體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛和贊美之情預(yù)設(shè)：（1）在對大雁的稱呼中例如：第4段稱呼大雁為“我們的大雁”“客人"。(2）在對大雁習(xí)性特點的介紹中例如：第1段3月報春；第3段直線飛行；第5段進食玉米粒。（3）在作者的行動中例如：第5段把大雁數(shù)量作為衡量春天富足的標(biāo)準(zhǔn)；第9段4月夜間，傾聽雁聲（4）在詩意化的抒情中例如：第13段“野性的詩歌”句。（5）在議論中例如：第11段“用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注”句2.文字間除了處處可見的喜愛、贊美之情，你還讀出了作者怎樣的情感？預(yù)設(shè)：同情不滿愧疚......

探究主旨1.默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思，起到總結(jié)全文，畫龍點睛的作用。2.作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。請說說你如何理解這篇文章的寫作目的和主旨。預(yù)設(shè)：主旨：保護野生動物，珍愛自然環(huán)境。目的：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。3.作者利奧波德每逢周末就到農(nóng)場度假，認(rèn)真觀察大雁，用心感受大雁，對這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解？預(yù)設(shè)：（1）在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分應(yīng)該平等和諧地共處。作者發(fā)現(xiàn)大雁這種圣靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，人類不應(yīng)該自私地傷害它們。（2）現(xiàn)代化固然為人類帶來了前所未有的福利，但是