《認知1托幼園所緊急救助認知》預習測試

一、單項選擇題。（每小題4分，共60分。）

1.當身邊有幼兒突發(fā)急癥或意外傷害時，保教人員首先應（）o

A撥打120急救電話B聯(lián)系孩子家長

C觀察現(xiàn)場，評估孩子傷病情況D給予孩子緊急救助

答案：C

解析：在發(fā)生傷病事件后，應先觀察現(xiàn)場，確認安全后再進行傷情評估，然后再

救助。

2.下列表述中正確的是（）o

A幼兒發(fā)生普通傷病時，保教人員可以不通知家長

B幼兒發(fā)生重度傷病時，保教人員應盡快實施現(xiàn)場救助

C托幼園所緊急救助的首要目的是避免與家長發(fā)生法律糾紛

D幼兒發(fā)生意外傷病時，托幼園所應對外嚴格保密，避免聲譽受到負面影響

答案：B

解析：A錯誤，即使普通傷病也應即通知家長；C錯誤，首要目的是挽救生命，

降低死亡率；D錯誤，應該及時適當?shù)貙ν夤_相關(guān)信息。

3.下列緊急傷病中，需要立即為孩子實施緊急救助，否則會危及孩子生命的是

（）o

A腿部大動脈破裂B腹瀉C上臂骨折D輕度燙傷

答案：A

解析：動脈血管破裂可能會使幼兒因失血過多而引發(fā)休克甚至危及生命，此種情

況應該立即進行止血處理并及時送醫(yī)。

4.在下列關(guān)于托幼園所緊急傷病事件記錄的意義描述中不正確的是（）。

A及時記錄可以幫助有關(guān)人員詳細了解事件的經(jīng)過

B主要是為了應付上級檢查

C及時記錄可幫助保教人員進行反思，排除安全隱患

D可以為其他保教人員的安全培訓提供案例資料

答案：B

解析：B選項錯誤，做緊急傷病的記錄并不是為了應付檢查。

5.為孩子進行生命休征評估時，評估的三要素中不包括（）.

A孩子有無意識B孩子有無自主呼吸

C孩子循環(huán)狀態(tài)是否正常D孩子四肢是否有外傷

答案：D

解析：檢查孩子四肢是否有外傷屬于二次評估。

6.下列選項中屬于重度傷病事件的是（）o

A某幼兒從滑梯高處摔落，陷入深度昏迷

B某幼兒因意外碰撞發(fā)生鼻出血

C某幼兒在戶外活動時上臂脫臼

D某幼出現(xiàn)熱性驚厥

答案：A

解析：A選項中，孩子從高處墜落并出現(xiàn)深度昏迷，提示孩子的頸部、脊柱或

頭部可能受到傷害，因而屬于重度傷病事件。

7.下面評估傷病幼兒意識狀態(tài)的方法中，不恰當?shù)氖牵ǎヽ.

A看幼兒能否喝水或吃東西

B觀察幼兒是否能自主睜眼或與你進行目光交流

C要求幼兒注視某物體或移動其肢體

D幼兒能否睜眼或通過語言和肢體反應來表示疼痛

答案：A

解析：當孩子意識狀態(tài)消失或不清醒時，禁止給孩子喂水或食物，避免異物阻

塞氣道。

8.如果受傷的幼兒意識不清或體重較重，這時可使用（）來搬運幼兒。

A扶行法B背負法C拖行法D懷抱法

答案：C

解析：如果孩子意識不清或體重較重時，不適合用扶行法、背負法或懷抱法來

搬運孩子。

9.在為傷病幼兒進行傷情評估時，如果孩子皮膚呈現(xiàn)（）,則表明孩子的循

環(huán)狀態(tài)正常。

A蒼白色B粉紅色C白里透紅D青紫色

答案：C

解析：健康的孩子的皮膚顏色是白里透紅的，而皮膚呈現(xiàn)蒼白色、粉紅色、青

紫色都提示孩子的循環(huán)狀態(tài)可能出現(xiàn)異常。

10.以下選項中，不屬于托幼園所緊急傷病事件記錄要求的是（）o

A客觀B詳細C準確D情感豐富

答案：D

解析：托幼園所緊急傷病事件記錄要求做到客觀、詳細、準確，情感豐富不是

記錄的要求。

1L當孩子發(fā)生呼吸困難時，可能出現(xiàn)的癥狀包括（）。

A鼻翼扇動B呼吸時有異常聲音C無哭鬧聲、窒息D以上三項都是

答案：D

解析：A、B、C三個選項都是孩子呼吸困難的常見體征。

12.在現(xiàn)場觀察環(huán)節(jié)中無法快速確認的信息是（）0

A確認哪個孩子發(fā)生了什么事B確認現(xiàn)場環(huán)境是否安全

C查看身邊誰可以幫忙D掌握孩子傷病的程度

答案：D

解析：掌握孩子傷病的程度是在傷情評估環(huán)節(jié)完成的。

13.戶外活動時，胖胖從滑梯上不慎摔下。孩子左上臂無法活動且有紅腫，但無

流血，疼痛感明顯。根據(jù)傷病程度，這種意外傷害屬于（）。

A輕度傷病B中度傷病C重度傷病D極重度傷病

答案：B

解析：骨折、關(guān)節(jié)脫臼或肌肉損傷不會立即危及幼兒的生命，但是如果沒有得

到及時治療和處理可能會導致其他并發(fā)癥或殘疾。因而屬于中度傷病。

14.幼兒突發(fā)意外傷病后，保教人員在實施緊急救助時應遵循的原則不包括（）。

A自我保護B團隊協(xié)作C及時反應D優(yōu)先通知家長

答案：D

解析：選項D不屬于托幼園所緊急救助原則。

15.下列關(guān)于托幼園所緊急救助目的的描述中，不正確的是（)o

A搶救孩子的生命，以降低死亡率B防止孩子病情或傷情的惡化

C幫助孩子減輕病痛，降低傷殘率D避免承擔法律責任

答案：D

解析：緊急救助可以避免不必要的法律糾紛和誤解，但無法做到避免法律責

任。

二、判斷題。（每小題4分，共40分。）

1.托幼園所保教人員應具備兒童常見急癥或意外傷害預防和應對的基本知識與

技能，這是國家教育部門的要求。（）

答案：正確。

解析：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》等文件都對保教人員的

急救知識和能力提出了要求。

2.救助者掌握規(guī)范的緊急救助流程并正確實施，是確保高質(zhì)量緊急救助的前

提。（）

答案：正確。

解析：規(guī)范的緊急救助流程和正確的急救措施是確保高質(zhì)量救助的前提。

3.在發(fā)現(xiàn)有孩子受傷時，現(xiàn)場目擊的保教人員應盡可能尋求其他保教人員的協(xié)

助，這樣可以有效提升救助效率。（）

答案：正確。

解析：尋求其他保教人員的協(xié)助可以節(jié)約救助時間，提高救助效率。

4.如果及時、規(guī)范地填寫“托幼園所緊急傷病事件記錄表”，就可以避免類似事

件的再次發(fā)生。（）

答案：錯誤。

解析：及時、規(guī)范地填寫“托幼園所緊急傷病事件記錄表”可以幫助保教人員積

累相關(guān)經(jīng)驗，提高防范意識和應急處理能力，但并不能避免類似事件發(fā)生。

5.如果經(jīng)過初步傷情評估后，幼兒只是輕度受傷，這時沒有必要通知幼兒家

長，更沒有必要將孩子送醫(yī)處理。（）

答案：錯誤

解析：即使孩子受的是輕傷，也應及時告知孩子家長，并根據(jù)家長意愿及孩子具

體的受傷情況決定是否送醫(yī)處理。

6.在托幼園所中，一般幼兒在下午發(fā)生意外傷害的概率要高于上午。（）

答案：錯誤

解析：相比下午而言，幼兒在的活動時間長、活動量大，且精力旺盛，故托幼

園所中上午發(fā)生意外傷害的概率要高于下午。

7.保教人員并非專業(yè)急救人員，在面對發(fā)生傷病的孩子時應盡量不做任何處

理，還是等專業(yè)醫(yī)務人員來處理最好，以避免對孩子的二次傷害。（）

答案：錯誤

解析：在緊急救助中要做到“有所為，有所不為"，但并不是說什么都不能

做。緊急情況下的救助可以挽救孩子的生命。

8.經(jīng)過傷情評估后，如果幼兒屬于輕度傷病，保教人員沒必要將孩子送醫(yī)處

理。（）

答案：錯誤

解析：即使是輕度傷病，也應視情況而定，有時候為保險起見或按家長要求也

需要將孩子送醫(yī)處理。

9.孩子發(fā)生傷病事件后，應優(yōu)先對其進行生命體征評估，然后再進行二次評

估，以詳細掌握孩子的傷病情況。（）

答案：正確

解析：生命體征評估可以幫助判斷孩子是否有生命危險，應放在評估的第一

位；二次評估可以較全面地了解孩子的受傷情況。

10.在填寫緊急傷病記錄表時，應保證客觀公正，使用描述性語言記錄事件發(fā)生

的主要過程，盡量不要出現(xiàn)個人主觀感受或想法。（）

答案：正確

解析：緊急傷病記錄應做到客觀、公正，避免個人猜測、估計及想象等內(nèi)容。

《認知2緊急情況下的求助》預習測試

一、單項選擇題。（每小題10分，共50分）

1.在班上幼兒發(fā)生意外傷病時，保教人員應優(yōu)先向（）尋求幫助。

A身邊的其他保教人員B幼兒C專業(yè)救援機構(gòu)D家長

答案：A

解析：因為身邊的其他保教人員是最了解孩子，也是最快能提供幫助的人。所

以，在孩子發(fā)生意外傷病時，應優(yōu)先尋求身邊同事的幫助。

2.在我國特殊服務號碼中，代表緊急醫(yī)療救護中心的號碼是（）。

A120B110C119D122

答案：A

解析：120是緊急醫(yī)療救護特服電話。

3.在我國特殊服務號碼中，代表消防報警電話的號碼是（）。

A120B110C119D122

答案：C

解析：119是消防火警特服電話。

4.在我國特殊服務號碼中，代表治安報警電話的號碼是（）。

A120B110C119D122

答案：B

解析：110是公共治安報警特服電話。

5.為了在幼兒突發(fā)傷病時盡可能提升救助效率，托幼園所可以采取的措施

有（）o

A在每個班級的電話邊貼上“醫(yī)療應急卡片”

B對班級每個孩子的健康情況進行調(diào)查，并記錄特殊疾病病史的孩子信息

C建立完善的突發(fā)傷病應急處理機制

D以上都正確

答案：D

解析：A、B、C選項中的三種做法都可以提升保教人員為突發(fā)傷病幼兒提供救

助的效率。

二、判斷題。（每小題10分，共50分）

1.惡意撥打110,120.119等社會特殊救援服務電話僅僅是不道德的行

為，并不違法。（）

答案：錯誤

解析：虛假報警、惡意撥打特服救援電話等行為不僅不道德，也屬于違法行為。

2.向?qū)I(yè)機構(gòu)求助是保健員的職責，其他保教人員無須掌握這項技能。

（）

答案：錯誤

解析：所有保教人員都應該掌握在緊急情況下求助的技能。

3.孩子發(fā)生傷病事件后，如果沒有其他成人在旁，保教人員在必要時也可

以尋求其他孩子的幫助，前提是確保孩子的安全。（）

答案：正確

解析：在特殊情況下，如沒有其他成人幫助時，也可以尋求孩子們的幫助，但

是要確保孩子們的安全。

4.當托幼園所校車在接送孩子途中發(fā)生交通事故時，應及時撥打110報警

電話。（）

答案：正確

解析：交通事故可以撥打110報警電話。

5.路邊的公共電話亭在沒有投幣或沒有付費的情況下無法撥110、120、

119等緊急求助電話。（）

答案：錯誤

解析：公共電話亭在沒有投幣或沒有付費的情況下也可以撥打緊急求助電話。

《認知3意外傷病事件中的溝通與疏導》預習測試

一、單項選擇題。（每小題10分，共50分）

1.以下關(guān)于緊急傷病事件溝通工作的論述中，不正確的是（）o

A及時恰當?shù)陌参靠删徑馐軅⒆拥男睦韷毫?/p>

B及時通知醫(yī)療急救人員可獲得更多救助資源

C向家長及時、如實地告知事件可避免不必要的誤解或糾紛

D溝通工作主要由園所負責人來完成，其他保教人員配合就好

答案：D

解析：緊急傷病事件涉及到有保教工作人員，而不僅是負責人的工作。

2,與傷病幼兒家長進行溝通時，下列保教人員的做法中不恰當?shù)氖牵ǎ﹐

A第一時間通知幼兒家長B如果自己沒有直接責任，不要主動道歉

C如實告知家長事件相關(guān)信息D換位思考，尊重家長的感受

答案：B

解析：孩子在園期間受傷，保教人員作為臨時看護人對孩子的健康與安全負有一

定的責任。即使沒有明顯的責任過失，也應該向家長委婉表達歉意。

3.在目睹較嚴重的幼兒傷病事件后，當事教師應該（）e

A及時關(guān)注并察覺自己受該事件的影響，必要時尋求支持

B回避、否認自己的消極情緒

C克制自己的消極情緒，繼續(xù)工作

D強迫自己忘記當時的場景

答案：A

解析：經(jīng)歷傷病事件的保教人員也會受到消極影響，應該關(guān)注并察覺自己受該事

件的影響，必要時尋求支持。

4.幼兒在經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后，在情緒上可能出現(xiàn)的異常表現(xiàn)包括（）。

A不明原因地煩躁，喜怒無常或情緒持續(xù)低落

B不愿意去幼兒園，或事件發(fā)生地

C反復想起或回憶起創(chuàng)傷事故的場景

D出現(xiàn)食欲不振或惡心、頭暈等癥狀

答案：A

解析：B選項屬于行為方面的異常，C選項屬于思維方面的異常，D選項屬于身

體感知方面的異常。

5.毛毛在戶外活動時摔傷了膝蓋，皮膚少量流血。這時，與毛毛家長的溝通重

點在于（）。

A讓家長感受到你的真誠以及敢于負責的態(tài)度，避免家長過于擔心

B讓家長明白你可以保護并且?guī)椭麄兊暮⒆?/p>

C尊重家長對園所發(fā)生事件及孩子在園經(jīng)歷的知情權(quán)

D幫助家長了解孩子的害怕和難過，引導孩子主動表達

答案：A

解析：孩子受傷后，家長最關(guān)心的是孩子的健康，并想了解事件的詳細經(jīng)過。

因此，在與讓家長溝通時，保教人員應讓家長感受到自己的真誠以及敢于負責

的態(tài)度。

二、判斷題。（每小題10分，共50分）

1.班級中的幼兒發(fā)生意外傷病后，保教人員在與非當事幼兒及其家長進行溝通

時，應注意保護好當事人的個人隱私。（）

答案：正確

解析：保護好當事人的隱私是與非當事人溝通時應注意的要點。

2.當幼兒目睹或聽聞傷病事件之后問起事件的具體細節(jié)時，保教人員應盡可能

詳細地告知孩子們事件的細節(jié)。（）

答案：錯誤

解析：當孩子問起事件相關(guān)細節(jié)時，保教人員應根據(jù)事件性質(zhì)選擇細節(jié)透露，

例如恐怖或血腥的場景信息不適合描述給孩子。

3.及時對傷病患兒給予恰當?shù)年P(guān)注和慰問可以緩解孩子的消極影響，并有利于

事件的善后處理。（）

答案：正確

解析：在孩子發(fā)生傷病事件后，園所及相關(guān)保教人員應給予孩子關(guān)注及慰問，這

有利于緩解患兒家長的消極情緒，以得到家長諒解。

4.托幼園所公開事件相關(guān)信息時，重點在于大事化小，小事化了。（）

答案：錯誤

解析：重點應該是維護幼兒權(quán)益，積極處理，盡量減少事件的負面影響。

5.托幼園所應該慎重選擇對外發(fā)布信息的人員，發(fā)言者一定要守口如瓶，不輕

易透露任何與傷病事件的有關(guān)信息。（）

答案：錯誤

解析：慎選對外發(fā)言人并不意味著不能透露任何信息，否則發(fā)言人的意義就不

存在了。

《任務1呼吸困難的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題5分，共35分）

1.心肺復蘇術(shù)的英文縮寫為（）o

APRCBCPRCPCRDCRP

答案：B

解析：心搏驟停后的心肺復蘇英文為CardiopulmonaryResuscitation,簡

稱CPR。

2.當孩子失去自主呼吸或突發(fā)心臟驟停時，黃金急救時間大約有（）o

A4分鐘B5分鐘C8分鐘D10分鐘

答案：A

解析：大腦缺氧超過4分鐘后就有可能會出現(xiàn)腦損傷，所以，最佳急救時間

為4分鐘以內(nèi)。在急救醫(yī)學中稱為“黃金4分鐘”。

3.在本任務案例“午睡中的危機”中，麗麗因突發(fā)急性喉炎所引發(fā)的呼吸困

難在原因維度上屬于（）o

A氣道外來異物B過敏反應C呼吸道感染D外力壓迫

答案：C

解析：麗麗是因突發(fā)急性喉炎導致喉頭水腫，繼而引發(fā)的氣道通氣不暢。急

性喉炎屬于呼吸道感染。

4.下面幾種情況中，應立即為孩子實施心肺復蘇術(shù)的是（)o

A孩子在進餐時被饅頭噎住，發(fā)生劇烈咳嗽旦臉漲得通紅

B大班的麗麗在春游時因聞到濃濃的花香而誘發(fā)哮喘，出現(xiàn)呼吸困難癥狀

C中班的苗苗先天性心臟病發(fā)作，呼吸急促，嘴唇青紫，意識良好

D小班的多多不小心觸碰到電器的裸露電線，發(fā)生觸電，意識喪失，心臟驟

答案：D

解析：A選項中，孩子有咳嗽表明氣道仍是暢通的，不需要立即干預；B選

項中，哮喘發(fā)作應及時使用藥物減輕癥狀，而非實施心肺復蘇術(shù)；C孩子有意識

有呼吸，無須實施心肺復蘇術(shù)。

5.一個完整的心肺復蘇循環(huán)包括（）o

A20次胸外按壓+3次人工呼吸B20次胸外按壓+2次人工呼吸

C30次胸外按壓+2次人工呼吸D30次胸外按壓+4次人工呼吸

答案：C

解析：一個完整的心肺復蘇流程包括30次胸外按壓和2次人工呼吸。

6.當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)呼吸困難癥狀時，如果經(jīng)過評估發(fā)現(xiàn)孩子的生命體征都沒

有異常，保教人員應先（）。

A將孩子送保健室觀察，并聯(lián)系家長送醫(yī)B立即為孩子實施CPR

C讓孩子喝點水D繼續(xù)在教室觀察一會

答案：A

解析：孩子雖然生命體征暫時沒有異常，但出現(xiàn)了呼吸困難癥狀，因此仍需

及時送醫(yī)檢查。

7.下面關(guān)于實施心肺復蘇術(shù)的表述中正確的是（）e

A當發(fā)現(xiàn)孩子倒地不醒時，應立即上前去評估孩子的受傷情況

B即使孩子喪失意識，也應經(jīng)過呼吸評估才能決定是否要實施心肺復蘇術(shù)

C心肺復蘇術(shù)只能由專業(yè)的醫(yī)療急救人員來操作，即使在緊急情況下，普通

人也不應輕易嘗試

D當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心臟驟停時，應該將孩子送醫(yī)

答案：B

解析：A選項錯誤，評估前應確保周圍環(huán)境安全；C選項錯誤，普通人也可

以通過學習掌握規(guī)范的CPR操作法；D選項錯誤，發(fā)現(xiàn)孩子心臟驟停時應立即施

救而不是送醫(yī)，此刻時間非常寶貴。

二、多項選擇題。（每小題5分，共15分）

1.通常情況下，嬰幼兒心臟驟停多是因（）所引發(fā)。

A溺水B觸電C中毒D窒息E心肌梗阻

答案：ABCD

解析：E嬰幼兒心臟驟停很少是因心肌梗阻引發(fā)的。

2.幼兒在呼吸困難時，可能表現(xiàn)出的體征有（）o

A流涎B臉和嘴唇青紫C呼吸頻率加快

D呼吸時有異常聲音E點頭呼吸

答案：ABCDE

解析：以上選項都屬于幼兒呼吸困難時可能出現(xiàn)的體征C

3.預防幼兒發(fā)生呼吸困難的主要措施包括（）o

A食物管理，不要給低齡幼兒喂食易導致呼吸道阻塞的食物

B異物管理，去除孩子身邊體積小、容易被吞食的東西

C養(yǎng)成良好的進餐習慣，避免大聲談笑、哭鬧，要細嚼慢咽，飯后要漱口等

D排除疾病，尤其是哮喘、反復性肺炎、呼吸道感染等疾病

答案：ABCD

解析：以上四個選項都屬于預防幼兒呼吸困難的措施。

二、判斷題。（每小題5分，共50分）

1.孩子輕微的呼吸困難不易被察覺，保教人員只要在全日觀察中細心留意身

邊有呼吸困難相關(guān)疾病史的孩子即可。（）

答案：錯誤。

解析：保教人員應在全日觀察中多關(guān)注有相關(guān)疾病史的幼兒，但不能只關(guān)注他

們。

2.有些長期的、癥狀不明顯的呼吸困難（如慢性鼻炎導致的呼吸不暢），可

能影響孩子腦部發(fā)育，進而影響智力和記憶力發(fā)育。（）

答案：正確。

解析：慢性鼻炎會導致長期的大腦缺氧，可能影響大腦智力及記憶力的正常等。

3.幼兒被一些有毒昆蟲/傷后可能引發(fā)嚴重的過敏性休克，從而導致呼吸困

難甚至窒息，危及孩子的生命健康。（）

答案：正確。

解析：嚴重的過敏性休克可導致患兒窒息死亡。

4.當孩子出現(xiàn)呼吸困難，且身邊有其他人時，我們應當盡量讓身邊人去撥打

120急救電話和通知家長，以節(jié)約急救時間。（）

答案：正確。

解析：嚴重的呼吸困難可能會導致大腦缺氧，讓身邊人撥打電話可以節(jié)約急救時

間。

5.人的心臟在胸腔左側(cè)，所以實施胸外按壓時，應將掌根置于孩子左側(cè)乳頭

處。（）

答案：錯誤。

解析：人的心臟在胸腔中間偏左位置，但整體上仍在中間。胸外按壓的位置應在

孩子兩乳頭連線中間處。

6.胸外按壓時，為避免按壓位置位移，施救者應保持高度集中的注意力，眼

睛緊盯孩子胸部，并觀察其呼吸恢復情況。（）

答案：錯誤。

解析：胸外按壓時，施救者應該多關(guān)注孩子臉部的膚色、表情和意識反應。

7.為增加胸外按壓產(chǎn)生的血流量，施救者在進行胸外按壓時的按壓速度應該

盡量快點。（）

答案：錯誤。

解析：胸外按壓應該保持100—120次/分鐘的速度，平穩(wěn)有節(jié)奏地進行。太快或

太慢都會影響急救質(zhì)量。

8.胸外按壓的位置錯誤容易引發(fā)孩子胃容物反流、嘔吐，或肋骨骨折。（）

答案：正確。

解析：孩子肋骨未發(fā)育完善，受到外力按壓時可能導致骨折。此外，如果按

壓位置在腹部還可能導致胃反流甚至其他臟器損傷。

9.與發(fā)生呼吸困難幼兒的家長溝通時應做到及時反饋，并要求家長重視孩子

的異常表現(xiàn)，盡早將孩子送醫(yī)做進一步的檢查。（）

答案：正確。

解析：呼吸困難對孩子的健康有較大的危害，應及時通知家長送孩子到醫(yī)院

檢查。

10.為孩子營造安全、舒適的環(huán)境，避免幼兒體驗過度焦慮、緊張、恐懼等

情緒也可以減少孩子呼吸困難的發(fā)生。（）

答案：正確。

解析：過度焦慮、緊張等情緒也可引發(fā)孩子呼吸困難。

《任務2驚厥的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題8分，共40分）

1.當孩子發(fā)生驚厥時，應該立即讓孩子保持（）體位。

A側(cè)臥位B俯臥位C坐位D仰臥位

答案：A

解析：應讓孩子保持側(cè)臥位，因為這有利于分泌物流出，同時能防止舌后墜阻塞

氣道。

2.孩子驚厥發(fā)作時，表現(xiàn)出的常見體征不包括（）＜,

A唾液增多、流口水或口吐白沫B口角、眼角抽動

C整個身體強直痙攣、抽動D呼吸停止或心臟停跳

答案：D

解析：一般情況下，孩子驚厥發(fā)作并不會導致呼吸停止或心臟停跳。

3.夏天戶外游戲時，毛毛突然出現(xiàn)驚厥癥狀倒在炎熱的運動場上。這時，在

一旁的老師首先應該做的是（）。

A立即給孩子喂水B立即將孩子轉(zhuǎn)移到陰涼處

C立即讓孩子原地側(cè)臥休息D立即掐人中穴并大聲呼喊

答案：B

解析：孩子驚厥發(fā)生時正處于高溫環(huán)境，應盡快將其轉(zhuǎn)移到陰涼處

4.當孩子突發(fā)驚厥時，下列救助措施正確的是（）。

A用力按住孩子痙攣的四肢B給孩子喂水

C用手摳孩子喉嚨D讓孩子保持側(cè)臥，開放氣道，保護孩子不

受傷

答案：D

解析：A、B、C選項都是錯誤的方式。

5.下列關(guān)于熱性驚厥的表述中，正確的是（）o

A曾經(jīng)發(fā)生過熱性驚厥的孩子，一般不會再次發(fā)作

B偶發(fā)的熱性驚厥一般在孩子的身體和健康沒有影響

C孩子發(fā)生熱性驚厥時應及時喂服退燒藥，降溫處理

D熱性驚厥是6歲以后兒童常見的急癥

答案：B

解析：A選項錯誤，發(fā)生過熱性驚厥的孩子有可能復發(fā)；C選項錯誤，孩子發(fā)生

熱性驚厥時，在未恢復意識前不應喂服任何食物；D選項錯誤，熱性驚厥是6歲

前較多見，6歲以后少見。

二、判斷題。（每小題4分，共60分）

1.驚厥是一種常見的兒童急癥,不需要立即送醫(yī)檢查和治療。（）

答案：錯誤

解析：驚厥雖然是常見的急癥，但孩子發(fā)生驚厥時應該及時送醫(yī)檢查和治療。

2.孩子驚厥發(fā)作時，應立即掐孩子的人中穴和虎口穴，給孩子強烈的痛覺刺

激感，這是促使其恢復意識的最有效措施。（）

答案：錯誤

解析：這是錯誤的急救方式，對孩子的意識恢復沒有任何益處，甚至造成傷害。

3.孩子驚厥發(fā)作通常持續(xù)時間較短，而且會自己恢復意識，所以不需要送醫(yī)

院處理。（）

答案：錯誤

解析：無論孩子驚厥發(fā)作持續(xù)的時間長或短，是否屬于第一次發(fā)作，都應該及時

送醫(yī)處理。

4.因體溫升高過快引發(fā)的偶然單純性熱性驚厥會損害孩子的大腦神經(jīng)，留下

腦部后遺癥。（）

答案：錯誤

解析：偶發(fā)的單純性熱性驚厥通常對孩子的健康沒有傷害。

5.孩子吃沒有煮熟的牛蛙或生魚片可能感染寄生蟲，如果寄生蟲進入大腦區(qū)

域，可能誘發(fā)驚厥。（）

答案：正確

解析：寄生蟲也可能導致孩子發(fā)生驚厥。

6.孩子發(fā)生驚厥時，通常會出現(xiàn)牙關(guān)緊咬癥狀，這時保教人員應該將毛巾、

勺柄或筷子等物品塞入孩子口中，以避免其咬破舌頭。（）

答案：錯誤

解析：通常，孩子發(fā)生驚厥時咬破舌頭的概率較低，塞物品進入孩子口腔反而可

能造成其窒息。

7.孩子在幼兒園發(fā)生驚厥后，為了避免傳染，保教人員應立即要求家長將孩

子接回家隔離至病愈才可來園。（）

答案：錯誤

解析：驚厥發(fā)作不是疾病，更無傳染性，無須隔離。

8.孩子出現(xiàn)驚厥時，保教人員的應急處理措施可以概括為“讓孩子安靜地抽

搐，安全地抽搐”。（）

答案：正確

解析：驚厥本身一般并不會給孩子健康造成直接危害，保教人員應做的是確保孩

子不要因意識喪失而摔傷，避免用錯誤的處理方式導致孩子受傷。

9.家庭和學校的食物應該做到來源規(guī)范，并且燒熟煮透，避免食物內(nèi)殘留的

寄生蟲被孩子吃下而引發(fā)驚厥等疾病。（）

答案：正確

解析：食物殘留的寄生蟲可能導致孩子驚厥發(fā)作。

10.孩子發(fā)生驚厥時，給孩子喂水可能導致孩子出現(xiàn)呼吸困難甚至室息。

（）

答案：正確

解析：孩子驚厥發(fā)作時，其意識通常是喪失的，所以此時喂的水可能會進入孩子

氣道，導致其發(fā)生呼吸困難。

11.一般情況下，孩子出現(xiàn)熱性驚厥癥狀后會在短時間內(nèi)自主恢復意識，保

教人員在應對驚厥患兒的關(guān)鍵在于確保孩子呼吸道暢通，避免被周圍物體碰傷,

并及時給孩子服藥降溫。（）

答案：錯誤

解析：在未經(jīng)家長或醫(yī)生許可的情況下，不可以給孩子喂服退燒藥物，且孩

子意識未恢復，喂食藥物可能進入氣道。

12.當孩子體溫超過40℃的時候才可能出現(xiàn)熱性驚厥，低于40℃不會出現(xiàn)。

（）

答案：錯誤

解析：熱性驚厥的孩子不一定體溫很高，部分幼兒低燒也可能出現(xiàn)驚厥。

13.為驚厥發(fā)作的幼兒提供護理措施時，應密切觀察孩子的體征變化，如果

出現(xiàn)呼吸停止，應該及時給予心肺復蘇術(shù)急救,并撥打120急救電話。（）

答案：正確

解析：孩子發(fā)生驚厥后，如果自主呼吸停止應及時給予心肺復蘇，避免其

大腦因缺氧而造成不可逆的損傷。

14.如果孩子反復、多次地出現(xiàn)驚厥癥狀，可能造成大腦神經(jīng)損傷或其他傷

害。（）

答案：正確

解析：孩子反復多次地出現(xiàn)驚厥癥狀，可能造成大腦神經(jīng)損傷或其他傷害。

15.孩子頭部受到撞擊后，應該給予密切觀察。如果孩子出現(xiàn)驚厥、惡心、

嘔吐等癥狀應及時送醫(yī)檢查腦部受傷情況。（）

答案：正確

解析：孩子在頭部撞擊后如出現(xiàn)驚厥、惡心、嘔吐等癥狀，都表明其腦部可能受

到損傷。

《任務3暈厥發(fā)作的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題8分，共40分）

L下面選項中，不屬于暈厥發(fā)作典型體征的是（）。

A長時間昏迷不醒B惡心、嘔吐

C大汗淋漓、頭暈目眩D因短暫的失去知覺而跌倒在地

答案：A

解析：A選項屬于昏迷，暈厥只是短暫的意識喪失。

2.下列情景中，較容易弓發(fā)兒童暈厥的是（）o

A午睡時B烈日下長時間站立時C午餐時D運動時

答案：B

解析：烈日下長時間站立、處于高溫密閉環(huán)境等都容易導致大腦缺氧，從而引發(fā)

暈厥。

3.孩子發(fā)生暈厥后，保教人員應該將孩子呈（）休息。

A坐位B立位C仰臥位D俯臥位

答案：C

解析：孩子暈厥后，應將孩子呈仰臥位休息。

4.當發(fā)現(xiàn)幼兒暈厥時，下列應急處理措施不正確的是（）o

A快速觀察現(xiàn)場，確保周圍環(huán)境安全（如高溫環(huán)境應轉(zhuǎn)移）

B盡快評估患兒的傷病情況，確認孩子是否呼吸正常，有無意識反應

C安排其他老師維護現(xiàn)場秩序，立即為暈厥幼兒實施應急處理

D幼兒暈厥醒來后，如果恢復正常就不必告知家長，以免家長擔心

答案：D

解析：幼兒暈厥醒來后，即使恢復正常，也要與家長溝通，引起家長重視，共同

關(guān)注、維護該孩子的健康。

5.為增加暈厥幼兒的大腦供血，使其盡快恢復意識，可以將孩子的（）

抬高。

A手臂B雙腿C頭部D手指

答案：B

解析：孩子暈厥后意識喪失，處于仰臥位，此時應抬高其雙腿以增加腦部供血。

二、判斷題。（每小題5分，共60分）

1.暈厥是由于腦部一過性的血液和氧氣供應不足，而造成的突然的、短暫的

意識喪失及自主呼吸停止的癥狀。（）

答案：錯誤

解析：孩子發(fā)生暈厥時，自主呼吸通常是正常的。

2.孩子發(fā)生暈厥后一般很快就能恢復意識，但是如果發(fā)現(xiàn)孩子同時出現(xiàn)自主

呼吸和心跳都停止等異常情況時，應立即撥打120急救電話，然后等待醫(yī)務人員

到來。（）

答案：錯誤

解析：有些孩子屬于心源性暈厥，雖然發(fā)病率不高，但猝死風險較高。

3.孩子暈厥發(fā)作時，應立即掐孩子的人中穴和虎口穴，給孩子強烈的疼痛刺

激感，這是促使其恢復意識的最有效措施。（）

答案：錯誤

解析：這是錯誤的急救方式，對孩子的意識恢復沒有任何益處，甚至造成傷害。

4.孩子出現(xiàn)暈厥癥狀前，一般沒有征兆，所以很難預防。（）

答案：錯誤

解析：兒童在暈厥前一般都有征兆，如：頭暈、惡心、多汗、臉色蒼白等。

5.在下列環(huán)境中容易導致孩子發(fā)生暈厥，如：環(huán)境擁擠或悶熱、持久站立、

精神緊張、劇烈疼痛、餐后、清晨起床后、轉(zhuǎn)動頸部等。（）

答案：正確

解析：環(huán)境擁擠或悶熱、持久站立、精神緊張、劇烈疼痛、餐后、清晨起床后、

轉(zhuǎn)動頸部等都可能導致孩子發(fā)生暈厥。

6.由血液成分的變化，如貧血、低血糖、過度通氣、高原反應等，以及由于

強烈的精神刺激，如焦慮、恐慌、心理壓力過大等所引發(fā)的暈厥稱為“血源性暈

厥”（）o

答案：錯誤

解析：上述情況導致的暈厥，不是真正意義上的暈厥，稱為“假性暈厥二

7.如果所在場地無法讓孩子平躺，或孩子仍有意識，可將孩子呈坐位，上身

前傾，頭置于低位，以加速血液回流至頭部。（）

答案：正確

解析：呈坐位，上身前傾，頭置于低位，可以加速血液回流至頭部。

8.孩子發(fā)生暈厥時，保教人員應讓孩子保持側(cè)臥位，并松開過緊的衣服。（）

答案：錯誤

解析：應該保持仰臥位，孩子意識清醒轉(zhuǎn)側(cè)臥位休息。

9.為暈厥的孩子進行傷病評估時，應觀察孩子是否摔傷，并關(guān)注其自主呼吸

是否異常。（）

答案：正確。

解析：發(fā)生暈厥的孩子如果沒有摔傷且自主呼吸等生命體征正常，通常對其

健康不會有不良影響。

10.孩子發(fā)生暈厥后，保教人員可以用冷水輕拍孩子臉部,并給孩子喂點水，

以幫助其更快恢復意識。（）

答案：錯誤。

解析：孩子發(fā)生暈厥后，在孩子意識恢復之前不能喂食水，因為水可能會進

入孩子呼吸道從而引發(fā)呼吸困難，甚至窒息。

11.兒童單純性的暈厥并不會影響其健康，但保教人員也應該引起重視，及

時讓家長將孩子送醫(yī)檢查。（）

答案：正確

解析：偶爾發(fā)生的單純性暈厥不會影響孩子健康，但應提高警惕，及時發(fā)現(xiàn)孩子

可能存在的其他病因。

12.如果孩子出現(xiàn)以下一種或多種緊急情況時，應立即通知120急救中心和

家長：呼吸停止、心跳停止、頭部有外傷并流血、有高熱、身邊有毒物殘留、持

續(xù)數(shù)分鐘后未醒。（）

答案：正確

解析：呼吸停止、心跳停止、頭部有外傷并流血、有高熱、身邊有毒物殘留、

持續(xù)數(shù)分鐘后未醒等都表明孩子情況較嚴重，需要立即送醫(yī)處理。

《任務4過敏反應的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題10分，共50分）

1.嬰幼兒是過敏反應的高發(fā)群體，其中（）的孩子出現(xiàn)過敏反應的比例

最高。

A0-2歲B2-3歲C3-6歲D6-12歲

答案：A

解析：0-2歲是嬰幼兒過敏反應的主要人群。

2.嬰幼兒過敏的類型中，以（）引發(fā)的過敏為最常見。

A藥物B花粉C食物D螭蟲

答案：C

解析：食物是引起嬰幼兒過敏的主要過敏原。

3.孩子在出現(xiàn)過敏反應后，有不停地打噴嚏、咳嗽甚至呼吸不暢等癥狀，這

是過敏引發(fā)的機體（）的不良反應。

A消化系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C皮膚D內(nèi)分泌系統(tǒng)

答案：B

解析：打噴嚏、咳嗽、呼吸不暢都是呼吸系統(tǒng)的過敏反應癥狀

4.青青對芒果、桃子等水果有過敏反應，一接觸到這幾種水果，嘴唇周圍和

身體其他部位就會出現(xiàn)皮疹，而青青的媽媽也有這種反應。這表明，青青對芒果、

桃子等水果過敏的原因可能與（）有關(guān)。

A遺傳B生理C環(huán)境D喂養(yǎng)方式

答案：A

解析：題中青青和他的媽媽都有類似的過敏癥狀，這很可能與遺傳有關(guān)。

5.如果孩子的過敏癥狀僅是在某些部位出現(xiàn)瘙癢性皮疹，并無其他異常，那

么這時保教人員恰當?shù)奶幚泶胧┦牵ǎ﹐

A立即將孩子呈左側(cè)臥位，并撥打120急救電話

B帶孩子到保健室進一步檢查評估，同時聯(lián)系家長將其接回

C將自己常用的抗過敏藥膏給孩子涂上

D讓孩子堅持到放學，多給予觀察就好

答案：B

解析：僅出現(xiàn)皮疹而無其他異常，表明孩子可能是普通過敏反應，也有可能

不是過敏反應而是其他的皮膚疾病。所以，正確的措施應該是由保健員進一步檢

查，并聯(lián)系家長將孩子接回送醫(yī)。

二、判斷題。（每小題5分，共50分）

1.過敏是嬰幼兒才會出現(xiàn)的急癥，一般情況下，成人很少出現(xiàn)過敏反應。

（）

答案：錯誤

解析：任何年齡段都可能出現(xiàn)過敏反應，成人也是如此°

2.過敏是由于人體免疫系統(tǒng)對外來物質(zhì)的過度抵抗而引發(fā)的身體反應。

（）

答案：正確

解析：過敏是人體免疫系統(tǒng)對外來物質(zhì)的異常反應過程C

3.嬰幼兒時期如果沒有出現(xiàn)過敏反應，長大后就不會再出現(xiàn)了。（）

答案：錯誤

解析：過敏反應并非隨著人的年齡增長而減輕或消失，也有可能加重。

4.普通的過敏反應不可怕，保教人員不必擔心，只有嚴重的過敏反應才需要

關(guān)注。（）

答案：錯誤

解析：無論普通過敏還是嚴重過敏，都應該被保教人員重視。

5.樹立“預防為先”的理念是預防嬰幼兒過敏的重要措施。（）

答案：正確

解析:保教人員和家長應及時了解孩子過敏的發(fā)展轉(zhuǎn)變，了解過敏的嚴重性,

樹立“預防為先”的理念，做到早預防和早治療。

6.對于過敏的孩子來說，生活中避免接觸過敏原就可以有效地避免過敏反應

的出現(xiàn)。（）

答案：正確

解析：避免接觸過敏原是有效避免過敏反應的重要措施，

7.過敏是嚴重的疾病，極端情況下可能危及孩子生命。所以，一旦發(fā)現(xiàn)孩子

可能出現(xiàn)過敏反應，應該立即聯(lián)系孩子家長，然后盡快送醫(yī)診治。（）

答案：正確

解析：盡管多數(shù)孩子的過敏反應都不屬于嚴重過敏反應，但是保教人員不可

疏忽大意，應在孩子出現(xiàn)過敏反應后及時聯(lián)系家長送醫(yī)處理C

8.必要時托幼園所應為有過敏史的幼兒提供單獨的飲食,并禁止孩子攜帶食

物來園，避免有過敏史的幼兒從其他幼兒處得到可能致敏的食物。（）

答案：正確

解析：對可能致敏的食物進行嚴格管理是托幼園所預防過敏的重要措施。

9.嬰幼兒出現(xiàn)過敏反應可能與剖宮產(chǎn)、抗生素濫用等因素有關(guān)。（）

答案：正確

解析：過敏反應的原因很復雜，隨著人們對過敏認識的深入，許多因素被研

究證實與嬰幼兒過敏反應存在聯(lián)系。其中就包括剖宮產(chǎn)及濫用抗生素等。

10.兒童過敏一般表現(xiàn)為輕度過敏癥狀，所以在發(fā)現(xiàn)孩子可能有過敏癥狀后

不用進行生命體征評估，直接在保健室觀察休息即可。（）

答案：錯誤

解析：無論孩子過敏反應的癥狀輕重都應該進行生命體征評估。

《任務5鼻出血的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題10分，共50分）

L一般偶發(fā)的、輕度的鼻出血給孩子的健康帶來的危害是（）o

A影響孩子生長發(fā)育，長不高B嚴重影響孩子的日常生活和學習

C很快自愈，無明顯影響D可造成慢性失血性貧血

答案：C

解析：輕度鼻出血一般會很快自愈。

2.下面關(guān)于孩子鼻出血的應急處理措施中，不正確的是（）0

A讓患兒頭部保持前傾B讓患兒嘴巴張開，用口呼吸

C壓迫患兒鼻根兩側(cè)止JfcD止血后讓患兒休息30分鐘以上

答案：C

解析：C選項錯誤，一般出血點在鼻翼兩側(cè)區(qū)域，所以應該壓迫鼻翼兩側(cè)止血。

3.下面關(guān)于幼兒鼻出血的常見原因中，不屬于鼻腔疾病的是（）o

A慢性鼻炎B鼻中隔偏曲C鼻腔腫痛D再生障礙性貧血

答案：D

解析：再生障礙性貧血不屬于鼻腔疾病。

4.下面選項中，不屬于鼻出血的常見病癥和體征的是（）。

A意識喪失B頭暈C單側(cè)或雙側(cè)鼻孔出血D惡心、嘔吐

答案：A

解析：鼻出血通常不會出現(xiàn)意識喪失的體征。

5.下面關(guān)于幼兒鼻出血的預防措施中，不正確的是（）。

A經(jīng)常到戶外鍛煉，接觸新鮮空氣B加強營養(yǎng)，確保營養(yǎng)均衡

C治療鼻腔疾病，根除病灶D多吃有利于凝血的藥物

答案：D

解析：預防鼻出血不能隨意吃藥，情況嚴重的應該按醫(yī)生要求治療。

二、判斷題。（每小題5分，共50分）

1.鼻出血是兒童常見的一種急癥，尤其是未滿一周歲的嬰兒較容易發(fā)生鼻

出血，隨著年齡的增長，幼兒也越來越少發(fā)生鼻出血。（）

答案：錯誤

解析：0-1歲嬰兒很少見鼻出血，幼兒期較多見。

2.鼻出血時可能會有前鼻孔流血的癥狀，甚至還會出現(xiàn)口里“吐血”的癥

狀。（）

答案：正確

解析：鼻腔與口腔是相通的，所以孩子發(fā)生鼻出血時除了鼻腔流血外，還可以表

現(xiàn)為口中“吐血”的情況。

3.鼻出血是很多孩子都會遇到的急癥，并不是很嚴重，保教人員只要及時

給孩子止血就可以，不用太擔心其給孩子健康會帶來危害。（)

答案：錯誤

解析：輕度的鼻出血并不嚴重，但是嚴重的鼻出血可能會嚴重危害孩子的健康。

4.一般性的、偶發(fā)性的鼻出血通常會自愈，并不會給孩子的健康帶來明顯

的影響，而嚴重的鼻出血可弓發(fā)貧血或營養(yǎng)不良。（）

答案：正確

解析：鼻出血是常見急癥，一般并不會影響孩子健康，但嚴重的鼻出血會給孩

子健康與生長發(fā)育帶來影響。

5.孩子在發(fā)生鼻出血時，我們應該立即讓孩子將頭保持后仰，閉上嘴巴，

避免讓血流得更多。（）

答案：錯誤

解析：鼻出血的正確應急處理方法是將頭前傾，張開嘴巴用口呼吸。

6.兒童鼻出血的原因有很多種，可能由是鼻腔疾病引發(fā)的，也可能是由全

身心疾病引發(fā)的，還可能是因環(huán)境因素和飲食習慣引發(fā)的。（）

答案：正確

解析：空氣干燥、鼻腔疾病、鼻外傷、血液疾病等都可能引發(fā)鼻出血。

7.除了用手指壓迫止血外，用消毒棉球填塞鼻腔也可以快速止血，并有利

于鼻腔黏膜傷口的自然愈合。（）

答案：錯誤

解析：用棉球塞入鼻腔不利于止血，反而會影響傷口愈合。

8.為孩子處理好鼻出血后應告訴孩子注意將傷口結(jié)痂及時摳出，避免誤吸

入氣道造成室息。（）

答案：錯誤

解析：止血后應告訴孩子，不要用手摳鼻孔，因為這樣可能引發(fā)再次出血。

9.預防孩子鼻出血要從多方面著手，例如根除疾病、加強鍛煉、均衡營

養(yǎng)、加強安全教育等，從而有效減少鼻出血的發(fā)生。（）

答案：正確

解析：根除疾病、加強鍛煉、均衡營養(yǎng)、加強安全教育等都可以有效減少鼻出

血的發(fā)生。

10.為鼻出血的幼兒進行應急處理時應同時關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，減少幼兒

焦慮、恐懼等心理。（）

答案：正確

解析：安撫孩子情緒有利于幫助其傷口止血，也可以緩解孩子的恐懼、焦慮情

緒。

《任務6燒（燙）傷的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題10分，共50分）

1以下年齡段的兒童中，發(fā)生燒（燙）傷事故最多的是（）。

A0-1歲B1-3歲C3-6歲D6-12歲

答案：B

解析：『3歲幼兒是燒（燙）傷事故的主要群體。

2.孩子發(fā)生了淺表性的、小面積的燒（燙）傷后，一般表現(xiàn)出的癥狀和體征

是（）。

A受傷處皮膚出現(xiàn)局部紅腫，有疼痛感、有小水皰

B受傷處皮膚出現(xiàn)蒼白色或焦黃色，無疼痛感

C受傷處皮膚出現(xiàn)蒼白色或焦黃色，有劇烈疼痛感，無水皰

D受傷處皮膚出現(xiàn)局部紅腫，有疼痛感、無水皰

答案：D

解析：一般淺表性的、小面積的輕度燒（燙）傷癥狀表現(xiàn)為局部紅腫，有疼痛感，

無水皰。

3.如果燒傷部位涉及孩子的面部、手、腳、生殖器或者燒（燙）傷的面積較

大時，現(xiàn)場的保教人員應該（）o

A聯(lián)系孩子家長，要求家長將孩子送醫(yī)處理

B立即實施初步處理，并撥打120急救中心電話

C脫掉孩子與受傷部位粘連的衣服

D用冰塊直接敷在孩子的受傷部位

答案：B

解析：面部、手、腳、生殖器燒傷或者燒（燙）傷的面積較大時，表明燒（燙）

傷情況嚴重，應該及時處理，并撥打120急救電話或送醫(yī)。

4.為常見的熱源性燒（燙）傷患兒進行應急處理時，關(guān)鍵步驟可以概括為

（

A沖、脫、蓋、泡、送

B脫、沖、蓋、泡、送

C沖、脫、泡、蓋、送

D脫、沖、泡、蓋、送

答案：C

解析：為常見的熱源性燒（燙）傷患兒進行應急處理的五步法是：沖、脫、泡、

蓋、送。

5.下列關(guān)于預防燒（燙）傷的措施中，正確的是（）0

A托幼園所給孩子準備的所有食物和飲水都應檢查溫度,確保溫熱才能進班

B給孩子盥洗時，應該先放熱水，然后再放冷水

C給嬰兒洗澡的水溫應控制在50c左右比較合適

D給孩子喂奶之前，可將牛奶滴在成人的指甲蓋上檢查問題是否過高

答案：A

解析：B選項錯誤，應該先放冷水再放熱水；C選項錯誤，應該將水溫控制在40℃

左右，50℃將造成燙傷；D選項錯誤，應該將牛奶滴在手腕皮膚處試溫。

二、判斷題。（每小題5分，共50分）

1.在兒童燒（燙）傷案例中，大多數(shù)是由于熱液（熱水、熱湯、熱粥等）導

致的燙傷事故。（）

答案：正確

解析：調(diào)查數(shù)據(jù)表明，熱液是導致兒童燒（燙）傷事故的主要熱源。

2.嬰幼兒之所以成為燒（燙）傷事故的高發(fā)群體，從原因上分析主要是孩子

的自身好奇心強，探索欲旺盛，對危險的預知不足。（）

答案：錯誤

解析：除了兒童自身因素外，成人因素也是造成孩子出現(xiàn)燒：燙）傷的重要原因

之一。

3.對托幼園所的學前兒童來說，安全教育是一項有效的預防燒（燙）傷措施，

隨著幼兒對危險的判斷能力提高，自控能力也會加強。（）

答案：正確

解析：安全教育是預防燒燙傷事故的重要舉措。

4.幼兒燒（燙）傷預防需要經(jīng)常對家長進行安全教育宣導，以提高家長在家

庭中的安全意識。（）

答案：正確

解析：家園合作進行燒（燙）傷事故的預防可以有效減少事故發(fā)生。

5.即便是孩子在托幼園所中發(fā)生了小面積、淺表性的燒（燙）傷，保教人員

也應該及時聯(lián)系孩子家長，并就此事積極與家長溝通。（）

答案：正確

解析：無論孩子受傷嚴重與否，都應該讓家長知道孩子發(fā)生意外的詳細情況。

6.通常，在孩子受到電擊傷后，電流可傷及組織內(nèi)部深處肌肉和骨骼，且在

皮膚表面可以看到較大的撕裂傷口。（）

答案：錯誤

解析：通常情況下，電擊傷口的表層皮膚僅有較小的傷口，而內(nèi)部受傷較深。

7.無論孩子遭受何種燒（燙）傷，救助者在第一時間應該做的是檢查周圍環(huán)

境，將孩子脫離危險的環(huán)境，以減少危險物的進一步傷害。（）

答案：正確

解析：托幼園所緊急救助流程的第一步是要求救助者先觀察現(xiàn)場，確保環(huán)境安全

后才能進行進一步評估。燒（燙）傷現(xiàn)場可能存在危險的燃燒物或有害氣體或帶

電電線等物品。

8.當懷疑孩子可能被電擊傷時，應該用手快速地去觸碰孩子，試探下有無電

流。沒有電流就可以給孩子提供救助。（）

答案：錯誤

解析：孩子被懷疑電擊時，應該關(guān)閉電源，如果無法關(guān)閉則用不導電棍子或衣服

拉動孩子脫離電流。

9.當孩子不慎吞服了強酸制劑時，應該立即刺激喉嚨催吐，以減少化學物對

胃的傷害。（）

答案：錯誤

解析：強酸進入消化道后，刺激催吐可能引發(fā)消化道更嚴重的燒傷，應吞服大量

牛奶、食用油等來減輕化學物的傷害。

10.當孩子皮膚不慎接觸強堿化學粉末時，應該立即用衣服撐去化學物，然

后用大量流動水沖洗，再用敷料覆蓋后送醫(yī)。（）

答案：正確

解析：強堿粉末遇水會發(fā)生化學反應，應該先去除一部分，再用大量水沖洗受傷

處。

《任務7骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷的應急處理與預防》預習測試

一、單項選擇題。（每小題10分，共50分）

1.下面關(guān)于兒童骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷的表述正確的是（）。

A嬰兒發(fā)生骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷的概率要高于幼兒

B兒童在意外傷害中更容易發(fā)生下肢骨折

C兒童也可能發(fā)生韌帶拉傷或肌肉拉傷

D兒童關(guān)節(jié)脫位并不嚴重，有時能自動復位

答案：C

解析：A選項錯誤，嬰兒發(fā)生骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷的概率要低于幼兒；B選項錯

誤，兒童在意外傷害中更容易發(fā)生上肢骨折；D選項錯誤，兒童關(guān)節(jié)脫臼仍需要

送醫(yī)處理。

2.在兒童關(guān)節(jié)活動度大、關(guān)節(jié)囊比較松弛的部位，如（）較容易發(fā)生

關(guān)節(jié)脫位。

A膝關(guān)節(jié)B肩關(guān)節(jié)C踝關(guān)節(jié)D讖關(guān)節(jié)

答案：B

解析：兒童的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)等容易發(fā)生關(guān)節(jié)脫位，其余部位發(fā)生率不

眉］O

3.為孩子進行骨、關(guān)節(jié)或肌肉損傷的應急處理時，如果受傷處有開放性傷口，

那么處理步驟應該是（）。

A加壓f止血一包扎一冷敷B止血一覆蓋f冷敷f抬高

C休息f止血f包扎f冷敷D休息f冷敷包扎f抬高

答案：B

解析：如有開放性傷口，應先進行止血處理，然后進行傷口覆蓋，接著局部冷敷，

最后做抬高處理。

4.當懷疑孩子可能發(fā)生了頸部或脊柱損傷時，保教人員應該（）o

A立即抱起孩子送醫(yī)院急救B將孩子輕輕抬上擔架送醫(yī)院處理

C不要移動孩子，保持原位等待急救人員到達D給孩子進行頸部或脊柱固定

答案：C

解析:不能隨意移動可能有頸部或脊柱損傷的孩子，只能等待急救人員到達處理。

5.下