PAGE20-江蘇省徐州市2025屆高三語文上學(xué)期12月信息卷（含解析）一、語言文字運(yùn)用1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我看過很多民國時(shí)期的文人論戰(zhàn)，＿＿＿地說，魯迅跟林語堂斗嘴，比魯迅跟葉靈鳳斗嘴，好看多了。魯迅譏諷葉靈鳳，好像有點(diǎn)＿＿＿，缺少可欣賞性。魯迅跟林語堂唇槍舌劍，這才是＿＿＿，我看得＿＿＿。A.坦誠以強(qiáng)凌弱半斤八兩興致勃勃B.坦率以強(qiáng)凌弱棋逢對手興致勃勃C.坦率弱肉強(qiáng)食半斤八兩津津樂道D.坦誠弱肉強(qiáng)食棋逢對手津津樂道【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是詞語意義的辨析的實(shí)力。這是一道考核近義成語辨析的題目，首先明確近義成語的區(qū)分，然后分析句意找到所給的句子中的重點(diǎn)詞語，看哪個(gè)成語和它吻合。坦誠重在真誠，坦率重在直率。文段中語境是直言，所以用“坦率”；弱肉強(qiáng)食指弱者被欺壓，以強(qiáng)凌弱指仗著自己強(qiáng)勢來欺壓弱者。語境是魯迅比別人強(qiáng)大，所以用“以強(qiáng)凌弱”較為合適；半斤八兩含有貶義。所以此處應(yīng)當(dāng)用“棋逢對手”；興致勃勃在于有味道而沉醉其中，津津樂道在于很樂于表達(dá)。語境指看得很有味道，所以用“興致勃勃”。故答案選B?！军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用詞語的題目，有成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞留意從詞語的含義、感情色調(diào)、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角度區(qū)分，成語留意從望文生義、對象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞留意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.暑假期間，我回到了久違的中學(xué)母校，熟識的一草一木不禁讓我陷入對往昔的回憶之中。B.剛剛楊教授對于大氣污染問題的演講可謂真知灼見，現(xiàn)在該輪到小王談?wù)勊淖疽娏?。C.王強(qiáng)高校畢業(yè)后，偶然遇見多年沒見的輔導(dǎo)員，激烈地說：“久仰了！一切還好吧？”D.看了你新出的大作，欣喜之余內(nèi)心又覺惶恐，本想寫篇序文，惋惜只有八斗之才，恐難勝任?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。解答時(shí)要留意結(jié)合對象、場合、語體來分析。A項(xiàng)，久違：一般用作久別重逢的客套。運(yùn)用正確。B項(xiàng)，拙見：對自己的見解的謙稱。此處用于別人，謙敬欠當(dāng)。C項(xiàng)，久仰：客套話，用于與人初次見面時(shí)。此處用于多年不見的熟人，不得體。D項(xiàng)，八斗之才：比方才高。與“內(nèi)心又覺惶恐”“恐難勝任”不符?？筛臑橹t辭“才疏學(xué)淺”。3.依次填入下面一段劃橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是現(xiàn)在的人少了敬畏，也沒有了禁忌。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。其實(shí)，怕是一種珍貴的精神素養(yǎng)，它與任何形式的畏懼、怯懦都不相干，而是與羞怯、虔誠相關(guān)。①我們是在不怕的教化氛圍中成長的②天不怕，地不怕③禁忌毋寧認(rèn)為是一種怕④但后來這種怕被滅失了⑤祖宗神靈也不怕⑥我們古人是知道膽怯 的⑦敢于對一切都踏上一只腳A.③④⑥①②⑦⑤B.①②⑤⑦③④⑥C.①⑦②⑤③⑥④D.③⑥④①②⑤⑦【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是語句的連接的連貫的實(shí)力。語句連接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫連接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對象的一樣，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語留意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1——2組緊密連接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題留意緊接前面“禁忌”說到“怕”，接著分析現(xiàn)在“不怕”的成因和表現(xiàn)。因此可以確定開頭句是③，再進(jìn)一步推斷應(yīng)當(dāng)是⑥④相連。故答案選D。4.對下面這段話的含義理最貼切的一項(xiàng)是山崖倒塌了，在它的傷口一一斷崖上，開出了艷麗的花朵。艷麗的花兒被掐走了，它又開在了姑娘的鬂上。A.只有在困難和失敗中努力奮起，才能到達(dá)目的地。B.世間美妙事物的誕生，經(jīng)常伴隨艱辛和苦痛。C.人生之路總有坎坷，不能因挫折而丟失信念。D.生活豐富美妙，機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人。【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是賞析句子含義的實(shí)力。這類試題考生要留意結(jié)合對所給句子的充分分析，要把握句子的特點(diǎn)，例如句子是修辭句、寓意句等，要充分挖掘句子的內(nèi)在的含義。例如本題中的句子就是有確定寓意的，“山崖倒塌了”的寓意是人生的坎坷和挫折。“開出了艷麗的花朵”“開在了姑娘的鬂上”象征著人的堅(jiān)毅的信念。綜合一下幾個(gè)選項(xiàng)看，只有選項(xiàng)C，符合句子的含義。故答案選C。二、古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。密佑，其先密州人，后渡淮居廬州。佑為人剛毅質(zhì)直，累官至廬州駐禮、御前游擊中軍統(tǒng)領(lǐng)，改權(quán)江西路副總管。咸淳十年，以閣門宣贊舍人為江西都統(tǒng)。是冬，大元丞相伯顏下鄂州，留右丞阿里海牙守之，而將大兵東下。明年二月，朱祀孫遣高世杰取鄂州，阿里海牙以兵逆擊，執(zhí)世杰荊江口，兵盡潰，半入江西。江西制置黃萬石招集之，且募寧都、廣昌、南劍義兵千余人，盡以屬佑。十一月，大兵至隆興，劉槃兵敗，乃嬰城自守。萬石時(shí)移治撫州，將遁，懼佑不從，乃調(diào)佑兵援槃，且戒以勿戰(zhàn)。未至隆興槃已降，都統(tǒng)夏驥率所部兵潰圍出。已而元帥張榮實(shí)、呂師夔提兵逼撫州，佑率眾逆之進(jìn)賢坪，兵來呼曰：“降者乎？斗者乎？”佑曰：“斗者也?！摈馄浔粦?zhàn)，進(jìn)至龍馬坪，大兵圍之?dāng)?shù)重，矢下如雨。佑告其部曰：“今日死日也，若力戰(zhàn)，或有生理?！北姵蓱崊?。自辰戰(zhàn)至日昃，佑面中矢，拔之復(fù)戰(zhàn)，又身被四矢三槍，眾皆死，僅余數(shù)十人。佑乃揮雙刀斫圍南走，前渡橋，馬踏板斷，遂被執(zhí)。眾見其勇，戒勿殺，輿歸隆興。元帥宋都曰：“壯士也?！庇抵抵掠?，終不屈。嘗罵萬石為賣國小人，使我志不得伸。宋都命劉槃呂師夔坐城樓，引佑樓下，以金符遺之，許以官，佑不受，語侵槃、師夔，益不遜。又令佑子說之曰：“父死，子安之？“佑斥曰：“汝行乞于市，第云密都統(tǒng)子，誰不憐汝也?！扁蛔越馄湟抡埿?，遂死。觀者皆泣下。（選自《宋史·列傳其次百一十卷》）5.對下列加點(diǎn)詞的說明，不正確的一項(xiàng)是A.改權(quán)江西路副總管權(quán)：暫代官職B.執(zhí)世杰荊江口執(zhí)：引領(lǐng)C.劉槃兵敗，乃嬰城自守嬰：環(huán)繞D.戒勿殺，輿歸隆興輿：用車裝6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.密佑為人剛直不阿，質(zhì)樸直爽，在國家危難之際，勇于擔(dān)當(dāng)救亡之重任，并以威猛的抗擊行為踐行自己的報(bào)國之志。B.對于密佑的忠心報(bào)國行為，元軍上下很多人都報(bào)以欽佩之心，于是想盡各種方法希望密佑歸降元朝，但密佑不為所動(dòng)。C.密佑率領(lǐng)部下奮勇抗擊強(qiáng)大的敵人，即使身上多處受傷仍舊奮不顧身地威猛殺敵，最終因橋板折斷受困而被俘。D.密佑痛恨倒戈元軍的黃萬石、劉槃等人，對于他們的勸降嚴(yán)加斥責(zé)，自己最終以解衣自盡的方式表達(dá)對宋王朝的忠心。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）麾其兵突戰(zhàn)，進(jìn)至龍馬坪，大兵圍之?dāng)?shù)重，矢下如雨。（2）汝行乞于市，第云密都統(tǒng)子，誰不憐汝也。8.密佑被俘以后，元軍是如何處置他的？請簡要概括?！敬鸢浮?.B6.D7.（1）（密佑）率領(lǐng)士兵們突擊作戰(zhàn)，軍隊(duì)進(jìn)駐龍馬坪，元兵把此地包圍了好幾層，箭頭像下雨一樣射來。（2）你在集市上乞討，只要說是密都統(tǒng)的兒子，又有誰不憐借關(guān)照你呢。8.敬重其威猛而“戒勿殺”，借助降將勸其歸順，利用其兒子勸告倒戈，因其不屈從而把他殺害。【解析】【5題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力，平常留意積累，答題時(shí)留意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要留意文言文中經(jīng)常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)留意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌粢饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，選項(xiàng)B，“執(zhí)”是俘獲的意思。故答案選B?！?題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的實(shí)力。綜合近些年來的高考設(shè)題狀況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、混淆黑白將文中未然的信息說成必定等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。選項(xiàng)D，“最終以解衣自盡的方式體現(xiàn)自己對宋王朝的忠心”表述不當(dāng)，原文“怡然自解其衣請刑，遂死”，沒有“自盡”的行為，應(yīng)當(dāng)是慷慨赴死。故答案選D?！?題詳解】本題考查的是文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯留意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）“麾”率領(lǐng)、“進(jìn)”進(jìn)駐、“矢”箭頭。（2）“市”集市“第”只要“憐”憐借?！?題詳解】本題考查的是對文本意思的理解的實(shí)力。這類試題一般都要先審清題干的要求，然后回來到原文中去理解和歸納答案即可。依據(jù)對題干的把握，是說密佑被俘虜后元軍是怎么處理他的，依據(jù)對原文的把握：眾見其勇，戒勿殺，輿歸隆興。元帥宋都曰：“壯士也。”欲降之，系之月余，終不屈。嘗罵萬石為賣國小人，使我志不得伸。宋都命劉槃呂師夔坐城樓，引佑樓下，以金符遺之，許以官，佑不受，語侵槃、師夔，益不遜。又令佑子說之曰：“父死，子安之？“佑斥曰：“汝行乞于市，第云密都統(tǒng)子，誰不憐汝也?！扁蛔越馄湟抡埿蹋焖?。觀者皆泣下?？忌鷱囊陨显男畔⒅羞M(jìn)行理解和概括即可?！军c(diǎn)睛】翻譯句子的詳細(xì)方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：密佑，他的祖先是密州人，后來渡過淮水定居在廬州。密佑為人剛正堅(jiān)毅，質(zhì)樸直爽，多次擔(dān)當(dāng)官職到廬州駐札、御前游擊中軍統(tǒng)領(lǐng)，后來還臨時(shí)擔(dān)當(dāng)江西路副總管。咸淳十年，密佑以圖門宣贊舍人的身份擔(dān)當(dāng)江西都統(tǒng)。這年冬天，元朝丞相伯顏率軍攻克鄂州，讓右丞相阿里海牙留下來駐守此地，自己率領(lǐng)大軍接著向東進(jìn)發(fā)。其次年二月，朱祀孫派遣高世杰去攻取鄂州，阿里海牙帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊高世杰，并在荊江口俘獲高世杰，高世杰所帶領(lǐng)的軍隊(duì)完全潰散，有一半人逃入江西。擔(dān)當(dāng)江西制置史的黃萬石把他們招募在一起，同時(shí)招募了寧都、廣昌、南劍的一千多個(gè)義兵，這些人全部歸屬密佑統(tǒng)領(lǐng)。十一月，元兵攻至隆興，劉槃戰(zhàn)敗，于是龜縮城內(nèi)自守。當(dāng)時(shí)黃萬石調(diào)任官職擔(dān)當(dāng)撫州知州，乘機(jī)想選跑，又擔(dān)憂密佑不會依從，于是調(diào)遣密佑的軍隊(duì)去救濟(jì)劉槃，同時(shí)又告誡他們不要干脆與元兵作戰(zhàn)。軍隊(duì)還沒有到達(dá)隆興，劉槃已經(jīng)倒戈，都統(tǒng)夏驥率領(lǐng)自己所屬士兵在混亂中突圍而出。不久元軍統(tǒng)帥張榮實(shí)、呂師夔率領(lǐng)軍隊(duì)靠近撫州，密佑帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊敵軍并進(jìn)駐賢坪，元軍士兵趕來呼喊著：“倒戈呢？還是抗戰(zhàn)呢？”密佑回答：“抗戰(zhàn)啊。”率領(lǐng)士兵們突擊作戰(zhàn)，軍隊(duì)進(jìn)駐龍馬坪，元兵把此地包圍了好幾層，箭頭像下雨一樣射來。密佑告誠所屬士兵：“今日是為國戰(zhàn)死的日子，假如奮力抗戰(zhàn)，或許還有生存的可能?！备魑皇勘紤嵢粓?jiān)韌，力主抗戰(zhàn)。戰(zhàn)斗從上午辰時(shí)始終打到下午太陽偏西，密佑臉上被箭頭射中，拔掉箭頭接著作戰(zhàn)，身上又中了四箭、被刺中四槍，眾多士兵都戰(zhàn)死了，只剩下幾十個(gè)人。密佑揮動(dòng)雙刀奮力殺敵，突出重圍向南撤退，在前行渡過浮橋的時(shí)候，騎馬踏破了橋板，密佑受困被俘。大家看到密佑特別威猛，相互告誡不要?dú)⑺?，用車裝著他回到隆興，元軍統(tǒng)領(lǐng)末都說：“是一個(gè)壯士?！毕胱屆苡拥垢?，關(guān)押了一個(gè)多月，最終密佑還是沒有屈服。密佑曾痛罵黃萬石是賣國小人，使自己的報(bào)國志向不能夠得到施展。宋都吩咐劉槃、呂師夔坐在城樓上，邀請密佑到樓下入座，把金符贈送給他，并且許諾讓他擔(dān)當(dāng)宮職，但密佑都不接受，還在言語上責(zé)罵劉槃、呂師夔，而且說話毫不客氣。宋都又讓密佑的兒子來勸降他，說：“父親死了，孩兒怎么辦？”密佑怒斥兒子：“你在集市上乞討，只要說是密都統(tǒng)的兒子，又有誰不會憐惜關(guān)照呢?！庇谑强唤忾_衣服接受刑法處置，慷慨赴死。四周看到的人都為之動(dòng)容。古詩詞鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送黎六郎赴陽翟少府韋應(yīng)物試?yán)粝蜥躁?，春山躑躅①芳。腰垂新綬色，衣滿舊蕓香②。喬樹別時(shí)綠，客程關(guān)外長。只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂。(注)①躑躅:杜鵑花的別名，又名映紅。②蕓香：書香。蕓草香味能殺死書蟲，讀書人就把其夾在書中，時(shí)間久了書也有了這種味道。9.請簡析首聯(lián)的作用。10.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?試結(jié)合詳細(xì)詩句簡要分析?！敬鸢浮?.（1）交代送別黎郎的緣由。（2）點(diǎn)明黎郎赴任時(shí)的季節(jié)。（3）以漫山海野開放杜鵑花這樂翠村托黎郎赴任時(shí)的喜悅之情。10.對摯友的慶賀與贊美之情?！把剐戮R色”寫摯友新官赴任，字里行間透露出欣慰之意。對摯友的依依惜別和關(guān)杯之情?！翱统剃P(guān)外長“對摯友路途遙遠(yuǎn)的牽桂之意。對摯友為官一任、造福一方的勉勵(lì)之情，尾聯(lián)寫希望摯友有好的政績，表明白作者的希望?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：題干是“請簡析首聯(lián)的作用”，是考查學(xué)生賞析詩歌首聯(lián)作用實(shí)力。解答此類題，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。假如是寫景，要指出寫了什么景，表達(dá)了什么情感。本詩首聯(lián)“試?yán)粝蜥躁?，春山躑躅芳”中首句“試?yán)粝蜥躁枴秉c(diǎn)題，其中“試?yán)簟苯淮蛣e的緣由。“春春山躑躅芳”點(diǎn)明白送別黎郎的季節(jié)在春天（點(diǎn)明黎郎赴任時(shí)的季節(jié)），“躑躅芳”寫黎郎赴任時(shí)漫山遍野開放著杜鵑花，這是用春花漫山遍野的樂景來襯托黎郎赴任時(shí)的喜悅之情。【10題詳解】試題分析：題干是“這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?試結(jié)合詳細(xì)詩句簡要分析”，是考查學(xué)生鑒賞詩歌情感實(shí)力。賞析詩歌的情感，可以從分析詩歌內(nèi)容入手，依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容分析其表達(dá)的情感。這首詩是作者送摯友黎六郎赴陽翟少府做官時(shí)所寫的一首送別詩。因?yàn)槭撬蛣e詩，應(yīng)有惜別和關(guān)懷之情，又因?yàn)槭撬蛽从讶プ龉?，?yīng)有對摯友慶賀和勉勵(lì)之意，“腰垂新綬色”寫摯友新官赴任，字里行間透露出欣慰之意?！翱统剃P(guān)外長“對摯友路途遙遠(yuǎn)的牽桂之意。對摯友為官一任、造福一方的勉勵(lì)之情。尾聯(lián)“只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂”是希望摯友有好的政績，用來勸慰父母。表明白詩人對摯友此去為官的希望。點(diǎn)睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)比照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無示意。名句名篇默寫11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）淇水湯湯，________________。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）（2）_________________，恐美人之遲暮。（屈原《離騷》）（3）只恐夜深花睡去，_________________。（蘇軾《海棠》）（4）連峰去天不盈尺，________________。（李白《蜀道難》）（5）________________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（6）醉不成歡慘將別，_______________。（白居易《琵琶行》）（7）巫醫(yī)樂師百工之人，________________，今其智乃反不能及。（韓愈《師說》）（8）縱一葦之所如，________________。（蘇軾《赤壁賦》）【答案】(1).漸車帷裳(2).惟草木之零落兮(3).故燒高燭照紅妝(4).枯松倒掛倚絕壁(5).艱難苦恨繁霜鬢(6).別時(shí)茫茫江浸月(7).君子不齒(8).凌萬頃之茫然【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于后者。名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要留意平常多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要留意字形相近的字和字形困難字的書寫，特殊要留意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。考生默寫的時(shí)候要留意如下詞語：“帷裳”“鬢”“茫”?！军c(diǎn)睛】名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要留意平常多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要留意字形相近的字和字形困難字的書寫，特殊要留意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。猴精侯發(fā)山侯鄉(xiāng)長到任后，推掉一切迎來送往，把全部的材料報(bào)表擱置一邊，帶上秘書小吳到各村調(diào)研。當(dāng)他來到龍灣村后，看到村民們還沒脫貧，住的還是茅草房，吃的還是腌蘿卜，心里就很不是味道。村主任老周也早從其他渠道得知侯鄉(xiāng)長是個(gè)干事的人，忙不失時(shí)機(jī)地哭窮，說侯鄉(xiāng)長，都改革開放這么多年了，俺村還是閨女穿她娘的鞋——老樣子，你得給想個(gè)法子啊。那是，當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。侯鄉(xiāng)長笑了笑，看著一望無際綠油油的麥田，換了一下口氣，說大家一起想方法。咱龍灣村一馬平川，不能說沒有優(yōu)勢。不能老是種傳統(tǒng)農(nóng)作物，可以搞點(diǎn)其他的嘛。老周說，侯鄉(xiāng)長，村里的老少爺兒們不是沒想過方法，關(guān)鍵是妮兒穿她娘的鞋——錢(前)緊。侯鄉(xiāng)長斂起笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老周想了想，斗膽說道，侯鄉(xiāng)長，您看，能不能給俺村弄點(diǎn)資金？沒等侯鄉(xiāng)長說話，小吳插嘴說，咱鄉(xiāng)底子薄，財(cái)政上還是赤字，外面塌了不少賬，銀行對咱們也不感冒，想貸款幾乎不行能。那、那……老周一臉悲觀，那樣子像是餓得饑腸轆轆的人撿到一個(gè)燒餅，細(xì)致一看，原來是畫在紙上的。常言說，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修？侯鄉(xiāng)長眉毛一揚(yáng)，不錯(cuò)眼珠地盯著老周。老周張了張嘴，囁嚅道，侯鄉(xiāng)長，村里不有路嗎？在耕地上修路，東西一條，南北一條，雙向六車道……等到路打通再說上項(xiàng)目的事。侯鄉(xiāng)長指了指眼前的麥田，好像很有信念。老周看著侯鄉(xiāng)長的臉，當(dāng)心翼翼地說道，侯鄉(xiāng)長，村里一分錢沒有，咋個(gè)修法兒？侯鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)里也沒錢啊，怎么修路？小吳也緊接著說道。新官上任三把火。他擔(dān)憂侯鄉(xiāng)長腦子一熱不顧一切。侯鄉(xiāng)長信念十足地說，這個(gè)不用管，我自有方法。侯鄉(xiāng)長，將來準(zhǔn)備上啥項(xiàng)目？老周雖然不明白，但心里還是松了口氣，他知道侯鄉(xiāng)長確定為龍灣村規(guī)劃好了，要不然絕不會貿(mào)然提出修路。我還沒想好，不過，建工廠或是搞房地產(chǎn)，也不是沒有可能……你要保密，不能亂說。現(xiàn)在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯鄉(xiāng)長說罷，對老周擠了下眼睛。侯鄉(xiāng)長是個(gè)大張旗鼓的人，隔了兩天就派人到龍灣村規(guī)劃線路，一望無際的麥田里，麥苗剛露出頭，幾道石灰線很是惹眼。這下子，龍灣村喧鬧了。村里的老少爺們也不傻，看到耕地被圈了起來，知道政府要修路，忙聚在一起商議。有的說弄大棚，有的說種樹，有的說建廠子……經(jīng)過權(quán)衡利弊，最終確定種樹，種果樹。辦法確定，于是，不分白天黑夜紛紛行動(dòng)起來，都把多年的積蓄拿出來，又借貸了一部分，派出幾個(gè)人去鄰縣的果樹培育基地選購 了幾貨車果樹，有核桃，有蘋果，有鴨梨……隨后，起先在自家的田地上挖坑栽樹。這些村民們知道，鄉(xiāng)里要修路，就得刨樹；要刨樹，就得給村民補(bǔ)償！否則，就不同意鄉(xiāng)里修路。剛起先，是那些土地即將被占用的村民種果樹。后來，那些土地沒被占用的村民也種上了果樹，因?yàn)槁芬坏┬尥?，接下來就該?guī)劃他們的土地了。呵呵，短短半個(gè)月，龍灣村的土地上都種上了果樹。真應(yīng)了侯鄉(xiāng)長的話，現(xiàn)在老百姓頭腦不簡潔啊。侯鄉(xiāng)長得知消息，親自到龍灣村查看。當(dāng)他看到一片片果林如雨后春筍般立在龍灣村，一下子驚呆了！老周不敢看侯鄉(xiāng)長，也不知道該如何說明。哼！侯鄉(xiāng)長從鼻孔哼了一聲，對老周說，沒事的，村民們只是做個(gè)樣子，要不了多久，這些果樹就干枯了……到那時(shí)再修路吧。當(dāng)然，老周還是跟村民貼心，把侯鄉(xiāng)長的話復(fù)制粘貼給了村民們。村民們不敢怠慢，為了得到更多的補(bǔ)償細(xì)心服侍那些果苗，澆水、施肥、打藥，很是細(xì)心。兩年……鄉(xiāng)里始終沒提修路的事。從第三年起先，龍灣村的果樹起先開花、掛果了。村民們不敢怠慢，日夜守護(hù)，該澆水澆水，該施肥施肥，該打藥打藥。用老周的話說，比待自己的兒孫還專心。城里的水果販子得知消息后，趁著果子沒成熟，就來訂購了包銷合同。等到那些大車小車來拉水果的時(shí)候，侯鄉(xiāng)長來了。看著一筐筐蘋果、鴨梨被裝上了車……他的臉上拂過一絲不易被察覺的微笑。侯鄉(xiāng)長，啥時(shí)間修路??？老周又舊事重提。侯鄉(xiāng)長呵呵一笑說，老周，現(xiàn)在還用再修路嗎？把這些果樹砍了鄉(xiāng)親們還不把我罵死??？說罷，他抓起一個(gè)蘋果，“咔嚓”啃了一口，興致勃勃地吃著。你看，你看，我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打了一下自己的腦袋。(摘自《珠風(fēng)小說》，有刪節(jié))12.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.老周在與侯鄉(xiāng)長談自己村子資金驚慌時(shí)兩次引到了諺語，這說明老周這個(gè)村長為人幽默，文化水平不低。B.文章雖然沒有干脆說明，但是從細(xì)微環(huán)節(jié)描寫中也能看出，其實(shí)侯鄉(xiāng)長修路的確定是老周告知給村民的。C.文章標(biāo)題“猴精”一語雙關(guān)，表面上指的是村民的精明，事實(shí)上指更精明的是侯鄉(xiāng)長，標(biāo)題耐人尋味。D.為村民辦實(shí)事的領(lǐng)導(dǎo)值得點(diǎn)贊，但有的時(shí)候開動(dòng)腦筋想方法，讓村民自己走上致富路的領(lǐng)導(dǎo)更值得點(diǎn)贊。13.候鄉(xiāng)長修路是假，讓大家致富是真。作者在文章中已經(jīng)作了必要的鋪墊，請指出。14.文章結(jié)尾寫老周說自己“老糊涂”，并拍打自己的腦袋，有什么作用？【答案】12.A13.①侯鄉(xiāng)長曾說：咱龍灣村一馬平川，不能說沒有優(yōu)勢。不能老是種傳統(tǒng)農(nóng)作物，可以搞點(diǎn)其他的嘛。由此可知侯鄉(xiāng)長已經(jīng)有了讓大家致富的方向。②老周想讓侯鄉(xiāng)長弄點(diǎn)資金，小吳把鄉(xiāng)里沒有資金的狀況講了出來。③當(dāng)大家對候鄉(xiāng)長要修路表示懷疑時(shí)，侯鄉(xiāng)長卻說他有方法。④候鄉(xiāng)長關(guān)于搞什么項(xiàng)目的回答及不讓老周告知村民的表現(xiàn)等都是有意為之。⑤當(dāng)村民都種果樹時(shí)他卻對老周說沒事村民只是做樣子，堅(jiān)持不下去其實(shí)是欲擒故縱。⑥等大車小車來拉水果時(shí)，侯鄉(xiāng)長看到后臉上拂過一絲不易被察覺的微笑。14.①突出人物形象。用老周的“糊涂”與侯鄉(xiāng)長的“精明”形成對比，從而突出侯鄉(xiāng)長這個(gè)人物形象。②揭示主題。通過老周的表現(xiàn)揭示了謎底贊揚(yáng)了侯鄉(xiāng)長這樣真心為人民辦實(shí)事的好干部。③故事戛然而止，引人思索，耐人尋味。通過老周的表現(xiàn)，會引發(fā)讀者思索，為什么老周會這樣?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：題干是“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。A項(xiàng)，這說明老周“文化水平不低”理解不當(dāng)，因?yàn)橐弥V語與文化水平無關(guān)。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋這些硬傷。【13題詳解】試題分析：題干是“候鄉(xiāng)長修路是假，讓大家致富是真。作者在文章中已經(jīng)作了必要的鋪墊，請指出?！北绢}考查分析小說情節(jié)結(jié)構(gòu)支配的作用。首先要了解什么叫鋪墊?！颁亯|”指寫作手法中的烘托手法，為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前做的基礎(chǔ)性描寫。為后文埋下伏筆。在小說中，回答鋪墊的設(shè)置，離不開對情節(jié)的分析。小說中，侯鄉(xiāng)長曾說：咱龍灣村一馬平川，不能說沒有優(yōu)勢。不能老是種傳統(tǒng)農(nóng)作物，可以搞點(diǎn)其他的嘛。由此可推知侯鄉(xiāng)長已經(jīng)有了讓大家致富的方向，只是他沒有明說而已。這就為后文鄉(xiāng)民們種果樹做了鋪墊。老周想讓侯鄉(xiāng)長弄點(diǎn)資金，小吳把鄉(xiāng)里沒有資金的狀況講了出來。當(dāng)大家對候鄉(xiāng)長要修路表示懷疑時(shí)，侯鄉(xiāng)長卻說他有方法。候鄉(xiāng)長關(guān)于搞什么項(xiàng)目的回答及不讓老周告知村民的表現(xiàn)等都是有意為之。這為下文鄉(xiāng)民們收了果子，走上了致富路作鋪墊。當(dāng)村民都種果樹時(shí)他卻對老周說沒事村民只是做樣子，堅(jiān)持不下去。等大車小車來拉水果時(shí)，侯鄉(xiāng)長看到后臉上拂過一絲不易被察覺的微笑。這“微笑”就示意了侯鄉(xiāng)長對龍灣村變更貧困面貌早已有數(shù)在心。【14題詳解】試題分析：題干是“文章結(jié)尾寫老周說自己‘老糊涂’，并拍打自己的腦袋，有什么作用？”本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。這道題考的是對文章結(jié)尾的理解和分析。細(xì)致閱讀，梳理文章內(nèi)容，回答有關(guān)“好處”的題目，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思索。內(nèi)容方面要從情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造、主題的揭示、藝術(shù)效果等方面考慮。小說中，用老周的“糊涂”與侯鄉(xiāng)長的“精明”形成對比，從而突出侯鄉(xiāng)長是個(gè)干實(shí)事，有點(diǎn)子的基層干部領(lǐng)導(dǎo)形象。小說中，老周是次要人物，通過老周的表現(xiàn)揭示了謎底贊揚(yáng)了侯鄉(xiāng)長這樣真心為人民辦實(shí)事的好干部。故事戛然而止，會引發(fā)讀者思索，耐人尋味。點(diǎn)睛：文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“干脆點(diǎn)明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步分析閱讀下面的文字，完成下列小題。蘇軾的意義李澤厚蘇軾作為詩、文、書、畫無所不能，異樣聰慧敏銳的文藝全才，是中國后期封建社會文人們最親切寵愛的對象。其實(shí)，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。畫的真跡不行復(fù)見，就其它說，則字不如詩文，詩文不如詞，詞的數(shù)量也并不算多。然而他在中國文藝史上卻有巨大影響，是美學(xué)史中的重要人物，道理在哪里呢？我認(rèn)為，他的典型意義正在于，他是上述地主士大夫沖突心情最早的顯明人格化身。他把上述中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的沖突雙重心理發(fā)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)。蘇軾一方面是忠君愛國、學(xué)優(yōu)則仕、志向滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物，無論是他的上皇帝書、熙寧變法的溫柔保守立場，以及其它很多言行，都充分表現(xiàn)出這一點(diǎn)。這上與杜、白、韓，下與后代多數(shù)士大夫?qū)W問分子，均無不同，甚至有時(shí)還帶著好像難以想像的正統(tǒng)迂腐氣（例如責(zé)怪李白參與永王出兵事等等）。但要留意的事，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這后一面才是蘇所以為蘇的關(guān)鍵所在。蘇一生并未退隱，也從未真正”歸田”，但他通過詩文所表達(dá)出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何空頭上或事實(shí)上的”退隱”、”歸田”、”遁世”要更深刻更沉重。因?yàn)?，蘇軾詩文中所表達(dá)出來的”退隱”心緒，已不只是對政治的退避，而是一種對社會的退避；他不是對政治殺戮的恐驚哀傷，已不是”一為黃雀哀，涕下誰能禁”（阮籍），”榮華誠足貴，亦復(fù)可憐傷”（陶潛）那種詳細(xì)的政治哀傷（盡管蘇也有這種哀傷），而是對整個(gè)人生、世上的紛紛擾擾原委有何目的和意義這個(gè)根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫和舍棄。這當(dāng)然比前者又要深刻一層了。前者（對政治的退避）是可能做到的，后者（對社會的退避）事實(shí)上是不行能做到的，除了出家做和尚。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個(gè)人生的厭倦和感傷。這種整個(gè)人生空漠之感，這種對整個(gè)存在、宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希望、無所寄予的深厚喟嘆，盡管不是那么特別自覺，卻是蘇軾最早在文藝領(lǐng)域中把它充分透露出來的。宋人筆記中傳聞，蘇作了上面所引的最終那首小詞后，”掛冠服江邊，弩舟長嘯去矣。郡守徐君猶聞之驚且懼，以為州失罪人，急命駕往謁，則子瞻鼻鼾如雷，猶未興也”（《石林避暑錄話》），正睡大覺呢，根本沒去”江海寄余生”。原來，又何必那樣呢？因?yàn)楦咎硬坏羧耸来罅_網(wǎng)。或許，只有在佛學(xué)禪宗中，牽強(qiáng)尋得一些勸慰和解脫吧。正是這種對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脫而未能，欲派遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思；于是，行云流水，初無定質(zhì)，嬉笑怒罵，皆成文章；這里沒有屈原、阮籍的憂憤，沒有李白、杜甫的豪誠，不似白居易的明朗，不似柳宗元的孤峭，當(dāng)然更不像韓愈那樣目空一切目空一切。蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生志向和生活看法，反對矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中，就只有陶潛最合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了。只有”采菊東籬下，悠閑見南山”，”此中有真味，欲辨已忘言”的陶淵明，才是蘇軾所愿頂禮膜拜的對象。終唐之世，陶詩并不顯赫，甚至也未遭李、杜重視。直到蘇軾這里，才被抬高到獨(dú)一無二的地步。并從今之后，地位便鞏固下來。蘇軾發(fā)覺了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中，所表達(dá)出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術(shù)的極峰。千年以來，陶詩就始終以這種蘇化的面目流傳著?！叭松翁幹嗡?？應(yīng)似飛鴻踏雪泥；泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。”蘇軾傳達(dá)的就是這種攜帶某種禪意玄思的人生偶然的感喟。盡管蘇軾不斷地進(jìn)行自我勸慰，時(shí)時(shí)現(xiàn)出一副隨遇而安的”樂觀”心情，”莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；”鬢微霜，又何妨”？但與陶淵明、白居易等人終歸不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎同樣具有敏銳眼光的朱熹最不滿足蘇軾了，他寧肯贊揚(yáng)王安石，也決不寵愛蘇東坡。王船山也是如此。他們都感受到蘇軾這一套對當(dāng)時(shí)社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學(xué)志向何審美趣味，卻對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅(qū)作用。知道《紅樓夢》中的”悲涼之霧，遍被華林”，更是這一因素在新時(shí)代條件下的成果（參看本書《明清文藝思潮》）。蘇軾在后期傳統(tǒng)美學(xué)上的深遠(yuǎn)的典型意義，其實(shí)就在這里。（選自《美的歷程》，有刪節(jié)）15.下列敘述，符合原文意思的一項(xiàng)是A.蘇東坡留給后人的主要形象是：他雖一生并未退隱，也從未真正”歸田”，但他退隱的欲望比任何前人要更深刻更沉重。B.蘇軾詩文中所表達(dá)出來的”退隱”心緒，不是對政治的退避，也不是對政治殺戮的恐驚哀傷，而是一種對社會的退避。C.朱熹因?yàn)楦惺艿教K軾這一套對當(dāng)時(shí)社會秩序具有潛在的破壞性，所以最不滿足蘇軾了。D.蘇軾在寫下《臨江仙》這首詞后盡然睡大覺，根本沒去”江海寄余生”。主要是因?yàn)樗言诜饘W(xué)禪宗中尋得一些勸慰和解脫。16.下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《赤壁賦》所透露的人生感傷和強(qiáng)作安慰以求解脫的心緒、在確定程度上表現(xiàn)了蘇軾對人生空漠感，對整個(gè)宇宙、人生、社會的懷疑和無可寄予感。B.“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；”鬢微霜，又何妨”這些詩句顯露蘇軾自我勸慰，表現(xiàn)出一副隨遇而安的”樂觀”心情，但內(nèi)心總有著某種要求徹底解脫的出世意念。C.陶淵明的“采菊東籬下，悠閑見南山”，”此中有真味，欲辨已忘言”等詩句正契合了蘇軾所追求的質(zhì)樸平淡的審美趣味和退避社會的人生志向。D.蘇軾內(nèi)心深藏著某種要求徹底解脫的出世意念是反封建社會的，是超越時(shí)代的進(jìn)步思想。17.請簡述蘇軾的意義在文中的詳細(xì)表現(xiàn)?！敬鸢浮?5.C16.D17.①蘇軾最早在詩文中所表達(dá)出來的那種人生空漠感和厭倦感。②蘇軾在美學(xué)上追求一種質(zhì)樸平淡的美，一種退避社會、厭棄世間的人生志向，他發(fā)覺陶淵明的美與真諦，并將之抬高到極高的境地，使陶詩自此以后備受關(guān)注，廣為流傳。③蘇軾的美學(xué)志向和審美情趣對從元畫元曲到明中葉以來浪漫留意思潮具有重要的先驅(qū)作用?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的實(shí)力。題干問的是“下列敘述，符合原文意思的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，“他退隱的欲望比任何前人要更深刻更沉重”理解有誤。原文是人生空漠之感，不是退隱欲望；選項(xiàng)B，“不是對政治的退避”理解有誤。原文文意，是不只是對政治的退避；選項(xiàng)D，“在佛學(xué)禪宗中尋得一些勸慰和解脫”理解有誤。原文文意是或許只有在佛學(xué)禪宗中，牽強(qiáng)尋得一些勸慰和解脫吧。故答案選C?！?6題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解及推斷分析的實(shí)力。題干問的是“下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。選項(xiàng)D，“蘇軾內(nèi)心深藏著某種要求徹底解脫的出世意念是反封建社會的”理解有誤。原文是蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者。故答案選D。【17題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容和篩選概括文中信息的實(shí)力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息依據(jù)不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：請簡述蘇軾的意義在文中的詳細(xì)表現(xiàn)?？忌皆闹腥ズY選即可：他是上述地主士大夫沖突心情最早的顯明人格化身。他把上述中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的沖突雙重心理發(fā)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)；蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生志向和生活看法，反對矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度；蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學(xué)志向何審美趣味，卻對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅(qū)作用。考生從以上文本中的內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是好用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要留意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)留意各段的段首句和段尾句子。答題時(shí)留意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：過去一個(gè)月里，中國航天幾乎是在全球公眾面前上演了一場“反轉(zhuǎn)劇”：6月19日，傳來火箭放射異樣的消息，“中星9A”衛(wèi)星未能進(jìn)入預(yù)定軌道；7月5日，航天人通過軌道調(diào)整，又將這顆衛(wèi)星從半空中“救出”，送入預(yù)定軌道。消息公開后，一個(gè)充溢神奇色調(diào)的單位走進(jìn)公眾視線：中國西安衛(wèi)星測控中心——我國組建最早、規(guī)模最大、功能最全的航天器測控與管理中心。正是該中心主導(dǎo)了這次天地之間的“營救”事務(wù)。鮮為人知的是，在此之前，這里就曾勝利搶救過10余顆重大故障衛(wèi)星，并長期管理著我國幾乎全部的航天器——目前已超過100顆衛(wèi)星。也因此，這個(gè)中心被稱作“中國衛(wèi)星大管家”。（摘編自邱晨輝《走近衛(wèi)星“起死回生”背后的“牧星人”》）材料二：中國西安衛(wèi)星測控中心組建50年來，經(jīng)過一代代航天測控人的不懈奮斗，中心從最初單一測控的臨時(shí)指控中心，發(fā)展為集航天器實(shí)時(shí)測控、在軌航天器長期管理等多任務(wù)于一身的現(xiàn)代化航天測控中心。兩個(gè)多月前，“中星9A”衛(wèi)星放射時(shí)出現(xiàn)故障，衛(wèi)星未能進(jìn)入預(yù)定軌道，距離預(yù)定初始軌道遠(yuǎn)地點(diǎn)高度2萬5千多公里。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這顆衛(wèi)星基本沒救了。測控技術(shù)部副總工程師楊永安說，我們不能放棄，用衛(wèi)星自己的燃料，盡快從1．6萬往3．6萬上走，往高里弄，還得節(jié)約燃料，分段實(shí)施，接力限制。最終，他們用時(shí)16天，精的確施軌道調(diào)整、定點(diǎn)捕獲，讓“中星9A”衛(wèi)星“起死回生”，勝利進(jìn)入預(yù)定軌道，創(chuàng)建了奇跡。（摘編自鄧曦光等《走進(jìn)航天測控領(lǐng)域的“國家隊(duì)”——西安衛(wèi)星測控中心》）材料三：隨著航天技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類放射航天器的數(shù)量越來越多，太空垃圾也相應(yīng)增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有3000噸太空垃圾在繞地球飛行，而且數(shù)量正以每年2％～5％的速度增加。太空垃圾的飛行速度約為7．8千米／秒，假如撞擊到航天器表面，輕者會留下凹坑，重者會穿透航天器造成部分系統(tǒng)功能失效，甚至?xí)a(chǎn)生災(zāi)難性的后果。太空垃圾也會威逼在艙外活動(dòng)的航天員。（摘編自王曉易《太空垃圾的產(chǎn)生、危害與對策》）材料四：科學(xué)家分析當(dāng)人造衛(wèi)星“死亡”之后出現(xiàn)的幾種可能性：（1）進(jìn)入“軌道墓地”任務(wù)限制員假如探測到人造衛(wèi)星存在故障，就會點(diǎn)燃其發(fā)動(dòng)機(jī)，使其抵達(dá)被稱為“軌道墓地”的太空區(qū)域。該太空區(qū)域位于人造衛(wèi)星最初飛行平面數(shù)百英里之上，這樣將避開鄰近的太空人造衛(wèi)星可能遭遇到損害。（2）導(dǎo)彈擊落人造衛(wèi)星出現(xiàn)故障的人造衛(wèi)星也可采納導(dǎo)彈擊毀。（3）送回地球修理處理故障衛(wèi)星的另一種方法就是通過美國宇航局的航天飛機(jī)攜載返回地球進(jìn)行修理，航天飛機(jī)艙內(nèi)完全可以攜載小型人造衛(wèi)星返回地球。（4）“火葬”處理太空飛船和垃圾最常見的一種方法是進(jìn)行燃燒，之前一些老式太空飛船曾在地球大氣層進(jìn)行有意操作性燃燒。（摘編自魏冬《人造衛(wèi)星變成太空垃圾后的處理方法》）18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.“中星9A”衛(wèi)星火箭放射異樣，未能進(jìn)入預(yù)定軌道，航天人通過軌道調(diào)整，將其送入預(yù)定軌道。B.因?yàn)橹袊靼残l(wèi)星測控中心長期管理著我國幾乎全部的航天器，所以被稱為“中國衛(wèi)星大管家”。C.“中星9A”衛(wèi)星放射時(shí)出現(xiàn)故障，偏離預(yù)定軌道，距離預(yù)定初始軌道遠(yuǎn)地點(diǎn)高度2．5萬多公里。D.在業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為“中星9A”基本沒救的狀況下，測控中心不放棄，經(jīng)過16天努力使其起死回生。19.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.依據(jù)材料一、二，我們了解到中國西安衛(wèi)星測控中心具有航天器實(shí)時(shí)測控、在軌航天器長期管理等多種職能。B.中國西安衛(wèi)星測控中心，目前管理著100多顆衛(wèi)星，并勝利搶救10多顆重大故障衛(wèi)星，創(chuàng)建了航天奇跡。C.依據(jù)材料三可知，隨著航天技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類放射航天器的數(shù)量會越來越多，太空垃圾也必定相應(yīng)增多。D.太空垃圾的飛行速度特別快，假如太空垃圾撞擊到航天器，必定會造成航天器系統(tǒng)功能失效等災(zāi)難性的后果。20.依據(jù)上述材料，概括說明衛(wèi)星測控工作的意義?！敬鸢浮?8.B19.D20.①能對航天器進(jìn)行實(shí)時(shí)測控，發(fā)覺故障剛好修復(fù)，并進(jìn)行長期管理。②可以限制、處理太空垃圾，盡量削減其危害。【解析】【18題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解的實(shí)力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B，中國西安衛(wèi)星監(jiān)控中心被稱為“中國衛(wèi)星大管家”的緣由還有其勝利搶救過10余顆重大故障衛(wèi)星。故答案選B?！?9題詳解】本題考查的是對材料的理解概括和分析的實(shí)力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。選項(xiàng)D，夸大其詞，原文為“假如撞擊到航天器表面，輕者會留下凹坑，重者會穿透航天器造成部分系統(tǒng)功能失效，甚至?xí)a(chǎn)生災(zāi)難性的后果?！惫蚀鸢高xD。【20題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和篩選概括的實(shí)力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息依據(jù)不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：依據(jù)上述材料，概括說明衛(wèi)星測控工作的意義。依據(jù)對材料的理解和題干的把握，考生可以到原文中篩選內(nèi)容：最終，他們用時(shí)16天，精的確施軌道調(diào)整、定點(diǎn)捕獲，讓“中星9A”衛(wèi)星“起死回生”，勝利進(jìn)入預(yù)定軌道，創(chuàng)建了奇跡；太空垃圾的飛行速度約為7．8千米／秒，假如撞擊到航天器表面，輕者會留下凹坑，重者會穿透航天器造成部分系統(tǒng)功能失效，甚至?xí)a(chǎn)生災(zāi)難性的后果。太空垃圾也會威逼在艙外活動(dòng)的航天員?？忌罁?jù)以上內(nèi)容進(jìn)行概括整理即可得出答案?！军c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是好用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要留意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)留意各段的段首句和段尾句子。答題時(shí)留意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。四、作文21.依據(jù)以下材料，自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。詩歌除外，文體不限。通往地獄的道路，通常是由人們和善的意愿鋪就的?！?/p>