PAGE3-選擇題強化提升練(六)1．埃博拉病毒傳染性強。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的有()①遺傳物質(zhì)是DNA和RNA②結(jié)構(gòu)簡潔，只有核糖體一種細胞器③在試驗室中可用牛肉膏蛋白胨培育基培育病毒用于科學(xué)探討A．0項 B．1項C．2項 D．3項解析：選A。埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，①錯誤；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，無核糖體等細胞器，②錯誤；病毒營寄生生活，不能用一般的培育基來培育，只能用活細胞來培育，③錯誤。2．從成分、功能方面將細胞器進行歸類，不合理的是()A．能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等B．可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體C．含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體D．可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡解析：選C。線粒體內(nèi)進行需氧呼吸第三階段時會有水生成，核糖體是氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場所，A項正確；線粒體是需氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，都能夠產(chǎn)生ATP，B項正確；含有RNA的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體，C項錯誤；葉綠體中含有光合色素，如葉綠素、類胡蘿卜素，液泡中含有色素，如花青素等，D項正確。3．有關(guān)酶和ATP的說法，正確的是()A．全部酶均在核糖體上合成B．檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解C．有機物氧化分說明放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵解析：選C。酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，核糖體上合成的是蛋白質(zhì)，A項錯誤；蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，催化蛋白質(zhì)水解后本身不變，仍可與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，B項錯誤；有機物氧化分說明放的能量只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其余以熱能的形式散失，C項正確；ATP中的T代表磷酸基團的數(shù)目是三個，D項錯誤。4．有關(guān)細胞生命歷程的說法，不正確的是()A．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變更，但mRNA會不同B．有絲分裂過程DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為1∶1C．細胞癌變，細胞膜上的粘連蛋白削減，多個基因發(fā)生突變D．細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育解析：選B。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，該過程中核遺傳物質(zhì)不變，但轉(zhuǎn)錄出的mRNA會不同，A項正確；有絲分裂的前期、中期DNA數(shù)與染色體數(shù)之比為2∶1，B項錯誤；多個基因突變導(dǎo)致細胞癌變，癌細胞的特征之一是細胞膜上的粘連蛋白削減，C項正確；細胞凋亡時與凋亡相關(guān)的基因活動加強，對個體的生長發(fā)育是有利的，D項正確。5．如圖為紅綠色盲的遺傳系譜圖，以下說法正確的是()A．Ⅱ-3與正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ-3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8C．Ⅱ-4與正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ-4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8解析：選B。設(shè)紅綠色盲基因用a表示，據(jù)圖可知Ⅱ-3的基因型為1/2XAXa、1/2XAXA，正常男性的基因型為XAY，則婚配后生育患病男孩的概率為1/8；人群中正常女性可能是攜帶者，因此與Ⅱ-4婚配后代可能患病，但不知道正常女性為攜帶者的概率，所以無法計算后代患病概率。6．如圖為神經(jīng)細胞的一部分膜結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是()A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則乙酰膽堿可被①識別B．靜息電位的形成與膜上的②⑤等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負電位C．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號D．若此圖是突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則動作電位產(chǎn)生時，Na＋可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進入B側(cè)解析：選C。由圖知①是細胞膜上的粘連蛋白，具有識別功能，A正確；神經(jīng)細胞內(nèi)K＋濃度明顯高于膜外，而Na＋濃度比膜外低，靜息時，由于膜主要對K＋有通透性，造成K＋外流，這是大多數(shù)神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要緣由，與膜上載體有關(guān)，靜息時，膜內(nèi)為負電位，膜外為正電位，A面為細胞膜外側(cè)，B正確；若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號→電信號，C錯誤；動作電位的產(chǎn)生是Na＋內(nèi)流導(dǎo)致的，故若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則動作電位產(chǎn)生時，Na＋可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進入B側(cè)，D正確。7．如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析下列推想最精確的是()A．細胞甲為B細胞，其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激B．有細胞丙參加的免疫過程肯定屬于人體的特異性免疫C．與細胞乙相比，細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達D．細胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物可被細胞核利用解析：選D。分析過程圖可知：細胞甲是B細胞或者記憶細胞、細胞乙是效應(yīng)B細胞、細胞丙是巨噬細胞。細胞乙(效應(yīng)B細胞)沒有識別作用，不能接受抗原刺激；巨噬細胞可以參加特異性免疫和非特異性免疫；細胞乙分泌抗體，比細胞丙的高爾基體發(fā)達，細胞丙的溶酶體比細胞乙發(fā)達；細胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物如核糖核苷酸等可被細胞核利用。8．下列圖1、圖2是有關(guān)生長素(IAA)的試驗(試驗起先前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素)，圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響，下列敘述正確的是()A．圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素，且含量相等B．通過對圖1、圖2兩試驗的對比，可得出感光部位是苗尖端C．若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度會介于e和f之間D．植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細胞分裂快解析：選C。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端，圖1中a、b瓊脂塊中都不能檢測到生長素；圖2試驗可說明在單側(cè)光照耀下，苗尖端內(nèi)的生長素發(fā)生了橫向運輸，但不能得出感光部位是苗尖端，且圖1試驗不能與圖2試驗形成比照；假如圖2幼苗發(fā)生向光性生長，說明瓊脂塊d側(cè)的幼苗生長較快，即瓊脂塊d中的生長素濃度較高，因此，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度介于e與f之間；植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細胞伸長生長速度快，而不是細胞分裂快。9．某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭B．若去除鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加C．大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增加D．植物中的能量能通過5條