PAGEPAGE1小班數(shù)學做客教案反思這是小班數(shù)學做客教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。一、活動目標1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進程中按物取數(shù)，學習點數(shù)。2、體驗抓小魚、拔蘿卜及給小動物喂食的樂趣與成功感。3、在游戲過程中滲透數(shù)的集合、動物習性（愛吃食物）、禮貌待客等知識。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。二、活動準備1、小貓二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份。2、場地布置：胡蘿卜地、魚塘。三、活動過程（一）參觀場地，了解菜地與魚塘的各種植物、養(yǎng)殖物。1、寶寶，你們是誰？我是誰呀？叫我一聲！2媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。3、這是什么呀？有多少胡蘿卜？（豐富詞：許多）4、我們家還有池塘，里面養(yǎng)著什么？誰愛吃小魚？5、菜園、池塘看完了，我們先回家去吧。（二）初步感知游戲內(nèi)容1、今天我們家來客人了，看看是誰呢？（出示小貓和小兔）2、引導幼兒和小貓小兔打招呼：我們和小貓小兔打個招呼吧，該怎么說？3、客人來了，我們家有什么好東西可以招待他們的？4、我們就去菜地和池塘找點東西，不過聽到媽媽的鈴聲，你們就要馬上回來哦！5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜，池塘抓魚。6、教師敲小鈴，引導幼兒回來。7、你找到了什么？準備給誰吃？誰準備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。8、小結(jié)：小貓最愛吃魚，小兔最愛吃蘿卜。9、把你們準備的東西來喂給它們吃吧。10、你喂一點魚，他喂一點魚，大家都喂一點魚，現(xiàn)在小貓有許多魚啦，小貓真開心！11、聽！小兔子也在表揚你們呢，它說：你喂一點蘿卜，她喂一點蘿卜，大家都喂一點蘿卜，它也也許多蘿卜了，謝謝你們！12、小兔小貓肚子吃得飽飽的，它們要回家了，我們和它們說什么？（再見）（三）按物取數(shù)1、喵..喵..喵猜猜看是誰呀？（被你們才對了，又來了一只小貓）2、剛才我們說小貓喜歡吃什么？3、小耳朵聽好咯：一只小貓喂一條魚，我們?nèi)コ靥磷讞l魚？（一條魚）4、伸出手指頭做做看一條魚，記住是一條魚，我們走吧。5、教師兒歌引導：寶寶寶寶輕輕走，跟著媽媽抓小魚，小魚小魚抓幾條？小魚小魚抓一條。6、教師帶領(lǐng)幼兒玩小魚游游戲：我們先和小魚做個游戲吧，許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉牢。7、熊寶寶們，小魚抓幾條？把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎？8、熊寶寶真能干，都抓了一條魚，我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?、幼兒喂食，教師引導幼兒說：小貓請吃魚。10、你喂一條魚，他喂一條魚，大家都喂一條魚，小貓有了許多魚，他說要帶回家和爸爸媽媽一起吃，我們和它說再見吧。11、小熊乖乖，把門開開（出示三只小兔）小兔子來我們家了，我們拍拍手歡迎歡迎。12、來了幾只小兔子呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。13、我們有沒有小兔子愛的東西呀？14、一只小兔子吃一個蘿卜，三只小兔子吃幾個蘿卜呢？15、教師一邊出示喂食盆擺在小兔子前面一邊引導幼兒數(shù)數(shù)：一個蘿卜，二個蘿卜，三個蘿卜。要幾個蘿卜？16、伸出手指頭做做看，記住我們要拔三個蘿卜噢，走吧。17、兒歌引導：寶寶寶寶輕輕走，跟著媽媽拔蘿卜，蘿卜蘿卜拔幾個？蘿卜蘿卜拔三個。18、歌曲《拔蘿卜》引導快的幼兒坐下來一起唱唱。19、熊寶寶們，蘿卜要拔幾個？20、把你的蘿卜放在地上排排隊，數(shù)一數(shù)看看是不是3個？21、請一名或兩名錯的幼兒來喂喂：你拔了幾個胡蘿卜？你去喂喂看。22、總結(jié)：三只小兔子要喂三個蘿卜，如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要喂三個蘿卜，多出來了可以放回地里。23、熊寶寶們是不是急著要來喂小兔子了呀？現(xiàn)在就請熊爸爸幫忙，爸爸摸摸你的頭，你就來喂一喂吧。24、幼兒逐個上來喂，教師引導每只兔子吃一個蘿卜。（四）結(jié)束1、小兔子今天真開心，他說要請熊寶寶去他家玩，你們?nèi)幔?、播放歡快音樂，幼兒跟著教師出教室?；顒恿咙c：1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在抓小魚、拔蘿卜以及給小動物喂食的游戲中按物取數(shù)和點數(shù)。2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意。（湖州市吳興區(qū)東盛幼兒園周萍）活動反思：3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)rarr;按物點數(shù)rarr;說出總數(shù)rarr;按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。此次活動目標設(shè)定為：1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標，我將活動過程設(shè)計如下：(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲掛門牌——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配(三)游戲包糖果——練習按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。由于此節(jié)活動以復(fù)習游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。相關(guān)知識《小班數(shù)學教案：發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”》：小班數(shù)學活動發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”教案吧?！缎“鄶?shù)學教案：干凈的廚房》：小班數(shù)學活動干凈的廚房教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識點卡，給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點卡。練習手口一致點數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學干