（4）第四單元（B卷能力提升）—統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊語文單元雙測卷【滿分：120分時(shí)間：120分鐘】一、積累與運(yùn)用（36分）1.下列句子中劃線的詞語字形或字音正確的一項(xiàng)是()（3分）A.他是帶著一些感概說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行?！盉.簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅（lěizhuì）又別扭。C.可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系（xì）之了。D.像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖杳無理為簡潔合理。2.下列劃線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。B.從現(xiàn)在開始這樣做并以身作則，這將會(huì)培養(yǎng)孩子的同情心。C.遇到不懂的問題，同學(xué)們總喜歡向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。D.對于外界關(guān)心的傳言，他只是付之一笑，避而不答。3.下面對課文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《陋室銘》一文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對高潔情操的追求。B.《愛蓮說》中寫菊和牡丹是為了襯托蓮的高潔品質(zhì)。C.《愛蓮說》中從蓮的生長環(huán)境、體態(tài)、香氣、風(fēng)度四個(gè)角度表達(dá)了作者對蓮的贊美之情。D.《陋室銘》中作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。4.下列句子中，朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.談笑/有鴻儒，往來/無白丁。B.可遠(yuǎn)觀而/不可褻玩焉。C.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。D.自/李唐來，世人/甚愛牡丹。5.下列句子中加粗詞語含貶義色彩的一項(xiàng)是（）（3分）A.葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。B.這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。C.他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。D.葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。B.凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而不深受感動(dòng)。C.將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的一種有效方式，有利于保護(hù)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和中華民族的根脈。D.通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們受到很大的觸動(dòng)。7.下列句子中加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.葉圣陶先生勤勤懇懇，誨人不倦，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。B.張叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。C.上課一定要認(rèn)真聽講，有疑問要不恥下問，老師一定會(huì)耐心解答。D.在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。8.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。B.正走著，他突然指著前面叫了起來：“看！梨花?！盋.山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的；梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。D.我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人。9.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）在當(dāng)今,漢語新詞匯大量產(chǎn)生,________,________,________,________。①但絕大多數(shù)新詞語喧囂數(shù)日或數(shù)月②平均每天誕生二十個(gè)以上③猶如春風(fēng)野草④便消失在時(shí)間的洪流之中A.①③②④ B.③①④② C.②③①④ D.③②④①10.下列有關(guān)《陋室銘》的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“仙”和“龍”都比喻道德高尚的人。B.“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了環(huán)境的清幽雅致。C.“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識(shí)分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。D.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了作者對世俗生活的厭棄。11.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！B.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！盋.中國在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了不少問題：交通擁堵、環(huán)境惡化、城市排水系統(tǒng)不完善導(dǎo)致暴雨內(nèi)澇……D.他還有嚴(yán)的一面，是律已，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?2.下列句子中，對加粗詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（暗示翻山的困難）B.老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字。（字寫得“粗大”使字醒目，容易被人發(fā)現(xiàn)，說明主人細(xì)心、周到）C.我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話。（表現(xiàn)“我”和老余的驚慌失措）D.突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。（表現(xiàn)了小姑娘動(dòng)作的輕快、敏捷）二、名句默寫（7分）13.默寫。（1）劉禹錫《陋室銘》開頭四句“山不在高，有仙則名。___________，___________。”用類比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。（2）劉禹錫雖身在陋室，但“談笑有鴻儒，___________”，交往的都是品性高雅的朋友。（3）《陋室銘》中，表明作者因遠(yuǎn)離了世俗的娛樂和煩瑣的公務(wù)，而感到無比喜悅的句子是：“___________，___________”。（4）《陋室銘》中“___________，草色入簾青”體現(xiàn)了安貧樂道的雅趣?！睢稅凵徴f》（1）予謂菊，___________。（2）周敦頤《愛蓮說》中“香遠(yuǎn)益清，___________”兩句象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。（3）《愛蓮說》中，周敦頤用“___________，___________”表現(xiàn)了不同流合污、不自我炫耀的心性。三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）14.七年級(jí)（1）班舉辦“學(xué)雷鋒精神，樹良好風(fēng)尚”語文實(shí)踐活動(dòng)，請你積極參與并回答以下問題。（1）【學(xué)雷鋒】下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請你分別概括這兩則材料的主要信息。（2分）材料一：1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報(bào)道出來?！吨袊嗄辍冯s志社認(rèn)為雷鋒是和平時(shí)期青年的楷模，打算在1963年3月出一本合刊介紹雷鋒事跡。之后他們給毛主席寫信，希望他能為雷鋒題詞。毛主席看信后，為了宣傳雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)、全心全意為人民服務(wù)的精神，寫下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報(bào)紙紛紛刊載毛主席的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞。后來，中央決定，把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。材料二：由于老一輩革命家的積極倡導(dǎo)，學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)很快由軍隊(duì)向全國各行各業(yè)展開，迅速掀起了一個(gè)全國范圍的學(xué)雷鋒熱潮。共青團(tuán)中央、全國總工會(huì)和全國婦聯(lián)相繼做出決定，并以各種形式組織了學(xué)習(xí)和宣傳雷鋒的活動(dòng)。《人民日報(bào)》《解放軍報(bào)》等報(bào)紙都用大量篇幅報(bào)道了各地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的情況，以及雷鋒事跡、雷鋒日記等。隨著學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開展，全國各行各業(yè)和各條戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出成千上萬雷鋒式的先進(jìn)人物，社會(huì)上迅速出現(xiàn)了一種奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的精神，進(jìn)一步形成了一種良好的社會(huì)新風(fēng)氣。①材料一：__________________________。②材料二：__________________________。（2）【慬內(nèi)涵】雷鋒精神的內(nèi)涵除“無私奉獻(xiàn)精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外，還有很多。下面的內(nèi)容摘自《雷鋒冂記》，也體現(xiàn)了雷鋒精神，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才有力量。（3）【頌先進(jìn)】請你用簡短的語言介紹一位你熟知的雷鋒式的先進(jìn)人物，并為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（2分）①人物事跡：_____________________________②頒獎(jiǎng)詞：_____________________________四、閱讀（21分）15.閱讀曹文軒的《我的語文老師》，完成題目。（12分）①我的語文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講桌上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的?！雹廴缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。④大概一個(gè)星期后，她又走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以A.我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。⑤晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會(huì)兒。”然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時(shí)候是害人的。”⑦我記得那一天離開她的宿舍，B.走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個(gè)學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個(gè)學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師。(節(jié)選自《讀者》，有刪改)(1)選文講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請簡要概括。（2分）(2)如果把第⑤段中的加粗部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。（2分）(3)選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫線的句子。（3分）(4)閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個(gè)怎樣的人。（2分）(5)讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句子的理解。（3分）閱讀下面的文言文，回答問題。（9分）[甲]《愛蓮說》全文[乙]君子亭記[明]王守仁陽明子①既為何陋軒，復(fù)因軒之前營，架楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節(jié)而直，貫四時(shí)而柯葉無所改，有君子之操。應(yīng)蟄②而出，遇伏③國而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊然，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭?！保ü?jié)選自《王陽明散文選譯》）[注]①陽明子：王守仁，明代哲學(xué)家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)山東曲阜，孔子與弟子習(xí)禮之地。⑤正笏：恭敬地拿著上朝的笏板。16.用“/”給[乙]文畫框的句子斷句。（限兩處）吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭17.下列加粗字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.濯清漣而不妖（洗） B.貫四時(shí)而柯葉無所改（四季）C.陶后鮮有聞（新鮮） D.無所不宜（合適）18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（2）竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。19.[甲][乙]兩文都提到了君子，請用自己的語言談一談你心目中的君子應(yīng)該具備哪些美好品質(zhì)。（至少提出三點(diǎn)）（3分）五、作文（50分）20.閱讀下面一段文字后，按要求作文。記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的?！x自塞林格《麥田里的守望者》根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句作為題目，寫一篇文章?？芍v述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感。要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語言通順。(2)文體不限(詩歌除外)，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)信息的人名、校名、地名。

答案以及解析1.答案：C解析：A項(xiàng)中應(yīng)為“感慨”，“慨”與“心”有關(guān)；B項(xiàng)中“累贅”讀音應(yīng)為“l(fā)éizhuì”，讀“l(fā)ěi”時(shí)，組詞如“日積月累”，讀“l(fā)èi”時(shí)，組詞如“勞累”；D項(xiàng)中正確寫法應(yīng)是“拖沓”，“杳”讀“yǎo”，如“杳無音信”。故選C。2.答案：C解析：有些成語是有固定使用對象的，絕不能亂用。我們在平常學(xué)習(xí)中要掌握一些常見的容易造成誤用的成語。如，“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)；“耳提面命”用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用；“白駒過隙”比喻時(shí)間過得很快；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技藝的精巧；“相敬如賓”用于夫妻之間，常與“舉案齊眉”連用，其他如“琴瑟之好”“破鏡重圓”等也只能用于夫妻之間。C項(xiàng)中“不恥下問”意思為“不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請教為可恥”，此句中同學(xué)們的學(xué)識(shí)明顯是比老師更少，應(yīng)該是老師向同學(xué)們請教才叫“不恥下問”。A、B、D正確。故選C。3.答案：D解析：“陋室不陋”的原因在于屋主人品德高尚。4.答案：B解析：B項(xiàng)的正確停頓為“可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉”。5.答案：B解析：“草率了事”指做事不認(rèn)真，敷衍了事。是貶義詞。6.答案：C解析：A項(xiàng)缺少賓語，在“互進(jìn)”后添上“的熱潮”。B項(xiàng)否定詞運(yùn)用不當(dāng)，刪去“不深受感動(dòng)”中的“不”。D項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“讓”。7.答案：C解析：“不恥下問”是指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請教為恥。此處是向老師請教，對象使用不當(dāng)。8.答案：A解析：B項(xiàng)將“看！梨花。”改為“看，梨花！”。C項(xiàng)將分號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)將“有柴、有米、有水”改為“有柴，有米，有水”。9.答案：C解析：第②句和前面的“漢語新詞匯大量產(chǎn)生”緊密銜接，第③句承接第②句，體現(xiàn)漢語新詞匯的強(qiáng)盛生命力；第①句中的“但”字表轉(zhuǎn)折，排在第③句后；第④句說明了絕大多數(shù)新詞語的結(jié)局，應(yīng)為最后一句。10.答案：C解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“談笑有鴻儒，往來無白丁”只是表明了作者的生活情趣之高雅，并無對無學(xué)問之人的鄙薄。11.答案：D解析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D項(xiàng)，應(yīng)該把句號(hào)放在引號(hào)外。12.答案：C解析：本題考查理解詞語含義的能力。C項(xiàng)，這一動(dòng)作寫出了“我”和老余此時(shí)激動(dòng)的心情。13.答案：《陋室銘》（1）水不在深；有龍則靈（2）往來無白丁（3）無絲竹之亂耳；無案牘之勞形（4）苔痕上階綠《愛蓮說》（1）花之隱逸者也（2）亭亭凈植（3）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染；濯清漣而不妖14.答案：（1）①3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日的來歷②全國學(xué)雷鋒活動(dòng)的概況及影響（2）這句話把個(gè)人和集體分別比作“一滴水”和“大?！?，形象地闡述了個(gè)人與集體的關(guān)系，突出了集體的力量，體現(xiàn)了雷鋒的集體主義精神。（3）①阿里木2002年來到貴州省畢節(jié)市，以賣烤羊肉串為生。畢書有不少窮孩子上不起學(xué)，阿里木便決定用賣羊肉串掙來的錢資助貧困學(xué)生。2010年，阿里木把賣出30多萬串羊肉串?dāng)€下的10多萬元，全部捐獻(xiàn)出來，資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事感動(dòng)，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。②快樂的阿里木，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌?？嚯y沒有冷卻他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念?！獋€(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。解析：（1）本題考查概括材料信息的能力?；卮鹛釤挷牧现饕獌?nèi)容的題目時(shí)，要快速地通讀材料，了解材料內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞句。（2）本題考查理解材料內(nèi)容的能力。結(jié)合材料中對雷鋒精神的闡述來談理解即可。（3）本題考查擬寫頒獎(jiǎng)詞的能力。寫頒獎(jiǎng)詞時(shí)，要抓住人物事跡的關(guān)鍵內(nèi)容，語言簡潔，有感染力。15.答案：(1)①語文老師為“我們”闡釋什么是“語文”。②語文老師教“我”寫作文，引導(dǎo)“我”成長。(2)“一本一本地”寫出了語文老師的細(xì)致與耐心，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的真切關(guān)愛。去掉以后，這種情感就沒有原句那么鮮明了。(3)A.寫出了“我”聽到語文老師的批評(píng)和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，“撕”“扔”“沖出”等動(dòng)詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒。B.此句是景物描寫，運(yùn)用了比喻的修辭，把月光比作澄澈之水，借純凈、澄澈的月光表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內(nèi)心的敞亮、恬靜與輕松。(4)①“我”的語文老師有對“語文”的獨(dú)到理解，有偉大的人格和寬廣的精神世界。②“我”的語文老師盡管外表普通，但真誠、直率，有一顆細(xì)膩、溫柔、敏感的金子般的心。(5)在“我”內(nèi)心浮躁、寫作走入誤區(qū)時(shí)，是語文老師的悉心指導(dǎo)為“我”指明了前進(jìn)的方向，并使“我”沿著這條正確的道路成長為在文學(xué)上有成就的人。假如沒有語文，沒有語文老師的關(guān)心，那“我”的人生之路將不會(huì)這般美好。解析：(1)解答此類題，應(yīng)快速鎖定答題區(qū)域，按照“何人+何事”的格式概括即可。本題文章第②③段寫語文老師第一次來上課，為“我們”闡釋什么是語文；第④⑤⑥段寫語文老師給“我”指導(dǎo)作文。據(jù)此歸納即可。(2)仔細(xì)品味刪去后和原句的區(qū)別，體會(huì)“一本一本”所包含的語文老師的細(xì)致與耐心。(3)注意賞析的切入點(diǎn)。A句從“撕”“扔”“沖出”等詞可以看出是動(dòng)作描寫，由此體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒。B句是寫景，根據(jù)景物描寫的作用賞析即可。(4)在原文中找到描寫“我的語文老師”的相關(guān)語段，篩選重要信息歸納概括，分點(diǎn)作答即可。(5)解答此類題目，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，挖掘語句深意。16.答案：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭17.答案：C解析：本題考查文言詞語意思辨析。C項(xiàng)，“鮮”是“少”的意思。18.答案：（1）香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立。（2）竹子有這四種品質(zhì)，因此拿“君子”來命名它，它是無愧于這一名稱的。19.答案：①君子應(yīng)該堅(jiān)定正直，潔身自好。做好自己，并堅(jiān)定地面對外界，做到心中無愧。②君子應(yīng)該不屈不撓。面對困境，應(yīng)有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。③君子應(yīng)泰然自若，不以物喜，不以己悲。面對喧囂的世界，能保持從容的心態(tài)。④君子應(yīng)該和而不同。君子有自己的獨(dú)立意識(shí)，要求自己融入群體，但也時(shí)刻保持警惕，不和那些違背自己意愿和內(nèi)心的人同流合污。⑤君子應(yīng)該自行反思。反省內(nèi)求，不斷反省自己的言行，不斷敦促自己的道德人格向著完美的境界靠近。解析：【參考譯文】【乙】君子亭記王守仁既已建造了“何陋軒”，就又靠著何陋軒的前邊，造了幾根柱子，建成一個(gè)亭子，亭子的四面都種上竹子，因此給這個(gè)亭子命名為“君子亭”。（王守仁）說：“竹有四種君子之道：虛心而靜默謙恭，通達(dá)而有節(jié)制，有君子的品德。竹節(jié)分明而且平直，歷經(jīng)四季而枝葉沒有什么變化，有君子的節(jié)操。驚蟄到時(shí)開始生長，遇到伏天則長勢暫止。風(fēng)雨冰雪，黑夜白天，沒有什么不合適的，有君子的明慧。有時(shí)清風(fēng)徐來，（竹子）發(fā)出玉一般清脆的聲音，（在風(fēng)中搖曳的樣子如人）舉止謙遜地互相揖讓，就像洙水、泗水邊很多圣賢聚會(huì)一樣；風(fēng)停后則萬籟俱靜，（竹子）挺拔特立，不屈不撓，就像上朝時(shí)百官端正帽子、恭敬地拿著上朝的笏板，站立在堂階的兩側(cè)，有君子的儀容。竹子有這四種品質(zhì)，因此拿‘君子’來命名它，它是無愧于這一名稱的；我的亭子四周有竹子，因此拿竹子的名字來命名它，君子這個(gè)名稱是無愧于我的亭子的?！?0.答案：例文：記住該記住的我們常說：“忘記歷史就是意味著背叛?！?020年初那場突如其來的疫情曾讓我們猝不及防、焦頭爛額。幾個(gè)月過去了，我們是不是已經(jīng)忘記了當(dāng)初的痛苦和迷茫？我們曾經(jīng)痛苦，日記是最真的記錄！作家周國平曾在非典之后講過一句名言：“最可怕的不是瘟疫，而是災(zāi)難之后一切照舊?！币咔閯倓偤棉D(zhuǎn)，我就看見一些人擁擠著進(jìn)入餐館，肆無忌憚地打著噴嚏，無顧忌地閑話聊天，似乎這場可怕的新冠疫情從沒有發(fā)生過一樣。抗疫是持久戰(zhàn)，人民戰(zhàn)，永不可懈?。∮涀≡撚涀〉?，這是對社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對歷史負(fù)責(zé)。我們不但要記住鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶當(dāng)初的諄諄教誨：“低風(fēng)險(xiǎn)不等于無風(fēng)險(xiǎn)；在公共場合一定要適當(dāng)保持距離……，更要記住那些為抗擊疫情而犧牲的白衣戰(zhàn)士和無名英雄們。他們用自己的生命守護(hù)了我們的健康，我們又怎能輕易忘記？您是真正的白衣天使，我們將永遠(yuǎn)緬懷！如果沒有這次疫情，我們可能已經(jīng)忘記了當(dāng)年因抗擊非典疫情而犧牲的那位女護(hù)士長一葉欣烈士，如今她的雕塑就矗立在廣東省中醫(yī)院二沙分院內(nèi)，供人們緬懷和瞻仰。雕塑就是提醒人們不要忘記，不要忘記那些不該忘記的人，不要忘記我們曾經(jīng)經(jīng)歷的磨難和絕望。難忘的疫情，難忘的網(wǎng)課！作為師生，我們可能永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這學(xué)期面對電腦屏幕的“釘釘網(wǎng)課”，學(xué)生第一次在網(wǎng)絡(luò)上升旗，老師第一次在網(wǎng)絡(luò)上答疑解惑，大家第一次閉門不出被限制自由，學(xué)生第一次上學(xué)不用背書包....這一切，是那樣的刻骨銘心！學(xué)生開始想念老師和學(xué)校，老師也開始期盼正常的教學(xué)生活。這場新冠疫情改變了我們的生活，更讓我們記住了該記住的一切。愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！四月清明這一天，網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)感人的視頻，名為《武漢，不會(huì)忘記》，當(dāng)我看到舉國人民深情哀悼，武漢市民更是跪倒在路邊向回鄉(xiāng)的白衣天使表示感恩時(shí)，淚水竟也是止不住地流了下來。一場可怕的疫情沒有打垮堅(jiān)強(qiáng)樂觀的華夏兒女，全體中國人更是充分發(fā)揚(yáng)了“舍小家而救大家”的精神，眾志成城，萬眾一心，終于戰(zhàn)勝了病毒，擊敗了疫情！這種可歌可泣的精神是我們永遠(yuǎn)也不能忘記的！有人說：“遺忘才能帶來快樂！”可我們畢竟不是沒心沒肺的低等動(dòng)