歡迎

評鑑委員

蒞臨指導(dǎo)1教學(xué)品質(zhì)改善機(jī)制長庚大學(xué)提升教學(xué)品質(zhì)工作坊每位教師每學(xué)年最少應(yīng)參加40%場次，以提升教學(xué)品質(zhì)長庚大學(xué)教師英語授課認(rèn)證本校目前有英語授課認(rèn)證方法，經(jīng)過主訓(xùn)老師與教務(wù)處審查通過後予以認(rèn)證(目前開辦第一屆，本系報名教師通過率100%)

長庚大學(xué)教師適任性輔導(dǎo)若教學(xué)方面未通過適任性評量之專任教師，由教學(xué)資源中心負(fù)責(zé)規(guī)畫教學(xué)技巧輔導(dǎo)項目二：教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評量2教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評量結(jié)語師資結(jié)構(gòu)完整，專長滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求長庚醫(yī)療體系全面支援教學(xué)研究研究所課程與北美醫(yī)學(xué)物理認(rèn)證系統(tǒng)接軌研究所碩博士班全英語授課以上特色形成完善的醫(yī)放教育系統(tǒng)，達(dá)成有效的人才培育工作項目二：教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評量3項目三

學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源4教師officehours導(dǎo)師制度-雙導(dǎo)師、家族導(dǎo)師-系輔導(dǎo)老師定期師生座談會多管道預(yù)警制度的建立教學(xué)資源中心-補(bǔ)救教學(xué)計畫學(xué)務(wù)處-諮輔組提供獎助學(xué)金，補(bǔ)助學(xué)生參加國際會議5學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)制項目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動與生活輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)、系學(xué)會及全校性活動演講藝文活動體育競技導(dǎo)師制度宿舍訪視與整潔比賽寧靜寢室的推動6項目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源林口長庚醫(yī)院志工榮譽(yù)紀(jì)錄外籍生僑生目前大學(xué)部有三位僑生本校專設(shè)有僑生與就業(yè)組陸生大一有一位陸生外籍生目前有一位外籍博班生指導(dǎo)教授-導(dǎo)師制度7項目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源學(xué)生研究之表現(xiàn)專題生專題研究能力表現(xiàn)年度9899100101合計國內(nèi)外會議論文發(fā)表1510

11

27全國或國際性競賽342312大專生國科會計畫01438研究生研究與專業(yè)表現(xiàn)年度9899100101合計國內(nèi)外會議論文發(fā)表71311

19

50期刊論文發(fā)表323513項目四：研究與專業(yè)表現(xiàn)8研究生專業(yè)實務(wù)訓(xùn)練

國外醫(yī)學(xué)物理實習(xí)(14位)(教育部學(xué)海築夢計畫獎助)年度姓名實習(xí)地點97魏佩珊德州大學(xué)健康科學(xué)中心98林惇怡紐約哥倫比亞大學(xué)附設(shè)醫(yī)院99鄭光宏紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院100潘承亞紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院100呂佩璇紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院100梁詠慈紐約哥倫比亞大學(xué)附設(shè)醫(yī)院100林壬惇紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院101楊佩穎德州大學(xué)MD安德森癌癥中心101林鈺芳紐約哥倫比亞大學(xué)附設(shè)醫(yī)院101黃郁雯紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院101魏劭至紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院101戴維信紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院102林媺鈞紐約哥倫比亞大學(xué)附設(shè)醫(yī)院102林育申紐約愛因斯坦醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院項目四：研究與專業(yè)表現(xiàn)9研究與專業(yè)表現(xiàn)結(jié)語擁有完善臨床教學(xué)與研究資源。教師除認(rèn)真教學(xué)外，研究成果豐碩。教師研究與臨床診療技術(shù)或基礎(chǔ)研究相關(guān)，回饋社會與改進(jìn)臨床診療方法，以造福病患。學(xué)生接受完善的研究基礎(chǔ)訓(xùn)練，參與學(xué)術(shù)研討會，發(fā)表研究成果，畢業(yè)後的職場表現(xiàn)，備受肯定。本系研究目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院及本校之研究方向與目標(biāo)一致。項目四：研究與專業(yè)表現(xiàn)10項目五畢業(yè)生表現(xiàn)11畢業(yè)生現(xiàn)況項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)12民國85年成立醫(yī)事技術(shù)學(xué)系放射組民國93年獨立成為醫(yī)學(xué)影像暨放射科學(xué)系（醫(yī)放系）民國95年成立醫(yī)學(xué)物理暨影像科學(xué)研究所（物理影像所）民國99年系所合一，即整合為醫(yī)學(xué)影像暨放射科學(xué)系大學(xué)部與碩士班民國100年於本校臨床醫(yī)學(xué)研究所成立博士班，即醫(yī)學(xué)影像暨放射科學(xué)組（簡稱醫(yī)放組）14屆5屆

畢業(yè)生國考近況

項次

年度

9899100本系通過率82.6%90.9%84.0%全國通過率30.6%24.9%31.2%本系大學(xué)部歷年國考表現(xiàn)亮眼，超過八成畢業(yè)生可以在第一次國家考試即考上執(zhí)照，相較於全國錄取率約三成，本系畢業(yè)生之錄取率將近全國錄取率之三倍。項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)13升學(xué)與就業(yè)項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)大學(xué)部研究所畢業(yè)生薪資收入39校友心聯(lián)繫15100年成立長庚醫(yī)放FACEBOOK社團(tuán)

(成員>400人)校友回娘家項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)對畢業(yè)校友工作機(jī)構(gòu)之問卷調(diào)查整體而言，工作機(jī)構(gòu)對本校畢業(yè)生之表現(xiàn)頗為肯定，也為本系畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的部分提供了寶貴的意見，作為我們改進(jìn)系所教學(xué)品質(zhì)的參考。No.項目平均1-13總平均4.01(總分0-5，上週期平均3.8)項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)16本系碩士班畢業(yè)生潘承亞

參加教育部100年度"國外專業(yè)實習(xí)計畫"

心得報告獲選為佳作項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)17畢業(yè)生在美工作近況

(10位)姓名單位職稱AnthonyTing-TungChang張庭棟VanAndelInstitute,Michigan,MIDirectorEstherYu-WenChang張鈺汶UniversityofMissouri–Columbia,Columbia,MOMedicalPhysicistSelenaHsiu-WenHsieh謝琇雯ExponentialGroupInc.,NJ

MedicalPhysicistAnnieYu-NingHsu許佑寧Medical&RadiationPhysicsInc.,SanAntonio,TXMedicalPhysicistJessicaYu-HueiHuang黃鈺惠UniversityofUtah,SaltLakeCity,UTMedicalPhysicistHuan-YungLiao廖奐詠AdvancedRadiationPhysicsService,Houston,TX

MedicalPhysicistNicoleYu-ChingLin林玉卿AdvancedRadiationPhysicsService,Houston,TX

MedicalPhysicistMu-HanLin林慕涵FoxChaseCancerCenter,Philadelphia,PAMedicalPhysicistFrancesFan-ChiSu蘇梵琦YaleNewHavenHospital,NewHaven,CT

MedicalPhysicist/AssistantProfessorNancyShi-TingTsai蔡詩婷PrincetonRadiationOncologyCenter,MonroeTownship,NJMedicalPhysicist43畢業(yè)生傑出表現(xiàn)蘇梵琦：耶魯大學(xué)放射治療學(xué)系助理教授張廷棟：美國密西根VanAndelResearchInstitute小動物影像中心主任魏曉英：美國MGH

ResearchFellow2013,YoungFellow,ISMRM林慕涵：美國費(fèi)城FoxChaseCancerCenter住院醫(yī)學(xué)物理師Chief2006,AbstractofSpecialMerit,AAPM2012,BestYoungInvestigator,AAPM2012,BestinPhysics(Therapy),AAPM2013,ResidentRecognitionAward(PhysicsCategory),ASTRO翁駿程、蔡佳容：中山醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)放系助理教授項目五：畢業(yè)生表現(xiàn)19蘇梵琦長庚大學(xué)第九屆傑出校友(2011)項目六整體自我改善機(jī)制20行政管理與定期自我改善機(jī)制系務(wù)會議、委員會：討論重大事務(wù)之興革，系務(wù)評鑑更為其中之重點。自民國98年起舉辦自評會議12次以上。師生座談會、新生家長座談會：藉由討論收集意見，做為檢討改善依據(jù)。

課程委員會：檢討核心能力之內(nèi)容與適切性(教育目標(biāo)三次，核心能力六次)。問卷及網(wǎng)路調(diào)查：對教師、學(xué)生、畢業(yè)生、畢業(yè)生家長、企業(yè)雇主做調(diào)查，收集資訊，做為檢討改善依據(jù)。項目六：整體自我改善機(jī)制21學(xué)生整體學(xué)習(xí)成效評估機(jī)制自100學(xué)年度起將核心能力列入基本課綱中，以評估學(xué)生整體學(xué)習(xí)成效。98級大學(xué)部畢業(yè)班核心能力達(dá)成率83.59%RSA01一般基礎(chǔ)知識

RSA02專業(yè)基礎(chǔ)知識RSA03專業(yè)臨床技能與倫理

RSA04資訊分享、團(tuán)隊合作RSA05獨立思考

RSA06自我成長與國際觀項目六：整體自我改善機(jī)制22整體自我改善機(jī)制結(jié)語透過系所務(wù)會議及各委員會的組織功能，持續(xù)進(jìn)行系統(tǒng)性檢討及自我改善核心能力列入基本課綱，以評估整體學(xué)習(xí)成效持續(xù)收集教師、學(xué)生、畢業(yè)生、畢業(yè)生家長、企業(yè)雇主對核心能力與學(xué)生學(xué)習(xí)成效意見，歸納改善建議，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成效增加對國外就業(yè)畢業(yè)生及其企業(yè)雇主的調(diào)查，以具體評估畢業(yè)生在國際觀、國際化方面的表現(xiàn)項目六：整體自我改善機(jī)制48醫(yī)放系大學(xué)部SWOT分析S-優(yōu)勢（Strength）W-劣勢（Weakness）長庚醫(yī)療體系直接支援，專任臨床教師為長庚醫(yī)院主治醫(yī)師，有利學(xué)生專業(yè)課程、見習(xí)及臨床實習(xí)。專任基礎(chǔ)教師具理、工、藥學(xué)背景，專業(yè)涵蓋醫(yī)放各相關(guān)領(lǐng)域。系所空間及設(shè)備充裕。學(xué)費(fèi)較國立大學(xué)高，不易招攬優(yōu)秀學(xué)生。一般民眾對輻射相關(guān)領(lǐng)域較排斥。O-機(jī)會（Opportunity）T-威脅（Threats）醫(yī)學(xué)設(shè)備日趨複雜，增加對醫(yī)放師專業(yè)需求。長庚醫(yī)院有分子影像與質(zhì)子治療中心，擴(kuò)大教學(xué)、研究和跨?？鐕献髌鯔C(jī)。國內(nèi)醫(yī)放師地位無法滿足學(xué)生就業(yè)需求。少子化。24醫(yī)放系研究所SWOT分析S-優(yōu)勢（Strength）W-劣勢（Weakness）參考通過北美醫(yī)學(xué)物理教育認(rèn)證委員會(CAMPEP)之研究所課程，與先進(jìn)國家醫(yī)學(xué)物理教育接軌。密切結(jié)合長庚體系臨床醫(yī)學(xué)物理、醫(yī)學(xué)影像、臨床與基礎(chǔ)教學(xué)資源。系所空間及設(shè)備充裕。學(xué)費(fèi)較國立大學(xué)高，不易招攬優(yōu)秀學(xué)生。國內(nèi)醫(yī)學(xué)物理師專業(yè)尚未健全，醫(yī)學(xué)物理師地位及收入與國外有明顯差異，缺乏誘因。招生人數(shù)較少。O-機(jī)會（Opportunity）T-威脅（Threats）醫(yī)學(xué)設(shè)備日趨複雜，增加對醫(yī)學(xué)物理師研究人才的需求。國健局及原能會對放射醫(yī)療品質(zhì)的要求提升。長庚醫(yī)院有分子影像與質(zhì)子治療中心，擴(kuò)大教學(xué)、研究和跨校跨國合作契機(jī)。國立大學(xué)學(xué)費(fèi)較低，不易爭取優(yōu)秀學(xué)生就讀。國立大學(xué)研究資源之競爭。少子化。25結(jié)論低生師比、師資陣容強(qiáng)、教學(xué)研究設(shè)備和空間