一指導(dǎo)思想本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生的健康，并以課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識、技能和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生參與，讓學(xué)生在玩中找樂趣、練中找差距、協(xié)作中共同進步。在教案設(shè)計上，體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”；在教法學(xué)法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難，并注重發(fā)展學(xué)生的個性；在教學(xué)評價過程中，學(xué)生自評、互評與教師點評緊密結(jié)合，發(fā)展學(xué)生自我評價的能力；同時通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，為今后的教學(xué)競賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。二教材分析本教材選自《體育與健康》七---九年級全冊排球章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容是排球，排球是由準(zhǔn)備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，以組織進攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。本課我們所要學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球比賽來說具有重要的作用。同時通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強拼搏等心理素質(zhì)，從而促使學(xué)生的身心得到和諧發(fā)展。三學(xué)情分析1、學(xué)生的基本情況：本次課是在初一年級的一個班進行教學(xué)的，學(xué)生共40人。俗話說：“人有高矮各有所長”學(xué)生理解技術(shù)概念是有差異的，并且掌握動作的水平也是不平衡的。2、可能存在的問題：由于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生逃避學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，此時我主要采用了思考，模仿和競賽等教學(xué)方法，循序漸進，層層深入，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，更好地促進學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四教學(xué)目標(biāo)根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點我的教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。@在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過嘗試性練習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生逐步掌握正面雙手墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)，并能做出正面雙手墊球的正確動作。@充分發(fā)展學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，并提高學(xué)生觸球前瞬間的判斷能力。@在學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠注意安全，積極參與練習(xí)與展示，在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助與交流，而且具有良好的合作精神。五教法與學(xué)法1教法教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。本節(jié)課我根據(jù)學(xué)情和教材的特點，在教學(xué)過程中我采用了講解示范法，練習(xí)法，評價法和比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用，目的是在于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動作的重點，并使教學(xué)的難點得以突破。2學(xué)法本課采用師生互動，生生互動，邊學(xué)邊練，自主探究，合作學(xué)習(xí)的形式；教師注重引導(dǎo)，點撥和鼓勵式評價等方法，學(xué)生則以自學(xué)和相互學(xué)習(xí)為基本方法，并以游戲和競賽的方法鞏固技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。六教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)并掌握其動作要領(lǐng)難點：墊球時要注意全身的協(xié)調(diào)性、墊球部位及墊球力量七教學(xué)過程我的教學(xué)過程分為以下四個部分：在開始部分：我對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的教育。在準(zhǔn)備部分：為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的愉悅性，我和同學(xué)們一起做了“喊號接球”游戲

，這樣可以使學(xué)生的注意力集中在本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容上；隨后我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感十足的自編徒手熱身操與學(xué)生共同完成熱身活動，從而使學(xué)生充分活動每個關(guān)節(jié)，避免運動損傷。在基本部分：為了使學(xué)生更好的過渡到本節(jié)課技術(shù)的活動中，我先讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了上節(jié)所學(xué)的并步與滑步、交叉步、跨步等輔助性練習(xí)。在學(xué)習(xí)排球技術(shù)動作的同時：我先向同學(xué)們講解了排球正面雙手墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)，并結(jié)合圖解做了示范，這樣學(xué)生就會對排球正面雙手墊球技術(shù)有一個初步的了解。緊接著我的教學(xué)步驟是：首先，結(jié)合圖解，我安排了徒手模仿練習(xí)、兩人一組原地?fù)艄潭ㄇ蚓毩?xí)。在這個環(huán)節(jié)中，我先示范簡單的徒手動作、并示范了怎樣拿球和擊固定球動作，目的是在于激發(fā)學(xué)生對球性的熟悉和把握，更與排球中的快速移動起到了一定的配合作用。其次，我安排了每組兩名學(xué)生相互拋墊球練習(xí)，在這個環(huán)節(jié)中，要比前一次更加深一步，要求學(xué)生在快速移動的基礎(chǔ)上，判斷來球的方向，并做出正確的墊球姿勢。這個過程中，我會要求學(xué)生根據(jù)自己情況給自己制定不同距離與人數(shù)的練習(xí)目標(biāo)，通過學(xué)生自我練習(xí)與配合練習(xí)，學(xué)生的墊球技術(shù)在自己的實踐過程中慢慢成熟，促使自己與同伴共同提高。同時，每組肯定會有部分同學(xué)的墊球技術(shù)掌握的較好，于是，我會針對性地讓他們進行相互間的墊球小比賽，如：看誰墊的多和累計墊球等，這樣不僅達(dá)到了練習(xí)效果，而且娛樂了身心。在這個部分學(xué)生可以自評、互評，我也會即時糾正、指導(dǎo)、并有效地開展練習(xí)。再次：在實踐階段，為了讓學(xué)生的墊球技術(shù)得到進一步的鞏固提高，但又不致于過分形成練習(xí)的單調(diào)性，因此，在實踐的最后，我安排了小游戲《分組互相墊球——不讓球落地》，這樣不僅鞏固了學(xué)生的墊球與移動技術(shù)，同時在無形中也開始慢慢接觸排球比賽的一些簡單規(guī)則，起到一個潛移默化的作用。結(jié)束部分：我會對學(xué)生進行小幅度的素質(zhì)練習(xí)，全班成一列縱隊繞排球場滑步一周。隨后我會采用配樂跟學(xué)生一起做扭秧歌的活動，使學(xué)生的身心在輕松愉悅的氣氛中得到放松。最后，我會指出本節(jié)課優(yōu)缺點，布置課后練習(xí)內(nèi)容，吩咐值日生收拾并歸還器材，師生再見。八