2020年教師資格證面試答辯題目及參考答案匯總(100題）1．怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?A.如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B.對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C.能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點。2.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法A.教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。B.教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的C.教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心D.教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。4．你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點：A.首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信B.要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況C.要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理D．有很強的人際交往能力，不僅與學(xué)生，與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系E．要做好學(xué)生的表率．作為班主任，一定要適時對學(xué)生進行思想教育5.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？A.家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生B.家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學(xué)生C．家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題D.但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ).6.你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小比值．同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。7．你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？A．首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué)B．專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力C．科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育D．我個人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德8.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個比較幽默的人。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。9.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計?！把凶x”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；3、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點.10.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。11.學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。12.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標(biāo)指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。⑵提高目標(biāo)主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。2.教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。3.教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。4.教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力13.你不喜歡什么樣的學(xué)生？我作為一名人民教師，我最大的愿望就是讓我的每一個學(xué)生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學(xué)生，所以我沒有不喜歡的學(xué)生，只有對他們不滿意的學(xué)生。之所以對他們不滿意，或是因為一些學(xué)生學(xué)習(xí)方面不努力，或是因為他們?yōu)槿颂幨掠袉栴}，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題，這才是作為一名人民教師應(yīng)該做的，而不應(yīng)該主觀的去喜歡或不喜歡某類學(xué)生，否則即違背了我作為一名人民教師的初衷，也不利于我工作的開展，更加會影響一些孩子的成長。俗話說沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，相信經(jīng)過細(xì)心的教育，每個學(xué)生都會成為大家所喜歡的好學(xué)生！每個學(xué)生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。14.新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念。15.你最尊敬的教育家是誰，為什么？答：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)"六大解放"這一民主的教學(xué)方法。即"解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間"。我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。16.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？答：1.講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長處是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。對于小學(xué)生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接把握有點不切實際，而講授法可以再短時間內(nèi)把握大量的知識。2.以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！3.啟發(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進身心發(fā)展。這里要著重說明，啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國教學(xué)改革無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。17.如何組織與培養(yǎng)班集體？答：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。18.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？善批評。有人說老師不應(yīng)批評學(xué)生會傷害學(xué)生的自尊心，我們答應(yīng)學(xué)生犯錯誤誰又能不犯錯誤呢？但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相同的錯誤，對于學(xué)生的錯誤我們有時可以寬容，但絕對不能過渡縱容。寬容是一種愛，縱容是對學(xué)生的傷害。批評教育是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但我們教師還要注意方法不要傷害學(xué)生的心靈，堅持剛性原則還要靈活處理，用適當(dāng)?shù)呐u促進學(xué)生的成長，贏得學(xué)生的愛戴。19.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？答：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。20.學(xué)生心目中的好班主任形象有哪些？答：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。21.你最欣賞的班主任是那一種類型？答：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊鐏硗碜?，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。22.你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學(xué)的交流能力。因為每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。23.小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？答：首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M行激勵，告訴他這點挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費點心思進行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學(xué)生之間的感情。24.“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。答：“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。現(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。25.近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？【答案要點】①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。②建立幫扶助學(xué)機制，指導(dǎo)師生、生生互助活動。③利用班團會時間，對學(xué)生進行理想、前途、法制教育。④樹立班級理財“小專家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會節(jié)儉。⑤開展形式多樣的活動，讓留守學(xué)生切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖。⑥建立督導(dǎo)評估和表彰體制，激勵、引導(dǎo)學(xué)生積極上進。26.同學(xué)沉默寡言，上課不回答問題，你怎么辦？答：保持鎮(zhèn)定。沒有人回答問題時以點名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。，課后及時反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)請教，及時調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。采取多種措施鼓勵學(xué)員上課互動。27.同事說王老師太傻，不用自己的職務(wù)去做有利于自己的事，你怎么看？答王老師是清廉的教師，值得學(xué)習(xí)。教師需要堅守職業(yè)道德。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。教師需要道德高尚。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”科瓦列夫說：“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給學(xué)生做出榜樣?！笨梢姡處煹牡赖嘛L(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我會向王老師學(xué)習(xí)，做一個廉潔自守的好教師。28.小明眼睛看不清書本上的子，需要放大鏡，學(xué)校要把他送到特殊學(xué)校，老師怎么看？（有同學(xué)聽力有問題，影響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么辦？）（你班上有位聽力有障礙同學(xué)，其它科任老師認(rèn)為著重指導(dǎo)他太浪費時間，應(yīng)該把他送去特殊學(xué)校，你怎么看？）答：我會服從學(xué)校安排的前提下，探討是否還有其他可能性。作為學(xué)校的老師我會服從學(xué)校做出的安排，配合做好家長的動員工作。只是視力有些問題，不是盲童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。我會積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對性的對其進行教育。制定幫扶計劃，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作。這個問題如果是學(xué)校安排作為下屬應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)安排，如果只是“有的同事建議”，那么就是協(xié)調(diào)工作的問題。29.做眼保健操有一位同學(xué)不認(rèn)真做，班干部教育他，并找老師反映，你怎么處理？眼保健操小紅不做，和體育委員吵起來，你怎么辦？答：我積極處理此事。我指導(dǎo)班干部如何處理這類小事，以后能做到獨立處理好。會找這個不認(rèn)真做操的同學(xué)單獨談話。在班級管理中，班主任要有選擇的放手，促進學(xué)生自主管理，提升集體榮譽意識，加強主人翁意識。具體對策是循序漸進，不能完全放任。要先建設(shè)好班集體，樹立良好班風(fēng)，保證學(xué)生獲得自我管理能力之后再放手。有些學(xué)生的缺點得不到糾正；容易產(chǎn)生管理中的矛盾等等。30.你在講課的時候有幾個同學(xué)不會，你應(yīng)該怎么辦？答：我會保持耐心。課下專門安排時間給這幾個補課，了解清楚是由于基礎(chǔ)差、沒認(rèn)真聽，還是講解不清楚導(dǎo)致學(xué)生不會。以后備課時要考慮學(xué)情，根據(jù)本班的情況設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。對于少數(shù)基礎(chǔ)差、跟不上進度的學(xué)生，進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)積極性的指導(dǎo)，補全知識漏洞。31.你在講課的時候，有個同學(xué)突然站起來說你講錯了，你該怎么辦？答：保持鎮(zhèn)定。先請這個同學(xué)說明他的觀點。簡要分析這個事例和剛才講課內(nèi)容的差異，說明原理論的正確性。然后繼續(xù)教學(xué)。這個同學(xué)的疑惑如果沒有解決，可以下課再和教師交流。課后和這個同學(xué)溝通，徹底解決他的疑惑。鼓勵他多思考、多提問。注意提高自身業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證講授內(nèi)容準(zhǔn)確。32.你怎么看待老師跟學(xué)生成為朋友？如何看待跟學(xué)生平等交流？答：我支持這個觀點。現(xiàn)代教育核心理念是民主平等。這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系可以說是新課程的一項重大變革。建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師角度來說，以下幾項是需要特別注意的：（1）必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個性得到充分張揚；教師必須把學(xué)生當(dāng)做一個富有生命意義的活生生的人來看待，每個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)行為；（2）教師必須充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中肯定會學(xué)有所長，也會有一些掌握不夠好的知識，這時教師要尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分呵護他們的學(xué)習(xí)積極性；（3）教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生的面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以便更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。只有教師以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會有民主平等的師生關(guān)系。33.老師留作業(yè)讓家長簽字，你怎么看？小學(xué)答案：我贊成。剛進入小學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長配合教師工作。讓家長認(rèn)識到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。經(jīng)過一段時間，養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以結(jié)束簽字環(huán)節(jié)了。中學(xué)答案：我反對這種做法。中學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，不需要家長以這種方式配合教師工作。對于個別學(xué)習(xí)自覺相差的學(xué)生，要單獨聯(lián)系，讓家長認(rèn)識到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。每天通過微信等即時聯(lián)系工具和家長單獨聯(lián)系，向家長說明作業(yè)情況，請家長督促，但不要讓學(xué)生知道，以保護學(xué)生的自尊心。教師要有耐心、細(xì)心，不能用簡單粗暴的方式解決問題。34.教師有口頭禪，怎么辦？答：應(yīng)該積極改正。教師應(yīng)該做語言規(guī)范方面的表率，不應(yīng)該有口頭禪。尤其一些不文明的用語，要立即停止使用?？梢悦抗?jié)課自我錄音，也可以請課代表課后說明一下，通過內(nèi)外監(jiān)督，及時改正。塑造學(xué)生教師要以其淵博的學(xué)識、開拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)生、美好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識，而且懂得做人的道理，而不是用不恰當(dāng)?shù)目陬^禪影響學(xué)生。35.老師的子寫不好，別的老師讓他多練習(xí)，他不以為然，怎么處理？教師字跡潦草，學(xué)生給老師提意見，你怎么看？答：應(yīng)該積極改正。教師應(yīng)該做規(guī)范書寫漢子的表率，應(yīng)該把字寫好。不能因為現(xiàn)在經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，而忽視書寫規(guī)范，板書是教學(xué)基本功，不能忽視。塑造學(xué)生教師要以其淵博的學(xué)識、開拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)生、美好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識，而且懂得做人的道理，而不是把松懈懶散的形象展示在學(xué)生面前。36.家長打孩子，老師怎么辦？發(fā)現(xiàn)學(xué)生手上有傷口，問了以后是家長打的，怎么處理？家長打?qū)W生，你作為班主任怎么辦？答：家長做法是錯誤的我會及時聯(lián)系家長。班主任要樹立正確的“學(xué)生觀”。客觀地、全面地、公正地評價每一位學(xué)生，哪怕最差的學(xué)生也有他的閃光之處，班主任要抓住這些閃光之處，使家長聽后，覺得這是教師肺腑之言，感到學(xué)校的教育目的和任務(wù)與學(xué)生家長的愿望是一致的，從而做到心理相容，主動協(xié)助班主任共同教育學(xué)生。我會和家長共同探討具體方案，幫助學(xué)生進步。面對自己的孩子存在的各種問題，期望值很高的家長往往束手無策，他們很苦惱也很著急，但是不能通過暴力解決問題。給家長建議要條理清晰，言簡意賅，最重要的是科學(xué)實用。今后要加強與家長的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的進步。37.你對學(xué)生家長替學(xué)生值日，你有什么看法？答：家長的做法是錯誤的，我會及時聯(lián)系家長。值日是培養(yǎng)勞動習(xí)慣和集體主義的重要方式。我會和家長溝通，請家長理解學(xué)校的做法。相信家長是通情達理的，會配合工作。在今后加強與家長的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生進步。38.你認(rèn)為老師應(yīng)該適應(yīng)社會變化嗎？答：應(yīng)該。社會進步很快，教師不能與時代脫節(jié)。學(xué)會新的知識與技能，及時應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)。教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。要有敏銳的感受力，能對生活中的變化明察秋毫，及時作出反應(yīng)，時刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實自己。39.在學(xué)校運動會中，同學(xué)們因為沒有取得好成績，都非常沮喪無心學(xué)習(xí)，作為一名班主任，你該怎么辦？答：我會及時反思，可能平時對學(xué)生評價過于單一，過于注重成績；可能未做到因材施教，沒能使具有體育特長的學(xué)生得到鍛煉和培養(yǎng)；可能也忽視了學(xué)生們的挫折教育。我會找出自己教育工作不足之處，及時采取有效措施與學(xué)生一起走出困境。首先，引導(dǎo)學(xué)生正確看待運動會。我會告訴大家，比賽結(jié)果并不重要，重要是比賽過程。大家不怕困難，積極參與，克服身體極限，這都是對我們自身身體和意志力的鍛煉，也是我們在運動會中收獲的財富。其次，幫助學(xué)生清晰的自我認(rèn)識，從而建立自信。我會組織同學(xué)們暢談自己的參賽感受和觀賽感受，共同分享比賽的樂趣和經(jīng)驗。相信在同學(xué)們相互鼓勵下，大家都能看到全班同學(xué)為運動會作出努力并有所收獲，進而重新樹立信心。最后，幫助學(xué)生樹立“直面挫折”的意識。我會和學(xué)生一起共同探討，并制定一份長期鍛煉計劃，并與學(xué)生一起相互監(jiān)督、共同完成。使學(xué)生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。40.你正在使用多媒體授課，可是教室突然停電了，你該怎么辦？作為一名教師應(yīng)該預(yù)設(shè)好課堂上可能發(fā)生的問題，然后確定教學(xué)中的應(yīng)對措施，盡力保證課堂教學(xué)順利進行。遇到停電這一突發(fā)狀況，我會調(diào)整好自己的心態(tài)，更換教學(xué)方式，重新融入課堂。首先維持好課堂秩序。突然停電會引發(fā)學(xué)生騷動，我會及時告知學(xué)生，雖然停電導(dǎo)致多媒體無法使用，但教學(xué)會繼續(xù)進行，避免學(xué)生注意力受到影響，無法將精力集中到課堂上。其次，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)任務(wù)完成。一方面可以通過板書展示，另一方面可以通過提問來活躍課堂氣氛，并設(shè)置激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的問題進行討論。達到教學(xué)目的。最后，要不斷提高教學(xué)技能武裝自己，面對突發(fā)事件，讓自己在課堂中能夠游刃有余，使課堂演繹出別樣的精彩。41.近日，校園暴力屢見媒體報道，觸痛人們的神經(jīng)。對此，你怎么看？校園暴力不僅會惡化人際關(guān)系，造成人與人之間的不信任，對受到暴力侵害的孩子來說更是一場噩夢，客觀上也會給周圍的孩子帶來恐懼，形成心理傷害。關(guān)于校園暴力事件，必須引起相關(guān)部門的高度重視。我認(rèn)為，產(chǎn)生校園暴力的原因有以下幾點：學(xué)校諱疾忌醫(yī)，一旦發(fā)生校園暴力，出于“家丑不可外揚”的思想，不愿向?qū)W生、家長和社會公開，而是采取“息事寧人”的消極做法。第二，學(xué)生缺乏科學(xué)的心理教育，由于同伴交往等問題使內(nèi)心積郁的困惑或憤怒無法釋放時，在情感沖動下，就可能通過暴力手段達到目的。第三，影視作品、各種媒體傳播、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力場面。此外，成人及社會中存在的暴力現(xiàn)象，讓孩子無意識的認(rèn)為暴力是解決問題最直接方式。學(xué)校本是學(xué)生成長的搖籃，如何清除暴力，還校園一方凈土，是學(xué)校教育、學(xué)校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保證的。首先，學(xué)校應(yīng)該加強管理，無論是暴力事件發(fā)生前的心理干預(yù)、安全教育或是事后的處理問責(zé)，都要落到實處，發(fā)揮實效。其次，完善相關(guān)法律，對那些實施不良行為造成較大社會危害、而又由于年齡問題不能追究孩子責(zé)任，法律法律應(yīng)當(dāng)設(shè)計新的制度和教育矯正措施加以懲戒。最后，凈化社會環(huán)境，嚴(yán)格控制暴力文化對青少年的侵蝕，宣揚正確的同伴交往等社會正能量，保障孩子健康成長。42.任課老師對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生嚴(yán)厲批評，班主任的你怎么看？答：我會支持同時的行為。在同學(xué)面前，班主任要維護課任老師的權(quán)威，不要輕易反對他們的做法。課下我會問清原因，及時向課任老師 反映情況，調(diào)整溝通方式。在教師研討會上，多分享一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，以更科學(xué)的方法幫助學(xué)生進步。43.女生收到情書，交給老師，你怎么辦？男生給女生情書，女生給老師，你是教師，你怎么辦？答：我會妥善處理此事。中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正常現(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡增長，男女學(xué)生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產(chǎn)生好奇，為了嘗試心理滿足，往往出現(xiàn)早戀。分別和男生女生談話，了解情況。有的學(xué)生因為缺乏正當(dāng)?shù)木裎幕蜕鐣煌瑸榱藬[脫枯燥、孤寂的冷談生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會耐心說服教育，給予正確的引導(dǎo)，對其進行性道德教育。要疏導(dǎo)他明智地對待自己，理智對待他人。把精力放在求知識學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性之間的道德和規(guī)范。并注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。實時開個主題班會，對全班同學(xué)進行教育。我會通過加強和相關(guān)課任老師的溝通，通過班集體活動，讓本班同學(xué)更多更科學(xué)的青春期教育，樹立正確的人生觀。44.課堂上一個同學(xué)尿褲子，你該怎么辦？答：我會妥善處理此事。如果這情況全班都看到了，就安排班干部陪同他去廁所及時清洗或更換衣服。如果只是教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的異常，其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，就會安排其他同學(xué)進行朗讀，然后悄悄走到他身邊，安排他自己去廁所處理。課后談話，了解情況。如果身體有異常，及時聯(lián)系家長。平時注意保護學(xué)生的自尊心。45.班上有個智力發(fā)育低下的學(xué)生，你怎么處理？小明是個智力發(fā)育遲緩的孩子。你怎么看待他？答：我會妥善處理此事。聯(lián)系學(xué)校心理教師進行智商測試，判斷能否跟上學(xué)習(xí)進度。如果只是智力略低下，不是弱智兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。我會積極學(xué)習(xí)特殊教育相關(guān)知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對性對其進行教育。積極和任課老師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作。46.小王同學(xué)最近沉迷電子游戲，你是他老師，你該怎么辦？答；制止引導(dǎo)學(xué)習(xí)。制止行為。沉迷游戲，影響學(xué)習(xí)，有可能造成更壞的影響。青少年自制能力比較弱，在校做好引導(dǎo)，講述如何恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮的危害等。及時的與家長溝通，規(guī)范恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)帶來負(fù)面影響。47.學(xué)生文化課不好，但是舞跳得好，你怎么處理？思路幫助改變學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到文化課的重要性。適當(dāng)安排課余時間進行舞蹈訓(xùn)練。48.你上課摔倒了，學(xué)生哄堂大笑，你怎么處理？答：保持微笑。簡單說明跌倒是自己不小心導(dǎo)致的。正常完成教學(xué)。課后反思，想辦法改善師生關(guān)系，成為受學(xué)生歡迎的老師。49.內(nèi)向的孩子當(dāng)小組長，你是否認(rèn)同？思路：同意。說明這個工作會幫助他進步。50.班上有個性格孤僻的學(xué)生，你怎么辦？答：保持耐心。第一，這類學(xué)生，教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的內(nèi)心，使他們愿意說出心里話。第二，教師要多給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體中發(fā)言的機會。鼓勵他們合群，使他們體會到集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。第三，相信通過努力，會幫助這個學(xué)生有所進步。51.觀摩課上，學(xué)生睡覺怎么辦？答：保持冷靜。適當(dāng)提醒學(xué)生?？赡苁莾?nèi)容過于枯燥或者課前已經(jīng)反復(fù)“排練”過，導(dǎo)致學(xué)生厭倦。課后反思自己的不足之處。請教有經(jīng)驗的同事，充分準(zhǔn)備，上好公開課。不要預(yù)先排練。不斷的提高職業(yè)素養(yǎng)，做個同學(xué)喜歡的老師。52.小明爸爸接小明特別晚，他不高興，就不愛上學(xué)了，你怎么辦？思路：聯(lián)系家長，請他改正或通過其他措施解決接孩子問題。53.讓學(xué)生抄單詞20遍，學(xué)生不抄怎么辦？答：保持鎮(zhèn)定。當(dāng)場考查，確認(rèn)學(xué)生是否完全掌握這些單詞。不會的部分再抄20遍。注意作業(yè)的有效性與針對性，以多種形式布置作業(yè)。對于掌握程度不同的學(xué)生，不要一刀切的布置相同的作業(yè)，避免出現(xiàn)無效的勞動。54.教師蹲下來和兒童說話，你怎么看？思路：同意。說明教師民主溝通的意義所在。55.學(xué)生上課說筆掉了，怎么辦？思路：安排離得近的同學(xué)幫忙撿起。56.學(xué)生愛打小報告，怎么辦？答：要采取積極措施。分析原因。這個同學(xué)可能想更引起老師的注意或彰顯自己的存在感，沒有意識到自己的行為損害了同學(xué)關(guān)系。教師的行為可能也有不妥之處，例如收到報告后立即處罰其他學(xué)生，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系更差找這個學(xué)生談話，教會他掌握合適的度，指導(dǎo)他恢復(fù)正常的同學(xué)關(guān)系。通過主題班會的形式，教育學(xué)生端正觀念。57.一個平時學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué)，這次考試非常好，老師卻當(dāng)著全班同學(xué)的面說他是抄的，對此你怎么看？答：教師要調(diào)查研究，不要輕易下結(jié)論。調(diào)查研究，通過上課提問等方式檢查其知識掌握的程度到底如何。證據(jù)確定后，才能采取相應(yīng)措施。不能想當(dāng)然認(rèn)為他就是抄襲，會損害學(xué)生自尊心。倡導(dǎo)實事求是的班風(fēng)。58..一個同學(xué)自理能力不行，所有的衣服都往家里帶，作為老師，你怎么辦？思路：聯(lián)系家長，原因在家長沒有培養(yǎng)孩子獨立。59.青春期叛逆，你怎么辦？答：教師要理解和幫助學(xué)生。青少年步入青春期，身體和心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：自我意識強而情緒不穩(wěn)定，獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”和成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。青少年的情感世界充滿風(fēng)暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙的交集在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。教師要學(xué)習(xí)相關(guān)心理知識，理解，多溝通，幫助學(xué)生進步。60.你穿很性感的衣服進入教室，同學(xué)們說：“好性感啊,”你怎么辦?我會禮貌的表示感謝。先完成教學(xué)，課后及時征求年級組長（領(lǐng)導(dǎo)或同事）的意見，確認(rèn)自己的的服裝是否適當(dāng)。對于中學(xué)生（小學(xué)生）來說，喜歡看到老師打扮的漂漂亮亮的的來上課，但掌握好分寸很重要。教師應(yīng)該堅持教師職業(yè)道德，不能夠穿的過于暴露對學(xué)生產(chǎn)生不好影響。學(xué)生處于身心發(fā)展階段對于這些問題比較好奇。所以老師要盡量避免此類事情發(fā)生。教師具有示范性作用，穿著不檢點會使學(xué)生產(chǎn)生不好影響。并且學(xué)生也會根據(jù)老師的一些的行為和做法進行模仿，那么對于學(xué)生來說，這樣的做法就是起到副作用，不利于他們身心的正常發(fā)展。嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿的大方得體，能夠在學(xué)生接受的范圍內(nèi)起到良好的示范性作用。61.有人說老師不僅會講課，還要會更多知識，你怎么認(rèn)為？答：我贊同這種觀點。教師專業(yè)知識要求是基本的，但教師要及時更新知識，拓寬知識面。傳道授業(yè)解惑是老師的職責(zé)，理論轉(zhuǎn)化成實踐，需要不斷革新，這個過程需要老師有與時俱進的創(chuàng)新精神。在這個古老的職業(yè)中，新教師不僅僅會傳授知識，更需要促進學(xué)生全面發(fā)展。62.去上課忘記帶教案了，怎么辦？答：沉著冷靜，及時應(yīng)對。我會及時取回教案，或者安排課代表去辦公室取。在取來教案之前，及時調(diào)整課程的授課方式，設(shè)置一些讓學(xué)生參與的小游戲，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)。提前做好準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)類似情況。提升教學(xué)水平，應(yīng)對各種突發(fā)情況。63.教師也不應(yīng)該做微商？思路：不應(yīng)該。要專心教研，課余時間多學(xué)習(xí)知識。64.第一次到這個班級，同學(xué)很冷淡，你怎么辦？思路：保持冷靜，做好基本工作。在班干部中找到支持者，再慢慢用實際行動感動其他同學(xué)。65.你為學(xué)生組織一次戶外活動中，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理？遇到這類突發(fā)事件，我會保持清醒頭腦學(xué)生安全是第一位是的。我會從以下幾方面著手處理：首先，我會讓班干部暫時代替我負(fù)責(zé)組織大家活動，避免因為學(xué)生圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會找?guī)讉€身強力壯的同學(xué)幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果是輕度中暑的話，我會從事先準(zhǔn)備的急救箱找到緩解中暑藥物喂給學(xué)生，補水并用濕毛巾進行物理降溫；如果情況比較嚴(yán)重，我會馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院治療。針對此事，我要進行深刻的反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。66.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中抄襲，老師直接撕毀了該學(xué)生的試卷，并當(dāng)眾批評了他。對此你怎么看？學(xué)生在考試中作弊，作為老師應(yīng)該及時制止，但這位老師當(dāng)著整個教室學(xué)生的面撕毀學(xué)生試卷并予以批評的行為，不僅不能讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤，而且還會嚴(yán)重的傷害到學(xué)生的自尊心。所以這種粗暴的方式是不可取的。學(xué)生作弊，一是與考生思想發(fā)展不成熟、誠信缺失有關(guān)，二是與我國應(yīng)試教育過于重視分?jǐn)?shù)、學(xué)校家庭的人生觀、價值觀教育的偏離有關(guān)。教師不應(yīng)該在此時公開斥責(zé)，避免傷害學(xué)生的自尊心，增加其心理負(fù)擔(dān)。此事，老師可以這么做：一是可以通過眼神暗示或走近學(xué)生桌子旁邊輕輕敲一下桌子等行為來制止。畢竟每個孩子都會犯錯，都會有和誠信品格作斗爭的時候，這個時候適當(dāng)?shù)膶捜菀彩且环N智慧教育。二是如果教師的暗示仍然不起作用，這個時候教師先輕輕收掉試卷，減少學(xué)生五分鐘作答時間，以示警告，事后再找合適時機進行誠信教育也不遲?？傊?，針對考試作弊行為，學(xué)校和教師在注重紀(jì)律處罰的同時，更應(yīng)該通過對學(xué)生的誠信教育和道德教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生明辨是非曲直，真正形成“作弊可恥”的觀念，這才是行之有效的方式。67.何謂“班級文化”？怎樣營造？班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂“硬文化”，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，可以在班級墻壁上粘貼一些寫有名言警句的書法作品、英雄人物或者世界名人的畫像，以起到一定的激勵作用；搭建一個展示學(xué)生書畫藝術(shù)的長廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；在教室前面懸掛有關(guān)班訓(xùn)、班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)等醒目圖案或標(biāo)語等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成制度文化；在班內(nèi)提倡助人為樂、團結(jié)互助行為引導(dǎo)大家形成班集體意識和文明行為。我認(rèn)為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠營造出和諧、互助、積極向上的班級文化。68.你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你不公平。你怎么辦？由于在校學(xué)生的個體差異性，每個學(xué)生的訴求和問題都會不一樣，而我也深知學(xué)生的言行會直接影響到老師今后的教學(xué)工作。當(dāng)面對學(xué)生的指責(zé)時，我該有效的進行交流，并巧妙運用教育機智來處理此事，是一種藝術(shù)。所以，我會這么做：首先詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受，是什么事讓他感覺老師的不公平。認(rèn)真傾聽學(xué)生的闡述，并及時用眼神、點頭等方式給予回應(yīng)，使我二人形成良性互動。再次，積極應(yīng)對。在了解情況后再做出有針對性的判斷和解決對策：如果確實是我的錯，即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受，我會想起表示道歉，并承諾以后注意方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當(dāng)我的小小監(jiān)督員。同時，我也會感謝他把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學(xué)生以后可以隨時向老師反映問題。最后多多交流。在以后的教學(xué)過程中，我會吸取經(jīng)驗：在班級管理和建設(shè)中會多聽取學(xué)生意見；平時細(xì)心觀察學(xué)生內(nèi)心變化，以便及時溝通，解決學(xué)生內(nèi)心疑惑；一切班務(wù)活動公開、透明，打造民主團隊，建設(shè)民主班級。避免此類問題再次發(fā)生。69.大家都說教師是一個至高無上、有尊嚴(yán)的職業(yè)，你怎么看？有人說教育者是幸福的有尊嚴(yán)的，你怎么看？思路：同意。說明這個職業(yè)教書育人的意義所在。70.假期組織活動？是玩還是學(xué)習(xí)？思路：要征求學(xué)生和家長的意見，合理安排。71.班主任只關(guān)注成績你怎么看？思路：反對素質(zhì)教育要求全面發(fā)展。72.班級同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋，你怎么辦？思路：及時制止，維持上課秩序。課后談話，制度制度。73.有家長抱怨，說老師太嚴(yán)格，你怎么辦？思路：積極和家長溝通。74.同學(xué)們要求輪流當(dāng)班干部，你怎么看？思路：同意。要求學(xué)生制定科學(xué)的輪換制度，建設(shè)好班集體。75.課上有學(xué)生看課外書，老師當(dāng)場訓(xùn)斥，你怎么看？思路：反對。簡單粗暴的做法不對，要課后單獨談話。76.由于學(xué)生上課說話，老師沒上課，在講臺上坐了一節(jié)課，你怎么看？思路：做法錯誤。不應(yīng)該影響正常教學(xué)進度，不能和學(xué)生賭氣。77.最近班里同學(xué)有懷疑同學(xué)偷東西的，作為班主任你怎么辦？作為班主任，有同學(xué)報告班級最近丟東西，然后同學(xué)之間互相猜忌，你該怎么辦？思路：及時處理。發(fā)動班干部，制定制度，清正風(fēng)氣。78.你贊成體罰嗎？不贊成，高中學(xué)生已是大半個成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當(dāng)眾“羞辱”。我認(rèn)為，有時可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態(tài)度，學(xué)生一旦感到被忽視，心里會比老師嚴(yán)行厲詞更難受，然后再教育指導(dǎo)；或課后私下聊，如果單對單的聊天，講道理，效果會來得好，畢竟大部份紀(jì)律較差的學(xué)生都會講“義氣”的，他見你尊重他，他也會尊重你的。79.你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？第一，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如，學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后，組織學(xué)生對操嘗教室等進行測量，計算其占地面積。第二，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生勤思多想，成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。運用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知意識。第三，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。80.你如何處理班上的問題學(xué)生？“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。81.你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀？答：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。82.如何適應(yīng)教師這個行業(yè)？第一、加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。第二、努力過好教學(xué)關(guān)。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。2）教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三、處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。（一）學(xué)會處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。83..教師如何提高駕馭課堂的能力？答：一、樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。二、教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。三、掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用"眼神"調(diào)節(jié)課堂情境。四、民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。84.如何規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯？分階段前五年（參照3題）；后五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會出彩。由于人的知識有限、社會經(jīng)驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸取新的養(yǎng)分。85.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了。86.上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。87.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？自信、自負(fù)、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯誤，雙方和好。接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼?。如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。88.當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。89.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。90.學(xué)生打瞌睡，"呼嚕聲"一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用