2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第15周英語中動(dòng)名詞的使用方法講解教學(xué)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第15周內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過講解英語中動(dòng)名詞的使用方法，旨在幫助學(xué)生掌握動(dòng)名詞的構(gòu)成、功能和用法，提高學(xué)生英語語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：動(dòng)名詞的構(gòu)成與用法，包括動(dòng)名詞的基本形式、否定形式、動(dòng)名詞短語作主語、賓語和表語等。

難點(diǎn)：動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)變化，以及動(dòng)名詞與不定式在句型結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。

解決辦法：通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解動(dòng)名詞的構(gòu)成規(guī)則。難點(diǎn)方面，采用對(duì)比練習(xí)和實(shí)際語境應(yīng)用，讓學(xué)生在具體情境中感知和區(qū)分動(dòng)名詞和不定式的用法。此外，利用圖表輔助教學(xué)，展示動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)變化規(guī)律，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：英語動(dòng)名詞用法相關(guān)電子教材、在線練習(xí)題庫

教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語中動(dòng)名詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谑褂糜⒄Z時(shí)，是否遇到過需要用動(dòng)名詞來表達(dá)的情況？”

展示一些學(xué)生生活中常見的動(dòng)名詞用法場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)名詞在表達(dá)中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)名詞的基本概念和其在英語句子中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)名詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)名詞的基本概念、構(gòu)成和功能。

過程：

講解動(dòng)名詞的定義，包括其作為名詞的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹動(dòng)名詞的構(gòu)成，包括其與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)性。

3.動(dòng)名詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)名詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)包含動(dòng)名詞用法的英語句子進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，解釋動(dòng)名詞在句子中的作用和意義。

引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)名詞在句子中的語態(tài)和時(shí)態(tài)變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)名詞用法相關(guān)的英語句子。

要求學(xué)生分析句子中動(dòng)名詞的使用是否符合語法規(guī)則，并討論其表達(dá)效果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)名詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括句子分析、語法規(guī)則講解和表達(dá)效果評(píng)價(jià)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)名詞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)名詞的基本概念、構(gòu)成、功能和案例分析。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)名詞在英語表達(dá)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意動(dòng)名詞的正確使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理生活中常見的動(dòng)名詞用法，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)名詞的否定形式：介紹如何形成動(dòng)名詞的否定形式，以及其在句子中的使用。

-動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)：提供動(dòng)名詞在不同時(shí)態(tài)和語態(tài)下的用法示例。

-動(dòng)名詞與不定式的區(qū)別：詳細(xì)比較動(dòng)名詞和不定式在語法功能和句型結(jié)構(gòu)上的不同。

-動(dòng)名詞短語作為狀語：探討動(dòng)名詞短語在句子中作為狀語的使用情況，如時(shí)間狀語、原因狀語等。

-動(dòng)名詞的被動(dòng)語態(tài)：講解動(dòng)名詞的被動(dòng)語態(tài)，并給出實(shí)際例句。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試將動(dòng)名詞的否定形式和時(shí)態(tài)語態(tài)融入到日常寫作中，以增強(qiáng)語言表達(dá)的多樣性。

-通過閱讀英語原版書籍、文章或觀看英語電影，收集包含動(dòng)名詞用法的句子，進(jìn)行分析和練習(xí)。

-參與英語角或語言俱樂部活動(dòng)，與他人交流討論動(dòng)名詞的實(shí)際使用，提高語言實(shí)踐能力。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找相關(guān)動(dòng)名詞的語法練習(xí)和測(cè)試，進(jìn)行自我檢測(cè)和鞏固。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如編寫一個(gè)小故事或?qū)υ挘渲邪煌愋偷膭?dòng)名詞用法，以加深理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了英語中動(dòng)名詞的使用方法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片，學(xué)生們對(duì)動(dòng)名詞有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)名詞的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中沒有接觸到類似的語法點(diǎn)。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在講解動(dòng)名詞基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我覺得這種方法挺有效的，因?yàn)閳D表可以讓復(fù)雜的語法點(diǎn)變得更加直觀，實(shí)例則能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受動(dòng)名詞的用法。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)名詞的構(gòu)成和功能還是不太明白，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去消化和理解。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的句子讓學(xué)生分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過具體案例來理解動(dòng)名詞的用法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地分析案例，并提出自己的見解。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們對(duì)動(dòng)名詞的用法有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不怕犯錯(cuò)，培養(yǎng)他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與動(dòng)名詞用法相關(guān)的主題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常出色，他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠聽取他人的意見。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)過于依賴組長，自己不太主動(dòng)發(fā)言。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，提高他們的獨(dú)立思考能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常棒。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠?qū)ζ渌M的展示進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。這讓我覺得，我在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力方面做得不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過于直接，可能傷害了其他同學(xué)的自尊心。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行建設(shè)性的批評(píng)和反饋。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，我希望能幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們能夠總結(jié)出今天的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠按照要求完成作業(yè)。

具體來說，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的理解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法知識(shí)。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生們提供更好的教育。典型例題講解1.例題：Sheenjoys_______music.

A.tolisten

B.listening

C.listened

D.listens

答案：B.listening

說明：在這個(gè)句子中，enjoy后接動(dòng)名詞作賓語，表示喜歡做某事。

2.例題：Readingis_______myfavoritehobby.

A.toread

B.reading

C.read

D.reads

答案：B.reading

說明：這里動(dòng)名詞作主語，表示進(jìn)行中的活動(dòng)。

3.例題：Heprefers_______athomeratherthangoingout.

A.staying

B.tostay

C.stayed

D.stay

答案：A.staying

說明：prefer后接動(dòng)名詞作賓語，表示更喜歡做某事。

4.例題：Heisbusy_______hishomework.

A.todo

B.doing

C.did

D.do

答案：B.doing

說明：bebusy后接動(dòng)名詞，表示忙于做某事。

5.例題：After_______theletter,sheputitintheenvelope.

A.writing

B.towrite

C.wrote

D.write

答案：A.writing

說明：介詞after后接動(dòng)名詞，表示在某個(gè)動(dòng)作之后進(jìn)行另一個(gè)動(dòng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，對(duì)于動(dòng)名詞的基本概念和用法表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并且在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠準(zhǔn)確分析句子中動(dòng)名詞的用法。然而，部分學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)名詞的用法展開深入的討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。每組都能夠完成討論并選出代表進(jìn)行展示，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。但在展示過程中，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)動(dòng)名詞的構(gòu)成和用法有了基本的掌握。大部分學(xué)生能夠正確判斷動(dòng)名詞的否定形式、時(shí)態(tài)和語態(tài)。但在測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在處理復(fù)雜句型時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，對(duì)于自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并表示在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂活動(dòng)，能夠積極回答問題。

-對(duì)動(dòng)名詞的用法有了基本的掌握，但在處理復(fù)雜句型時(shí)存在困難。

-需要加強(qiáng)口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高小組討論中的表達(dá)能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)如下：

-能夠圍繞動(dòng)名詞的用法進(jìn)行深入討論，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-展示過程中，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)如下：

-大部分學(xué)生能夠正確判斷動(dòng)名詞的否定形式、時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-部分學(xué)生在處理復(fù)雜句型時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)如下：

-學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教師建議：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

-針對(duì)復(fù)雜句型的處理，教師將設(shè)計(jì)更多練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)名詞的定義與構(gòu)成

-動(dòng)名詞：由動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式加上-ing后綴構(gòu)成。

-構(gòu)成：動(dòng)詞+-ing

②動(dòng)名詞的用法

-作主語：Thereadingofthebookisinteresting.

-作賓語：Ienjoylisteningtomusic.

-作表語：Herhobbyisplayingtheguitar.

-作定語：Themanstandingthereismyteacher.

-作狀語：Hewalkedintotheroom,talkingonthephone.

③動(dòng)名詞的否定形式

-不帶to的動(dòng)詞不定式：Shedoesn'tlikesmoking.

-動(dòng)名詞的否定形式：Shedoesn'tlikesmoking.

④動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：Readingismyfavoritehobby.

-一般過去時(shí)：Ifinishedreadingthebookyesterday.

-一般將來時(shí)：Iwillstartreadingthebo