第六課師生之間教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“師生之間”為主題，圍繞學(xué)生與老師之間的關(guān)系展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路從七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解師生關(guān)系，培養(yǎng)良好的師生交往習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)與老師溝通的能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人，形成良好的師生互動(dòng)，提升道德判斷和情感態(tài)度，為將來(lái)的人際關(guān)系和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)師生關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們可能了解一些基本的禮貌和尊重他人的原則，但對(duì)于師生之間的權(quán)利與義務(wù)、溝通方式等方面可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)人際交往和道德教育內(nèi)容普遍感興趣，愿意參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和小組討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解師生關(guān)系的復(fù)雜性時(shí)可能遇到困難，尤其是在處理與老師意見(jiàn)不合或沖突時(shí)。此外，部分學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧，難以與老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系。此外，學(xué)生可能對(duì)道德原則的理解停留在表面，缺乏深度思考和內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解師生關(guān)系的理論知識(shí)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬師生互動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀展示師生關(guān)系的正面和反面案例，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

4.引入小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)校生活中有沒(méi)有遇到過(guò)與老師溝通的問(wèn)題？你們覺(jué)得師生關(guān)系重要嗎？”

展示一些關(guān)于師生互動(dòng)的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生關(guān)系的正面影響。

簡(jiǎn)短介紹師生關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用師生關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論師生關(guān)系的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用師生關(guān)系。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和反思能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于師生關(guān)系的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己與老師的一次難忘互動(dòng)、對(duì)師生關(guān)系的理解等，以鞏固學(xué)習(xí)效果并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中反思自身在師生關(guān)系中的表現(xiàn)，思考如何改善與老師的關(guān)系。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《教育心理學(xué)》節(jié)選，探討師生關(guān)系的心理基礎(chǔ)，如師生心理互動(dòng)、學(xué)生心理發(fā)展等。

-《班主任工作漫談》摘錄，介紹班主任如何處理與學(xué)生的關(guān)系，提升班級(jí)管理效能。

-《教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)》章節(jié)，分析有效的師生溝通策略和技巧。

-《學(xué)生的道德發(fā)展》一文，討論學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中道德觀念的形成和發(fā)展。

-《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀，幫助學(xué)生理解教師職業(yè)道德的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解師生關(guān)系的各個(gè)方面。

-學(xué)生可以嘗試收集和整理關(guān)于師生關(guān)系的新聞案例，分析其中的師生互動(dòng)模式和解決策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭討論、采訪家人或朋友的方式，了解不同文化背景下的師生關(guān)系。

-組織學(xué)生參與“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)理想師生關(guān)系的理解。

-安排學(xué)生觀看關(guān)于師生關(guān)系的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)影視作品中的角色來(lái)反思現(xiàn)實(shí)中的師生關(guān)系。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)師生關(guān)系的看法和期望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的師生交流活動(dòng)，如教師節(jié)主題活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)教師的理解和尊重。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬師生互動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色在溝通中的感受和挑戰(zhàn)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、教育博客等，學(xué)生可以了解最新的教育理念和實(shí)踐案例。板書(shū)設(shè)計(jì)①師生關(guān)系概述

-師生關(guān)系的定義

-師生關(guān)系的組成要素

-師生關(guān)系的重要性

②師生關(guān)系的基本原則

-尊重與理解

-溝通與交流

-合作與支持

③師生關(guān)系的溝通技巧

-傾聽(tīng)與表達(dá)

-正面反饋與鼓勵(lì)

-解決沖突的方法

④師生關(guān)系案例分析

-典型案例一：良好師生互動(dòng)

-典型案例二：沖突與解決

-典型案例三：教師職業(yè)操守

⑤學(xué)生在師生關(guān)系中的角色

-學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

-學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)

-學(xué)生的參與與合作

⑥教師在師生關(guān)系中的角色

-教師的責(zé)任與期望

-教師的職業(yè)道德

-教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)課后作業(yè)1.**撰寫(xiě)小論文：《我心目中的好老師》**

-題目要求：以“我心目中的好老師”為題，撰寫(xiě)一篇小論文，談?wù)勀銓?duì)好老師的理解，以及你認(rèn)為一個(gè)好老師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。

-答案示例：我心目中的好老師應(yīng)該具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)知識(shí)。他們能夠尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)具備良好的溝通能力和教學(xué)水平。

2.**角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)**

-題目要求：設(shè)計(jì)一個(gè)師生互動(dòng)的場(chǎng)景，包括角色分配、對(duì)話內(nèi)容和活動(dòng)目的。

-答案示例：角色扮演場(chǎng)景：《面對(duì)學(xué)生困惑的輔導(dǎo)》

-角色：老師、學(xué)生

-對(duì)話內(nèi)容：學(xué)生向老師表達(dá)學(xué)習(xí)上的困惑，老師耐心傾聽(tīng)并給予指導(dǎo)。

-活動(dòng)目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)師生溝通的重要性，學(xué)會(huì)如何與老師有效溝通。

3.**日記撰寫(xiě)**

-題目要求：寫(xiě)一篇日記，記錄一次你與老師交流的經(jīng)歷，包括交流內(nèi)容、你的感受和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

-答案示例：（日記片段）

-今天我向老師請(qǐng)教了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，老師不僅耐心解答，還給我講解了一些解題技巧。我感到非常受益，也明白了遇到問(wèn)題時(shí)要勇于尋求幫助的重要性。

4.**小組討論報(bào)告**

-題目要求：小組討論“如何建立良好的師生關(guān)系”，并撰寫(xiě)一份討論報(bào)告，包括討論要點(diǎn)、共識(shí)和建議。

-答案示例：（討論報(bào)告片段）

-討論要點(diǎn)：尊重、溝通、信任是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。

-共識(shí)：我們應(yīng)該主動(dòng)與老師交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-建議：學(xué)?？梢越M織師生座談會(huì)，增進(jìn)雙方了解，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5.**案例分析評(píng)論**

-題目要求：閱讀一篇關(guān)于師生關(guān)系的案例，撰寫(xiě)一篇評(píng)論，分析案例中師生互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-答案示例：（案例分析評(píng)論片段）

-案例分析：《課堂上的沖突》

-優(yōu)點(diǎn)：老師能夠冷靜處理沖突，避免了事態(tài)的惡化。

-不足：老師沒(méi)有充分傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，可能導(dǎo)致學(xué)生情緒激動(dòng)。

-建議：老師在處理沖突時(shí)，應(yīng)更加注重傾聽(tīng)和溝通，給予學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試了結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的師生關(guān)系理論。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，使抽象的概念更加形象化，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.師生互動(dòng)不夠深入：在師生互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，未能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)