幼兒園小班音樂活動教案《大風(fēng)和秋葉》含反思幼兒園小班音樂活動教案《大風(fēng)和秋葉》含反思「篇一」活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、故事掛圖2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。活動過程：導(dǎo)入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。孩子們，我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著。現(xiàn)在咱們再變成一只小蚊子，嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好！小朋友們表現(xiàn)真棒！一、開始部分認(rèn)識大鼓、手鈴、響筒.(以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動做鋪墊。)1、玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌？你們認(rèn)識它嗎？――小鼓。”(直接出示小鼓)師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”。幼：不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。2、聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識新樂器――響筒。師：接下來又是誰呢？請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。（并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細(xì)地觀察其外形）。3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么?手鈴要講故事了，請你們仔細(xì)聽一聽，手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”。二、基本部分故事《大象和蚊子》。1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。（伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。）提出問題，鞏固故事。師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。師：“咚――咚――咚――的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)師：“呱――呱――呱――的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了咚！咚！兩下重重的聲音?”(大象生氣了，使勁跺腳呢)師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?”。(幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)3、老師和幼兒一同表演演奏。師：小朋友想自己來演奏嗎？那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手鈴）。4、老師講故事，幼兒集體演奏。三、結(jié)束部分今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。（播放音樂）活動延伸：在表演區(qū)投放樂器，鼓勵幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演?；顒臃此迹航虒W(xué)設(shè)計(jì)：《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。整個的活動設(shè)計(jì)是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。幼兒反應(yīng)：每個孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因?yàn)樗麄儗β曇粲刑焐拿舾行?，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。不足和改進(jìn)：首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問題。在讓個別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí)，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。幼兒園小班音樂活動教案《大風(fēng)和秋葉》含反思「篇二」設(shè)計(jì)意圖：每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機(jī)會設(shè)計(jì)了韻律活動《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo)，教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和諧、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在藝術(shù)活動中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格形成?；顒幽繕?biāo)：1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動作。2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。3.在學(xué)唱、做動作的活動中體驗(yàn)勞動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：刷子、報紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂活動過程：一、隨音樂旋律，到粉刷匠家?guī)煟和?，今天的天氣真好?。〗裉炖蠋煄銈內(nèi)ヒ粋€神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎？隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。二、師幼談話交流，欣賞歌曲（1）提問師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰家了？幼：粉刷匠的家中。師：對，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？幼：有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。（2）講小故事，引出歌曲完整聽音樂師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段？每段有幾個樂句？師：聽出來了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個樂句？粉刷什么地方？幼：有2段，有4個樂句。刷門，刷墻。師：小朋友聽得非常仔細(xì)。一共有2段，每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。師:我們再來感受一下這個歌曲，聽一聽，它說了個什么事？哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子？哪一樂句是間奏？怎么聽出來的？三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作師：粉刷前我們要準(zhǔn)備什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。師：請小朋友們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷？來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動作。幼1：刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長的滾刷子來刷。幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。2.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。五、總結(jié)小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受？勞動是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。幼兒園小班音樂活動教案《大風(fēng)和秋葉》含反思「篇三」活動目標(biāo)：1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂活動過程：一、開始部分今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？并學(xué)一學(xué)小動物的動作。（練習(xí)聽音樂做動作）看到這么多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。二、基本部分1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。把小鴨子找出來和他一起玩。反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來。森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）三、結(jié)束部分小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。附歌曲：小鴨嘎嘎2/4活潑、輕快3523|55|6563|55|536|532|6161|612|小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河。5326|1―|1―||自己去捉蝦呀。幼兒園小班音樂活動教案《大風(fēng)和秋葉》含反思「篇四」一、活動目標(biāo)：1．欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。2．學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。二、活動過程：（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當(dāng)你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。（2）、學(xué)唱歌曲1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細(xì)聽哦！2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。（3）、練習(xí)歌曲１．小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）2．跟著音樂演唱歌曲師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點(diǎn)你們的聲音響一點(diǎn)再來唱一次。3．歌曲學(xué)會了，我們再來加點(diǎn)動一邊唱一邊做動作。集體表演。師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。（4）、總結(jié)。師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。幼兒園小班音樂活動教案《大風(fēng)和秋葉》含反思「篇五」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)邊唱邊做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感2、學(xué)習(xí)初步改編歌詞，發(fā)揮幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶活動過程：1、引入，學(xué)習(xí)歌曲教師：“小朋友，今天我們要學(xué)一首新歌，歌的名字叫小手爬，這首歌，非常好聽，你們要仔細(xì)聽哦”。教師：“這首歌好不好聽啊?你們想不想再聽一遍啊?好，現(xiàn)在我們一起跟著音樂唱這首歌，好不好啊?