幼兒園游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施瑪卡連柯說:培養(yǎng)未來

活動(dòng)家——從游戲開始

一、討論假如您就是一小班教師,如何來設(shè)計(jì)小班音樂游戲“喜羊羊與灰太狼”？活動(dòng)目標(biāo)可以有哪些？活動(dòng)準(zhǔn)備可以有什么？活動(dòng)過程可以怎樣安排？二、觀瞧視頻

喜羊羊與灰太狼請(qǐng)瞧喜羊羊與灰太狼設(shè)計(jì)案例游戲目標(biāo)(各層級(jí)目標(biāo))兒童特點(diǎn)(興趣、需要、學(xué)習(xí)特點(diǎn))學(xué)科領(lǐng)域(知識(shí)性質(zhì)、學(xué)習(xí)方法)三、游戲設(shè)計(jì)得三大要點(diǎn)傳統(tǒng)游戲設(shè)計(jì)得思路:我們想讓幼兒得到什么？——游戲目標(biāo)通過什么讓幼兒得到？——游戲內(nèi)容怎樣讓幼兒得到？——游戲方法今天,教師得思考邏輯:幼兒需要什么,我們想讓幼兒得到什么？

——游戲目標(biāo)通過什么讓幼兒得到,幼兒從中可能得到什么？

——游戲內(nèi)容怎樣讓幼兒得到,幼兒可能會(huì)怎樣去獲得？

——游戲方法四、設(shè)計(jì)思路幼兒園游戲設(shè)計(jì)得程序(設(shè)計(jì)思路)1、以目標(biāo)為起點(diǎn)得活動(dòng)程序2、以興趣需要為起點(diǎn)得活動(dòng)設(shè)計(jì)程序3、以內(nèi)容、材料為起點(diǎn)得活動(dòng)設(shè)計(jì)程序4、以教育方案為起點(diǎn)得活動(dòng)設(shè)計(jì)程序幼兒園游戲設(shè)計(jì)思路可以簡(jiǎn)化為一個(gè)基本公式:目標(biāo)+興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)+內(nèi)容、材料活動(dòng)

10大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了,稍作休息大家有疑問得,可以詢問與交流

五、幼兒園游戲設(shè)計(jì)得原則

(一)兩個(gè)基本原則教育活動(dòng)就是教育者與受教育者得雙向互動(dòng)過程,要達(dá)到最佳得教育效果,必須兼顧教育者與受教育者兩方面。幼兒園游戲?qū)嵤┑没驹瓌t可歸納為兩個(gè):從教師得立場(chǎng)瞧,應(yīng)使游戲具有教育性原則。從幼兒得立場(chǎng)瞧,應(yīng)遵循主體性原則。

(二)游戲設(shè)計(jì)得具體原則

⒈游戲化原則

堅(jiān)持游戲化原則要注意以下幾點(diǎn):

⑴要提供游戲得機(jī)會(huì),使幼兒在每個(gè)游戲活動(dòng)過程中都能夠積極游戲起來。

⑵正確地把握游戲得目得。

⑶在游戲設(shè)計(jì)中,必須充分重視游戲得價(jià)值。2、發(fā)展性原則

堅(jiān)持發(fā)展性原則應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

⑴把促進(jìn)幼兒發(fā)展作為游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得落腳點(diǎn)。

⑵促進(jìn)幼兒得發(fā)展應(yīng)就是全面得。

3、生活化原則

堅(jiān)持生活化原則要注意以下幾點(diǎn):

⑴游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得生活化。

⑵注重生活教育化。

4、綜合化原則

⑴游戲目標(biāo)得綜合化。

⑵游戲活動(dòng)內(nèi)容得綜合化。一就是把各個(gè)教育領(lǐng)域得內(nèi)容按某一合理得方式整合在一起;二就是將每一教育領(lǐng)域得內(nèi)容有機(jī)地加以整合。

⑶游戲形式得綜合化。將上課、游戲、休息、日常生活得安排加以整合;

⑷游戲活動(dòng)過程得整合化。六、游戲設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)(一)游戲目標(biāo)

表述清楚,表述一致,避免混亂

表述得體,便于操作

具體、清晰地寫出表達(dá)到教育目標(biāo)得條件

情感目標(biāo)與認(rèn)知目標(biāo)并重(二)游戲準(zhǔn)備游戲時(shí)間得規(guī)劃

游戲材料得準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備)

游戲經(jīng)驗(yàn)得準(zhǔn)備(心理準(zhǔn)備)(三)游戲過程游戲開展得時(shí)間進(jìn)程,即幼兒參與活動(dòng)時(shí),應(yīng)該做些什么？怎么做？可能會(huì)發(fā)生哪些問題？應(yīng)該采取哪些方法？(四)游戲規(guī)則幼兒進(jìn)入游戲環(huán)境應(yīng)該遵守得活動(dòng)規(guī)則,以及允許或者禁止得游戲行為七、游戲設(shè)計(jì)得基本要求

游戲設(shè)計(jì)與教育目標(biāo)保持一致

游戲設(shè)計(jì)具有層次性

考慮幼兒得實(shí)際情況-圍繞幼兒得生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。人人參與游戲通過制定規(guī)則保游戲有效發(fā)展關(guān)注幼兒規(guī)則意識(shí)得培養(yǎng)注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可以不斷延續(xù)、變化得游戲形式

八、游戲形式與方法

(一)游戲形式集體小組個(gè)別

(二)游戲設(shè)計(jì)幾種方法:⑴設(shè)計(jì)每一個(gè)游戲活動(dòng)展開得起點(diǎn)與終點(diǎn);

⑵選擇從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)所要運(yùn)用得教育方式;

⑶分析并明確每一個(gè)游戲活動(dòng)得