第第頁班級統(tǒng)一管理制度各老師在規(guī)定時限內(nèi)將學員作業(yè)指導完成。如遇事需離開崗位，應找其他老師頂崗。輔導方式：先管紀律，再輔導。輔導以提點為主，以引導的方式讓學員學會并自己解答。不定時檢查學生前幾日作業(yè)情況，如錯誤較多及時反饋給學管師，以免家長因此事來校區(qū)問責。小學部老師要求學生坐下的第一件事就是先把作業(yè)登記本的作業(yè)全部登記好，規(guī)定10-15分鐘小學生復習當天課堂內(nèi)容，不明白的立即講解，在完成作業(yè)途中不允許提問。作業(yè)完成之后由老師統(tǒng)一檢查講解。初中部的預習工作視情況而定。在學生完成作業(yè)后老師檢查并確認學生本節(jié)課作業(yè)完成情況及作業(yè)登記本完成情況，簽字的老師檢查時一定要注意若有默寫，先讓學生把中文抄下來，然后讓其自己默寫。要及時填寫作業(yè)登記本評語，小學生尤其注意坐姿端正、字跡工整，并與家長溝通是否需在作業(yè)上簽字。各學員完成作業(yè)后應詢問是否有課外練習作業(yè)，并安排任務，及時與家長溝通，溝通情況反映在當天工作日志中。老師給作業(yè)打鉤后適當寫作業(yè)評語，但務過度夸獎，需寫缺點，優(yōu)點可以當面跟學生提一下。小學部20：00—20：30指導學生預習明日功課，或提前完成明日背誦默寫任務；特別關注新學員，未交費學員晚輔截止月份，以及快到期學員，確保所帶班級學員均完成報名。配合學管師完成擴科，續(xù)費，轉介紹的工作。各位老師要了解自己班上的特殊學員以及有特殊要求的學員，對于有特殊要求的學員，如需要簽字等，應與家長溝通好具體情況完成家長的要求。對于一些特殊學員如作業(yè)特慢、愛抄作業(yè)等，應與教學主管以及校區(qū)負責人商量針對性解決方案，進行個性化輔導。教師在輔導過程中注意音量、語調(diào)、方式、坐姿、站姿。注意力集中在觀察全班情況，避免學生問問題沒發(fā)現(xiàn)，上課時間手機一律調(diào)至靜音或振動狀態(tài)，不允許輔導期間玩手機，長時間打電話等不在崗行為。教師輔導時若沒有學生提問，應盡量處于走動狀態(tài)以觀察全班學員的學習狀態(tài)，便于管理紀律。教師在晚輔期間，可適當旁觀學生的作業(yè)，提前了解學生的作業(yè)內(nèi)容，如遇提問可快速解答，并講解答題技巧與方法。所有教師課間必須站在指定地點，維持紀律，課間不許學生打鬧，竄班，不許追逐奔跑。嚴禁學生在晚自習期間相互討論，抄作業(yè)，自己出來打印文件，擅自換座位以及放學后在外逗留；不準學員上課時吃零食，上廁所，倒水，傳紙條，私下借文具如遇作業(yè)沒帶，需打印的必須找老師打印，所有有字跡的作業(yè)不允許打印。每天放學后等班上所有學生全部走完，該班的老師才能關燈離開，不允許學生沒走老師先走的情況出現(xiàn)。放學后，所有學生應將自己的東西全部帶走，將自己的桌框以及周圍地面打掃干凈，不許留下任何東西，包括教材和垃圾，如有需存放在學校的東西應交到前臺學管師手中，否則如有遺失學校概不負責。所有老師盡量把學生家長與學生對應起來，家長來接孩子時主動聊一下該學生最近的學習情況。18.教師排班表每周更新，周日前請自行填寫下周工作安排，不允許臨時請假，如有事假，應提前一天寫假條交予主任。兼職老師不許同時連續(xù)請假3天以上。初中部各老師以班內(nèi)輪換方式進行輔導，按照《晚輔教師值班表》，在規(guī)定時限內(nèi)將學員作業(yè)指導完成。如遇事需離開崗位，應找其他老師頂崗。各位老師在第二節(jié)課上課時主動進入將要輪換的班級，巡班老師及時檢查，并幫助調(diào)整。輔導方式：先管紀律，再輔導。輔導以提點為主，以引導的方式讓學員學會并自己解答。不定時檢查學生前幾日作業(yè)情況，如錯誤較多及時反饋給學管師，以免家長因此事來校區(qū)問責。在學生完成作業(yè)后老師檢查并確認學生本節(jié)課作業(yè)完成情況及作業(yè)登記本完成情況，簽字的老師檢查時一定要注意若有默寫，先讓學生把中文抄下來，然后讓其自己默寫。要及時填寫作業(yè)登記本評語，尤其注意坐姿端正、字跡工整。各學員完成作業(yè)后應詢問是否有課外練習作業(yè)，并安排任務，及時與家長溝通，溝通情況反映在當天工作日志中。老師給作業(yè)打鉤后適當寫作業(yè)評語，但務過度夸獎，需寫缺點，優(yōu)點可以當面跟學生提一下。初一、二20：30—21：00針對今天作業(yè)情況進行班級集中輔導，根據(jù)學情進度推出精品小課，幫助學生拓展提升。初三嚴格要求并檢查完成當天作業(yè)最遲21：30，如到時間仍未寫好，需搞清楚原因，遇到家長可事先說明。特別關注新學員，未交費學員晚輔截止月份，以及快到期學員，確保所帶班級學員均完成報名。配合學管師完成擴科，續(xù)費，轉介紹的工作。各位老師要了解自己班上的特殊學員以及有特殊要求的學員，對于有特殊要求的學員，如需要簽字等，應與家長溝通好具體情況完成家長的要求。對于一些特殊學員如作業(yè)特慢、愛抄作業(yè)等，應與教學主管以及校區(qū)負責人商量針對性解決方案，進行個性化輔導。教師在輔導過程中注意音量、語調(diào)、方式、坐姿、站姿。注意力集中在觀察全班情況，避免學生問問題沒發(fā)現(xiàn)，上課時間手機一律調(diào)至靜音或振動狀態(tài)，不允許輔導期間玩手機，長時間打電話等不在崗行為。教師輔導時若沒有學生提問，應盡量處于走動狀態(tài)以觀察全班學員的學習狀態(tài)，便于管理紀律。教師在晚輔期間，可適當旁觀學生的作業(yè)，提前了解學生的作業(yè)內(nèi)容，如遇提問可快速解答，并講解答題技巧與方法。所有教師課間必須站在指定地點，維持紀律，課間不許學生打鬧，竄班，樓上的學生不許下樓。樓道不許追逐奔跑。嚴禁學生在晚自習期間相互討論，玩手機，使用計算器，抄作業(yè)，自己出來打印文件，擅自換座位以及放學后在外逗留；不準學員上課時吃零食，上廁所，倒水，傳紙條，私下借文具如遇作業(yè)沒帶，需打印的必須找老師打印，所有有字跡的作業(yè)不允許打印。每天放學后等班上所有學生全部走完，該班的老師才能關燈離開，不允許學生沒走老師先走的情況出現(xiàn)。放學后，所有學生應將自己的東西全部帶走，將自己的桌框以及周圍地面打掃干凈，不許留下任何東西，包括教材和垃圾，如有需存放在學校的東西應交到前臺學管師手中，否則如有遺失學校概不負責。所有老師盡量把學生家長與學生對應起來，家長來接孩子時主動聊一下該學生最近