Unit2Differentfamilies單元：Unit2課時：第5課時教學內(nèi)容分析：本課時以ChenJie的角度以Ihavea/an...句型為主來介紹自己的大家庭里的成員。本課時的主要單詞有:aunt/uncle/brother/cousin/babysister。本課時的主要句型是：Ihavea/an...三年級的大部分同學具有強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，他們上課積極活躍。部分同學由于基礎不扎實，缺乏自信，不愿表達，害怕開口。在教學過程中，教師要改進課堂教學方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調(diào)整對學生的評價模式，讓他基礎弱的同學更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學習態(tài)度，嚴謹學習作風;并且加強與學生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用:與問題學生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學習上存在的問題，讓他們看到努力后的結果。教學目標：1.語言能力：學生能夠聽、說、讀、寫單詞brother,cousin，babysister,uncle,aunt等；能夠運用句型Ihavea/an...?句型說明家庭成員。2.學習能力：學生能夠在句子中認讀出關于家庭成員的單詞。3.思維能力：培養(yǎng)從圖片中獲取信息的能力，并通過參觀他人家庭生活化情景，了解big和smallfamilies的區(qū)別。4.文化意識：大膽介紹自己的家人，不怕出錯，樂于和他人分享和家人在一起的快樂。教學重點：學生能夠聽、說、讀、寫單詞brother,cousin，babysister,uncle,aunt等；能夠運用句型Ihavea/an...?句型說明家庭成員。教學難點：大膽介紹自己的家人，不怕出錯，樂于和他人分享和家人在一起的快樂。教學方法：情境教學法，任務型教學法，歸納總結法，口語訓練法，游戲教學法教學過程：StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.設計意圖：本環(huán)節(jié)欣賞一首與家人和家庭有關的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導學生進入本節(jié)課主題。然后通過一問一答的方式進入本節(jié)課的主題。Step2:Let’sLearn1.LeadinT:Let'stakeapicture.Pleasetellmewhoarethey？S:Thisismygrandma.Thisismygrandpa....T:Verygood!NowLet’shelpthegirl.Lookatthepicturesandsaythewords.設計意圖：通過情景的方式來來呈現(xiàn)和學習新詞匯以及句型。2.Let’slearnT:Let’sreadtogether.S:Myfamilyisbig.Ihaveabrother/sister/babysister/..T:Next,let’splaybasketball.Youshouldsaythewordscorrectlyandthenyoucangetpoints.S:Ihaveabrother...3.Let’stalk.T:Talkaboutyourfamilyinyourgroup.設計意圖：在有趣的游戲中學習介紹自己的家庭成員。并引出本節(jié)課的語言知識點。ListenandChantT:Let’sListenandChant.S:Ihaveanuncle.Ihaveanaunt.Ihavecousinstoo.Ihaveabrother.Ihaveasister.Theycanplaywithme.設計意圖：跟唱有節(jié)奏的韻律，在歡快輕松的氛圍中學習英語，并鞏固本節(jié)課重點單詞和句型。Step3:Practice1.Let'sLookandsay.T:Ihavea/an...mother(mum)/father(dad)/grandfather(grandma)/grandmother(grandpa).........2.Let’sLet’sbine.T:cousinuncleauntbabysister......3.Pointandsay.T:Pointandsaythewords.4.Let’schoose.()1.fa___erA.tsB.thC.ht()2.gr___dpaA.anB.enC.in()3.sist___A.orB.arC.er()4.fa___lyA.miB.meC.mo設計意圖：通過練習鞏固本課時所學重點知識，提升學生運用語言的能力。Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhatdidwelearntoday?S:......T:Whatwordsdidwelearn?S:aunt/uncle/brother/cousin/babysister.....T:Whataboutsentences?S:—Ihavea/an...?—Myfamilyisbig.設計意圖：通過提問的方式總結本節(jié)課詞匯或者句型。Step5:Homework基礎作業(yè)：熟練背誦新學單詞。實踐性作業(yè)：和爸爸媽媽一起做家庭成員介紹游戲，使用句型Ihavea/an...拓展性作業(yè)：了解去他人家做客需要注意哪些方面。設計意圖：通過作業(yè)布置，幫助學生鞏固本節(jié)課所學；同時提高學生對本節(jié)課所學知識的運用能力。Blackboarddesign：Unit2DifferentfamiliesPartBHowarefamiliesdifferent?Let'slearn&ListenandChant教