三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2.案例分析法：通過(guò)具體的案例，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是什么呢？請(qǐng)大家思考一下。（2）出示課題：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版2.課本講解（1）課本原文：“三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)，那么先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。”（2）分析：這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的例子，然后通過(guò)講解，讓學(xué)生明白當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，計(jì)算方法的具體步驟。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：同學(xué)們，如果在生活中遇到這樣的情景，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？例如，有150個(gè)蘋(píng)果，要平均分給25個(gè)人，每個(gè)人能分到多少個(gè)蘋(píng)果？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.例題講解（1）例題：150÷25=？（2）講解：觀察被除數(shù)150的最高位上的數(shù)1，小于除數(shù)25，所以先看被除數(shù)的前兩位數(shù)15。然后，計(jì)算15÷25，由于15小于25，所以商為0，余數(shù)為15。將余數(shù)15與被除數(shù)的個(gè)位數(shù)0組合，得到新的被除數(shù)150。計(jì)算150÷25，得到商為6，余數(shù)為0。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：180÷3=？200÷4=？220÷6=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教材通過(guò)具體的例子和講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和觀察力，提高學(xué)生的計(jì)算速度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如果被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？（2）學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：270÷3=？350÷7=？460÷6=？（2）應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：小明有450個(gè)糖果，要平均分給15個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)糖果？2.答案：（1）9050764（2）每個(gè)小朋友能分到30個(gè)糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和觀察力，提高學(xué)生的計(jì)算速度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐情景引入和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試解決生活中遇到的三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高自己的計(jì)算速度？（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，比較哪種方法更適合自己。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法有深刻的理解是至關(guān)重要的。這個(gè)計(jì)算方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗笏麄冮_(kāi)始處理更復(fù)雜的數(shù)字，并理解如何處理不足的情況。我特別關(guān)注的是學(xué)生對(duì)“先看被除數(shù)的前兩位數(shù)”這一步驟的理解。這是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能正確理解這個(gè)概念，他們可能會(huì)在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我會(huì)在課堂上多次重復(fù)這一步驟，并提供具體的例子來(lái)說(shuō)明。例如，我會(huì)這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明：另一個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是學(xué)生的實(shí)際操作能力。我會(huì)在課堂上提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固他們的計(jì)算技能。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)實(shí)際操作一下。我會(huì)給出幾個(gè)算式，你們要在草稿紙上計(jì)算它們。記住，當(dāng)你們看到被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時(shí)，要先看前兩位數(shù)。比如，如果我要你們計(jì)算240除以4，你們會(huì)怎么做呢？請(qǐng)拿出計(jì)算器或者紙筆，開(kāi)始計(jì)算?！痹诮虒W(xué)難點(diǎn)方面，我特別關(guān)注的是學(xué)生如何處理余數(shù)。這是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解如何將余數(shù)與下一位數(shù)結(jié)合進(jìn)行下一次的除法運(yùn)算。我會(huì)這樣詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：“當(dāng)我們進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，如果有余數(shù)，這個(gè)余數(shù)就不能直接作為答案。我們需要將它與下一位數(shù)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)兩位數(shù)，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。比如，如果我們要計(jì)算325除以5，余數(shù)是0，那么答案就是65。但如果余數(shù)是4，我們就需要將4和下一位數(shù)5結(jié)合起來(lái)，變成45，然后再除以5，得到9，余數(shù)是0。所以，余數(shù)處理是關(guān)鍵，你們要確保在每次運(yùn)算后都正確地處理余數(shù)?！痹诮虒W(xué)方法上，我強(qiáng)調(diào)的是啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保題目既具有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣說(shuō)明：“今天的作業(yè)中，我會(huì)給出一些不同的算式，包括一些有余數(shù)的題目。你們需要獨(dú)立完成這些題目，并且確保每一步都正確無(wú)誤。完成作業(yè)后，我會(huì)檢查你們的答案，并給予反饋?！薄罢n后，我會(huì)回顧今天的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我也會(huì)觀察學(xué)生的作業(yè)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和進(jìn)步。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我相信我們可以一起克服這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法?！币弧⒄n題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2.案例分析法：通過(guò)具體的案例，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是什么呢？請(qǐng)大家思考一下。（2）出示課題：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版2.課本講解（1）課本原文：“三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)，那么先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面?！保?）分析：這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的例子，然后通過(guò)講解，讓學(xué)生明白當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，計(jì)算方法的具體步驟。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：同學(xué)們，如果在生活中遇到這樣的情景，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？例如，有150個(gè)蘋(píng)果，要平均分給25個(gè)人，每個(gè)人能分到多少個(gè)蘋(píng)果？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.例題講解（1）例題：150÷25=？（2）講解：觀察被除數(shù)150的最高位上的數(shù)1，小于除數(shù)25，所以先看被除數(shù)的前兩位數(shù)15。然后，計(jì)算15÷25，由于15小于25，所以商為0，余數(shù)為15。將余數(shù)15與被除數(shù)的個(gè)位數(shù)0組合，得到新的被除數(shù)150。計(jì)算150÷25，得到商為6，余數(shù)為0。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：180÷3=？200÷4=？220÷6=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教材通過(guò)具體的例子和講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和觀察力，提高學(xué)生的計(jì)算速度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如果被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？（2）學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：270÷3=？350÷7=？460÷6=？（2）應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：小明有450個(gè)糖果，要平均分給15個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)糖果？2.答案：（1）9050764（2）每個(gè)小朋友能分到30個(gè)糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和觀察力，提高學(xué)生的計(jì)算速度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐情景引入和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試解決生活中遇到的三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高自己的計(jì)算速度？（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，比較哪種方法更適合自己。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和執(zhí)行三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的教學(xué)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠正確理解并掌握計(jì)算方法是我教學(xué)過(guò)程中的重中之重?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出計(jì)算器或者草稿紙，我要給你們一些題目，你們要獨(dú)立完成它們。比如，180除以3，200除以4，220除以6。在做題的過(guò)程中，你們要記住，每次計(jì)算后都要檢查余數(shù)，確保你們的計(jì)算是正確的。如果有同學(xué)在做題時(shí)遇到了困難，不要害怕，可以和旁邊的同學(xué)討論一下，看看能不能一起解決問(wèn)題?！痹诮虒W(xué)難點(diǎn)——余數(shù)的處理上，我采取了一系列措施來(lái)幫助學(xué)生克服困難：“在計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，余數(shù)是一個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題。我要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論余數(shù)是多少，我們都不能忽略它。比如說(shuō)，如果我們要計(jì)算325除以5，得到余數(shù)是4，那么我們不能直接說(shuō)答案是65，而是要繼續(xù)計(jì)算。我們需要把余數(shù)4和下一位數(shù)5結(jié)合起來(lái)，變成45，然后再用45除以5，得到9，余數(shù)是0。這樣，我們才能得到正確的商。我會(huì)通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)演示這個(gè)過(guò)程，然后讓大家自己嘗試解決一些類似的題目。”在教學(xué)方法上，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的合作能力：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保題目具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：“今天的作業(yè)中，我會(huì)給出一些不同的算式，包括一些有余數(shù)的題目。你們需要獨(dú)立完成這些題目，并且確保每一步都正確無(wú)誤。完成作業(yè)后，我會(huì)檢查你們的答案，并給予反饋。這樣，你們可以知道自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)?！薄罢n后，我會(huì)回顧今天的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我也會(huì)觀察學(xué)生的作業(yè)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和進(jìn)步。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我相信我們可以一起克服這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，比如如何計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，或者如何分配家庭作業(yè)等，這樣可以幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。”一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2.案例分析法：通過(guò)具體的案例，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是什么呢？請(qǐng)大家思考一下。（2）出示課題：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）蘇教版2.課本講解（1）課本原文：“三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)，那么先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。”（2）分析：這一部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的例子，然后通過(guò)講解，讓學(xué)生明白當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，計(jì)算方法的具體步驟。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：同學(xué)們，如果在生活中遇到這樣的情景，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？例如，有150個(gè)蘋(píng)果，要平均分給25個(gè)人，每個(gè)人能分到多少個(gè)蘋(píng)果？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.例題講解（1）例題：150÷25=？（2）講解：觀察被除數(shù)150的最高位上的數(shù)1，小于除數(shù)25，所以先看被除數(shù)的前兩位數(shù)15。然后，計(jì)算15÷25，由于15小于25，所以商為0，余數(shù)為15。將余數(shù)15與被除數(shù)的個(gè)位數(shù)0組合，得到新的被除數(shù)150。計(jì)算150÷25，得到商為6，余數(shù)為0。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：180÷3=？200÷4=？220÷6=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教材通過(guò)具體的例子和講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和觀察力，提高學(xué)生的計(jì)算速度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：如果被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？（2）學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：270÷3=？350÷7=？460÷6=？（2）應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：小明有450個(gè)糖果，要平均分給15個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)糖果？2.答案：（1）9050764（2）每個(gè)小朋友能分到30個(gè)糖果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和觀察力，提高學(xué)生的計(jì)算速度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐情景引入和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試解決生活中遇到的三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高自己的計(jì)算速度？（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，比較哪種方法更適合自己。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠正確理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是至關(guān)重要的?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出計(jì)算器或者草稿紙，我要給你們一些題目，你們要獨(dú)立完成