第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊第三節(jié)（《創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳（H5之易企秀使用）》第2課時教學(xué)設(shè)計）》第一課時教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)H5易企秀的使用，幫助學(xué)生掌握在線宣傳手冊的制作方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過實際操作，讓學(xué)生了解H5技術(shù)在宣傳中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，通過H5易企秀的制作，讓學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達和傳播。增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高問題解決能力，通過實際操作，激發(fā)學(xué)生對信息科技的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物接受度高，但對信息技術(shù)的操作技能和理論知識掌握程度參差不齊。本節(jié)課的H5易企秀制作，對學(xué)生來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一個展示創(chuàng)意的平臺。從知識層面來看，學(xué)生對基本的計算機操作有一定了解，但對H5技術(shù)和易企秀軟件的使用相對陌生。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和審美能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力需要進一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與，同時加強課堂管理，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：川教版信息科技教學(xué)平臺

-信息化資源：H5易企秀制作教程視頻、操作指南文檔

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如H5易企秀制作的基礎(chǔ)教程PPT、易企秀軟件使用視頻、操作指南文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解H5技術(shù)的基本概念和易企秀軟件的功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞H5易企秀的制作流程，設(shè)計一系列問題，如“如何設(shè)計吸引人的頁面布局？”、“如何添加互動元素？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，或在課堂上隨機提問，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解H5易企秀制作的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，例如嘗試在心中預(yù)想一個宣傳手冊的設(shè)計方案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記、思維導(dǎo)圖或設(shè)計草圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解H5易企秀制作的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示成功的在線宣傳手冊案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解H5易企秀的使用方法，包括頁面設(shè)計、元素添加、動畫效果等。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作H5易企秀的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對講解的知識點進行記錄和理解。

參與課堂活動：學(xué)生分組合作，根據(jù)預(yù)習(xí)時的設(shè)計方案，開始制作H5易企秀。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解H5易企秀的制作原理。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解H5易企秀的制作方法，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一個簡單的H5易企秀制作，并提交至平臺。

提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的H5易企秀案例，以及相關(guān)的設(shè)計教程和資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在課后獨立完成H5易企秀的制作，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的制作技巧或設(shè)計理念。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)制作過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的H5易企秀制作知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-H5技術(shù)簡介：介紹H5技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及與傳統(tǒng)網(wǎng)頁技術(shù)的區(qū)別。

-易企秀功能解析：詳細解析易企秀軟件的各項功能，如頁面布局、元素添加、動畫效果等。

-在線宣傳手冊案例：收集并展示一些優(yōu)秀的在線宣傳手冊案例，包括教育、商業(yè)、公益等多個領(lǐng)域。

-H5設(shè)計技巧：分享一些H5設(shè)計技巧，如色彩搭配、字體選擇、動畫效果等。

-互動元素應(yīng)用：介紹如何在H5易企秀中添加互動元素，如投票、問卷調(diào)查、游戲等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，自主探索H5易企秀的制作技巧，提高自己的設(shè)計能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的宣傳手冊，分析其設(shè)計特點和優(yōu)點，從中汲取靈感。

-建議學(xué)生參加一些線上或線下的H5設(shè)計比賽，鍛煉自己的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，如為班級活動設(shè)計宣傳手冊、為學(xué)?；顒又谱鱄5易企秀等。

-建議學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計類網(wǎng)站和論壇，了解行業(yè)動態(tài)，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，共同進步。

-建議學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的H5設(shè)計團隊，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計理念和方法。

-鼓勵學(xué)生參加一些設(shè)計培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計類書籍，如《H5設(shè)計與制作》、《網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)》等，豐富自己的知識儲備。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計類視頻教程，如B站、優(yōu)酷等平臺上的設(shè)計教程，提高自己的動手能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-H5技術(shù)簡介

-易企秀軟件功能

-在線宣傳手冊制作步驟

-頁面布局設(shè)計

-元素添加與編輯

-動畫效果應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-H5

-易企秀

-頁面布局

-元素

-動畫效果

-互動元素

③重點句子：

-“H5技術(shù)是一種基于HTML5的網(wǎng)頁技術(shù)，具有豐富的交互性和良好的兼容性?！?/p>

-“易企秀是一款簡單易用的H5制作工具，可以幫助用戶快速創(chuàng)建精美的在線宣傳手冊?！?/p>

-“在線宣傳手冊的制作步驟包括：設(shè)計頁面布局、添加元素、編輯內(nèi)容、設(shè)置動畫效果等?！?/p>

-“頁面布局設(shè)計要注重整體美感，合理分配元素位置，使頁面看起來舒適、美觀?！?/p>

-“元素添加與編輯是制作H5易企秀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要選擇合適的元素，并對其進行精細調(diào)整?！?/p>

-“動畫效果的應(yīng)用可以使H5易企秀更具吸引力，但要適度，避免喧賓奪主?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何使用H5易企秀制作在線宣傳手冊?？偟膩碚f，我覺得課堂氛圍不錯，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些問題需要反思和改進。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生對于H5技術(shù)和易企秀軟件有一定的了解，但在實際操作上，還是存在一些困難。比如，有些學(xué)生在添加元素和設(shè)置動畫效果時，顯得有些手忙腳亂。這說明我在課前預(yù)習(xí)和課堂講解上，可能需要更加注重實踐操作的指導(dǎo)。

其次，課堂上的小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，沒有很好地融入團隊中。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學(xué)生的性格特點和興趣愛好，導(dǎo)致小組內(nèi)部缺乏有效的溝通和協(xié)作。今后，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量做到分組合理，讓每個學(xué)生都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等。通過這些方法的結(jié)合使用，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。

在知識方面，學(xué)生們對H5技術(shù)和易企秀軟件有了更深入的了解，掌握了制作在線宣傳手冊的基本步驟。在技能方面，學(xué)生們通過實踐操作，提高了自己的動手能力和問題解決能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息科技的興趣得到了進一步的激發(fā)，對團隊協(xié)作有了更深刻的認識。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。對此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，提高他們的學(xué)習(xí)專注度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前預(yù)習(xí)階段，增加實踐操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解H5易企秀的制作流程，降低課堂操作難度。

2.在課堂分組時，充分考慮學(xué)生的性格特點和興趣愛好，提高小組合作的質(zhì)量。

3.加強課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)置一些有趣的課堂活動，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期組織學(xué)生進行小組討論和交流，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同進步。

5.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們查漏補缺，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《H5設(shè)計與制作入門教程》：這是一本適合初學(xué)者的H5設(shè)計教程，內(nèi)容涵蓋了H5技術(shù)的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則以及易企秀軟件的使用方法。

-視頻資源：《H5易企秀制作實戰(zhàn)教程》：通過一系列視頻教程，學(xué)生可以跟隨專業(yè)設(shè)計師的步驟，學(xué)習(xí)如何制作出具有吸引力的在線宣傳手冊。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以利用這些閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)和探索H5易企秀的更多功能和應(yīng)用場景。

-鼓勵學(xué)生嘗試獨立完成一個小型的H5易企秀項目，如制作一個班級活動宣傳冊或個人作品集。

-學(xué)生在制作過程中遇到問題時，可以記錄下來，并在下一節(jié)課上向老師或同學(xué)請教。

-教師可以組織學(xué)生進行課后交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和項目成果，促進相互學(xué)習(xí)和成長。

-學(xué)生可以嘗試將H5易企秀與社交媒體結(jié)合，探索如何通過這種形式進行有效的信息傳播和互動。

-對于有條件的學(xué)生，可以鼓勵他們參與線上或線下的H5設(shè)計比賽，以實戰(zhàn)提升自己的設(shè)計能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些設(shè)計類的公眾號或博客，了解最新的設(shè)計趨勢和行業(yè)動態(tài)，拓寬視野。

-教師可以提供一些案例分析，讓學(xué)生分析優(yōu)秀H5易企秀的設(shè)計理念和創(chuàng)意來源，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用H5易企秀制作在線宣傳手冊。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.H5技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.易企秀軟件的功能和使用方法。

3.在線宣傳手冊的制作步驟，包括頁面布局、元素添加、內(nèi)容編輯和動畫效果設(shè)置。

4.如何通過H5易企秀實現(xiàn)互動元素的應(yīng)用，如投票、問卷調(diào)查、游戲等。

在課堂實踐中，同學(xué)們積極參與，通過小組合作完成了H5易企秀的制作。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.理解H5易企秀的基本原理，知道它是一種基于HTML5的網(wǎng)頁技術(shù)，具有豐富的交互性和良好的兼容性。

2.