第八章

校園之美高等職業(yè)院校通識教育系列教材壹校園環(huán)境之美貳校園活動之美叁校園文化之美目錄（一）校園建筑1928年改組后的國立武漢大學該校在武昌東湖之濱的珞珈山麓擘畫新校園藍圖時，特邀美國建筑師凱爾斯操刀設計。設計原則秉承中國傳統(tǒng)民族建筑形態(tài)設計理念西學為用，中學為體在強調結構穩(wěn)固、摒棄浮華的基礎上，注重建筑的藝術性表達，使這片占地約7萬平方米的建筑群展現(xiàn)出雄渾壯麗的氣勢與精致巧妙的布局，堪稱中國近代大學校園建筑的瑰寶與典范，率先實踐了中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代建筑中的創(chuàng)新詮釋。（一）校園建筑形似“工”字，由主體樓與前后兩側四座附屬樓巧妙銜接而成，在外觀上呈現(xiàn)出典型的中國傳統(tǒng)殿堂式風格。內部巧妙融合了西方回廊、石拱門、落地玻璃窗等元素，將“中西合璧”的建筑語言闡釋得淋漓盡致。老圖書館整個建筑依山陽順勢而建，建筑主體以花崗巖的灰色為主色調，尤顯質樸大方、厚重沉穩(wěn)，屋前檐眉與亭樓頂均用綠色琉璃瓦覆蓋，與銀灰色墻壁珠聯(lián)璧合，渾然一體。老齋舍（一）校園建筑香港科技大學廣州校區(qū)建筑八棟科研實驗大樓通過遮陽的連續(xù)拱廊彼此連通，構建出了一個氣勢磅礴且充滿凝聚力的核心空間，巧妙地串聯(lián)起校園內的多元功能區(qū)塊，旨在激發(fā)跨學科交流、鼓勵創(chuàng)新思維，并孕育緊密的學術共同體氛圍。綠色環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展零水浪費碳中和（二）校園設施1．教學設施各類教室、報告廳、研討室、多功能教室01用于科研的實驗室、收藏各類紙質與電子文獻資源的圖書館02遵循科學規(guī)劃的原則充分考慮教學活動的流程與師生需求確保教學活動的順暢進行（二）校園設施2．文化與學術交流設施演出廳是音樂、戲劇、舞蹈等藝術形式綻放的璀璨舞臺，配備多樣的燈光控制系統(tǒng)與音響系統(tǒng)，加上靈活多變的舞臺布景，使不同形式的表演都能得到最佳展現(xiàn)。演出廳博物館、陳列館學術報告廳博物館、陳列館通過精心策劃的展覽，將學校歷史、學術成果乃至人類文明的瑰寶一一呈現(xiàn)，是校史教育、學術研究與公眾科普的綜合性平臺。配備高清投影設備、擴音系統(tǒng)、同聲傳譯裝置等現(xiàn)代化設施，確保各類學術會議、講座、論壇等活動能順利進行。（二）校園設施3．生活設施食堂提供了豐富多樣的菜品、營養(yǎng)均衡的膳食搭配，以及干凈衛(wèi)生的就餐環(huán)境，保障學生的飲食健康。宿舍作為學生的“第二個家”，為學生提供了休息的場所，更鼓勵同學間的交流與合作，增進舍友情誼。宿舍食堂便利店與商業(yè)街為學生提供日常生活用品、學習用品、零食飲品等一站式購物服務。便利店與商業(yè)街（二）校園設施4．體育設施01各式體育場館為體育競賽的開展提供了條件。02專業(yè)的場地和運動設備讓學生能夠高效地練習，并有效避免運動損傷。03室外運動場地為各項體育活動提供了理想的戶外空間，讓學生在運動的同時親近自然，緩解壓力。04健身路徑與休閑設施，如健身器械區(qū)、步行道、休閑廣場等，為師生提供了便捷的日常鍛煉與休閑場所。（三）校園景觀以自然為師，以文化為魂以人本為核，以時間為軸為師生創(chuàng)造了一個宜學、宜居、宜思、宜游的美麗校園。未名湖珞珈山壹校園環(huán)境之美貳校園活動之美叁校園文化之美目錄（一）教學傳遞知識深度互動促進學生的全面發(fā)展與個性成長孔子講學圖軸（二）科研傳播知識，引領著學子們在科學的疆域中探索、創(chuàng)新與成長。深切感受到團隊協(xié)作的力量與魅力教師指導學生進行實踐課題組討論會傳承與弘揚科研精神（三）競賽學校舉辦的運動會、職業(yè)技能競賽省級、國家級的各類競賽競賽不僅是課堂教育的有效補充，更是學生展現(xiàn)自我、鍛煉能力、提升綜合素質的重要舞臺。論證推演、創(chuàng)新編程、創(chuàng)新設計、辯論賽……（三）競賽參賽者展現(xiàn)深厚的學識底蘊、卓越的思維能力與臨場應變的智慧加強團隊協(xié)作鞏固和深化專業(yè)知識鍛煉時間管理、項目管理、溝通協(xié)調、公眾演講等多方面的能力觀賽者近距離感受競技的魅力，感受到知識運用與創(chuàng)新思維帶來的驚喜。在觀賽中找尋榜樣、明確努力方向、收獲前行的動力。（四）慶典凝聚師生的情感弘揚校園精神北京大學125周年校慶承載知識、藝術、體育等多元文化盧森堡大學孔子學院龍年新春慶典（四）慶典慶典活動是情感交融的場合，它凝聚并升華了師生之間、同學之間、校友之間，以及學校與社會之間的深厚情誼。校園慶典活動猶如一場視覺的盛宴，以色彩、光影、造型等元素構建起富有感染力的美學景觀。在藝術上在情感上校園慶典活動更深層次的美在于其蘊含的人文精神和價值傳承。在人文上壹校園環(huán)境之美貳校園活動之美叁校園文化之美目錄（一）校風、校訓1．校風01校風以其高尚的道德風尚，成為校園文化的道德基石。02校風以其濃郁的學術氣息，鑄就校園文化的智慧之魂。03校風以其深深的人文關懷，賦予校園文化以溫度與靈魂。04校風以其無形之力，悄無聲息地塑造著學生的價值觀、行為模式與人格特質，成為校園文化中最直觀、最具影響力的元素。（一）校風、校訓2．校訓“自強不息，厚德載物”承載著深厚的文化底蘊與教育理念揭示教育的本質與目標啟迪師生追求真理、崇尚美德（二）文化育人校園文化是藝術的殿堂，通過舉辦音樂會、戲劇表演、藝術展演、文學沙龍等活動，豐富學生的審美體驗，提升學生的藝術修養(yǎng)。校園文化是體育的舞臺，通過體育課程、體育競賽、體育社團、體育設施等，倡導健康的生活方式，鍛煉學生的體質，培養(yǎng)學生的團隊精神與競爭意識。校園文化是社群的黏合劑，通過各類社團活動、志愿服務、文化交流、節(jié)日慶典等，構建起多元、包容、互助的校園社群。校園文化是價值觀的播種機，通過其內含的道德準則、行