小學(xué)五年級下冊《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-理解課文內(nèi)容，了解冰心奶奶對兒童的愛護。-學(xué)會本課生字新詞，理解并積累詞語。-有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.過程與方法：-通過閱讀、討論、講解等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。-通過引導(dǎo)學(xué)生想象、感受，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度價值觀：-讓學(xué)生感受到冰心奶奶對兒童的關(guān)愛和呵護。-培養(yǎng)學(xué)生愛護兒童、關(guān)心他人的美好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：-理解課文內(nèi)容，了解冰心奶奶對兒童的愛護。-學(xué)會本課生字新詞，理解并積累詞語。2.教學(xué)難點：-有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。-通過引導(dǎo)學(xué)生想象、感受，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解、分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文主旨。2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，加深對課文的理解。3.演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文。4.練習(xí)法：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放兒童歌曲《歌聲與微笑》，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。-提問：同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？聽過這首歌嗎？這首歌表達了什么意思？-引導(dǎo)學(xué)生討論，引出課題《只揀兒童多處行》。2.初讀課文，整體感知-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音。-學(xué)生再次默讀課文，思考：課文主要寫了什么？冰心奶奶為什么要"只揀兒童多處行"？-組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。3.精讀課文，深入理解-學(xué)習(xí)課文第一至四自然段。-指名學(xué)生朗讀第一至四自然段，其他學(xué)生思考：這四個自然段寫了什么？-引導(dǎo)學(xué)生討論，明確：這四個自然段寫了冰心奶奶從頤和園門口的知春亭畔，看到"成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使"。-提問：冰心奶奶看到這一幕，心里是怎么想的？她為什么會有這樣的想法？-引導(dǎo)學(xué)生體會冰心奶奶對兒童的關(guān)愛和呵護，以及她對兒童的喜愛和贊美之情。-學(xué)習(xí)課文第五至十四自然段。-學(xué)生自由朗讀第五至十四自然段，思考：冰心奶奶在頤和園里看到了哪些兒童？她和兒童們之間發(fā)生了什么故事？-組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。-引導(dǎo)學(xué)生思考：冰心奶奶為什么說"只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。"這句話的含義。-引導(dǎo)學(xué)生體會冰心奶奶對兒童的關(guān)愛和呵護，以及她對生命的贊美之情。4.總結(jié)全文-引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)課文主旨。-提問：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？-引導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。5.布置作業(yè)-有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。-完成課后練習(xí)。-預(yù)習(xí)下一篇課文。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、討論、練習(xí)等方式，讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，了解了冰心奶奶對兒童的愛護。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生想象、感受，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)