初一語文《福樓拜家的星期天》的教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動(dòng)、外貌描寫人物性格的寫法。3.感受作家們的杰出才華，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注生活、關(guān)注人類。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本文抓住人物特征進(jìn)行描寫的方法。2.體會(huì)人物的精神和氣質(zhì)。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解福樓拜家的星期天的情景。2.討論法：組織學(xué)生討論文章中的人物形象和寫作特點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-引導(dǎo)學(xué)生思考自己的周末生活是如何度過的，是否有過和朋友聚會(huì)的經(jīng)歷。-讓學(xué)生猜測今天要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.整體感知-教師范讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生注意字音和語氣。-學(xué)生自由朗讀課文，要求學(xué)生理清文章脈絡(luò)，概括每一段的大意。-提問學(xué)生：文章寫了福樓拜家的星期天的哪些人物？他們在星期天的活動(dòng)有哪些？3.研讀賞析-引導(dǎo)學(xué)生找出文章中描寫福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的語句，分析這些人物的性格特征。-讓學(xué)生分角色扮演不同的人物，通過模仿他們的語言、動(dòng)作和神態(tài)，加深對(duì)人物形象的理解。-提問學(xué)生：作者是如何通過人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)他們的性格特征的？這種描寫方法有什么好處？4.拓展延伸-讓學(xué)生分組討論：如果你是福樓拜家的星期天的訪客，你會(huì)選擇和哪位作家交流？為什么？-讓學(xué)生模仿文章的寫作手法，寫一篇描寫自己朋友的短文。5.課堂小結(jié)-教師總結(jié)文章的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。-鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多觀察、多思考，提高自己的語文素養(yǎng)和寫作能力。6.作業(yè)布置-完成課后練習(xí)。-預(yù)習(xí)下一篇課文。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，讓學(xué)生通過閱讀、討論和模仿等方式，深入理解課文內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。