粗心的小畫家教案粗心的小畫家教案「篇一」第一課時一、直觀導入：3分(出示文中丁丁畫的圖片)同學們，這是一個叫丁丁的同學畫的畫，誰愿意評價一下他的作品?揭題二、讀文感悟、識字：20分1、讀文感悟⑴范讀，正音，生初讀感知，再讀、自由讀要求讀的要流利、正確⑵再讀討論：為什么說丁丁是個粗心的小畫家?并說說自己平時粗心的例子，借機進行教育。2、識字：⑴鼓勵學生自己采用多種形式識字⑵檢測學習效果三、鞏固訓練：15分1、識字練習(認字卡、認詞)2、給下列字加一個部首變成新字“也、云、毛、合”。3、填量詞：一布一馬4、看拼音寫詞語。5、讀文四、作業(yè)、小結(jié)：2分1、師啟發(fā)總結(jié)2、有感情第把課文讀給家長聽第二課時一、復習：2分1、說說從文知道哪些知識2、認識字詞二、寫字教學：15分1、鼓勵學生根據(jù)已有的寫字經(jīng)驗和寫字的規(guī)則獨立書寫生字2、師個別指導3、檢查書寫漏洞三、小練筆：18分啟發(fā)學生回憶自己粗心或看到關(guān)于粗心的例子，根據(jù)課文的表達方式，進行小練筆。1、師可做內(nèi)容、形式上的引導2、生可獨立思考，也可小組合作3、展示評價4、修改四、鞏固練習：3分完成課后練習五、總結(jié)、作業(yè)：1分粗心的小畫家教案「篇二」活動目標：1.嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動準備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了?丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣?二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么?畫得怎么樣?(引導幼兒用歌中的句子來回答。)2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！(引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。)三、學唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。(小朋友們好，你好你好，蔡老師你好)2、節(jié)奏練習小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好，請小朋友仔細聽。A，學生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。(1)××××│×××│(2)×?×××│×××│a，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。c，老師講解節(jié)奏的不同點。d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣?4、幼兒學唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。三、在學唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果?(會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴重的后果。)對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?3、幼兒練習唱最后一個樂句。(提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心?哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)教學反思：《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看―學―唱―演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。粗心的小畫家教案「篇三」教學目標：1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。教學難點：運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學課時：三課時教學過程：第一課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好1=C2/412345—155—633—54321—小朋友們好，你好你好，尹老師你好！二、基本訓練1、發(fā)聲練習1=C—1=F2/435353212—33533533221—腳踏水車唱山歌gululugululugululululu。小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala。2、節(jié)奏練習（1）、XXXXXXXXXXXXXX—（2）、XXXXXXXX—咦，哈哈哈哈哈哈哈。二、新課教學1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！2、范唱《粗心的小畫家》3、有感情朗誦歌詞；4、la音模唱曲譜；5、跟琴輕唱歌曲；6、全班齊唱。三、總結(jié)下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？教學反思：《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。粗心的小畫家教案「篇四」活動目標：1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。3、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片?；顒舆^程：一、律動。二、歌曲前部分。1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。2、范唱前部分歌曲。教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。幼兒學唱歌曲。三、學唱歌曲后部分。教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?教師邊范唱邊出示圖譜。教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。幼兒學唱歌曲。四、學唱附詞。教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。教師講解正確的演唱方法。幼兒演唱。幼兒完整地演唱歌曲。五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。教學反思：《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。粗心的小畫家教案「篇五」活動目標：1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心?；顒訙蕚洌憾《‘嬪e的畫、彩色筆。活動過程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（丁丁：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學習歌曲1、引導前半部分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。2、學習后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。三、學唱歌曲1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦