全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第二單元活動(dòng)1《你猜我愛哪顆“星”》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：《全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)》

內(nèi)容：第二單元活動(dòng)1《你猜我愛哪顆“星”》，主要包括：1.使用計(jì)算機(jī)輸入和編輯文本；2.使用圖片編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行簡單處理；3.將編輯好的文本和圖片進(jìn)行組合，制作出具有個(gè)性的賀卡。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程活動(dòng)提升邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，確保在信息處理過程中的合法性和安全性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-熟練使用文本編輯工具進(jìn)行文字輸入和編輯，包括字體、字號(hào)、顏色等基本設(shè)置。

-學(xué)習(xí)使用圖片編輯工具進(jìn)行簡單的圖片處理，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加濾鏡等。

-掌握將編輯好的文本和圖片組合，制作出具有個(gè)性的賀卡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解并運(yùn)用編程思維進(jìn)行賀卡的設(shè)計(jì)，包括邏輯流程的規(guī)劃、代碼的編寫和調(diào)試。

-學(xué)生在操作過程中可能遇到的問題，如文字排版不整齊、圖片位置調(diào)整困難等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，可能面臨的思維障礙和創(chuàng)意激發(fā)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹文本編輯和圖片處理的基本操作，確保學(xué)生掌握基本技能。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過制作賀卡項(xiàng)目來實(shí)踐所學(xué)技能。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過互動(dòng)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀作品，提供直觀的參考和反饋。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《你猜我愛哪顆“星”》這一課。在我們生活中，有許多美好的事物和情感，今天，我們就用信息技術(shù)來記錄和表達(dá)這些美好的瞬間。

（2）請(qǐng)大家拿出課本，翻到第二單元活動(dòng)1，我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，看看哪些是我們已經(jīng)掌握的。

二、新課講授

1.文本編輯

（1）首先，我們來學(xué)習(xí)如何使用文本編輯工具進(jìn)行文字輸入和編輯。

（2）老師演示如何打開文本編輯器，輸入文字，并設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。

（3）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)按照老師演示的步驟，嘗試在文本編輯器中輸入一段文字，并設(shè)置字體、字號(hào)、顏色。

2.圖片處理

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行簡單處理。

（2）老師演示如何打開圖片編輯器，進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加濾鏡等操作。

（3）同學(xué)們，請(qǐng)嘗試在圖片編輯器中對(duì)一張圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)和添加濾鏡。

3.賀卡制作

（1）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了文本編輯和圖片處理，接下來，我們要將它們結(jié)合起來，制作一張具有個(gè)性的賀卡。

（2）老師演示如何將編輯好的文本和圖片組合，調(diào)整位置和大小，制作出一張精美的賀卡。

（3）同學(xué)們，請(qǐng)按照老師演示的步驟，嘗試制作一張賀卡，并分享你的創(chuàng)意。

三、課堂練習(xí)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的電腦，嘗試完成以下練習(xí)：

a.使用文本編輯器輸入一段文字，并設(shè)置字體、字號(hào)、顏色。

b.使用圖片編輯器對(duì)一張圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)和添加濾鏡。

c.將編輯好的文本和圖片組合，制作一張具有個(gè)性的賀卡。

（2）在練習(xí)過程中，遇到問題可以隨時(shí)向老師提問。

四、展示與評(píng)價(jià)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)展示你的作品，向大家介紹一下你的創(chuàng)意和制作過程。

（2）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并給予評(píng)價(jià)和建議。

五、總結(jié)與拓展

（1）今天我們學(xué)習(xí)了如何使用文本編輯和圖片處理工具，制作一張具有個(gè)性的賀卡。

（2）希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)技能，記錄和表達(dá)美好的瞬間。

（3）課后，請(qǐng)大家嘗試使用其他軟件或工具，創(chuàng)作更多富有創(chuàng)意的作品。

六、作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.制作一張以“我的夢(mèng)想”為主題的賀卡。

b.在家中，嘗試使用信息技術(shù)記錄一次家庭活動(dòng)，并與家人分享。

（2）下節(jié)課我們將對(duì)這些作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，希望大家積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、娛樂等，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。

-信息技術(shù)安全知識(shí)：講解網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

-信息技術(shù)法律法規(guī)：介紹與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、類型和保護(hù)方法，引導(dǎo)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)、新產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的科普書籍，如《信息時(shí)代》、《人工智能時(shí)代》等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)競賽或活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程、教育平臺(tái)等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用電子產(chǎn)品，提高社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀信息技術(shù)企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解信息技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名信息技術(shù)公司的動(dòng)態(tài)，如華為、阿里巴巴、騰訊等，了解企業(yè)文化和創(chuàng)新理念。

-引導(dǎo)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，如GitHub上的開源軟件，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)等，提升社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)主題的辯論或演講活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。板書設(shè)計(jì)①文本編輯操作步驟

-打開文本編輯器

-輸入文字

-設(shè)置字體、字號(hào)、顏色

-保存文件

②圖片處理技巧

-打開圖片編輯器

-裁剪圖片

-旋轉(zhuǎn)圖片

-添加濾鏡

-保存編輯后的圖片

③賀卡制作要點(diǎn)

-選擇賀卡模板

-輸入祝福語

-添加圖片

-調(diào)整布局

-保存賀卡作品

④教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

-信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-計(jì)算思維：通過編程活動(dòng)提升邏輯推理能力

-數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作

-信息倫理與信息安全：確保信息處理的合法性和安全性教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了《你猜我愛哪顆“星”》這一課的教學(xué)。回顧這節(jié)課，我覺得有幾個(gè)方面值得我深思。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于文本編輯和圖片處理的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不是很扎實(shí)。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和演示，但個(gè)別學(xué)生在實(shí)際操作中還是遇到了一些困難。這讓我意識(shí)到，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)是不可或缺的。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谫R卡制作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)意。他們?cè)谠O(shè)計(jì)賀卡時(shí)，不僅運(yùn)用了課堂上學(xué)到的知識(shí)，還加入了自己的想法和風(fēng)格。這讓我感到非常欣慰，也讓我看到了信息技術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面的積極作用。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多有特色的作品。

另外，我也注意到了一些問題。例如，部分學(xué)生在制作賀卡時(shí)，對(duì)于如何合理安排頁面布局和內(nèi)容展示顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，幫助他們掌握一些基本的頁面布局原則。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在講解圖片編輯工具的使用時(shí)，我可能過于依賴演示，而沒有給予學(xué)生足夠的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致一些學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了一些不必要的錯(cuò)誤。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，容易產(chǎn)生挫敗感。這讓我意識(shí)到，在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的同時(shí)，也需要關(guān)注他們的心理素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的心理健康教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我還可以做得更好。在今天的課堂上，我主要關(guān)注了學(xué)生的操作技能，而忽略了他們的創(chuàng)作過程和思考過程。在今后的教學(xué)中，我將更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)：

-使用文本編輯器，輸入以下內(nèi)容，并設(shè)置字體為“宋體”，字號(hào)為“五號(hào)”，顏色為“紅色”：

“信息技術(shù)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，它不僅改變了我們的生活方式，還推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步?！?/p>

-在圖片編輯器中，對(duì)以下圖片進(jìn)行裁剪，只保留圖片中心部分，并添加“溫馨祝福”的濾鏡效果。

2.制作一張以“我的夢(mèng)想”為主題的賀卡，要求：

-在賀卡上輸入一段關(guān)于夢(mèng)想的文字，字體為“黑體”，字號(hào)為“小四”，顏色為“藍(lán)色”。

-選擇一張與夢(mèng)想相關(guān)的圖片，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉艉驼{(diào)整，使其與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

-設(shè)計(jì)賀卡的布局，確保文字和圖片的合理分布。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，首先檢查他們是否正確使用了文本編輯和圖片編輯工具。

2.評(píng)估學(xué)生在賀卡制作中對(duì)字體、字號(hào)、顏色、圖片處理和布局設(shè)計(jì)的運(yùn)用情況。

3.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如文字排版不規(guī)范、圖片處理效果不佳、布局不合理等。

4.提出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于文字排版問題，可以建議學(xué)生仔細(xì)閱讀教材中的排版規(guī)范，并參考優(yōu)秀作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-對(duì)于圖片處理問題，可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用圖片編輯工具的高級(jí)功能，如調(diào)整亮度、對(duì)