Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+5課時教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問候語、介紹自己和家人、詢問對方姓名和年齡、表達(dá)喜好和習(xí)慣等。教材通過對話、歌曲和練習(xí)等活動，幫助學(xué)生掌握基本的英語口語表達(dá)，提高他們的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，學(xué)生能夠提升實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力；通過了解不同文化和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化意識；通過參與課堂活動和任務(wù)，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析針對七年級上冊英語Unit1的教學(xué)，以下是學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流；而另一部分學(xué)生可能英語基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.知識方面：學(xué)生對英語字母、音標(biāo)和基本詞匯有一定了解，但對英語語法和句型結(jié)構(gòu)掌握不足。在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的日常用語，但在理解較長、較復(fù)雜的句子時存在困難。

3.能力方面：學(xué)生在口語表達(dá)方面相對較弱，尤其在表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感時顯得不夠自信。在寫作方面，學(xué)生能夠書寫簡單的句子，但缺乏連貫性和邏輯性。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動、課后復(fù)習(xí)等。此外，學(xué)生的跨文化意識也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、課堂紀(jì)律松散等問題，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬商店購物、家庭聚會等，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固語言知識。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)英語單詞接龍、猜謎語等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂氛圍。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的課外學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師播放一首簡單的英文歌曲，如“Hello”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.邀請一位學(xué)生用英語自我介紹，其他學(xué)生注意聽并學(xué)習(xí)如何用英語詢問和介紹。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾斡糜⒄Z進(jìn)行簡單的問候和介紹？

二、新課講授（15分鐘）

1.講解問候語的基本結(jié)構(gòu)和用法，通過PPT展示常見的問候語，如“Goodmorning/afternoon/evening”。

-例如：展示“Goodmorning”并解釋其用法，然后讓學(xué)生模仿。

2.介紹如何介紹自己和家人，講解姓名、年齡、職業(yè)等基本信息的英語表達(dá)。

-例如：展示“Hello,mynameis...”的句型，并舉例說明如何介紹家人。

3.講解詢問對方姓名和年齡的常用句型，如“Howoldareyou?”和“What’syourname?”。

-例如：通過角色扮演，一位學(xué)生扮演提問者，另一位學(xué)生回答。

三、實(shí)踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一個簡單的對話，例如詢問對方的姓名和年齡。

-例如：一個小組中，一名學(xué)生扮演詢問者，詢問另一名學(xué)生的姓名和年齡。

2.小組討論：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論如何用英語介紹自己的家庭。

-例如：討論如何用英語介紹家庭成員的名字、職業(yè)等。

3.游戲活動：進(jìn)行“猜猜我是誰”的游戲，每個學(xué)生用英語描述自己，其他學(xué)生猜測。

-例如：一名學(xué)生描述自己的愛好、年齡等，其他學(xué)生猜測。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語禮貌地詢問他人的個人信息。

-舉例回答：他們可以討論使用“Couldyoutellmeyourname?”這樣的禮貌用語。

2.學(xué)生討論在不同情境下如何使用不同的問候語。

-舉例回答：討論在早上、下午和晚上使用不同問候語的場景。

3.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的興趣愛好。

-舉例回答：討論如何用“Like...”或“Ienjoy...”來表達(dá)個人喜好。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要問候語和介紹自己的方式。

2.提問學(xué)生：在日常生活中，他們可能會用到哪些所學(xué)內(nèi)容？

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：正確使用問候語和自我介紹，以及如何在不同的情境中表達(dá)個人信息。

用時總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，提高了實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。他們能夠熟練地使用諸如“Goodmorning/afternoon/evening”、“Howoldareyou?”、“What’syourname?”等句型，進(jìn)行簡單的對話。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了大量的基礎(chǔ)詞匯，如姓名、年齡、職業(yè)、愛好等，這些詞匯對于學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)具有實(shí)用價(jià)值。

3.語法知識鞏固：本單元的教學(xué)涉及了簡單句的構(gòu)成和基本語法規(guī)則，如主語、謂語、賓語的使用，以及一般現(xiàn)在時的基本語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固了這些語法知識。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的問候習(xí)慣，學(xué)生了解了跨文化交際的基本原則，增強(qiáng)了跨文化意識。

5.學(xué)習(xí)興趣提高：通過豐富多彩的教學(xué)活動和游戲，學(xué)生參與課堂的積極性得到提高，對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：本單元的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和參與課堂活動，逐漸學(xué)會了如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們學(xué)會了尊重他人、樂于助人，以及面對困難時不放棄的精神。

8.聽力理解能力提高：通過聽力練習(xí)和對話活動，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉和提高。他們能夠聽懂日常生活中的簡單對話，并從中獲取有用信息。

9.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中，鍛煉了口語表達(dá)能力。他們能夠流利地用英語進(jìn)行自我介紹，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

10.寫作能力提升：在寫作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的想法和感受。他們能夠書寫簡單的句子，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的敘述。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①問候語的使用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：問候語的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式

-詞匯：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi,Howareyou?

-句型：Goodmorning,mynameis...;Howoldareyou?;What’syourname?

②自我介紹

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：介紹自己和家人的基本句型

-詞匯：mynameis,Iam,Icomefrom,Ihavea...,Ilike...

-句型：Iam...yearsold.Icomefrom...;Ihaveabrother/sister.His/Hernameis...;Ilike...

③詢問個人信息

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：詢問姓名、年齡等個人信息的句型

-詞匯：name,age,brother,sister,friend,hobby

-句型：What’syourname?;Howoldareyou?;Doyouhaveabrother/sister?;What’syourhobby?八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit1的過程中，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)過程中的亮點(diǎn)

-我很高興地看到，學(xué)生們在角色扮演活動中非?；钴S，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的問候語和自我介紹句型進(jìn)行交流。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示和音頻資料，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性，學(xué)生對新知識的接受度較高。

2.教學(xué)中的不足

-在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，可能是因?yàn)樗麄冇X得問候語和自我介紹過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和運(yùn)用某些句型時存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法知識的掌握不夠牢固。

3.反思活動設(shè)計(jì)

-為了評估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次小測驗(yàn)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問他人的姓名和年齡。

-我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的收獲和困惑，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

4.改進(jìn)措施

-針對部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些具有挑戰(zhàn)性的活動，如英語演講比賽、角色扮演游戲等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對于學(xué)生在理解句型方面存在的困難，我計(jì)劃在講解時更加注重語法知識的講解，并結(jié)合實(shí)際語境進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

-我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.未來教學(xué)計(jì)劃

-在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我將加強(qiáng)對學(xué)生語法知識的講解，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.完成對話

-題型：根據(jù)給出的對話片段，完成缺失的句子。

-例題：A:__________.

B:Hello,mynameisLily.Howoldareyou?

-答案：A:Goodmorning.MynameisTom.

2.選擇合適的問候語

-題型：根據(jù)情境選擇合適的問候語。

-例題：Youseeyourfriendinthemorningatschool.Whichgreetingissuitable?

A.Goodafternoon.

B.Goodmorning.

C.Goodevening.

-答案：B.Goodmorning.

3.寫出自我介紹

-題型：根據(jù)提示，寫出一段自我介紹。

-例題：Writeashortintroductionaboutyourself.Includeyourname,age,andfavoritehobby.

-答案：MynameisWangXiaoming.Iam14yearsold.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.

4.詢問并回答問題

-題型：根據(jù)問題，給出合適的回答。

-例題：Q:What’syourname?

A:__________.

-答案：A:MynameisLiHua.

5.創(chuàng)造情景對話

-題型：根據(jù)情景，創(chuàng)造一段對話。

-例題：Imagineyouareatabirthdayparty.Youmeetanewfriend.Createadialoguebet