學而優(yōu)教有方2.4噪聲的危害和控制（導學案）【學習目標】1.了解噪聲的來源。2.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。3.通過體驗和觀察，了解控制噪聲的思路。4.通過學習，增強環(huán)境保護的意識?！緦W習重點】知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑?！緦W習難點】噪聲的等級?！咀灾黝A習】閱讀教材第51頁第4節(jié)《噪聲的危害和控制》，并完成以下內容：1.從物理學的角度講，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。2.人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級，0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。3.減弱噪聲應該從聲源處、聲音的傳播過程中、接收聲音的人耳處控制?！竞献魈骄俊刻骄恳?、噪聲的來源1.噪聲與樂音【做一做，聽一聽】感受不同的聲音：先用手機播放音樂，再用泡沫塑料刮玻璃。你的感受：手機播放的音樂優(yōu)美動聽，是樂音，刮玻璃聲刺耳，令人煩躁是噪聲?！鞠胍幌搿繕芬艉驮肼暤牟ㄐ翁攸c有什么不同呢？【實驗】先敲擊音叉發(fā)聲，并用示波器顯示其波形；再用泡沫塑料刮擦玻璃，用示波器顯示波形，把兩種聲音的波形作對比，分析兩種波形有何不同。噪聲的波形音叉的波形比較兩圖波形，可以發(fā)現噪聲的波形不(選填“是”或“不”)存在周期性變化，說明了發(fā)聲體的振動是無規(guī)則（選填“有”或“無”）。（1）噪聲與樂音①樂音：有規(guī)律的、悅耳動聽的聲音叫樂音。樂音是由發(fā)聲體有規(guī)則振動產生的。例如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏聲；清晨鳥兒清脆婉轉的叫聲。②噪聲：無規(guī)律、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫噪聲。例如：建筑工地上各種機器的轟鳴聲；放鞭炮時震耳欲聾的聲音；車輛的喇叭聲等。2.噪聲的界定（1）從物理學角度看噪聲如圖所示，看看這些聲音的特點。飛機起飛、降落的轟鳴聲；建筑工地上機器的轟鳴聲；貨車行駛時的馬達聲。共同特點：難聽、刺耳、發(fā)聲體振動無規(guī)則。結論：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。（2）從環(huán)境保護的角度看噪聲看看這些聲音的特點。①我們班正上物理課，隔壁班級大聲播放音樂。②夜深人靜，有不少人進入入睡狀態(tài)，廣場舞比賽時的樂曲還嘹亮動聽。③在音樂廳聽音樂時，周圍的人竊竊私語。這些聲音妨礙了人們正常的休息和學習、干擾了要聽的聲音。歸納：從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。可見，并不是所有的音樂聲都是樂音。3.樂音和噪聲的區(qū)分樂音噪聲概念悅耳動聽的聲音嘈雜刺耳的聲音產生原因發(fā)聲體按一定規(guī)律振動時產生的聲音發(fā)聲體無規(guī)則振動時產生的聲音波形圖聯(lián)系樂音和噪聲都是由物體振動產生的，并沒有嚴格的界限，有些聲音從物理學角度來看屬于樂音，但從環(huán)保的角度來看卻屬于噪聲。【想一想】你周圍有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源?！練w納】（1）交通運輸噪聲：交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。（2）工業(yè)噪聲：化工廠、紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。（3）施工噪聲：建筑工地、城建施工、打樁等。（4）社會生活噪聲：娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。【例題1】下列情景中的聲音屬于噪聲的是（B）A.上課時，老師大聲講話B.上課時，有的同學小聲說話C.音樂廳里演奏的交響樂D.舞臺上口技演員正模仿的鳥鳴聲【解析】A.上課時，老師大聲講話，是讓同學們聽清楚些，不是噪聲。B.上課時，有的同學小聲說話，影響其他同學學習，屬于噪聲。C.音樂廳里演奏的交響樂屬于樂音。D.舞臺上口技演員正模仿的鳥鳴聲屬于樂音。所以選B。【例題2】如下圖甲乙丙丁所示是四種聲音的波形圖，從物理學角度看，屬于噪聲的聲音有丙，樂音中音調最高的是丁。【解析】對比各圖可知：甲乙丁的波形很有規(guī)律，屬于樂音；丙的波形雜亂無章，屬于噪聲。從圖中可以看出，甲和乙波形的振動幅度，頻率相同，即聲音的響度，音調相同；丁圖振動頻率最快，音調最高。探究二、噪聲的危害【想想議議】有的噪聲強度大，有的小，我們如何描述噪聲的這種差別呢？你見過類似的圖片嗎？知道數字表示的意義嗎？噪聲監(jiān)測儀【閱讀】教材P52，找出描述噪聲強弱的單位以及噪聲等級的劃分。1.噪聲的等級劃分（1）噪聲的等級劃分聲音有強有弱，聲音的強弱通常以分貝（符號是dB）為單位來表示。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保護聽力，聲音不能超過90dB。（2）人對不同強度的聲音的感覺【閱讀】教材P52，說出人對不同強度的聲音的感覺?；鸺?、導彈發(fā)射時的聲音約是150dB，人無法忍受；一般汽車運行時的噪音約是80dB，人感到較吵；一般說話時的聲音約是60dB，比較安靜；風吹落葉沙沙聲約是10dB，極其安靜。（3）噪聲的測量噪聲測試儀，測噪聲的儀器，又名噪音計、分貝儀、聲級計、噪聲檢測儀、噪聲測量儀等，是工作現場，廣場等公共場所噪聲檢測和測試的儀器。①手持式噪聲測試儀，單位是分貝（dB）；②馬路上安裝的噪聲監(jiān)控裝置，單位是分貝（dB）。2.噪聲的危害【想一想】噪聲對我們有害嗎？你是否親身經歷過？噪聲的危害表現在哪些方面？【進行歸納】噪聲的危害表現在以下幾個方面：=1\*GB3①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。=2\*GB3②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡。長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；如果突然暴露在高達150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。=3\*GB3③物理影響：高強度的噪聲能夠損壞建筑物。如噴氣式飛機產生的噪聲能夠將附近建筑物的窗戶玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。【例題3】在市區(qū)一些街道往往看到如圖所示設立的噪聲監(jiān)測儀，它是測定聲音的____（填寫聲音的特征），請你替它補上單位：53____，____dB是人剛能聽見的最微弱的聲音?！敬鸢浮宽懚龋重悾╠B），0.【解析】在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的強弱或大小，即響度。分貝（dB）是表示聲音強弱的等級的單位，由圖示知，噪聲檢測儀上顯示的是53dB。人類將剛能聽見的最微弱的聲音規(guī)定為0dB?！纠}4】在馬路旁我們可以看到如圖甲所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置上顯示了噪聲的______（選填“音調”“響度”或“音色”），如圖乙中____（選填“1”或“2”）是這種聲音的波形?！敬鸢浮宽懚?，2.【解析】噪聲監(jiān)測裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，即測定聲音的響度。圖乙中1波形圖，聲音有一定的規(guī)律，是樂音波形圖。2波形圖，聲音雜亂無章，是噪聲波形圖。探究三、噪聲的控制【想一想】噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，對人體是有害的，我們該如何控制噪聲呢？1.聲音從產生到引起聽覺的三個階段人耳聽到聲音的過程聲源的振動產生聲音→空氣等介質傳播聲音→鼓膜的振動引起聽覺。2.控制噪聲因此控制噪聲從三個方面著手：防止噪聲產生→阻斷噪聲傳播→防止噪聲進入人耳。（1）防止噪聲產生在聲源處控制。如：在車輛的排氣管上安裝消聲器，在槍膛的外部安裝消音器等。（2）阻斷噪聲傳播在傳播過程中控制。例如，高架路兩側安裝隔音墻；馬路邊植樹種草；門窗采用雙層玻璃等。（3）防止噪聲進入耳朵在人耳處控制。例如：工廠里的工人帶防噪聲耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等?！鞠胍幌搿肯聢D中的控制措施分別屬于哪一類？【解析】（1）甲圖：防止噪聲產生——在聲源處控制。（2）乙圖：阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制。（3）丙圖：防止噪聲進入耳朵——在人耳處控制。3.控制噪聲與環(huán)境保護由于噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此人們把噪聲叫做人類生活的“隱形殺手”?，F代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護的重要項目之一。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校、科研機構等部門附近，一般都有禁止鳴笛的標志（甲圖所示）。家用電器、機動車等在設計時都必須考慮噪聲對環(huán)境的影響。我們在日常生活中，應盡量避免制造噪聲，以免影響他人的學習、工作和休息。甲乙當你在圖書館閱讀時，會看到溫馨提示“禁止大聲喧嘩”（乙圖所示），是防止噪聲的產生，是從聲音的源頭來減弱噪聲。4.實踐活動——制作隔音房間模型（1）任務分析【提問】制作模型之前，我們需要考慮下面的問題。①生活中哪些常見的物品能夠充當“房間”?②為房間阻隔聲音的材料要滿足哪些要求?可以選用哪些材料？③聲音是如何傳播到房間外的?阻隔聲音的材料應放在房間的哪些位置以及如何放置?④怎樣測試模型房間的隔音性能?【總結】①能夠充當“房間”物品的有一定的硬度，同時隔音性能要好。例如紙箱、包裝盒或鞋盒等。②為房間阻隔聲音的材料隔音性能要好，例如泡沫塑料、棉衣服等。③聲音是通過空氣、“房間材料”傳播到房間外的。故阻隔聲音的材料應放在“房間”的四周位置且緊貼“墻壁”。④測試模型房間的隔音性能的方法a.將一只鬧鐘放入“房間”，模擬房間中發(fā)聲的樂器或電視機。b.先把“房間”的門打開，用噪聲檢測儀（或手機APP）離開“房間”一定的距離，測試出噪聲的大小是多少分貝。c.再把“房間”的門關閉，保持噪聲測試儀（手機APP）到“房間”的距離不變，測試出噪聲的大小是多少分貝。d.比較兩次分貝的大小。該數值小的表明模型房間的隔音性能好。（2）展示交流①各組展示制作的隔音房間模型（如圖所示），并從隔音性能，空間占用率，材料是否易得、安全和環(huán)保等方面對模型進行評價。②相互交流，總結經驗并進行反思，嘗試對制作的模型進行改進。③如果有了真正的隔音房間，為了做到不打擾他人，也為了自己聽力的健康，在使用時還要注意哪些問題?【例題5】如圖是學校附近的禁鳴喇叭標志。下列措施中，與這種減小噪聲的途徑相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．上課時關閉教室門窗C．開會時手機處于靜音狀態(tài) D．在道路兩旁種植花草樹木【答案】C?！驹斀狻拷Q喇叭標志防止了噪聲的產生，是在聲源處減小噪聲。A．工人戴上防噪聲耳罩，防止噪聲進入人耳，是在人耳處減小噪聲，故A不符合題意；B．上課時關閉教室門窗，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減小噪聲，故B不符合題意；C．開會時手機處于靜音狀態(tài)，防止了噪聲的產生，是在聲源處減小噪聲，故C符合題意；D．在道路兩旁種植花草樹木，阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減小噪聲，故D不符合題意。故選C.【例題6】小明想比較幾種材料的隔音性能，他設計了兩個方案：方案一是將小鬧鈴放到盒子里，然后將盒子放在桌子上，將盒子中先后三次塞上不同材料，再退到離盒子十米的位置，比較聽到的聲音大小，并收集信息在表一：材料泡沫衣服報紙聲音大小很弱較響較響方案二是先后三次將盒子里塞上不同材料，然后慢慢遠離盒子，直到聽不見時，測量盒子與人之間的距離，并記錄信息在表二：材料泡沫衣服報紙距離/m6810材料泡沫衣服報紙距離/m6810A．兩個方案，哪一個方案設計更合理______，說出你的理由______；B．通過合理的設計方案，我們可以發(fā)現，三種材料里隔音效果最好的是____，這段時間開發(fā)區(qū)政府出資貼補鼓勵市民在老小區(qū)改造中有一項做保溫層的惠民工程，簡單的說就是在樓房的外層貼上泡沫層，所以通過今天的探究我們知道了，保溫層不僅保溫，還可以有效的隔音，這是在______減弱噪聲?！敬鸢浮糠桨付迅袈曅阅苻D化為可以測量的距離更直觀準確泡沫傳播過程中?！驹斀狻糠桨敢槐容^響度，不直觀，方案二可以直接測量，直觀且較為準確，即把隔聲性能轉化為可以測量的距離更直觀準確；通過合理的設計方案，我們可以發(fā)現，三種材料里隔音效果最好的是泡沫，這段時間開發(fā)區(qū)政府出資貼補鼓勵市民在老小區(qū)改造中有一項做保溫層的惠民工程，簡單的說就是在樓房的外層貼上泡沫層，所以通過今天的探究我們知道了，保溫層不僅保溫，還可以有效的隔音，這是在傳播過程中減弱噪聲?！揪v點撥】1.關于樂音與噪聲。教材既從物理學角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對噪聲作了說明，樂音和噪聲都是由物體的振動產生的，并沒有嚴格的界限，有些聲音從物理學角度講屬于樂音，但從環(huán)保角度講卻屬于噪音，在一定條件下，樂音可以轉化為噪聲，但是無論從哪個角度講，噪聲永遠都是噪聲。2.控制噪聲的途徑，也可以理解為：消聲（在聲源處減弱）、吸聲（在傳播過程中減弱）和隔聲（在人耳處減弱）。最有效的途徑是“在聲源處減弱”?！練w納整理】【課堂練習】1．我們生活在聲音的世界，聲音無處不在。下列聲音：①工廠車間里機器的轟鳴聲；②裝修房子時的電鉆聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④劇場里京劇表演的演奏聲；⑤婚慶時的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥?！敬鸢浮緽.【解析】樂音的振動有規(guī)則，噪聲的振動無規(guī)則，從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們休息、學習和工作的聲音屬于噪聲，有時樂音也會成為噪聲。①機器的轟鳴聲；②裝修房子時的電鉆聲；⑤婚慶時的爆竹聲屬于噪聲。所以選B。2．中高考期間禁噪方案中規(guī)定各考點的噪音不超過45_____（選填“Hz”或“dB”）；對于考生來說，窗外的鳥鳴聲屬于______（選填“噪聲”或“樂音”），而且考場周圍禁鳴喇叭，這是在_______處減弱噪聲。【答案】dB；噪聲；聲源。【詳解】《中高考期間禁噪方案》規(guī)定了中高考期間各考點的噪聲等級，即各考點的噪聲不超過45dB。窗外的鳥鳴聲影響了考生考試，對考生來說窗外的鳥鳴聲屬于噪聲?？荚嚻陂g，考點周邊禁止鳴笛、禁止施工，這是禁止發(fā)出聲音。這種措施屬于在聲源處減弱噪聲。3.噪聲會影響人們正常的生活、學習或工作。在如圖所示的實例中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．射擊時戴耳罩B．禁止大聲喧嘩C．安裝雙層中空玻璃D．安裝噪聲監(jiān)測系統(tǒng)【答案】C?！窘馕觥緼．射擊時戴耳罩可防止噪聲進入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲；B．禁止大聲喧嘩可防止噪聲的產生，屬于在聲源處減弱噪聲；C．安裝雙層中空玻璃可阻斷噪聲傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲；D．安裝噪聲監(jiān)測系統(tǒng)只能了解噪聲的強度，不能減弱噪聲。故選C。4．【從生活走向物理】小明假期從江門站乘坐復興號高鐵外出旅游，從江門站往南行駛幾分鐘，小明看到一道泛著金屬光澤的藍灰色拱形長廊覆蓋在鐵路上，如圖所示，他了解到這是為了讓近在800米外“小鳥天堂”不聞車聲，讓小鳥不受列車運行的干擾，這在噪聲控制中屬于（）A．在產生處減弱噪聲B．在傳播過程中減弱噪聲C．在接收處減弱噪聲D．以上三種方式都用到了【答案】B.【詳解】控制噪聲有三種途徑，分別是：在聲源處防止噪聲產生、在傳播過程中阻斷噪聲傳播、在人耳處防止噪聲進入耳朵。藍灰色拱形長廊覆蓋在鐵路上，這在噪聲控制中屬于在傳播過程中阻斷噪聲傳播。故ACD不符合題意，B符合題意.故選B.5．為切實控制交通噪音污染，深圳在全市范圍內實施機動車禁鳴喇叭的措施。下列控制噪音的措施與之相同的是（）A．觀看演出前將手機調靜音 B．高速公路兩側的隔音墻C．車間工人戴防噪聲耳罩 D．馬路邊的噪聲顯示屏【答案】A?！驹斀狻繌膱D中可以看到，禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲。A．觀演前手機調為靜音，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；B．