2025年中考語(yǔ)文高分作文策略全國(guó)各地八下期中考試半命題作文真題匯編（教師版+學(xué)生版）2025年中考語(yǔ)文高分作文策略全國(guó)各地八下期中考試半命題作文真題匯編學(xué)生版

半命題作文

保分基礎(chǔ)試題

1．（2024年八年級(jí)下·廣東深圳·期中）魯迅在《社戲》中說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戲了。"在你的記憶里，有沒(méi)有這樣的“好豆”“好戲"呢？

請(qǐng)以“永不褪色的_”為題，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，潤(rùn)澤生命，給你力量的一句箴言、一行警語(yǔ)、一個(gè)詩(shī)句、一段時(shí)光、一種情思或一個(gè)人，寫(xiě)一篇記敘性文章。

要求：（1）在橫線(xiàn)上補(bǔ)全題目；（2）寫(xiě)出真情實(shí)感；（3）不少于600字；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2．（2024年八年級(jí)下·江西南昌·期中）按要求作文。

“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，是“樂(lè)土”留給少年迅哥兒成長(zhǎng)的印記。正當(dāng)少年的你們，關(guān)于過(guò)去，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟，讓你的心靈里長(zhǎng)出一朵“最好"的花，值得憧憬。

請(qǐng)以“最好的__________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)出真情實(shí)感，不要套作；③不得抄襲閱讀理解，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④不少于600字卷面整潔，字跡工整。

3．（2024年八年級(jí)下·福建泉州·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

歌德說(shuō)：“書(shū)籍只有被理解時(shí)才算被發(fā)現(xiàn)。"初讀，我們不一定能真正理解它；重讀，才能真正地發(fā)現(xiàn)它。讀書(shū)是這樣，對(duì)人、事、物，亦是如此。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)以“重讀__________這部書(shū)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)不少于600字，不套作、抄襲；不泄露個(gè)人信息。

4．（2024年八年級(jí)下·遼寧鐵嶺·階段練習(xí)）題目：

對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，藤野先生是他求學(xué)路上的那束光；對(duì)于朱德來(lái)說(shuō)，母親是他成長(zhǎng)路上的那束光……在每個(gè)人的人生的歷程中，總有一個(gè)人是我們的那束光。在你的人生歷程中，誰(shuí)又是你的那束光呢

請(qǐng)以《是我的那束光》作文。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

（2）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等，不少于600字；

（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；

（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。

5．（2024年八年級(jí)下·寧夏銀川·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。

一份約定，或與他人，或與自己，或與自然，或與心靈……；或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情；或關(guān)乎過(guò)往，或關(guān)乎未來(lái)……

你曾經(jīng)與誰(shuí)有過(guò)約定？發(fā)生過(guò)怎樣的故事？

請(qǐng)以“我和有個(gè)約定"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫(xiě)一篇不少于500字的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

6．（2024年八年級(jí)下·貴州黔南·期中）作文

在平時(shí)的生活中，我們感受著來(lái)自別人的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)可能是遇到事情猶豫時(shí)同學(xué)的鼓勵(lì)，可能是傷心時(shí)朋友的安慰……就是這些平凡的事件，成為我們心中美好的記憶。

請(qǐng)以“你的______，我記在心”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

寫(xiě)作提示與要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整再作文。橫線(xiàn)上填入的詞語(yǔ)，可以是最讓你難忘或最讓你感動(dòng)的“話(huà)語(yǔ)"眼神”“關(guān)愛(ài)"鼓勵(lì)”等等。

（2）要注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫(xiě)人物態(tài)度、情感的變化等。

（3）要選取印象深刻、很有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（4）要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，表達(dá)“我"的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

（5）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（6）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

7．（2024年八年級(jí)下·江西景德鎮(zhèn)·期中）閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。

走近一方土地，你會(huì)了解各地風(fēng)土人情；走近大自然，你會(huì)感嘆大自然美不勝收；走近書(shū)籍，你會(huì)感到視野開(kāi)闊……

請(qǐng)以“走近______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，要求：將題目補(bǔ)充完整，文體不限（詩(shī)歌除外）。

8．（2024年八年級(jí)下·遼寧遼陽(yáng)·期中）請(qǐng)以“向著______出發(fā)"為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①補(bǔ)全題目。

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

④不少于600字。

⑤不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

9．（2024年八年級(jí)下·內(nèi)蒙古通遼·期中）村上春樹(shù)說(shuō)：“寫(xiě)作的真正樂(lè)趣在于，你可以創(chuàng)造出一個(gè)你自己喜歡的世界。”請(qǐng)你將自己的經(jīng)歷放在紙上，與同學(xué)分享。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路和氣寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

請(qǐng)以《留一點(diǎn)給自己》為題，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

10．（2024年八年級(jí)下·山東濱州·期中）根據(jù)要求寫(xiě)作。

時(shí)光啊，總是太匆匆！許多美好還來(lái)不及細(xì)品，許多遺憾還來(lái)不及彌補(bǔ)，我們就被時(shí)光強(qiáng)行帶著向前走；那些難忘的瞬間，那些難忘的人，那些美好的風(fēng)景……就這樣留在了過(guò)去。但在你的生活中，屬于它們的記憶永不會(huì)淡忘。

請(qǐng)以“停留在記憶中的______"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

11．（2024年八年級(jí)下·遼寧錦州·期中）按要求作文。

風(fēng)景無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。有的引人遐想，讓人愉悅；有的給人啟迪，催人奮進(jìn)；有的……

請(qǐng)以“的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。不少于600字。不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

12．（2024年八年級(jí)下·黑龍江大慶·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。

遇見(jiàn)的人，經(jīng)歷的事，看見(jiàn)的景，都會(huì)在我們心中種下一粒小小的種子。因?yàn)橐槐竞脮?shū)，種下閱讀的種子；因?yàn)橐淮未煺?，種下堅(jiān)強(qiáng)的種子；因?yàn)楣婊顒?dòng)，種下向善的種子；因?yàn)闊釔?ài)畫(huà)畫(huà)，種下夢(mèng)想的種子……在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開(kāi)花。

請(qǐng)以“種下一粒_____的種子"為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；③作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于650字。

13．（2024年八年級(jí)下·湖北·期中）生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人溝通交流，對(duì)話(huà)山水，我們品悟自然，陶冶性情；對(duì)話(huà)他人，我們體會(huì)生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；對(duì)話(huà)經(jīng)典，我們浸潤(rùn)文化，啟迪心靈……

請(qǐng)將“一次對(duì)話(huà)”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①將作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

14．（2024年八年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）羅漢豆讓迅哥兒的童年里裝滿(mǎn)了趣，燈籠讓吳伯簫的記憶里擠滿(mǎn)了緣……你的舊時(shí)光里有些什么？發(fā)生了怎樣的故事？

請(qǐng)以“舊時(shí)光里的"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

①字?jǐn)?shù)不少于600字。

②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。

15．（2024年八年級(jí)下·遼寧大連·期中）一種傳統(tǒng)習(xí)俗，傳遞給我們的是快樂(lè)，是溫暖，是力量，是精神，是文化……傳承習(xí)俗，就是在賡續(xù)中華民族的血脈。

請(qǐng)將“這習(xí)俗，果然給了我______”補(bǔ)充完整，作為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①立意自定。

②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

16．（2024年八年級(jí)下·河北石家莊·期中）閱讀下面材料，按要求完成作文。

給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份希望：給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己擁有一份快樂(lè)；給自己一個(gè)鼓勵(lì)，讓自己擁有一些勇敢；給自己一份堅(jiān)持，讓自己擁有一次蛻變……親愛(ài)的同學(xué)，在這個(gè)充滿(mǎn)繽紛的春天，在充實(shí)忙碌的生活中，你想給自己什么呢？

請(qǐng)以“給自己______"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；

②文體不限，詩(shī)歌除外：

③不得少于600字；

④運(yùn)用多種表達(dá)方式：

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

17．（2024年八年級(jí)下·浙江寧波·期中）“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，各地人民在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)光里形成了自己特有的風(fēng)俗民情。這些風(fēng)俗民情可以是戲曲等文化藝術(shù)、是節(jié)日里多彩的風(fēng)俗，也可以是傳統(tǒng)的手工藝，還可以是當(dāng)?shù)靥赜械纳盍?xí)慣……它們彰顯了地方的獨(dú)特魅力。那么，在你的家鄉(xiāng)，是否有什么讓你著迷的民俗呢？你是看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)，或是親身經(jīng)歷過(guò)？

請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的______"（例：春節(jié)、端午、立夏、越劇、竹編……）為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；（3）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

18．（2024年八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期中）作文

那時(shí)，那煮熟的羅漢豆，成為迅哥一生不可復(fù)制的珍饈；那時(shí)，那清幽的小石潭慰藉了柳宗元孤獨(dú)失落的內(nèi)心；那時(shí)，那離別的背影，化解了朱自清父子間多年的隔閡；那時(shí)，那場(chǎng)熱鬧的燈籠會(huì)，點(diǎn)亮了孩子們新年所有的企盼……

回望來(lái)時(shí)路，總有一些物、事、人……讓我們?cè)诨匚吨杏辛伺c那時(shí)、那地、那境不一樣的感受，請(qǐng)以“那時(shí)，那________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整；

②有心理描寫(xiě)，表達(dá)真情實(shí)感；

③不能照抄試卷中的文段。

19．（2024年八年級(jí)下·江蘇南通·期中）閱讀下面的內(nèi)容，按要求作文。

向日葵一生向陽(yáng)，守望著天空；臘梅做雪凌霜，驚艷了整個(gè)冬天；荷花身處泥潭，亭亭玉立，純潔不染……每一朵花的綻放，都是一種對(duì)生命的態(tài)度。

你欣賞哪一種花的生命姿態(tài)呢？請(qǐng)分享你的故事吧。

請(qǐng)以“像一樣綻放"為題。

要求：①在橫線(xiàn)補(bǔ)全一種花的名稱(chēng)，分享你的故事，要有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不少于600字。

20．（2024年八年級(jí)下·湖北荊門(mén)·期中）不要總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在。我們往往在行色匆匆中錯(cuò)過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，但只要用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆充滿(mǎn)詩(shī)意的心去欣賞，用一顆細(xì)膩溫暖的心去感悟，便會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊。

請(qǐng)將“，就是最美的風(fēng)景”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

21．（2024年八年級(jí)下·廣東佛山·期中）鳥(niǎo)語(yǔ)花香是春的魅力，春華秋實(shí)是大自然的魅力，妙語(yǔ)連珠是語(yǔ)言的魅力，清詞麗句是詩(shī)歌的魅力，無(wú)私無(wú)畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國(guó)的魅力……

請(qǐng)以“的魅力"為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

22．（2024年八年級(jí)下·云南昆明·期中）題目：

每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂(yōu)傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“一段______的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

23．（2024年八年級(jí)下·湖南永州·期中）【文題】

“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。"最好的“戲”與最好的“豆”，是“樂(lè)土”留給少年迅哥兒成長(zhǎng)的印記，相信正當(dāng)少年的你們也有某段經(jīng)歷，讓你的心靈里長(zhǎng)出一朵“最好"的花，讓你時(shí)時(shí)回味。

根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)以“最好的”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整。②內(nèi)容健康，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不得套作抄襲。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑤不少于600字。

24．（2024年八年級(jí)上·云南楚雄·期中）題目：________，感謝您！

要求：

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

25．（2024年八年級(jí)下·遼寧沈陽(yáng)·期中）2024年5月5日，我們迎來(lái)了立夏節(jié)氣。立，是建立、開(kāi)始的意思。夏，在古語(yǔ)里是大的意思。萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大，故得名立夏。立夏是標(biāo)示萬(wàn)物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。立夏至，農(nóng)事忙，農(nóng)民們?cè)谌f(wàn)物繁茂的夏天，期盼著一年的好收成；立夏至，生產(chǎn)熱，工人們?cè)跓崆樗苹鸬南奶?，?chuàng)造著一年的新業(yè)績(jī)。時(shí)光流轉(zhuǎn)，總有新的故事值得期待。如夏花般燦爛的我們，在立夏時(shí)節(jié)有著怎樣的故事或感悟呢？

請(qǐng)補(bǔ)充題目“立夏至，”，并寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

③不得少于600字。

④不得套作、抄寫(xiě)，不得透露個(gè)人信息。

26．（2024年八年級(jí)下·河南南陽(yáng)·期中）“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成。”二十大報(bào)告寄語(yǔ)廣大青年：做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

請(qǐng)以“夢(mèng)想因______而閃耀"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

27．（2024年八年級(jí)下·河北邢臺(tái)·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有人說(shuō)，生活就是一次次的相遇，一場(chǎng)場(chǎng)的離別。其實(shí)，在成長(zhǎng)的道路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)：也許是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一朵綻放的花朵……

請(qǐng)以“_________一直都在”為題目，寫(xiě)一篇文章，

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，除詩(shī)歌外，文體不限；③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息；⑤文中不得引用、抄襲本試題閱讀理解部分的材料。

28．（2024年八年級(jí)下·河南洛陽(yáng)·期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。

作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心。再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等。

請(qǐng)以“不該丟失的__________"為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

29．（2024年八年級(jí)下·新疆克拉瑪依·期中）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

人生中，總有一些身影會(huì)走進(jìn)心底，他滋潤(rùn)人生；牽動(dòng)情思；溫暖心靈，充實(shí)靈魂；甚至點(diǎn)亮人生……你的生活中是否也出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)熟悉的身影？

請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以“你的身影________了我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求如下：

①請(qǐng)將作文標(biāo)題補(bǔ)充完整，限填2個(gè)字；

②以敘述為主，根據(jù)需要，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；

③字跡工整，卷面整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名（如有需要可起虛擬名）；

④不少于600字。

30．（2024年八年級(jí)下·廣東廣州·期中）作文

《社戲》中的“我”，因與伙伴們看水鄉(xiāng)社戲而快樂(lè)，《回延安》中的作者，因重回延安見(jiàn)到親人而快樂(lè)，《燈籠》中的作者因用朱紅在紗燈上描宋體字而快樂(lè)……

請(qǐng)以“因_______而快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：文體自選（詩(shī)歌除外）、不少于500字，文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

高分提升試題

1．（2024年八年級(jí)下·湖北十堰·期中）一位母親拽回了準(zhǔn)備闖紅燈的女兒并嚴(yán)厲地批評(píng)了她；一個(gè)肉鋪老板幾十年如一日，堅(jiān)持賣(mài)良心肉、用公平秤；一名裝修師傅時(shí)隔半月，又特地趕到客戶(hù)家里補(bǔ)上忘掉的一顆螺絲釘……

其實(shí)，在我們心目中，每個(gè)人最貴的東西都不一樣，你心中的是什么呢？

請(qǐng)以“人生最貴的是________"為題目寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限（詩(shī)歌除外）。

2．（2024年八年級(jí)下·廣東茂名·期中）閱讀下面文字，請(qǐng)按要求作文。

流年似水，唯有快樂(lè)不曾改變；時(shí)光易逝，唯有初心不曾改變。在迷茫疑惑時(shí)推動(dòng)你前進(jìn)，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)為你遮蔽，親情不曾改變；在最艱難困苦時(shí)堅(jiān)持不懈地努力，在人生的旅途上風(fēng)吹雨淋，友誼不曾改變……

請(qǐng)以《不曾改變》為題寫(xiě)一篇作文。

要求:①聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

3．（22-23八年級(jí)下·陜西寶雞·期中）作文

人生就是一次遠(yuǎn)行。那路上的風(fēng)景，那邂逅的人影兒，那成長(zhǎng)的旅程中留下的枚枚腳印，它們隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，或清晰，或朦朧，或深刻，或如一縷清風(fēng)飄忽而過(guò)，但總有那讓你難以忘懷的人或事深深烙進(jìn)你的心底，刻印在你記憶的扉頁(yè)上……

請(qǐng)以“記憶中的_______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體不限；②要有真情實(shí)感，立意要新。③不要套作，不得抄襲。

4．（2024年八年級(jí)下·湖北宜昌·期中）在閱讀過(guò)程中，你一定遇到過(guò)眾多的名人大家、英雄志士，他們或引領(lǐng)思想，或啟迪精神……給你留下了深刻的印象。請(qǐng)將“我和相遇"補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。（橫線(xiàn)上必須填寫(xiě)具體的名人大家、英雄志士）

要求：①將你選定或擬定的作文題目寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

5．（2024年八年級(jí)下·江西南昌·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)生活就是一次次的相遇，一次次的離別。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)。也許是一句貼心的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)理解的眼神，也許是一束溫暖的陽(yáng)光、一棵無(wú)名的小草……

（1）請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“______一直都在”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

6．（2024年八年級(jí)下·江蘇南京·期中）按要求寫(xiě)作。

以“讀之‘書(shū)’"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求:（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（人名、校名等）。

以下“寫(xiě)作助手”供你參考：

審題明確：這里的“書(shū)"加了引號(hào)，表示特殊含義。它指的是“無(wú)字之書(shū)”，注意不要以“有字之書(shū)"為對(duì)象，不能寫(xiě)成某一本書(shū)的讀后感。

選材角度：橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)“自然”“生活"“歷史”“文化"城市”……

內(nèi)容組織：寫(xiě)出你讀這本“無(wú)字之書(shū)"的經(jīng)歷與感受。

7．（2024年八年級(jí)下·重慶開(kāi)州·期中）顧拜旦曾經(jīng)對(duì)奧林匹克精神做過(guò)如下闡釋?zhuān)骸皧W運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與；正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奮斗；最本質(zhì)的事情不是征服，而是奮力拼搏?！边@則材料喚起了你的哪些記憶或引發(fā)你怎樣的思考？

請(qǐng)你以“，最重要"為題目，自選角度確定立意，寫(xiě)一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

8．（2024年八年級(jí)下·河南開(kāi)封·期中）閱讀下面材料作文。

有人說(shuō)，讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人進(jìn)步。也有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己感悟……讀書(shū)、旅行、名師指路、閱歷、感悟，都能促進(jìn)人的成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“在________中成長(zhǎng)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，自選文體；②不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（人名、校名等）；

9．（2024年八年級(jí)下·山西·期中）作文題目

讀《社戲》，感覺(jué)平橋村真好；讀《回延安》，覺(jué)得延安真好；讀《安塞腰鼓》，覺(jué)得安塞腰鼓真好；讀《感受人文紹興》，認(rèn)識(shí)到紹興真好。

也許你到過(guò)某個(gè)地方，那里的地域環(huán)境、風(fēng)土人情讓你難忘；也許你經(jīng)歷過(guò)一些事情，那種體驗(yàn)讓你記憶深刻；也許你結(jié)識(shí)過(guò)一些人，他們品德高尚，讓你感慨……

請(qǐng)以“______真好！"為題，完成一篇作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不少于600字；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔

10．（2024年八年級(jí)下·湖北恩施·期中）作文

對(duì)迅哥兒來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對(duì)賀敬之來(lái)說(shuō)，那寶塔的倩影，是一縷芬芳；對(duì)吳伯簫來(lái)說(shuō)，那兒時(shí)的燈籠，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。

請(qǐng)將“______的日子會(huì)發(fā)光”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用大寫(xiě)英文字母代替；③不得抄襲；④詩(shī)歌除外，文體不限。2025年中考語(yǔ)文高分作文策略全國(guó)各地八下期中考試半命題作文真題匯編教師版

半命題作文

保分基礎(chǔ)試題

1．（2024年八年級(jí)下·廣東深圳·期中）魯迅在《社戲》中說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戲了。"在你的記憶里，有沒(méi)有這樣的“好豆”“好戲"呢？

請(qǐng)以“永不褪色的_”為題，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，潤(rùn)澤生命，給你力量的一句箴言、一行警語(yǔ)、一個(gè)詩(shī)句、一段時(shí)光、一種情思或一個(gè)人，寫(xiě)一篇記敘性文章。

要求：（1）在橫線(xiàn)上補(bǔ)全題目；（2）寫(xiě)出真情實(shí)感；（3）不少于600字；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】例文：

永不褪色的溫暖時(shí)光

在我的記憶深處，有一段永不褪色的溫暖時(shí)光，那是我童年時(shí)與奶奶一起度過(guò)的美好歲月。

那時(shí)，父母工作繁忙，我便被送到了鄉(xiāng)下奶奶家。奶奶家的房子不大，卻有一個(gè)大大的院子，院子里種滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜和花草。

每天清晨，奶奶總是早早地起床，為我準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早餐。然后，她會(huì)牽著我的手，一起去田間散步。清晨的陽(yáng)光溫柔地灑在我們身上，微風(fēng)輕拂著臉頰，帶來(lái)陣陣泥土的清香。奶奶會(huì)指著田里的莊稼，告訴我這是什么，那是什么，耐心地給我講解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

午后，是我最期待的時(shí)刻。奶奶會(huì)搬來(lái)兩張小板凳，坐在院子里的樹(shù)蔭下，給我講故事。她的故事豐富多彩，有神話(huà)傳說(shuō)，有民間故事，還有她自己的親身經(jīng)歷。我總是聽(tīng)得入神，仿佛置身于一個(gè)個(gè)奇妙的世界中。有時(shí)候，我會(huì)調(diào)皮地打斷奶奶，問(wèn)這問(wèn)那，奶奶總是微笑著耐心解答。

傍晚，夕陽(yáng)的余暉將天空染成了橙紅色。奶奶會(huì)在廚房里忙碌著，為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐。我則在一旁幫忙，雖然常常是越幫越忙，但奶奶從不責(zé)備我，反而夸我懂事。

那段時(shí)光里，奶奶的關(guān)愛(ài)如同春日的暖陽(yáng)，溫暖著我的心房。她教我認(rèn)識(shí)自然，給我講述人生的道理，讓我懂得了善良、勤勞和堅(jiān)強(qiáng)。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)了奶奶家，但那段與奶奶相伴的溫暖時(shí)光，卻永遠(yuǎn)地留在了我的記憶深處，永不褪色。每當(dāng)我感到疲憊和迷茫時(shí)，只要想起那段時(shí)光，心中便充滿(mǎn)了力量和勇氣。我知道，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，那段溫暖的時(shí)光都將永遠(yuǎn)陪伴著我，成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“永不褪色的_"為題進(jìn)行創(chuàng)作，“永不褪色”強(qiáng)調(diào)了所填內(nèi)容具有持久的價(jià)值和意義，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變或失去其重要性。題目中的“我"字提示我們應(yīng)以第一人稱(chēng)的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，記敘與自己相關(guān)的事。所填內(nèi)容可以是一句箴言、一行警語(yǔ)、一個(gè)詩(shī)句、一段時(shí)光、一種情思或一個(gè)人等。聯(lián)系我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，比如“永不褪色的友情”，可以立意于歌頌真摯不變的友誼；“永不褪色的詩(shī)句”，可以立意于某句詩(shī)對(duì)自己人生的長(zhǎng)久激勵(lì)；“永不褪色的那段時(shí)光”，可以立意于回憶一段給自己帶來(lái)深刻影響的美好歲月等。根據(jù)補(bǔ)充內(nèi)容的不同，立意方向也會(huì)不同。

第二，文體及思路。本篇要求寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇可以通過(guò)巧妙的場(chǎng)景設(shè)置、引人入勝的回憶或富有哲理的話(huà)語(yǔ)，直接點(diǎn)明“永不褪色的"具體所指，如“永不褪色的友情”。然后可以這樣展開(kāi)敘述：先介紹友情產(chǎn)生的背景，比如在新入學(xué)時(shí)彼此的陌生與羞澀，一次偶然的合作讓兩人開(kāi)始走近；接著描述友情的升溫過(guò)程，如一起面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，互相鼓勵(lì)、互相幫助；再講述友情經(jīng)受考驗(yàn)的時(shí)刻，可能是因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)產(chǎn)生了矛盾與沖突，但最終通過(guò)真誠(chéng)的溝通和相互的理解化解了矛盾，讓友情更加深厚；最后可以寫(xiě)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，這份友情始終陪伴著自己，給自己帶來(lái)溫暖和力量，即使在分別的時(shí)刻，友情也沒(méi)有絲毫褪色。

2．（2024年八年級(jí)下·江西南昌·期中）按要求作文。

“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，是“樂(lè)土”留給少年迅哥兒成長(zhǎng)的印記。正當(dāng)少年的你們，關(guān)于過(guò)去，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟，讓你的心靈里長(zhǎng)出一朵“最好"的花，值得憧憬。

請(qǐng)以“最好的__________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)出真情實(shí)感，不要套作；③不得抄襲閱讀理解，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④不少于600字卷面整潔，字跡工整。

【答案】例文：

最好的時(shí)光

光線(xiàn)一絲一縷地交織在一起，透過(guò)被那微風(fēng)輕輕揚(yáng)起的紗窗，灑滿(mǎn)整個(gè)地面，沒(méi)有喧鬧與吆喝的早晨，多了幾分寧?kù)o與愜意。

我坐在書(shū)桌旁，任暖暖的陽(yáng)光照耀身上，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗?，我沉醉了，又想干點(diǎn)什么，于是隨手拿起手旁的紙和筆，我用畫(huà)筆勾勒出淡淡的線(xiàn)條，一點(diǎn)一點(diǎn)地加深，慢慢地，小心翼翼地，畫(huà)出最好的時(shí)光。

多年來(lái)，習(xí)慣了在愜意而寧?kù)o的早晨，坐在那有著成堆的畫(huà)筆，鋪滿(mǎn)畫(huà)紙的書(shū)桌前，靜靜地待在那個(gè)屬于自己的天地當(dāng)中，沉浸于筆墨紙硯，看著那畫(huà)紙上淺淺深深的印跡，一切都是那么美好。

陽(yáng)光依舊是那么的溫暖，滿(mǎn)桌都是被我揉成團(tuán)的廢紙，可我仍然不厭其煩地畫(huà)著，只有那潔白的紙上漸漸出現(xiàn)深深淺淺的輪廓與色彩，心中才會(huì)載著滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜。

我喜歡用濃厚的油畫(huà)棒涂出一個(gè)五彩繽紛的世界，我喜歡用那細(xì)致的鉛筆勾勒出深深淺淺的線(xiàn)條，我喜歡用充滿(mǎn)黑香的毛筆畫(huà)出中國(guó)的特色……每當(dāng)這時(shí)周?chē)囊磺械臒蓝紩?huì)拋到九霄云外。

小時(shí)候，學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件痛苦的事情，當(dāng)別的小朋友在外面奔跑嬉戲，那些銀鈴般的笑聲，總刺著我的心，因?yàn)槲乙刻焱瓿蓛煞?huà)的任務(wù)，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的時(shí)光是那么煎熬，很久之后才終于領(lǐng)悟了畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，當(dāng)一張白紙被我賦予豐富的元素，展現(xiàn)我內(nèi)心無(wú)限的想象，畫(huà)畫(huà)變得那么快樂(lè)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光變得美好愜意。

可隨著學(xué)業(yè)的增加，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間越來(lái)越少，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光也越來(lái)越短。一次考試考得十分不好，那慘不忍睹的試卷，每一個(gè)負(fù)的分?jǐn)?shù)，好像一根根針刺痛著我的心，使我感到無(wú)比后悔和深深的自責(zé)，晚上放學(xué)回家，想到父母老師一聲聲責(zé)備以及對(duì)我的極度失望，我的心里很不是滋味，眼淚便情不自禁地從眼眶中滴落下來(lái)。無(wú)意間看見(jiàn)桌子一角好久沒(méi)有碰過(guò)的畫(huà)，便拿來(lái)紙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫(huà)起來(lái)，一根一根的線(xiàn)條交織在一起，我的心也漸漸平靜。我忽然醒悟，哭沒(méi)有用，哭不能解決任何問(wèn)題，我要努力，不能成為“階下囚"。相信自己，重新來(lái)過(guò)，我一定能成功！

最近學(xué)業(yè)更重了，我還是會(huì)忙里偷閑，擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，陶冶自己，讓自己時(shí)時(shí)享受這最好的時(shí)光。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意?！白詈玫摹笔切揎椪Z(yǔ)，意思是“極好”，表明是無(wú)與倫比的，“最”點(diǎn)明程度深；它可以形容具體的事物，也可以形容具體的人物，因此橫線(xiàn)上填寫(xiě)的應(yīng)該是一個(gè)名詞或者名詞短語(yǔ)，可寫(xiě)人，可寫(xiě)物，也可以寫(xiě)事，如“禮物"朋友”“老師"作品”“自己"時(shí)光”“選擇"等等。最好的，可以是人，比如寫(xiě)自己，通過(guò)具體的經(jīng)歷表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，成為了最好的自己；也可以寫(xiě)朋友，表現(xiàn)朋友對(duì)自己的影響；還可以寫(xiě)父母老師等；最好的，可以是情，手足情、同窗情、家人相處的溫情，或者陌生人給自己的溫暖，大到家國(guó)情懷等；最好的，還可以是景，故鄉(xiāng)的風(fēng)景，異地那種風(fēng)情、如淳樸的民風(fēng)，優(yōu)美的景色等；最好的，還可以是事，比如自己做出的選擇，自己對(duì)某一愛(ài)好的堅(jiān)守，自己經(jīng)歷的一次挫折、一段難忘的生活等。不管補(bǔ)充什么，注意一定要體現(xiàn)生活中的真善美。

第二，選材構(gòu)思。本文要求寫(xiě)記敘文。無(wú)論寫(xiě)人還是記事，都要考慮到材料的典型性，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，找出最美好的東西，說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)覺(jué)得它好，你從中又收獲了什么。例如，可以寫(xiě)“最好的一次旅行”，描述在旅行中遇到的風(fēng)景、人物和故事，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己成長(zhǎng)的影響；或者寫(xiě)最好的時(shí)光，可以寫(xiě)自己熱衷于讀書(shū)，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，一杯清茶，一曲音樂(lè)，一本書(shū)，一個(gè)人，翻開(kāi)書(shū)卷，穿越時(shí)空，給自己帶來(lái)獨(dú)特感悟的過(guò)程等等。要以小見(jiàn)大，還要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、情節(jié)的創(chuàng)設(shè)等，發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意和美好，體會(huì)、感悟、分享這份美好即可。

3．（2024年八年級(jí)下·福建泉州·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

歌德說(shuō)：“書(shū)籍只有被理解時(shí)才算被發(fā)現(xiàn)。"初讀，我們不一定能真正理解它；重讀，才能真正地發(fā)現(xiàn)它。讀書(shū)是這樣，對(duì)人、事、物，亦是如此。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)以“重讀__________這部書(shū)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)不少于600字，不套作、抄襲；不泄露個(gè)人信息。

【答案】例文：

重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)

長(zhǎng)輩是一本厚重的書(shū)，年少時(shí)草草翻閱，不懂字里行間蘊(yùn)含的深意，而時(shí)光如水，裹挾著我們前進(jìn)，慢慢沖刷出歲月的褶皺，當(dāng)我重新翻閱長(zhǎng)輩這部書(shū)，我才明白，原來(lái)長(zhǎng)輩于一言一行間給予我的人生教誨如此透徹。

曾經(jīng)我以為父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，走南闖北，叱咤風(fēng)云，沒(méi)有他做不到的事情，生活中的失意和壓力根本不可能擊垮他。然而，重新翻閱父親這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那一年我十三歲，祖母安詳?shù)靥稍谇喟椎膸ぷ永?，一?dòng)不動(dòng)。父親跪在地上，把頭埋在胸前低聲哭泣，我看到他的肩膀無(wú)力地垂下，那個(gè)高大父親的背影虛弱得不堪一擊。

于是我讀懂了父親，他哭過(guò)，像個(gè)孩子似的。

曾經(jīng)我以為母親是一個(gè)無(wú)趣的女人，她哪里都不去，什么娛樂(lè)都沒(méi)有，永遠(yuǎn)“宅"在家里。對(duì)于少年的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有家長(zhǎng)在的時(shí)光多么令人向往！然而，重新翻閱母親青春的紀(jì)念冊(cè)，我驚呆了。泛黃的照片上，那個(gè)美麗的少女如同夏日的紅玫瑰，渾身上下散發(fā)著青春的活力。聽(tīng)姥姥說(shuō)，母親從小到大都是她的驕傲，喏，書(shū)柜里那厚厚的各種榮譽(yù)證書(shū)就是證明！

于是我讀懂了母親，正是“母親”兩個(gè)字，讓她放棄一切，為我守在家里。

曾經(jīng)我以為爺爺是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他沉默寡言，總是默默地看向窗外，當(dāng)年幼的我任性妄為的時(shí)候，他一個(gè)凌厲的眼神就足以讓我瞬間安靜下來(lái)。我害怕?tīng)敔?，認(rèn)為連他的拐杖都是一副生硬而固執(zhí)的模樣。而重新翻閱爺爺這本書(shū)，我明白了。他少年離鄉(xiāng)，漂泊一生，經(jīng)歷過(guò)饑餓、動(dòng)亂，而他靠自己的雙手，為兒孫掙得一片光明。他老年失伴，寂寞而蒼老，他愛(ài)他的兒孫，卻并不會(huì)表達(dá)。

于是，我讀懂了爺爺，在他的身上有著時(shí)代的印記和歲月的滄桑。

對(duì)長(zhǎng)輩的了解，是飛速流逝的歲月最慷慨的饋贈(zèng)。重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)，我恍然大悟：長(zhǎng)輩和我們，其實(shí)是同一本書(shū)，我是他們的后記，他們是我的前言，若不是重讀他們，又何來(lái)我的成長(zhǎng)？

今天，我用重讀他們，來(lái)做最長(zhǎng)情的告白！重讀他們，才知道生命的來(lái)路如此美麗與鮮活。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一：審題立意。這是一道半命題作文。根據(jù)題干可知，“重讀這部書(shū)"橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)文學(xué)名著，也可以填寫(xiě)身邊熟悉的人，甚至可以填寫(xiě)自然萬(wàn)物。關(guān)鍵是如何解讀“重讀”的含義?！爸刈x"包括兩層意思：一是“讀”，但“讀"不是簡(jiǎn)單地“看”，而是具體解析、深入思考，是用理性的眼光審視，從他或它的人生經(jīng)歷或相關(guān)事件中獲得新的認(rèn)識(shí)；二是“重讀”，意味著要在以前“初讀”或“淺讀"誤讀”基礎(chǔ)上有所深化或矯正?？梢允侵戮?，可以是贊禮，可以是對(duì)照，可以是自省。在文中要明確寫(xiě)道“我"思想或心理有哪些觸動(dòng)、“我”有了怎樣的新思考與新認(rèn)識(shí)等等。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)記敘文，可以根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，自主選擇最有感觸、最感興趣、最有話(huà)可寫(xiě)的角度來(lái)寫(xiě)，既可以寫(xiě)自己讀出的正面體悟：如在重新閱讀某一本書(shū)時(shí)得到的新感悟，與別的人、事、物打交道時(shí)獲得的新體驗(yàn)；也可以讀出以前的自己的“思想落后面”，把“重讀”與“之前"作比較，更能突顯出“重讀”的意義。要想寫(xiě)得深刻，就應(yīng)該要進(jìn)行思辨性地闡發(fā)，要從原來(lái)生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘新的看法，得到新的認(rèn)識(shí)，形成新的啟發(fā)。題目需要我們從凝聚個(gè)人真切情感的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷中選材，關(guān)注自我與他人、與社會(huì)、與時(shí)代的關(guān)系，既喚醒內(nèi)心的真摯情感，又思考個(gè)人精神成長(zhǎng)。

4．（2024年八年級(jí)下·遼寧鐵嶺·階段練習(xí)）題目：

對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，藤野先生是他求學(xué)路上的那束光；對(duì)于朱德來(lái)說(shuō)，母親是他成長(zhǎng)路上的那束光……在每個(gè)人的人生的歷程中，總有一個(gè)人是我們的那束光。在你的人生歷程中，誰(shuí)又是你的那束光呢

請(qǐng)以《是我的那束光》作文。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

（2）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等，不少于600字；

（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；

（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。

【答案】例文：

你是我的那束光

我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說(shuō)那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。

我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。

我可以自己背著書(shū)包過(guò)馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開(kāi)故鄉(xiāng)去廈門(mén)。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。"我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說(shuō)：“我們拉鉤?！痹俸髞?lái)，我就將這段光影剪下來(lái)，泡在每一杯你愛(ài)喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。

我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺(jué)到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒(méi)有那里的人情世故，沒(méi)有你要拼命為我們賺取的未來(lái)，有的只是單純的陽(yáng)光。

我對(duì)著電話(huà)撥著吉他，將歌兒唱給你聽(tīng)：“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的?！?爸爸，你是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。

我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿(mǎn)面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？

十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過(guò)，唯一不變的只是你這暖而熱的光。

老爸，你是我生活中的光，有你真好，無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛(ài)在奔涌的人群中找到我。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意：根據(jù)要求作文，首先要讀要求，抓題眼?！拔业哪鞘狻?，先理解“光"的含義，本作文中的“光”，是“光"的比喻義或者引申義，即積極樂(lè)觀、希望、正面的等概念，寫(xiě)像“陽(yáng)光”一樣，給人溫暖，要把“光"帶來(lái)的作用明確突出?！澳鞘狻笨梢岳斫鉃?，迷茫時(shí)給我們指引鼓勵(lì)的人，想放棄時(shí)一直激勵(lì)我們前行具有特定含義的物，受傷心痛時(shí)給我們撫慰，帶我們走出陰霾的親情……即“幫助、愛(ài)心"等給人帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)、信心與希望的事情。題目橫線(xiàn)處補(bǔ)充的內(nèi)容，即“那束光”的具體所指，可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書(shū)籍、詩(shī)歌及音樂(lè)等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。

2.選材構(gòu)思。文體適合寫(xiě)成記敘文。贊揚(yáng)某個(gè)人、某類(lèi)精神，表達(dá)對(duì)某人的感謝。如，用情節(jié)片段寫(xiě)某個(gè)人、對(duì)自己的激勵(lì)鼓舞，表達(dá)對(duì)他的感激之情，用幾個(gè)故事片段寫(xiě)某個(gè)有特定精神的物，給我的指引；用不同的情節(jié)寫(xiě)親情、友情給我的撫慰……可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育我做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；還可以把書(shū)籍看成是生活中的光，寫(xiě)讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讀書(shū)的作用；還可以寫(xiě)自強(qiáng)不息是我生活中的光，寫(xiě)自己通過(guò)自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。可以寫(xiě)幾件事情的片段組合，幾個(gè)片段都要圍繞同一主旨。

5．（2024年八年級(jí)下·寧夏銀川·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。

一份約定，或與他人，或與自己，或與自然，或與心靈……；或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情；或關(guān)乎過(guò)往，或關(guān)乎未來(lái)……

你曾經(jīng)與誰(shuí)有過(guò)約定？發(fā)生過(guò)怎樣的故事？

請(qǐng)以“我和有個(gè)約定"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫(xiě)一篇不少于500字的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

【答案】例文：

我和閱讀有個(gè)約定

我和閱讀有個(gè)約定，只要擠出空閑，我都要去赴約。

我一直覺(jué)得閱讀是一門(mén)藝術(shù)，是一種美妙的享受，我最喜歡的事情，就是在藝術(shù)的海洋里遨游。在暑假里，我和閱讀的約定是——每天讀書(shū)一小時(shí)。每天上午，就要去圖書(shū)館守約。

校訊通推薦的全營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包真是營(yíng)養(yǎng)豐富，就這樣，在這個(gè)暑假里，我看了許多書(shū)。如《木偶奇遇記》《福爾摩斯探案集》《男孩米奇的沙漠歷險(xiǎn)》《鳥(niǎo)奴》《兵猴》《斑羚飛渡》《塔克的郊外》《苦兒流浪記》《世界未解之謎》《狼王夢(mèng)》《小飛俠彼得潘》《綠山墻的安妮》《第七條獵狗》《長(zhǎng)襪子皮皮》……這些好書(shū)給我炎熱的暑假帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

我一直堅(jiān)信，“書(shū)非借不能讀也”，從圖書(shū)館回來(lái)，我還會(huì)借上兩本書(shū)回家慢慢享用我的精神食糧。我一定要把書(shū)看個(gè)夠，還要把書(shū)里的知識(shí)牢牢的記在腦子甲。

開(kāi)學(xué)第一天，老師鄭重其事地宣布：“以后每天早晨到學(xué)校來(lái)，交完作業(yè)就開(kāi)始看自己喜愛(ài)的課外書(shū)。"我們聽(tīng)了這個(gè)消息，全班齊聲喊：“哦耶！終于可以看課外書(shū)了！”

從今以后，我和閱讀的約定就定在了早晨的教室里了。在學(xué)校里，從此可以光明正大地看課外書(shū)了，真是一件值得慶祝的事情。

我現(xiàn)在特別喜歡童話(huà)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、破案類(lèi)等各種各樣的圖書(shū)。閱讀開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我寫(xiě)作的內(nèi)容，我要爭(zhēng)取當(dāng)上閱讀天使。我一直堅(jiān)信，只要我一直讀書(shū)，就會(huì)獲得許多不知道的知識(shí)，填補(bǔ)我思想的空白，對(duì)我會(huì)有很大的幫助。

我和閱讀的約定就像花兒開(kāi)放一樣自然，當(dāng)我守約時(shí)，在書(shū)香中漫步，就像和老朋友交談一樣親切美好。

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。“我和________有個(gè)約定”，題目關(guān)鍵詞一“約定”，意思是商量并確定，一般指和某人許下諾言在一定的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，這里可以理解為一個(gè)目標(biāo)、想去實(shí)現(xiàn)的愿望等；題目關(guān)鍵詞二“我”，限定了第一人稱(chēng)；“有個(gè)”指一個(gè)，不能是多個(gè)。我們可以簡(jiǎn)單的把題目理解為“我"和××約定，爭(zhēng)取在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)怎樣的目標(biāo)，按這個(gè)思路去構(gòu)思作文，難度會(huì)降低很多。

二、構(gòu)思選材。本題適合寫(xiě)成記敘文。在審題的基礎(chǔ)上補(bǔ)全文題。橫線(xiàn)上可以補(bǔ)寫(xiě)人物，如“媽媽”“老師"朋友”等，可以寫(xiě)與人物之間許下的心愿或諾言，自己去努力實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。這個(gè)“約定"可大可小，可以是一次旅行，寫(xiě)一本書(shū)，完成怎樣的一個(gè)職業(yè)理想；也可以是比較大的夢(mèng)想，如改善環(huán)境，完成一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)等等?？梢匝a(bǔ)寫(xiě)抽象的詞語(yǔ)，如“明天”“未來(lái)"青春”等，寫(xiě)自己對(duì)明天的暢想；還可以換個(gè)角度，和歷史人物有個(gè)約定，完成他為完成的事業(yè)或心愿。如“我和杜甫有個(gè)約定”，未來(lái)定有廣廈千萬(wàn)間，天下再無(wú)寒士等等。作文構(gòu)思，要力求打開(kāi)思路，做到新穎。行文中，注意體現(xiàn)“約定”是什么，為什么會(huì)有這樣的約定，為這個(gè)“約定”，你做了什么，或者想要做什么。

6．（2024年八年級(jí)下·貴州黔南·期中）作文

在平時(shí)的生活中，我們感受著來(lái)自別人的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)可能是遇到事情猶豫時(shí)同學(xué)的鼓勵(lì)，可能是傷心時(shí)朋友的安慰……就是這些平凡的事件，成為我們心中美好的記憶。

請(qǐng)以“你的______，我記在心”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

寫(xiě)作提示與要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整再作文。橫線(xiàn)上填入的詞語(yǔ)，可以是最讓你難忘或最讓你感動(dòng)的“話(huà)語(yǔ)"眼神”“關(guān)愛(ài)"鼓勵(lì)”等等。

（2）要注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫(xiě)人物態(tài)度、情感的變化等。

（3）要選取印象深刻、很有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（4）要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，表達(dá)“我"的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

（5）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（6）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

你的鼓勵(lì)，我記在心

在生活的海洋中，我時(shí)常會(huì)遭遇風(fēng)浪，而在我迷茫、無(wú)助的時(shí)候，你的鼓勵(lì)如同一盞明燈，照亮我前行的道路。你的鼓勵(lì)，我記在心，它是我心中最寶貴的財(cái)富。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，心中卻滿(mǎn)是陰霾。即將到來(lái)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我倍感壓力，我擔(dān)心自己的表現(xiàn)，害怕失敗。正當(dāng)我陷入深深的憂(yōu)慮之中時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀。

“別擔(dān)心，你一定可以的?！蹦愕脑?huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，卻充滿(mǎn)了力量。我抬起頭，看到你的眼神中充滿(mǎn)了信任和鼓勵(lì)。那一刻，我仿佛找到了前進(jìn)的動(dòng)力，心中的陰霾也慢慢消散。

在接下來(lái)的日子里，你成了我最好的復(fù)習(xí)伙伴。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)題上遇到困難時(shí)，你都會(huì)耐心地為我講解，直到我徹底明白。你的鼓勵(lì)不僅讓我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，更讓我在面對(duì)困難時(shí)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

競(jìng)賽的日子終于到來(lái)，我站在考場(chǎng)外，心中依然有些緊張。你走到我身邊，再次給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神?！凹佑停蚁嘈拍?！"你的話(huà)語(yǔ)如同春風(fēng)拂面，讓我倍感溫暖。我深深地吸了一口氣，走進(jìn)了考場(chǎng)。

考試過(guò)程中，我始終保持冷靜，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我都會(huì)想起你的鼓勵(lì)，它讓我相信自己有能力解決任何問(wèn)題。最終，我順利地完成了考試。

走出考場(chǎng)的那一刻，我看到了你燦爛的笑容。你緊緊地握住我的手，再次給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神?！澳阕龅煤芎茫　蹦愕脑?huà)語(yǔ)讓我倍感欣慰，我知道自己的努力得到了回報(bào)。

你的鼓勵(lì)，我記在心。它讓我明白，只要有信心、有勇氣、有努力，就沒(méi)有什么能夠阻擋我前進(jìn)的步伐。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著你的鼓勵(lì)，勇敢地面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這個(gè)題目要求考生從自己的生活經(jīng)歷中選取一個(gè)與“你"相關(guān)的、對(duì)自己有深刻影響的事件或情感，并將事件或情感的具體內(nèi)容填入題目的空白處?？瞻滋幍膬?nèi)容應(yīng)該是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，如“話(huà)語(yǔ)”、“眼神"、“關(guān)愛(ài)”、“鼓勵(lì)"等，這些詞語(yǔ)都代表了某種具體的情感或行為。立意上，題目要求考生表達(dá)對(duì)這種情感或行為的深刻記憶和感激之情，應(yīng)該突出這種情感或行為對(duì)自己成長(zhǎng)、心態(tài)或情感世界的影響，以及自己對(duì)這種情感或行為的珍視和懷念。

第二，選材構(gòu)思。橫線(xiàn)處可填話(huà)語(yǔ)，選擇一次關(guān)鍵時(shí)刻，朋友或親人對(duì)自己說(shuō)的一句鼓勵(lì)或安慰的話(huà)，這句話(huà)對(duì)自己產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓自己在困難面前更加堅(jiān)強(qiáng)。橫線(xiàn)處可填眼神，描述一個(gè)特定的場(chǎng)景，如比賽、考試或演講時(shí)，自己感到緊張或不安，但“你”的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神讓自己重新找回了自信。橫線(xiàn)處可填關(guān)愛(ài)，寫(xiě)自己生病或遇到困難時(shí)，“你"給予的無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，這種關(guān)愛(ài)讓自己感受到了人間的溫暖和真情。橫線(xiàn)處可填鼓勵(lì)，講述自己在某個(gè)領(lǐng)域（如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等）遇到挫折時(shí)，“你”給予的鼓勵(lì)和支持，讓自己重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力……寫(xiě)作時(shí)，開(kāi)頭可以先從回憶的角度引入主題，描述一個(gè)具體的場(chǎng)景或事件，讓讀者對(duì)“你"和題目中的關(guān)鍵詞有初步的了解。中間詳細(xì)敘述事件的過(guò)程，包括“你”的行為、自己的感受以及這種情感或行為對(duì)自己的影響。在敘述過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)“你"的感激之情和對(duì)這種情感或行為的珍視?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)未來(lái)的展望或?qū)ψ约旱钠谠S來(lái)升華主題，讓讀者感受到這種情感或行為對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。

7．（2024年八年級(jí)下·江西景德鎮(zhèn)·期中）閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。

走近一方土地，你會(huì)了解各地風(fēng)土人情；走近大自然，你會(huì)感嘆大自然美不勝收；走近書(shū)籍，你會(huì)感到視野開(kāi)闊……

請(qǐng)以“走近______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，要求：將題目補(bǔ)充完整，文體不限（詩(shī)歌除外）。

【答案】例文：

走近你

靠近，再靠近一點(diǎn)。我們也許靠近他人，幫助他人，就會(huì)獲得快樂(lè)。

那一天清晨，天氣晴朗。我將飯盒放在袋子里，提著要送去樓下，穿過(guò)馬路，到達(dá)市場(chǎng)，將熱烘烘的飯菜遞給父母。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)年紀(jì)很大的，駝著背的老爺爺，慢悠悠的在馬路邊走著。頓時(shí)，我的心里產(chǎn)生了矛盾：是要扶他過(guò)馬路呢，還是不管他，可能是碰瓷的呢。管他的話(huà)，會(huì)拖延時(shí)間。不管他呢，這世間就會(huì)說(shuō)沒(méi)有愛(ài)。唉，還是去扶一下吧!這時(shí)，對(duì)面走來(lái)一位年輕男子，看上去好像四五十歲。他正向著老爺爺那邊走去，我立馬奔過(guò)去，將老爺爺攙扶到馬路對(duì)面。我告訴老爺爺，過(guò)馬路要小心，不能走路中間，要左右看車(chē)輛。老爺爺笑了笑，摸了摸自己的一撮白胡子，對(duì)我說(shuō)道：“我知道了，謝謝你啊，小姑娘。"我揚(yáng)起了嘴角，咧開(kāi)嘴了笑。心中的激動(dòng)不覺(jué)噴涌而出。這時(shí)，對(duì)面的那位年輕男子過(guò)來(lái)了，夸贊了我。我不好意思的撓了撓頭，發(fā)覺(jué)手無(wú)處安放。哎呀，忘了我要干嘛了，并向老爺爺和年輕男子點(diǎn)了點(diǎn)頭，溜走了。

到了市場(chǎng)，我將盒飯拿給父母吃，一邊講述這件事。父母也表?yè)P(yáng)了我，夸贊我是好孩子。頓時(shí)，我的心情就猶如火山噴發(fā)一般，停不下來(lái)了。原來(lái)，樂(lè)于助人是多么快樂(lè)啊!

在回家的路途中，我又遇見(jiàn)了老爺爺。老爺爺慢悠悠地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“小姑娘，謝謝你上次幫了我，這個(gè)給你吃?！蔽铱戳丝此紳M(mǎn)皺紋的手上握著幾顆板栗，“這是自己種的，可好吃了，你嘗嘗看。"說(shuō)罷，將手中的幾顆板栗遞到我面前，我不好意思的接受了老爺爺?shù)闹x意，我將板栗的外殼剝開(kāi)，咬了一口，特酥脆又美味。我對(duì)老爺爺說(shuō)了聲謝謝，她只是微笑的看著我，沒(méi)有說(shuō)什么。原來(lái)，好人有好報(bào)。

世界上的好人很多，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)認(rèn)為，樂(lè)于助人是一件多么令人愉快的事情。走近你，溫暖我，浸潤(rùn)他人的心靈。

【詳解】本題考查半命題作文寫(xiě)作。

1.審題立意：首先應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)題目，思考寫(xiě)作框架，走近誰(shuí)或者走近什么？為什么走近？走近他（它）給我們帶來(lái)怎樣的收獲和啟迪？“走近”的意思接近、了解的意思。結(jié)合材料“走近一方土地，你會(huì)了解各地風(fēng)土人情；走近大自然，你會(huì)感嘆大自然美不勝收；走近書(shū)籍，你會(huì)感到視野開(kāi)闊……"可知“走近”的對(duì)象可以是人、自然、事物等。故可以將題目擬寫(xiě)為“走近母親"走近愛(ài)”“走近你的溫柔"走近你”“走近，才懂"……。本文以寫(xiě)作記敘文為主，發(fā)現(xiàn)身邊的小事，傳遞真善美。

2.選材構(gòu)思：例如，可以寫(xiě)走近書(shū)籍，最好是書(shū)籍中的某一本。比如《紅巖》，或書(shū)籍中的某一個(gè)人物，比如祥子、簡(jiǎn)愛(ài)等經(jīng)典名著中的主人公，讓我們精神上的影響；可以寫(xiě)走近自然，可以是一棵樹(shù)、一朵花、一棵草，它們的姿態(tài)、它們的生活處境、它們的精神面貌給予我們?nèi)松膯⒌?；可以?xiě)走近家庭生活、學(xué)校生活，比如感受母愛(ài)，感受父親工作之艱辛，同學(xué)之間的友情；可以寫(xiě)走近古人，可以是詩(shī)人李白、杜甫、可以是詞人李清照、辛棄疾……讓我們感受到古人的高尚精神。無(wú)論寫(xiě)哪種，都盡可能化大為小，選擇一個(gè)小的切入點(diǎn)細(xì)細(xì)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)走近看到、聽(tīng)到的具體細(xì)節(jié)，但必須有真實(shí)獨(dú)特的個(gè)人感受。在寫(xiě)作過(guò)程中，如果能夠以小見(jiàn)大，從動(dòng)植物身上或者某件小事身上，獲得啟迪，這樣會(huì)更深刻；也可以先抑后揚(yáng)，一開(kāi)始的走近很不舒服，甚至排斥，直到慢慢發(fā)現(xiàn)了美，抒發(fā)感悟?？梢砸杂洈橹?，兼以議論、抒情等多種表達(dá)方式。

8．（2024年八年級(jí)下·遼寧遼陽(yáng)·期中）請(qǐng)以“向著______出發(fā)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①補(bǔ)全題目。

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

④不少于600字。

⑤不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

向著夢(mèng)想出發(fā)

人生因夢(mèng)想而精彩，世界因夢(mèng)想而美麗。向著夢(mèng)想出發(fā)，你終會(huì)收獲美好。

人類(lèi)在不斷發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，不乏追夢(mèng)的少年：萊特兄弟因?yàn)橛辛孙w翔的夢(mèng)想，從1896年就開(kāi)始研究飛機(jī)。他們一邊開(kāi)自行車(chē)店賺錢(qián)，一邊積累航空知識(shí)，觀察老鷹飛行，設(shè)計(jì)多種圖紙，其中的艱辛可想而知，但他們卻緊握夢(mèng)想，一路揚(yáng)帆，終于發(fā)明了飛機(jī)；無(wú)獨(dú)有偶，愛(ài)迪生因?yàn)橛辛斯饷鞯膲?mèng)想，曾花了十年時(shí)間研制電燈。在那段日子里，失敗了兩千多次的他被旁人嘲笑之際，仍自豪地說(shuō)：“至少我知道有兩千多種材料不適合做燈泡。"就是靠這種永不言敗的精神，愛(ài)迪生實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，發(fā)明了電燈；加加林因?yàn)橛辛颂剿饔钪娴膲?mèng)想，在夢(mèng)想的力量下，冒著生命危險(xiǎn)，登上了第一艘載人航天飛船，成功來(lái)到浩瀚的宇宙并順利返航，因此享有美譽(yù)“太空第一人”。

這些名人雖對(duì)人類(lèi)發(fā)展的創(chuàng)舉不同，但他們的動(dòng)力永遠(yuǎn)都是一致的。他們都一路懷揣夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，推動(dòng)了祖國(guó)乃至世界的進(jìn)步。而中國(guó)未來(lái)的希望，就寄托在我們這些新生的花朵身上，我們應(yīng)勇敢地向夢(mèng)想出發(fā)！

偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原曾經(jīng)說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。的確如此，向夢(mèng)想奮斗的路漫長(zhǎng)而又艱辛，因此，將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程中要付諸全部的青春與熱血，達(dá)到“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"的成功境界。

每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，或光芒萬(wàn)丈，或默默無(wú)聞。夢(mèng)想是一個(gè)美好的期望和信仰，可以通過(guò)自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。擁有夢(mèng)想就有可能，行動(dòng)激蕩無(wú)限能量，每個(gè)人都天下無(wú)雙。我相信，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我們能讓世界改變模樣。讓我們一同向夢(mèng)想出發(fā)，一路向前，而留給過(guò)去的，永遠(yuǎn)只是親切的回憶。

【詳解】本題考查半命題作文。

首先，審題立意。本篇習(xí)作要求以“向著______出發(fā)”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！跋蛑?有“朝向、方向”之意；“出發(fā)"在此指前進(jìn)。文章應(yīng)該展現(xiàn)初中生積極向上、努力拼搏的風(fēng)采，故而所填內(nèi)容應(yīng)該是具有正能量的內(nèi)容，如：夢(mèng)想、目標(biāo)、未來(lái)、美好、善良、自信等。立意上表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

其次，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文或是議論文。若寫(xiě)成記敘文，可圍繞自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感。開(kāi)篇可通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)句，表達(dá)我們應(yīng)該向著什么出發(fā)，接下來(lái)通過(guò)記敘具體的事件，如：自己一步一個(gè)腳印，認(rèn)真聽(tīng)講，積極復(fù)習(xí)，多讀書(shū)開(kāi)拓眼界，一直向著自己的“作家夢(mèng)”前進(jìn)；以前自己很自卑，在朋友的帶領(lǐng)下，我變得樂(lè)觀起來(lái)，我要向著自信出發(fā)；事件應(yīng)該體現(xiàn)為什么出發(fā)，出發(fā)的意義，結(jié)尾通過(guò)體現(xiàn)自身成長(zhǎng)或表述感悟或發(fā)出號(hào)召來(lái)深化中心。本篇習(xí)作也可以寫(xiě)成議論文，但是難度偏大，開(kāi)篇可直接圍繞文題點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如：向著夢(mèng)想出發(fā)，才能創(chuàng)造美好未來(lái)；向著未來(lái)出發(fā)，創(chuàng)造未來(lái)等。接下來(lái)通過(guò)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)來(lái)論證自身的觀點(diǎn)，事例可為：海倫·凱勒向著未來(lái)出發(fā)，成為知名作家；谷愛(ài)凌為夢(mèng)想出發(fā)，在北京冬奧會(huì)綻放光彩等。最后得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論述結(jié)構(gòu)完整。

9．（2024年八年級(jí)下·內(nèi)蒙古通遼·期中）村上春樹(shù)說(shuō)：“寫(xiě)作的真正樂(lè)趣在于，你可以創(chuàng)造出一個(gè)你自己喜歡的世界。"請(qǐng)你將自己的經(jīng)歷放在紙上，與同學(xué)分享。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路和氣寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

請(qǐng)以《留一點(diǎn)給自己》為題，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

【答案】例文：

留一點(diǎn)寧?kù)o給自己

身處喧囂的世界中，我們常常被繁雜的信息和快節(jié)奏的生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)。在這樣的環(huán)境中，我們是否曾想過(guò)留一點(diǎn)寧?kù)o給自己？

寧?kù)o，并非遠(yuǎn)離塵世的隱居，而是在心靈深處尋找一片凈土。它是我們?cè)谛鷩讨斜３智逍雅c獨(dú)立的源泉，是我們遠(yuǎn)離浮躁、回歸本真的庇護(hù)所。

留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，就是要在忙碌的生活中尋找片刻的閑暇。我們可以選擇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，獨(dú)自坐在窗前，品一杯清茶，讀一本好書(shū)。讓文字的力量穿透心靈，洗滌我們的靈魂。在那一刻，我們仿佛置身于另一個(gè)世界，感受到了前所未有的寧?kù)o與和諧。

留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，也意味著我們要學(xué)會(huì)放下那些無(wú)謂的煩惱和紛爭(zhēng)。很多時(shí)候，我們總是被瑣事所困，無(wú)法擺脫內(nèi)心的紛擾。然而，當(dāng)我們學(xué)會(huì)放下這些包袱，我們就能輕松前行，感受到心靈的寧?kù)o。要知道，真正的寧?kù)o并非來(lái)自外界的寂靜，而是源于內(nèi)心的平和與淡定。

在寧?kù)o中，我們可以更好地審視自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們可以更加清晰地看到前方的道路，找到屬于自己的方向。寧?kù)o讓我們更加堅(jiān)定地走好人生的每一步，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，也是對(duì)生活的一種尊重。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們需要不斷地適應(yīng)新的變化和挑戰(zhàn)。然而，在追求進(jìn)步的同時(shí)，我們也不能忽視內(nèi)心的需求。留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，就是讓我們?cè)诿β档纳钪姓业狡胶?，享受生活的美好?/p>

讓我們學(xué)會(huì)留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，讓心靈在喧囂的世界中找到一片凈土。這樣，我們就能在繁忙的生活中保持清醒的頭腦、獨(dú)立的精神和堅(jiān)定的信念。在未來(lái)的日子里，無(wú)論我們面臨多大的挑戰(zhàn)和困難，只要我們心中有寧?kù)o的力量，就能勇敢地面對(duì)一切，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意。審題可知，這篇文章要求考生必須寫(xiě)“自己”，必須以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，無(wú)論選什么材料，確定什么主題，都要圍繞“自己"來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的?！傲粢稽c(diǎn)"也很值得玩味，它與“給你一片”不同?！耙稽c(diǎn)"顯然少，這少的部分一定與多的部分形成對(duì)比。再來(lái)審視提示語(yǔ)，成功與清醒、失敗與夢(mèng)想、幸福與責(zé)任、憂(yōu)傷與微笑，這幾組詞語(yǔ)都包含著反思，所以在行文時(shí)要注意寫(xiě)出轉(zhuǎn)折，而非一馬平川地去感受某種情感。我們可以補(bǔ)充詞語(yǔ)有“清醒”“夢(mèng)想"責(zé)任”“微笑"等等。在立意上，這篇作文可以圍繞“自我關(guān)懷”、“自我調(diào)節(jié)"或“自我提升”等主題展開(kāi)。通過(guò)填詞，表達(dá)一種在忙碌和壓力下，如何給自己留下一些空間、時(shí)間或力量，以實(shí)現(xiàn)更好的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的理念。立意要積極向上，具有啟示性和感染力。

2.選材構(gòu)思。本文如寫(xiě)成記敘文，就要選擇生活中發(fā)生在自己身上的或是自己看到的，能表現(xiàn)主旨的一件或幾件小事；如果寫(xiě)成散文，就要選擇自己的一些深刻的感悟；如果寫(xiě)成議論文，就要確定合適的中心論點(diǎn)，然后選擇合適的事實(shí)論據(jù)或是道理論據(jù)，用清晰的論證思路來(lái)證明觀點(diǎn)的正確。具體構(gòu)思時(shí)，我們可以采用設(shè)問(wèn)的方式來(lái)打開(kāi)思路，要留什么給自己？為什么要留這個(gè)給自己？留這個(gè)給自己會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？比如可以以“留一點(diǎn)微笑給自己"為題目寫(xiě)作?？梢源_定主旨：表達(dá)自己樂(lè)觀面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快樂(lè)生活，享受人生的決心和意志，呼喚人們微笑面對(duì)生活，或表達(dá)自己與人為善的愿望。

10．（2024年八年級(jí)下·山東濱州·期中）根據(jù)要求寫(xiě)作。

時(shí)光啊，總是太匆匆！許多美好還來(lái)不及細(xì)品，許多遺憾還來(lái)不及彌補(bǔ)，我們就被時(shí)光強(qiáng)行帶著向前走；那些難忘的瞬間，那些難忘的人，那些美好的風(fēng)景……就這樣留在了過(guò)去。但在你的生活中，屬于它們的記憶永不會(huì)淡忘。

請(qǐng)以“停留在記憶中的______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】例文：

停留在記憶里的芬芳

夢(mèng)里花落知多少，時(shí)間的流轉(zhuǎn)，季節(jié)的更替，惟有一朵花永駐心間，散發(fā)迷人的芬芳。

淅淅瀝瀝的春雨，依如昨日般飄落，有征兆卻似乎沒(méi)有盡頭。我站在教室的走廊里，等待著來(lái)接我的母親。良久，春雨中依舊空空的，留下些許關(guān)于香的殘存。遠(yuǎn)處，一個(gè)婦女正在雨中疾馳，沒(méi)有穿雨衣，衣服濕了一大片，我看清了那是母親，一陣剎車(chē)聲將我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)激起，我一臉生氣，“怎么到現(xiàn)在才來(lái)呀？"我本來(lái)很早就來(lái)了，因?yàn)榻裉焓悄愕纳眨腿プ隽藗€(gè)蛋糕，沒(méi)想到竟來(lái)晚了?！甭?tīng)到母親的話(huà)，生氣的表情漸漸變得緩和，我的視線(xiàn)繞過(guò)母親，射向了那件雨衣，雨衣下面確實(shí)蓋著什么?！澳銥槭裁床淮┯暌履?？"哦，我把雨衣蓋在了蛋糕上，以防把它打濕。”我的心一驚，望著被雨淋濕的母親，看著雨衣蓋著的蛋糕，心里不知是酸還是甜。

思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引，飄向去年的今天。依舊是春雨淅瀝，依舊是春風(fēng)裹香，疲勞工作了一天的母親一回家便癱倒在床上，似乎已經(jīng)忘了今天的日子，我有些生氣，卻不忍喚起母親。突然，母親像上了發(fā)條般從床上“彈"起、拿起雨衣匆匆出門(mén)，我不知道母親去干什么，只是隱約的被失落籠罩著，春花的芬芳掠過(guò)鼻間，我卻無(wú)心玩賞，一會(huì)兒，母親回來(lái)了，手里提著蛋糕——用雨衣蓋住的蛋糕，我的眼眶里有液體在涌動(dòng)。

“我們走吧?！蹦赣H的話(huà)將我的思緒從回憶中喚回，此刻的情景和那年的今天重疊，放映著一場(chǎng)短暫卻深刻的電影，電影的主角是母親，而我只是被感動(dòng)的觀眾，我要用我最響亮的掌聲來(lái)贊揚(yáng)這樣令人回昧的電影，告訴電影的主角。我對(duì)她的感謝。

感謝母親為我所做的一切，感謝母親賜予我的感動(dòng)，感謝母親在我心中植下了那朵芬芳的花。

春雨淅瀝，春風(fēng)吹拂，春花的花瓣被無(wú)情地吹落，惟有心中的那朵芬芳，不會(huì)因時(shí)光而萎謝，不會(huì)因環(huán)境而凋落，它是被愛(ài)加了保險(xiǎn)的，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。

【詳解】考查半命題作文。

第一，審題立意。結(jié)合材料“許多美好還來(lái)不及細(xì)品，許多遺憾還來(lái)不及彌補(bǔ)，我們就被時(shí)光強(qiáng)行帶著向前走；那些難忘的瞬間，那些難忘的人，那些美好的風(fēng)景……就這樣留在了過(guò)去。但在你的生活中，屬于它們的記憶永不會(huì)淡忘"可知，這篇文章主要寫(xiě)的應(yīng)是對(duì)過(guò)去的人或事或景或物等的回憶，表達(dá)對(duì)過(guò)去的懷念?！巴Ａ粼谟洃浿械摹蓖怀觥巴Ａ簟保瑥?qiáng)調(diào)這個(gè)對(duì)象印象深刻，難以忘記，文章要寫(xiě)出難以忘記的原因；“記憶里的”說(shuō)明是過(guò)去發(fā)生的事情，選材時(shí)要注意時(shí)間限制。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)選取生活中的素材，成長(zhǎng)中，有些事如一陣清風(fēng)散去，未曾留下痕跡；而有些事卻如散落的珍珠，留在記憶深處，揮之不去。如親人的呵護(hù)，老師的教誨，同學(xué)的鼓勵(lì)，抑或是陌生人的幫助等等；還可以寫(xiě)記憶中的味道，例如外婆做的飯菜香留在“我"的心底，讓“我”時(shí)時(shí)想起外婆，懷念外婆；還可以寫(xiě)記憶中的風(fēng)景，例如盛夏之夜，和鄉(xiāng)下的奶奶在月下乘涼和捕捉螢火蟲(chóng)的場(chǎng)景讓“我"難忘等等。寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意詳略得當(dāng)。

11．（2024年八年級(jí)下·遼寧錦州·期中）按要求作文。

風(fēng)景無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。有的引人遐想，讓人愉悅；有的給人啟迪，催人奮進(jìn)；有的……

請(qǐng)以“的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。不少于600字。不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

不一樣的風(fēng)景

帶著滿(mǎn)懷的好心情，我回了一趟家鄉(xiāng)。五六年沒(méi)回老家，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了，變得越來(lái)越美了，和以前真的不一樣了！過(guò)去，通往家鄉(xiāng)的小路凹凸不平，處處塵土飛揚(yáng)，旁邊就是田野?，F(xiàn)在，小路變得寬闊平坦，兩旁還栽下了許多花草呢！

過(guò)去，家鄉(xiāng)附近沒(méi)有超市，只有一兩個(gè)小商店，人們要買(mǎi)東西都必須走好遠(yuǎn)的路，上街趕集?，F(xiàn)在變了，家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上開(kāi)了幾個(gè)超市，商場(chǎng)里商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，人們買(mǎi)東西方便多了。家鄉(xiāng)的購(gòu)物環(huán)境，和以前真的不一樣了。

過(guò)去，人們住的都是瓦房。有些瓦房在下雨時(shí)還不斷地漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墻是用泥磚做成的，屋里的光線(xiàn)很差……而現(xiàn)在，變成了一幢幢嶄新的樓房。有些樓房前還種上了四季常綠的風(fēng)景樹(shù)。高樹(shù)低樹(shù)相互映襯，加上各色盛開(kāi)的鮮花，真是仙境一般。人們穿著干干凈凈的衣服，站在陽(yáng)臺(tái)上曬著暖和的陽(yáng)光。他們呀，都喜上眉梢呢！家鄉(xiāng)的居住環(huán)境，和以前真的不一樣了。

過(guò)去，道路兩旁沒(méi)有路燈，人們只能用手電筒，馬燈來(lái)照明?，F(xiàn)在，路邊掛有形式各異的路燈。每到晚上，路燈綻放出花一樣的光，那光溫和又明亮，照著夜行的人、夜走的車(chē)輛，在靜寂的夜空中熠熠生輝。與周?chē)思野l(fā)出的亮光連成一片，又成了亮麗祥和的鄉(xiāng)村靜夜圖。家鄉(xiāng)的夜晚，和以前真的不一樣了。

過(guò)去，村里最多的是自行車(chē)?？涩F(xiàn)在，村子很多人家都開(kāi)上了小轎車(chē)呢！村里人變富了，村里人不再貧窮了，這是多好的事?。?/p>

坐上回家的車(chē)子，我滿(mǎn)心的歡喜、滿(mǎn)懷的愉快。家鄉(xiāng)的路、家鄉(xiāng)的樓房、家鄉(xiāng)的人們都在夕陽(yáng)的余輝中漸漸地離我遠(yuǎn)去。我不舍地回頭說(shuō)：“家鄉(xiāng)，黨的新農(nóng)村建設(shè)讓你變化一新，和以前真的不一樣！我要為你唱一首贊歌，也為我們的黨和國(guó)家唱一首贊歌！"

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題與立意。關(guān)鍵詞“風(fēng)景”，是指在一定地域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。也可以指人文現(xiàn)象，如助人為樂(lè)的行為、辛勤的身影、埋頭苦學(xué)的樣子等。根據(jù)材料“風(fēng)景無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進(jìn)，有的……"的提示，無(wú)論是哪種風(fēng)景，重點(diǎn)要寫(xiě)出“風(fēng)景”帶給人的感受，“風(fēng)景"帶給人的思考、啟迪等。所以在立意上要做到由淺入深，深化主旨，將具體的心情、感受、啟迪、思考等表達(dá)清楚，要做到積極向上，引人共鳴。

二、選材與構(gòu)