小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版五下期中閱讀訓(xùn)練（PDF版，含答案）語(yǔ)文同步拓展閱讀與訓(xùn)練五年級(jí)下冊(cè)

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期中閱讀測(cè)試

(一)春望①

[唐]杜甫

國(guó)②破③山河在,城春草木深。

感時(shí)④花濺淚,恨別⑤鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短,渾欲不勝簪。

【注釋】①安史之亂中,叛軍攻下唐都長(zhǎng)安,詩(shī)人被叛軍俘獲,解送到長(zhǎng)安。這首詩(shī)正寫(xiě)

于至德二年(757)三月。②國(guó):國(guó)都,指長(zhǎng)安(今陜西西安)。③破:陷落。④感時(shí):感傷時(shí)局。

⑤恨別:悲恨離別。

1.“烽火"原指烽火臺(tái),這里指,杜甫自號(hào)“野老”,被稱(chēng)為“"。

2.“家書(shū)抵萬(wàn)金”中“書(shū)"的意思是()

A.書(shū)寫(xiě)B(tài).字體C.書(shū)信

3.“國(guó)破山河在,城春草木深”這兩句詩(shī)描繪了怎樣的情景

4.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心"運(yùn)用了什么修辭手法你是怎樣理解這兩句詩(shī)的

5.從“家書(shū)抵萬(wàn)金”中,你體會(huì)到了什么這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情

(二)攀登者阿里七

李維明

螞蟻阿里七從小就熱愛(ài)攀登,并立下一個(gè)志向:爬上蟻國(guó)花園最高大樹(shù)的樹(shù)冠,做螞蟻國(guó)

攀登第一蟻。

那棵大樹(shù)超群脫俗地立在那里,高大筆直,樹(shù)冠如蓋,濃蔭幾乎要覆蓋整個(gè)蟻國(guó)一大半的

領(lǐng)土呢。大樹(shù)讓許多螞蟻望而卻步,讓一些螞蟻粉身碎骨,但也激發(fā)起一些勇敢者征服大樹(shù)的

斗志。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,阿里七做了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他攀登者的努力。但很遺憾,他后來(lái)還是放棄

___,____________☆少年辛苦終身事莫向光明惰寸功?！跑鼹Q·53·

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了,放棄得那么徹底。

現(xiàn)在阿里七是個(gè)無(wú)所事事的游蕩者。他整日東逛西蕩,無(wú)所用心。但他常常會(huì)做一個(gè)同

樣的噩夢(mèng):大風(fēng)起來(lái)了,他從高聳入云的樹(shù)頂向下墜落,然后又在自己驚懼的叫聲中醒來(lái)。

這一天,阿里七路過(guò)彎腰的老栗樹(shù)。老栗樹(shù)上貼著的一張題為《蟻國(guó)攀登第一蟻》的照片

吸引了他的眼球。一位叫阿里八十八的螞蟻昂然站在蟻國(guó)最高大樹(shù)的樹(shù)冠上,滿臉都是自信

與驕傲。

這讓阿里七又重新想起了自己當(dāng)初的那個(gè)夢(mèng)想,于是,阿里七選了個(gè)日子去見(jiàn)阿里八十八。

“你好!我是阿里七。"您是阿里七久仰,久仰?！?/p>

兩只螞蟻寒暄了一會(huì)兒,阿里七談起了自己攀登那棵大樹(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)他爬到距離樹(shù)冠不到

100厘米處時(shí),一陣大風(fēng)刮過(guò),枝條亂顫,他的身體擺動(dòng)得厲害,突然間,他感受到一種前所未

有的恐懼,于是萌生了退意,灰溜溜地從樹(shù)上滑了下來(lái)……

阿里八十八聽(tīng)了阿里七的故事,說(shuō):“我在快到樹(shù)頂時(shí),也有風(fēng)刮過(guò)來(lái),當(dāng)時(shí)枝條亂顫,我也

感受到了您所說(shuō)的那種莫名的恐懼,但我咬緊牙,閉上眼,趴在那里一動(dòng)不動(dòng),直到自己鎮(zhèn)靜下

來(lái),又鉚足勁兒繼續(xù)往上爬,終于登上了樹(shù)頂。"

阿里七的淚水禁不住流了出來(lái)。

阿里八十八安慰他說(shuō):“前輩,這么多年來(lái),我一直是以您為榜樣,以超越您當(dāng)時(shí)的高度為

目標(biāo)。在我看來(lái),您沒(méi)有輸給任何人,只是輸給了您自己內(nèi)心的恐懼?！?/p>

“以一個(gè)失敗者為目標(biāo)"阿里七問(wèn)。

阿里八十八真誠(chéng)地說(shuō):“我從未認(rèn)為您是一個(gè)失敗者,也沒(méi)有認(rèn)為其他攀登者不成功。你

們和我一樣,都為我們可能達(dá)到的高度做出了努力?！?/p>

阿里七沒(méi)有說(shuō)話,站起身,恭恭敬敬地向阿里八十八鞠了個(gè)躬,然后默默地走出了那間

小屋。

他抬頭望向那棵大樹(shù)。大樹(shù)正用那一貫澄澈深邃的目光看著他。

阿里七目光堅(jiān)定地迎了上去,說(shuō):“我很快會(huì)來(lái)的,您等著吧!"

1.蟻國(guó)花園最高大樹(shù)的樹(shù)冠是所有攀登者的目標(biāo)。對(duì)于這棵樹(shù),作者從多方面進(jìn)行了描

寫(xiě),下列描述錯(cuò)誤的是()

A.那棵大樹(shù)超群脫俗地立在那里,高大筆直,樹(shù)冠如蓋,濃蔭幾乎要覆蓋整個(gè)蟻國(guó)一大半

的領(lǐng)土呢。

B.大樹(shù)讓許多螞蟻望而卻步,讓一些螞蟻粉身碎骨。

C.大樹(shù)正用那一貫澄澈深邃的目光看著他。

D.阿里七最終登上了樹(shù)頂。

2.下列對(duì)文中阿里七的心理和情感變化概括不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是()

A.斗志昂揚(yáng)B.灰心沮喪C.重拾信心D.一蹶不振

··,_________________?！猒___________54☆君子之學(xué)死而后已顧炎武

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3.畫(huà)線句子中的省略號(hào)的作用是()

A.表示話沒(méi)有說(shuō)完B.引文的省略

C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)D.聲音的延長(zhǎng)

4.阿里七的失敗之處是在于()

A.爬上蟻國(guó)花園最高大樹(shù)的樹(shù)冠,做螞蟻國(guó)攀登第一蟻。

B.做了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他攀登者的努力。

C.我也感受到了您所說(shuō)的那種莫名的恐懼,但我咬緊牙,閉上眼,趴在那里一動(dòng)不動(dòng)。

D.他感受到一種前所未有的恐懼,于是萌生了退意。

5.關(guān)于阿里七被阿里八十八當(dāng)作榜樣的原因,以下表達(dá)最準(zhǔn)確的是()

A.他是一個(gè)失敗者。

B.他為我們可能達(dá)到的高度做出了努力。

C.他爬過(guò)大樹(shù),并達(dá)到了樹(shù)頂。

D.他是攀登第一人。

6.“您沒(méi)有輸給任何人,只是輸給了您自己內(nèi)心的恐懼?！苯Y(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話

的理解。

7.這個(gè)故事的結(jié)尾設(shè)置了懸念,你覺(jué)得阿里七會(huì)成功嗎一個(gè)成功者需要具備怎樣的品

質(zhì)呢

(三)童年趣事

每個(gè)人都有童年,而童年趣事就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散

發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。而至今,我的手上還握著那一枚最閃亮的貝殼,那也正是

我最難忘的一件童年趣事。

記得小時(shí)候,我家院子里有一棵在我出生時(shí)種的橘樹(shù)。我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻個(gè)記號(hào),

天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高?？粗粭l條橫線,我真盼望快快長(zhǎng)高。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比

那記號(hào)矮了。天啊!難道我倒著長(zhǎng)了我心里害怕極了,連忙跑去問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么別的

小伙伴都長(zhǎng)高了,我卻變矮了"媽媽忙放下手中的活,把我抱到椅子上問(wèn):“為什么這么說(shuō)呢”

我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里,指著橘樹(shù)說(shuō):“我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身

高,可是我今天來(lái)刻時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己的頭頂在以前刻的橫線下面了。"我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩

條橫線。媽媽聽(tīng)了我的話,又看了看樹(shù),沉默了大約半分鐘后就莫名其妙地大笑起來(lái),笑得前

___,_________________?！猒___________☆明日待明日萬(wàn)事成蹉跎文嘉·55·

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仰后合,眼淚都出來(lái)了。過(guò)了許久,媽媽才拍了拍我的頭說(shuō):“傻瓜,不是你變矮了,是樹(shù)長(zhǎng)高

了,以后可別做這種傻事了!”我恍然大悟,原來(lái)不是我變矮了,而是樹(shù)長(zhǎng)高了。

哈哈!有趣吧!我的童年就是這樣,趣事、傻事一籮筐:給雪娃娃洗澡,剃自己的眉毛……也

正是這些趣事和傻事組成了那七彩的童年、歡樂(lè)的童年、令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正

慢慢離我遠(yuǎn)去,我已不再那么傻了,但是我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。

1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。

(1)前仰后合:

(2)恍然大悟:

2.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法有什么表達(dá)效果

3.這篇文章主要講了“我"童年的一件什么趣事請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括一下。

4.文中寫(xiě)“我心里害怕極了”,“我"為什么害怕呢

5.作者的童年趣事、傻事一籮筐,你有哪些類(lèi)似的呢

(四)秋爽齋偶結(jié)海棠社(節(jié)選)

李紈(zhíwán)說(shuō):“剛才我過(guò)來(lái)的時(shí)候,看到仆人們抬著兩盆白海棠進(jìn)來(lái),咱們這次,就

用海棠為題吧”

迎春走過(guò)來(lái),就說(shuō):“好,就這樣吧,我來(lái)限制韻腳了。"說(shuō)完,她走到書(shū)架前,伸手抽出一本

詩(shī)集,隨手翻開(kāi)一頁(yè),竟然是一首七言的律詩(shī)。迎春轉(zhuǎn)身拿給大家看,告訴大家這次是要做七

律詩(shī)。然后,迎春把詩(shī)集放了回去,扭頭對(duì)著一個(gè)小丫鬟說(shuō):“你隨便說(shuō)一個(gè)字?！蹦莻€(gè)小丫鬟正

靠在門(mén)上,聽(tīng)了迎春的話,也不知道要干什么,隨口就說(shuō):“門(mén)。"

迎春聽(tīng)了,笑著說(shuō):“好了,今天的韻腳就是‘門(mén)’了,是第十三個(gè)韻部里面的,詩(shī)句的第一個(gè)

韻一定要是門(mén)字?！比缓?她從韻牌的盒子里,抽出第十三部的抽屜,又讓那個(gè)丫鬟在里面隨便

抽出了四張牌,接過(guò)來(lái)一看,是“盆"魂”“痕"昏”四個(gè)字,這些就是今天作詩(shī)要用到的韻腳了。

一時(shí)間,丫鬟們給黛玉四個(gè)人擺好了筆和紙,大家都低頭思索起來(lái)。迎春又叫人點(diǎn)上了一

炷香,要是誰(shuí)在香點(diǎn)完之前沒(méi)有做出詩(shī)來(lái),那可是要受罰的。迎春也是故意的,點(diǎn)上的香叫作

··_________________?！猒___________56☆創(chuàng)造困難而模仿容易哥倫布

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“夢(mèng)甜香",只有三寸來(lái)長(zhǎng),很快就能點(diǎn)完了,急得寶玉在回廊上走來(lái)走去。

不一會(huì)兒,探春最先想好了詩(shī)句,提筆寫(xiě)了出來(lái),遞給了迎春。接著,寶釵也把詩(shī)寫(xiě)好了。

寶玉一看就著急了,連忙問(wèn)黛玉:“你還在想呢嗎快寫(xiě)吧!我可顧不得你了,不管好壞,我先

去寫(xiě)一個(gè)交差(chāchāi)了?！闭f(shuō)著也走到案前,隨手寫(xiě)了一首,遞給了迎春。

香馬上就點(diǎn)完了,李紈揚(yáng)聲說(shuō):“時(shí)間快到了,我們要看詩(shī)了,要是看完了還有不交卷的,可

是要被罰的。"黛玉聽(tīng)到李紈的催促,抬頭看了看大家,問(wèn):“你們都寫(xiě)好了”說(shuō)完,拿起筆來(lái),一

揮而就,交給了李紈。她的詩(shī)是這樣的:

半卷(juǎnjuàn)湘簾半掩門(mén),碾冰為(wéiwèi

)土玉為盆。

偷來(lái)梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰(shuí)訴,倦倚(yǐqí)西風(fēng)夜已昏。

大家一看,都高聲喝彩,拍手叫起絕來(lái),覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得實(shí)在是太別致了。不過(guò),最終由于

黛玉的詩(shī)不如寶釵的含蓄渾厚,到底是讓寶釵獲得了第一。

寶玉提議應(yīng)該給詩(shī)社起個(gè)名字。探春道:“這詩(shī)社的名字,太俗了不行,可是太別致了,又

顯得刁鉆古怪。正好,剛才的詩(shī)社寫(xiě)的題目是海棠,不如我們就叫‘海棠詩(shī)社’吧。"

1.文中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是()

A.wánchāijuǎnwéiyǐB.wánchāijuànwèiyǐ

C.zhíchāijuǎnwéiqíD.zhíchāijuànwèiqí

2.與“急得寶玉在回廊上走來(lái)走去”中的“來(lái)"字意思相同的詞語(yǔ)是()

A.三寸來(lái)長(zhǎng)B.歸去來(lái)兮

C.來(lái)日方長(zhǎng)D.來(lái)鴻去燕

3.與“要是誰(shuí)在香點(diǎn)完之前沒(méi)有做出詩(shī)來(lái),那可是要受罰的”一句意思不同的一項(xiàng)是

()

A.要是誰(shuí)在香點(diǎn)完之前有做出詩(shī)來(lái),那就不受罰。

B.要是誰(shuí)在香點(diǎn)完之前沒(méi)有做出詩(shī)來(lái),那就不得不受罰。

C.要是誰(shuí)在香點(diǎn)完之前有做出詩(shī)來(lái),那就要受罰。

D.要是誰(shuí)在香點(diǎn)完之前沒(méi)有做出詩(shī)來(lái),那就必須受罰。

4.在大觀園的秋爽齋,成立了一個(gè)詩(shī)社叫作“海棠詩(shī)社",給詩(shī)社取名的是()

A.寶玉B.黛玉C.探春D.迎春

5.林黛玉在詩(shī)賦比賽中未得第一,為何著重寫(xiě)了她作的詩(shī)呢()

A.因?yàn)榱主煊袷恰都t樓夢(mèng)》的女一號(hào)。

B.寫(xiě)花亦寫(xiě)人,通過(guò)詩(shī)詞著重刻畫(huà)林黛玉的形象。

C.說(shuō)明林黛玉的詩(shī)雖未得第一,但是也很好很有特點(diǎn)。

___,_________________?！猒________··☆開(kāi)卷有益在乎用心李蕊57

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D.表明作者認(rèn)為黛玉的詩(shī)應(yīng)該得第一。

6.在海棠詩(shī)賦的比賽中,是誰(shuí)提議用海棠為題又是誰(shuí)來(lái)限制韻腳是誰(shuí)第一個(gè)交卷

又是誰(shuí)獲得了第一

7.通過(guò)短文,表現(xiàn)出林黛玉怎樣的性格

(五)諸葛亮借東風(fēng)

周瑜聽(tīng)說(shuō)曹操已經(jīng)中了連環(huán)計(jì),就帶領(lǐng)眾將登上了江邊的山頭,遠(yuǎn)望江北。他正在為自己

的計(jì)謀將要成功而高興的時(shí)候,忽然西北風(fēng)刮起了一面旗,旗角正好飄在周瑜的臉上,周瑜不

覺(jué)猛地一驚,觸動(dòng)了自己的心事,只見(jiàn)他仰面(趴跌)倒,口吐鮮血,昏迷了過(guò)去。

周瑜病倒,他手下的將領(lǐng)也都心頭沉重。魯肅來(lái)到江邊,想找諸葛亮想辦法。諸葛亮了解

了周瑜得病的情況后,就問(wèn)魯肅:“您看怎么辦呢”魯肅說(shuō):“這是曹操的福氣,我們東吳的災(zāi)禍

啊!"諸葛亮笑著說(shuō):“我可以治好周瑜的病?！濒斆C說(shuō):“要真能治好,那真是幫了我們的大忙

了!"說(shuō)著馬上就一同來(lái)到周瑜的軍帳中。周瑜躺在病床上,嘴里還哼哼(嘰嘰唧唧)。魯肅

看了越發(fā)難過(guò),諸葛亮微笑著說(shuō):“我有一個(gè)藥方可以治好都督的病?！敝荑ひ徽?忙說(shuō):“請(qǐng)先生

指教。"諸葛亮讓手下的人都退出病房,提起毛筆,在一張紙上寫(xiě)下了四句話:

想破曹公,

宜用火攻。

萬(wàn)事俱備,

只欠東風(fēng)。

寫(xiě)好了就送到周瑜面前說(shuō):“都督,這是你的病根子?！敝荑そ觼?lái)一看,萬(wàn)分驚奇:“呀!你真

像神仙一樣,竟然看出了我的病根,請(qǐng)問(wèn),用什么藥可以治好呢!事情已經(jīng)萬(wàn)分緊急了,請(qǐng)馬上

告訴我吧!"諸葛亮根據(jù)天文氣象知識(shí),想告訴周瑜刮東南風(fēng)的具體日子,但是他知道周瑜心胸

狹窄,容不下比他強(qiáng)的人,對(duì)他不能直說(shuō)。就故意說(shuō)自己有呼風(fēng)喚雨的本事,需要在南屏山造

一座“七星壇”,由他親自登壇、作法、借東風(fēng)。周瑜有了上次草船借箭的事,這次自然信了,

“病"也一下子好了。他精神抖擻(shǒusǒu)地下令趕緊到南屏山筑七星壇,同時(shí)調(diào)(diào

tiáo)兵遣將,做好準(zhǔn)備,只要東南風(fēng)一刮,就向西北進(jìn)發(fā)。諸葛亮早就囑咐了劉備,讓他與周

瑜的大軍同時(shí)進(jìn)發(fā),共破曹操;同時(shí)也通知了大將趙云,隱蔽到南屏山,到時(shí)接自己回去。

公元208年12月20日,那天半夜,果然刮起了東南風(fēng),而且風(fēng)勢(shì)越來(lái)越猛,諸葛亮的預(yù)見(jiàn)

十分準(zhǔn)確。

··,_________________?！猒________58☆愈是睿智的人愈有寬廣的胸襟斯塔爾夫人

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1.文中括號(hào)里字、音正確的一項(xiàng)是()

A.跌唧唧sǒudiào

B.趴唧唧sǒudiào

C.跌嘰嘰sǒutiào

D.趴嘰嘰sǒutiào

2.聯(lián)系上下文,“精神抖擻”的意思是()

A.形容精神矍鑠的樣子。

B.形容興奮的樣子。

C.形容精神振作的樣子。

D.形容激動(dòng)不已的樣子。

3.周瑜口吐鮮血,昏迷的原因是()

A.他生病了。

B.他不知道該如何破曹營(yíng)。

C.曹操中了連環(huán)計(jì)。

D.欲破曹營(yíng),需借東風(fēng),可刮起了西北風(fēng)。

4.周瑜說(shuō):“事情已經(jīng)萬(wàn)分緊急了,請(qǐng)馬上告訴我吧!"諸葛亮認(rèn)為()

A.應(yīng)該立刻告訴周瑜藥方,治療他的心病。

B.周瑜心胸狹窄,容不下比他強(qiáng)的人,對(duì)他不能直說(shuō)。

C.空說(shuō)不如行動(dòng),于是想辦法去作法、借東風(fēng)了。

D.根據(jù)天文氣象知識(shí)會(huì)刮東風(fēng),但具體日子說(shuō)不準(zhǔn)。

5.諸葛亮借東風(fēng)的故事說(shuō)明()

A.遇事不能著急,得慢慢想辦法。

B.觀察自然現(xiàn)象可以預(yù)測(cè)天氣。

C.氣象很有意思,有時(shí)候刮西北風(fēng),有時(shí)刮東南風(fēng)。

D.諸葛亮具有“神功異術(shù)”。

6.用自己的話說(shuō)一說(shuō)諸葛亮寫(xiě)在紙上的兩句話的意思。

7.諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人,《三國(guó)演義》中還有哪些關(guān)于他的故事呢請(qǐng)

寫(xiě)出兩個(gè)故事名。

___,____________☆學(xué)而不化非學(xué)也?！獥钊f(wàn)里·59·部分參考答案

第一單元

第1課古詩(shī)三首

【課文同步】

(一)1.南宋范成大農(nóng)村生活2.示例:描繪出春耕時(shí)節(jié),男耕女織,老幼不息的忙碌

景象。(意思對(duì)即可)3.示例:幼童學(xué)種瓜有兩點(diǎn)意義,一是表明農(nóng)家孩子從小便養(yǎng)成了熱

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,二是用幼童的形象襯托出農(nóng)民的辛苦和繁忙。作品中流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的

贊美。

(二)1.(1)指幼小的孩子。(2)一種打擊樂(lè)器,形狀像曲尺。2.B3.(1)清晨,兒童

將銅盆里凍的冰剜下來(lái),用帶來(lái)的絲線穿起當(dāng)鉦。(2)敲得響聲穿過(guò)樹(shù)林,突然聽(tīng)見(jiàn)一聲清

脆的猶如玻璃落地的響聲,原來(lái)是孩子們把它敲壞摔碎了。(意思對(duì)即可)

(三)1.(1)水中的波紋。(2)隨口。2.擬人;美麗寧?kù)o,淡雅清新。(意思相近即可)

3.不可以;“橫"生動(dòng)刻畫(huà)(突出)了村童悠然自得、純樸快樂(lè)的形象,“騎”則難以表現(xiàn)這種

效果。

【拓展閱讀】

(一)1.新鋪的打谷場(chǎng)平得像一面鏡子,家家都趁下霜后的晴天打稻谷。2.笑歌聲里輕

雷動(dòng)打稻的響聲雷聲(或:新筑場(chǎng)泥鏡面平打谷場(chǎng)鏡子)露似真珠月似弓(答案不唯

一)3.C

(二)1.C2.歡快鳴叫3.詩(shī)人借黃鶯來(lái)表達(dá)自己對(duì)新涼到來(lái)的欣喜和愜意的心情。

4.運(yùn)用擬人的手法,寫(xiě)黃鶯在這剛剛涼爽下來(lái)的青山之中歡快地鳴唱著。這樣寫(xiě),不僅寫(xiě)出

了宜人的涼意,更寫(xiě)出了大自然中的勃勃生機(jī)。(意思相近即可)

(三)1.孩童回應(yīng)、理睬2.在水邊聚精會(huì)神釣魚(yú)3.有過(guò)路的人問(wèn)路,他老遠(yuǎn)就招著

小手,不敢大聲應(yīng)答路人,擔(dān)心把魚(yú)兒嚇跑。(意思相近即可)

第2課祖父的園子

【課文同步】

1.√戴√戴√拔拔√2.zhònglì3.(1)追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱(2)蝴蝶蜻蜓

·109·

螞蚱仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的(3)愿意爬上架就爬上架,

愿意爬上房就爬上房愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜愿意長(zhǎng)多高

就長(zhǎng)多高

【拓展閱讀】

1.(1)一般指病漸漸地好起來(lái)。(2)沒(méi)有家可以回去。2.寫(xiě)“我"小時(shí)候在后院的小

門(mén)口捅馬蜂窩被蜇了的事。3.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把馬蜂比作戰(zhàn)斗機(jī),生動(dòng)形象

地寫(xiě)出了馬蜂來(lái)勢(shì)兇猛的特點(diǎn),為下文寫(xiě)被蜇了作鋪墊。4.作者對(duì)捅馬蜂窩,傷害馬蜂感

到后悔。(意思差不多即可)5.提示:如果有讓你后悔的事一定要把后悔的原因?qū)懬宄?/p>

第3課*月是故鄉(xiāng)明

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1.gōuméngchéng2.(1)形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。(2)相互襯托著,顯

得很有趣味,很有意思。(3)形容非常美妙,沒(méi)有什么可以比得上它。3.雖但雖然

可4.數(shù)星星、點(diǎn)篝火、搖知了、看月亮、夢(mèng)月亮。

【拓展閱讀】

1.D2.B3.D4.C5.偷吃餅,吃壞肚子;找珍珠雞的蛋;互相剪發(fā)的惡作劇。6.

文章給我們展示的作者的童年生活是天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的,雖然都是瑣碎的小故事,但比起

后來(lái)失明失聰?shù)娜兆?顯得尤為珍貴和值得懷念。

第4課*梅花魂

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1.梅花2.愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣3.天性,本性愈是寒冷,

愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣對(duì)中華民族有氣節(jié)的人物的贊美4.不僅僅在贊頌

梅花,更重要的是贊頌了中華民族有氣節(jié)的人物。5.屈原、文天祥、魯迅等。

【拓展閱讀】

1.親愛(ài)的祖國(guó),您的兒孫是多么熱愛(ài)您!2.我是中國(guó)人,我怎么能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言呢

_________

我是中國(guó)人,我不能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言。3.洗遞澆提看挨4.興奮嚴(yán)肅

5.A句好。因?yàn)楦袊@句語(yǔ)氣強(qiáng)烈,這樣能表現(xiàn)作者非常想留下梅花,第二句只能表現(xiàn)作者的愿

望。6.我也要像梅花那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

·110·

古詩(shī)文閱讀

1.春天晚上2.“涼”字,既寫(xiě)出月色秀麗,又點(diǎn)出春雨過(guò)后涼爽宜人的氣候。3.B

4.D5.示例:淅淅瀝瀝的春雨,下了三天,蘭溪江溪水猛漲,魚(yú)群竟在半夜時(shí)分涌上了溪頭

淺灘。

第一單元閱讀測(cè)試

(一)1.D2.D3.C4.貧窮貧窮的童年5.作者選擇“吃"這一角度,具體生動(dòng)地表

現(xiàn)出自己的家境貧寒。這樣寫(xiě)的好處有:第一,民以食為天,集中寫(xiě)“吃”,最能突出作者兒時(shí)的

生活狀態(tài),筆墨儉省,又有表現(xiàn)力。第二,孩子,特別是窮孩子都很在乎“吃",有關(guān)“吃”的印象

也比較深刻。選擇這一角度合乎窮困家庭兒童的心理,文章情真意切。6.作者用“受用不

盡"點(diǎn)出“身邊瑣事”的價(jià)值,總括了下文的敘述和議論。在作者看來(lái),窮苦的童年正是寶貴的

財(cái)富,它能讓一個(gè)人自立、自勵(lì)、質(zhì)樸、進(jìn)取,克服人生中的艱難困苦,直達(dá)成功的彼岸。反之,

過(guò)度舒適安逸的童年,倒有可能讓人脆弱、懶惰、一無(wú)所成。

(二)1.D2.(1)怕蜂的鉤刺人怕玫瑰的刺刺手(2)“我"給爺爺帽子上插了花,他還

說(shuō)花香的原因是今年的雨水多(3)看到爺爺帽子上插了花(4)渲染了一種溫馨、快樂(lè)的氣

氛,使讀者感受到濃濃的天倫之樂(lè)3.因?yàn)樽娓傅暮髨@和祖父的慈愛(ài)給了“我”自由、快樂(lè),而

“我"的天真、稚氣給祖父帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。4.作者是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子,祖父是一位

疼愛(ài)孩子、有童心的祖父。

第二單元

第5課草船借箭

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1.羅貫中魏蜀吳魏蜀2.劉備、關(guān)羽、張飛劉備諸葛亮關(guān)羽諸葛亮

周瑜、黃蓋3.(1)√(2)√(3)√4.諸葛亮魯肅神機(jī)妙算、有膽有識(shí)、足智多謀、

才智超群等

【拓展閱讀】

1.jiànchàngchàng2.(1)(知道某人會(huì)來(lái))故意躲開(kāi),不愿意和他直接見(jiàn)面。(2)

愿像犬馬那樣為君主奔走效力。表示心甘情愿受人驅(qū)使,為人效勞。3.指責(zé)羞愧佩服

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4.劉備到臥龍岡誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)諸葛亮出山幫助他,諸葛亮答應(yīng)了他。5.劉備:求賢若

渴、禮賢下士、有政治抱負(fù)。關(guān)羽:穩(wěn)重、顧全大局。張飛:魯莽、直爽、粗暴。6.淡泊以

明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！T葛亮7.為二顧、三顧孔明埋下伏筆。

第6課景陽(yáng)岡

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1.s√ùsh√é2.武松打虎一撲一掀一剪靈活閃開(kāi)消耗大蟲(chóng)的體力3.及時(shí)雨

豹子頭黑旋風(fēng)智多星浪里白條行者4.施耐庵1085.提示:要把打虎過(guò)程講

清楚。

【拓展閱讀】

1.陷害附近大發(fā)雷霆2.遭到太尉高俅的陷害看管草料場(chǎng)高俅陸謙富安

草料場(chǎng)山神廟3.殺死了自己的仇人,被逼得走投無(wú)路4.武松、盧俊義、花榮、魯智深、

李逵、關(guān)勝等5.林沖是一個(gè)心地善良、武藝高強(qiáng)、疾惡如仇的人。

第7課*猴王出世

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1.(1)地方(2)家(3)為什么2.:“,‘,’。,,,?！?.(1)他站住,

看了看,原來(lái)是一座鐵板橋。橋下的水,是從石頭縫里流出來(lái)的,從石門(mén)上面流下來(lái),遮住了石

門(mén)。(2)猴子們從橋頭上跳過(guò)去,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶盆子的,奪碗的,占著鍋灶的,爭(zhēng)床鋪的,把這些

東西,搬過(guò)來(lái),挪過(guò)去,顯露出猴子頑皮的性子,再也沒(méi)有安靜的時(shí)刻,直到搬得累得疲倦到極點(diǎn),

再也不愿意動(dòng)彈。4.明吳承恩三國(guó)演義紅樓夢(mèng)水滸傳

【拓展閱讀】

1.(1)小心翼翼怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)(2)井井有條濟(jì)濟(jì)一堂栩栩如生2.排比

他盡力一扇,誰(shuí)知火焰竟然烘烘騰起;再一扇,火更大了;又一扇,那火足有千丈之高。

3.三變了個(gè)小蟲(chóng)去要挾假扇扮作牛魔王去騙被人家騙回去了動(dòng)武,邀眾神去逼扇

如愿以償4.足智多謀、智勇雙全。

第8課*紅樓春趣

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1.lājiǎoyáo2.攵8Ssànsǎn散文3.墊、放、松、拿、鉸4.對(duì)黛玉的祝

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福。5.那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大,一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒,一會(huì)兒

就不見(jiàn)了。

【拓展閱讀】

1.(1)感到驚奇。(2)好像,仿佛。2.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,

體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。印象:年輕、貌美、刁鉆、狡詐。3.出場(chǎng)的

特點(diǎn)是“未見(jiàn)其人先聞其聲",表現(xiàn)出王熙鳳在賈府地位之特殊,性格之潑辣。4.不僅表現(xiàn)

了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格,也表現(xiàn)了其精明能干的特點(diǎn)。

非連續(xù)性文本閱讀

1.顧炎武成就斐然的原因是勤奮讀書(shū)。2.顧炎武好學(xué)不倦的表現(xiàn):①他有不懂的問(wèn)

題,謙虛地向別人請(qǐng)教;②發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中問(wèn)題與書(shū)中內(nèi)容不符,就打開(kāi)書(shū)進(jìn)行核對(duì)、研究;

③平時(shí)一有時(shí)間就默誦,一時(shí)忘記的就打開(kāi)書(shū)即時(shí)復(fù)習(xí)。3.讀了這四則材料,我覺(jué)得要勤

奮讀書(shū),只有這樣才能成為博學(xué)多才的人。

第二單元閱讀測(cè)試

(一)1.樸素浪費(fèi)寬大懇求2.我的先人曾住在這里,我對(duì)國(guó)家也沒(méi)有什么功勞,

能住在這兒已經(jīng)過(guò)分,怎么還能住更好的房子3.兩次。第一次,用語(yǔ)言說(shuō)服;第二次,用

實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決表明自己的態(tài)度。4.不能追求奢侈的物質(zhì)享受。

(二)1.(1)三人林中休息(2)公人行兇(3)魯智深出手相救2.D3.(1)逆來(lái)順受

心地善良(2)俠肝義膽粗中有細(xì)4.(1)奸詐狡猾(2)氣勢(shì)不凡設(shè)置懸念,吸引讀者

的閱讀興趣武功高強(qiáng)5.示例:魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深大鬧五臺(tái)山花和尚倒拔垂

楊柳

第三單元

綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)

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1.pùmóyù2.勞動(dòng)遺產(chǎn)偶爾熱愛(ài)認(rèn)真范圍3.龜甲獸骨殷商篆

書(shū)4.(1)刻在龜甲或獸骨上的文字被人們叫作甲骨文。(2)龍骨被藥鋪碾成粉末用作治

療創(chuàng)傷的藥材。

·113·

【拓展閱讀】

1.A2.D3.A4.B5.C6.答案是“蹄”字。腳者,足也。萬(wàn)歲,皇帝也。蹄字是由

足、帝二字組合而成的。7.示例:馬入門(mén)中即為闖。

詩(shī)詞閱讀

1.清平樂(lè)秋天高云淡南飛雁2.不到長(zhǎng)城非好漢3.C4.C

第三單元閱讀測(cè)試

(一)1.C2.D3.A4.B5.D6.漢字又整齊又靈動(dòng),特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)

意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。7.漢字,確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形

聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字是把中國(guó)人凝聚的紐帶。我們屬于同樣的民族,有

著同樣的文化,說(shuō)著同樣的語(yǔ)言,傳承著同樣的精神。

(二)1.B2.D3.C4.A5.D6.中國(guó)漢字博大精深,字形變化有趣,是門(mén)獨(dú)特的藝

術(shù),我們應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ),學(xué)好國(guó)學(xué)。7.“日"加一豎變成“舊”,“田"旋轉(zhuǎn)一百八十度仍是

“田”。

(三)1.關(guān)證確深2.漢語(yǔ)可以糾正失語(yǔ)證。3.使用漢字,對(duì)大腦的利用更精細(xì),

左右兩半球協(xié)作從而使大腦得到更充分、更均衡的鍛煉。4.B5.B6.B7.中國(guó)的兒童

的智商要高得多中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)、漢字,他們的大腦左、右半球從小得到更充分、更均

衡的鍛煉

第四單元

第9課古詩(shī)三首

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(一)1.(1)層層烏云。(2)指祁連山。2.守邊將士,身經(jīng)百戰(zhàn),鎧甲磨穿,壯志不滅,

不打敗進(jìn)犯之?dāng)?誓不返回家鄉(xiāng)。3.表達(dá)了作者和戰(zhàn)士們一樣為保衛(wèi)祖國(guó)矢志不渝的思想

感情。

(二)1.(1)碰到天,形容極高。(2)指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙,這里借指金政權(quán)。2.夸張

3.希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)4.不好?！氨M"字說(shuō)明了遺民的萬(wàn)分悲痛,表達(dá)的感

情更加強(qiáng)烈,“滴”或“流"很平淡,表達(dá)不出這樣的效果。

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(三)1.(1)眼淚。(2)回頭看。(3)隨便。2.喜3.卻看妻子愁何在漫卷詩(shī)書(shū)喜

欲狂4.表達(dá)了作者在四川聽(tīng)到平叛官軍打了勝仗收復(fù)北地的喜悅心情。5.一是失地收

復(fù);二是再也不要過(guò)這種顛沛流離的生活了,他可以回到自己的家鄉(xiāng)了。6.消息來(lái)得突然

聽(tīng)到勝利的消息喜極而泣,又有對(duì)自己長(zhǎng)期顛沛流離生活的感慨7.疾速飛馳迫不及

待、歸心似箭

【拓展閱讀】

(一)1.jiāng2.在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里,一心想著為國(guó)家防衛(wèi)邊疆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)3.鐵馬

冰河入夢(mèng)來(lái)4.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。

(二)1.(1)一種白玉制成的杯子。(2)想要。2.唐王翰為國(guó)捐軀視死如歸

3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

(三)1.A2.C3.B4.C5.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人決心投筆從戎、建功立業(yè)的壯志豪情。

第10課青山處處埋忠骨

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1.空閑果斷2.一轉(zhuǎn)眼、一剎那、突然間、即刻、瞬時(shí)、頃刻間、剎那間、忽然間……

3.(1)毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情。(2)對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇。4.神

態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)5.(1)他很快把這種念頭打消了。(2)有千千

萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮。7.龔自珍己亥雜詩(shī)(之一)英勇陣亡在外,青山連綿,哪

里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢毛岸英同志的遺體

【拓展閱讀】

1.勞苦簡(jiǎn)樸崇敬2.ACDB3.D4.①?gòu)囊怀邅?lái)高的一疊文件說(shuō)明周總理

的工作量大;②從一句一句地審閱,看完一句就用筆畫(huà)圓圈,一邊看一邊思索體現(xiàn)總理工作態(tài)

度很認(rèn)真;③從經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完,說(shuō)明總理工作時(shí)間長(zhǎng)。

第11課軍神

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1.,,!2.sh√ùchēn√g3.酉8Zzuì4.愣住再一次愣住緊張嚇

了一跳驚呆了肅然起敬最后一空略5.病人一聲不吭,他的雙手緊緊抓住身下的白床

單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。6.劉伯承將

軍,你的意志真堅(jiān)強(qiáng)!

【拓展閱讀】

1.B2.C3.A4.D5.B6.李大釗被捕后,敵人采用兩種手段想迫使李大釗投降:

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一是嚴(yán)刑逼供;二是懷柔政策。7.堅(jiān)貞不屈、從容不迫、關(guān)愛(ài)后輩。

第12課*清貧

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1.兇狠希望堅(jiān)定2.兩個(gè)國(guó)民黨士兵威嚇?lè)街久裟贸鲎约旱腻X(qián)3.因?yàn)閲?guó)民黨的

兩個(gè)士兵認(rèn)為在國(guó)民黨里當(dāng)官的個(gè)個(gè)都發(fā)財(cái),方志敏是共產(chǎn)黨的高官,也應(yīng)該很有錢(qián)。

4.方志敏甘心清貧、獻(xiàn)身革命的品質(zhì)。

【拓展閱讀】

1.C2.A3.適合蘊(yùn)涵骯臟尊重4.你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎我想你們是和

_________

我一樣的見(jiàn)解,我覺(jué)得這位母親蠻可愛(ài)的。5.祖國(guó)溫暖廣大豐富秀麗6.激起國(guó)

_________

人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)侵略者的恨。7.“敗類(lèi)”指的是那些賣(mài)國(guó)求榮、欺壓同胞的漢奸走狗。因

為我們不能團(tuán)結(jié)起來(lái)和敵人斗爭(zhēng);因?yàn)槲覀冐毟F落后,所以我們保護(hù)不了母親。

非連續(xù)性文體閱讀

1.中國(guó)第一顆原子彈試爆成功鄧稼先在試驗(yàn)出現(xiàn)事故后第一時(shí)間前往現(xiàn)場(chǎng)鑒定,遭受

嚴(yán)重核輻射鄧稼先診患多種疾病住院治療,依然帶病工作2.B3.(1)都表現(xiàn)了以鄧稼先

為代表的科研人員不怕艱辛、奮勇拼搏的精神。(2)說(shuō)明我國(guó)研制所花的時(shí)間短,反襯科研

人員奮力拼搏的精神。說(shuō)明科研人員不怕條件艱辛,努力克服困難的精神。4.示例:鄧

稼先隱姓埋名幾十年,不怕艱辛擔(dān)重任,用世界上最快的速度成功研制“兩彈"。他用自己的一

生,實(shí)踐著科技強(qiáng)國(guó)的抱負(fù)和夢(mèng)想,是當(dāng)之無(wú)愧的中國(guó)新一代優(yōu)秀知識(shí)分子的光輝榜樣。

第四單元閱讀測(cè)試

(一)1.D2.B3.A4.示例:在這首詞中,我讀出了詞人對(duì)中原重陷敵手的悲憤,對(duì)局

勢(shì)前功盡棄的痛惜,對(duì)民族敵人的深仇大恨,以及通過(guò)不懈努力立功報(bào)國(guó)、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的殷

切心愿。

(二)1.B2.A3.B4.A5.“不一樣”是時(shí)代和環(huán)境:世事變遷,很多事情都改變了,

眼前的景物也變了?！耙稽c(diǎn)都沒(méi)有變"的是英子的精神和我們對(duì)英子的懷念與尊敬,有些故事

永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,英雄的形象和精神永駐人們的心間。6.選文主要寫(xiě)了長(zhǎng)征路上,英子作為

擔(dān)架隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為重傷員的生存而墜水犧牲的真實(shí)故事,表達(dá)了她不畏艱險(xiǎn)的精神。7.英子心

里想,我怎么能放下你呢怎么忍心丟下你呢我一定要背你走下去,我們一定能戰(zhàn)勝困難,

取得革命勝利!

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期中閱讀測(cè)試

(一)1.戰(zhàn)火少陵詩(shī)圣2.C3.這兩句詩(shī)描繪了國(guó)都長(zhǎng)安遭到侵略,城里的雜草和

樹(shù)木茂盛地瘋長(zhǎng),一片凄慘破敗的景象。4.擬人。詩(shī)人感傷國(guó)事,看到花開(kāi)不禁流下眼淚,

內(nèi)心惆悵怨恨,聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴,竟覺(jué)得那叫聲也很揪心。5.示例:從“家書(shū)抵萬(wàn)金”中體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)

的殘酷與無(wú)情。表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。

(二)1.D2.D3.A4.D5.B6.示例:有時(shí)候我們最大的對(duì)手是自己。無(wú)論在學(xué)

習(xí)還是生活中,如果面對(duì)困難就退縮不前,是不可能獲得成功的。所以,戰(zhàn)勝自己,勇敢面對(duì),

才能獲得最后的成功。7.示例:我覺(jué)得阿里七會(huì)成功。一個(gè)成功者需要具備英勇無(wú)畏、百

折不撓的品質(zhì)。

(三)1.(1)形容身體前后晃動(dòng)。文中形容心情非常高興。(2)突然一下子明白了。2.

比喻。這句話把“童年趣事"比作“貝殼”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出童年趣事的豐富、精彩,表達(dá)了作者

對(duì)童年生活的留戀之情。3.寫(xiě)“我"童年時(shí)在樹(shù)干上刻記號(hào)測(cè)量自己的身高,發(fā)現(xiàn)“我”比記

號(hào)矮了,媽媽解釋后才明白其原因。5.示例:童年在河邊打水漂等。

(四)1.A2.D3.C4.C5.B6.在海棠詩(shī)賦的比賽中,李紈提議用海棠為題,迎春

來(lái)限制韻腳,探春第一個(gè)交卷,寶釵獲得了第一。7.示例:林黛玉的性格特點(diǎn)是孤傲、清高、

有才氣等。

(五)1.A2.C3.D4.B5.B6.想要打敗曹軍,適宜用火攻;作戰(zhàn)的各方面已經(jīng)準(zhǔn)

備好,只欠東風(fēng)。7.示例:空城計(jì)、舌戰(zhàn)群儒。

第五單元

第13課人物描寫(xiě)一組

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1.慌忙吩咐2.兩莖燈草都點(diǎn)著,太浪費(fèi)了。3.小氣吝嗇。

【拓展閱讀】

1.(1)用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或過(guò)失。(2)指一點(diǎn)也不知道。2.常香玉為了

學(xué)好戲,經(jīng)常受到父親的訓(xùn)斥和打罵,但常香玉依然無(wú)怨無(wú)悔,堅(jiān)持練習(xí),終于獲得成功。

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第14課刷子李

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1.zh√ànti√áofè√ngpí√ngs√ōuq√īn2.只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴

著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng)。啪啪聲

里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

4.①不善言辭,是個(gè)實(shí)干者,而且深藏不露。②多少有些自負(fù),但不會(huì)掩飾自己的錯(cuò)誤,對(duì)自

己的能力始終深信不疑。

【拓展閱讀】

1.B2.C3.A4.示例一:你這樣說(shuō)對(duì)快手劉不公平。他聰明、樸實(shí)、善良,給作者童

年留下無(wú)限的快樂(lè)。示例二:我不贊成你的說(shuō)法?？焓謩⒆儜蚍ù_實(shí)是為了賣(mài)糖,但他為人善

良又樸實(shí),并不狡猾。5.示例:只見(jiàn)魔術(shù)師東指一下手,西吹一口氣,做好了充分的準(zhǔn)備。

表演開(kāi)始了,他把舞臺(tái)上的那只大氣球舉了起來(lái),用力往頭上一套。不一會(huì)兒,魔術(shù)師的手、

腰、腿……整個(gè)身子全都鉆進(jìn)了大氣球里。天哪,氣球上沒(méi)有一絲縫隙,他是怎么進(jìn)去的真

是太神奇了!我驚訝不已,還以為自己眼花了呢。隨著氣球的轉(zhuǎn)動(dòng),魔術(shù)師先向我們做了個(gè)鬼

臉,接著又從口袋里掏出一條紅絲帶,嘴里喊著“變!變!變!",紅絲帶居然變成了一根針,最

后,只聽(tīng)“啪”的一聲,魔術(shù)師扎破了氣球,從容地走到臺(tái)前。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲,魔術(shù)師

朝大家揮揮手,走下了臺(tái)。

小古文閱讀

1.(1)拿、舉。(2)寫(xiě)。(3)只要。(4)搶著、競(jìng)相。2.王羲之在她的六角扇子上,

各書(shū)寫(xiě)了五個(gè)字。3.字很好看,人們都喜愛(ài)羲之笑而不答4.東晉蘭亭序

第五單元閱讀測(cè)試

(一)1.賠本一本正經(jīng)2.熱情喜笑顏開(kāi)3.,:“"4.從不正當(dāng)途徑得

到的錢(qián)5.外婆是一個(gè)機(jī)智、樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)、和藹、熱愛(ài)生活的人。6.人要誠(chéng)實(shí)對(duì)待生活。

(二)1.(1)支撐一段時(shí)間。(2)成名或顯揚(yáng)名聲。2.這種包子專(zhuān)賣(mài)給在碼頭扛活兒

的腳夫吃沒(méi)有空理睬其顧客3.(1)他的包子拿肚湯排骨湯拌餡(2)包子的模樣有花活

善于動(dòng)腦、勇于改革創(chuàng)新(意思相近即可)4.側(cè)面襯托的作用,寫(xiě)“老高”和“別的包子鋪"

更能襯托高貴友勇于改革、創(chuàng)新的精神。

·118·

第六單元

第15課自相矛盾

【課文同步】

1.yùfú2.夸贊。沒(méi)有。3.(1)如果用您的矛刺您的盾,結(jié)果會(huì)怎么樣呢(2)

什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛,不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。4.諷刺那些言

行不一致,前后不協(xié)調(diào)的人。說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話,辦實(shí)事,不要違背了事物的客觀規(guī)律。(答對(duì)

其中一點(diǎn)即可)

【拓展閱讀】

(一)1.D2.A3.D4.對(duì)一個(gè)人、一件事情的判斷不要草率做決定,一定要多觀察、多

了解才能知道真相。

(二)1.(1)過(guò)。(2)他的。(3)掉入。(4)停下。2.(1)這里是我的劍掉下去的地

方。(2)像這樣找劍,不是很糊涂嗎3.做任何事都要根據(jù)實(shí)際情況,靈活采取對(duì)策,不

能因循守舊,不知變通。

第16課田忌賽馬

【課文同步】

1.(1)形容戰(zhàn)斗、競(jìng)賽或勞動(dòng)前精神振奮的樣子。(2)形容心里急切地想試試。

2.調(diào)換了每個(gè)等次馬的出場(chǎng)順序。結(jié)果轉(zhuǎn)敗為勝。3.齊威王的每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌

的馬快不了多少,但調(diào)換出場(chǎng)順序后,就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、反敗為勝了。4.善用自己的長(zhǎng)處去

對(duì)付對(duì)手的短處,從而在競(jìng)技中獲勝。

【拓展閱讀】

1.(1)因有不如意的事而心里不快活。(2)一下子就掃除干凈。2.“?！?“,

"3.換一種思考和行動(dòng)方式,你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。4.(1)悲傷不已一掃而光

(2)換一種思考和行動(dòng)方式5.瑪利亞老師是一個(gè)善良、溫柔、細(xì)心、教學(xué)有方的人。

6.示例:短文中的小男孩就因?yàn)橹豢吹搅俗约旱拇蟊亲颖粍e人嘲笑帶來(lái)的困擾,在老師的啟

發(fā)下發(fā)現(xiàn)自己的大鼻子也可以在表演中給別人帶來(lái)快樂(lè)。正是這種換一種思考與行動(dòng)方式,

將自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn),他才會(huì)成為美國(guó)著名的滑稽演員。這件事告訴我們,有時(shí)要換一種

思考角度和行動(dòng)方式,就會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果?！拔摇鄙先昙?jí)時(shí)不僅寫(xiě)字慢,而且不太工整,于

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是“我"平時(shí)就抽空進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí),雖然有時(shí)想放棄,但是還是堅(jiān)持了下來(lái),現(xiàn)在“我”的字不僅

寫(xiě)得很好,還鍛煉了自己的意志。(意思差不多即可)

第17課跳水

【課文同步】

1.wéizī2.BDCA3.孩子只顧追趕猴子拿帽子,竟然走上了橫木,大家非常

擔(dān)心。4.孩子走上橫木去取帽子。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走

到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。5.示例:好高啊,我可怎么下去,一不小心就要

摔死了。(合理即可)

【拓展閱讀】

1.C2.B3.D4.D5.C6.急中生智、膽大心細(xì)、有勇有謀等。7.破釜沉舟的故

事,歐陽(yáng)海舍身推戰(zhàn)馬,普通人飛奔接孩子等等。

非連續(xù)性文本閱讀

1.B2.D3.示例:冬奧火炬“飛揚(yáng)"4.示例:北京冬奧,擁抱世界!

第六單元閱讀測(cè)試

(一)1.C2.B3.D4.BC5.D6.伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡,用來(lái)觀察星星、月球、

金星以及太陽(yáng)等天體,并發(fā)表觀察結(jié)果,對(duì)天文學(xué)的發(fā)展有重要的作用。7.應(yīng)該有極強(qiáng)的

動(dòng)手能力和觀察能力,并且要有開(kāi)闊的視野和解決問(wèn)題的能力。

(二)1.C2.A3.B4.D5.C6.計(jì)上心來(lái)一片歡騰7.描寫(xiě)出了飛機(jī)受傷時(shí)候

的形象,感受到了惡人受到懲罰時(shí)候的快樂(lè)心情。8.示例:地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等。

第七單元

第18課威尼斯的小艇

【課文同步】

1.(1)橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。(2)掌握運(yùn)用或駕駛得心應(yīng)手,毫無(wú)阻

礙。(3)形容做事慌張而沒(méi)有條理,也形容驚慌失措。2.有名靈巧矗立情調(diào)擁

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堵穩(wěn)當(dāng)3.(1)小艇是水城威尼斯的主要交通工具。(2)威尼斯小艇的樣子。

(3)坐在威尼斯小艇內(nèi)的感受。(4)船夫的駕駛技術(shù)特別好。4.長(zhǎng)、窄、深兩頭翹起

行動(dòng)輕快靈活5.我會(huì)為小艇的獨(dú)特構(gòu)造感到驚奇,感覺(jué)像沙發(fā)一樣,很舒適,看到兩岸的古

老建筑,有說(shuō)不完的情趣。

【拓展閱讀】

1.sìbáo2.(1)形容威尼斯藍(lán)天美好、可愛(ài)。(2)領(lǐng)會(huì)威尼斯的清新和恬靜。

3.水平如鏡風(fēng)格獨(dú)特輕輕吹過(guò)徐徐回蕩4.(1)B(2)A5.C6.皇家花園圣瑪

利亞教堂圣馬可大教堂碧水藍(lán)天大理石7.最吸引我的是夜空。因?yàn)?在那明凈的

夜晚,河水如鏡,天空到處布滿了星星,連空氣也那么清新。8.示例:晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕

吹過(guò),把片片花瓣灑落在水面上,天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣地向你襲來(lái)。

第19課牧場(chǎng)之國(guó)

【課文同步】

1.zhāndúróng2.黑白花牛、白頭黑牛、白腰藍(lán)嘴黑牛三種。3.指專(zhuān)心注意。作

者采用了擬人的修辭手法,襯托出了整個(gè)低地是何等的安靜祥和,外界對(duì)牛沒(méi)有一點(diǎn)干擾。

【拓展閱讀】

1.B2.A3.D4.A5.B6.靜態(tài):小河,草原,湖泊,屋舍,山坡,月亮;動(dòng)態(tài):壯碩的

奶牛,圓滾滾的綿羊,風(fēng)車(chē),溪流。7.如夢(mèng)幻、如想象、神奇絕妙的田園風(fēng)光;如童話般幽靜

而雅致,一種田園牧歌的感覺(jué)。

第20課*金字塔

【課文同步】

1.(1)激烈的心理活動(dòng),相互矛盾或沖突的理念在交鋒,尚未做出抉擇。(2)鮮耀地發(fā)

著光。熠熠,鮮明、閃耀。2.神奇思考巧妙昂貴3.不管……都……

【拓展閱讀】

1.B2.C3.D4.D5.示例:喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村,又名“在中堂”,是

清代著名商人喬致庸的宅第。它始建于清代乾隆年間,之后又有兩次擴(kuò)建、一次增修,經(jīng)過(guò)幾

代人的不斷努力,最終于民國(guó)初年建成,它集中體現(xiàn)了中國(guó)清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。綜觀全

院,布局嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)計(jì)精巧;俯視呈中國(guó)傳統(tǒng)“雙喜"圖形,建筑考究,磚瓦磨合,斗拱飛檐,彩飾金

裝,磚石木雕,工藝精湛。喬家大院充分顯示了中國(guó)勞動(dòng)人民高超的建筑工藝水平,被專(zhuān)家學(xué)

者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

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非連續(xù)性文本閱讀

1.歷史悠久文化氛圍濃厚2.耕讀傳家3.①政府部門(mén)要重視對(duì)傳統(tǒng)古建筑的保護(hù),

定期對(duì)傳統(tǒng)古建筑工人進(jìn)行培訓(xùn)。②作為新時(shí)代的少年,我們要努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),長(zhǎng)大后為

保護(hù)傳統(tǒng)古建筑貢獻(xiàn)自己的一份力量。③加大宣傳力度,呼吁全社會(huì)參與保護(hù)古建筑。

第七單元閱讀測(cè)試

(一)1.記錄描繪反映描摹2.栩栩如生精妙絕倫活靈活現(xiàn)生動(dòng)傳神

3.①莫高窟保存著兩千多尊彩塑。②莫高窟還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。③莫

高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟———藏經(jīng)洞。

(二)1.(1)所聞所感對(duì)周莊的喜愛(ài)和贊美之情(2)燈光倒映下的小河焰火照耀

下的河水2.焰火升空之前,小河平靜的水面上閃爍著星光,屋脊參差,黑黝黝的;焰火升空

之后,小河搖曳生輝、七彩斑斕,屋脊凝重的墨線變成活潑流動(dòng)的彩光。作者滿心驚喜。

3.(1)A(2)焰火照耀下的古鎮(zhèn)之美4.A5.示例:因?yàn)楣沛?zhèn)在焰火的照耀下面目一新、瞬

息萬(wàn)變,悠遠(yuǎn)的歷史與繽紛的現(xiàn)實(shí)融合在一起,使周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話。

(意思差不多即可)

第八單元

第21課楊氏之子

【課文同步】

1.南劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》漢末至?xí)x代士族階層的言談?shì)W事的小說(shuō)2.(1)很。

(2)拜見(jiàn)。(3)就,于是。(4)聽(tīng)說(shuō)。3.(1)孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,

孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。(2)孔君平指著楊梅給孩子看,并說(shuō):“這是你家的水果。"孩

子馬上回答說(shuō):“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?.聰惠他回答孔君