.............七年級下科學第三章-運動和力-經(jīng)典易錯題專訓-含答案-浙教版運動和力1．[2011·鞍山中考]“五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶。她們剛剛進站上了車，小麗側臉望去，對面的客車上坐著趙老師，正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法?？刹淮笠粫?，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動。圖3－1－4(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以對面的客車為參照物。(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有動是以地面為參照物。(3)這個現(xiàn)象說明了什么？運動和靜止是相對的。【解析】參照物與判斷的對象之間發(fā)生位置改變，說明物體相對于參照物是運動的，如果兩者沒有發(fā)生相對位置的改變，則物體相對于參照物是靜止的。2．小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是 (C)A．迎面走來的行人 B．路旁的樹木C．小紅騎的自行車 D．從身邊超越的汽車【解析】小紅與小紅所騎的自行車相對位置沒有發(fā)生改變，處于相對靜止的狀態(tài)，若以自行車為參照物，則小紅是靜止的3.一農舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農舍旁的公路上。觀察圖3－1－5中旗與煙的情況，判斷以下關于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是 (D)圖3－1－5A．a、b兩車一定向左運動B．a、b兩車一定向右運動C．a車可能運動，b車向右運動D．a車可能靜止，b車向左運動【解析】因為b車的旗與煙運動的方向相反，若以房子作為參照物，則b車的運動方向與煙的運動方向一定相同。而a車可能與煙的運動方向相同也可能相反，還可能處于相對靜止狀態(tài)。4．根據(jù)勻速直線運動的公式v＝eq\f(s,t)，說明某物體作勻速直線運動時，下面說法正確的是 (C)A．物體運動的路程越長，速度越大B．物體運動的時間越短，速度越大C．速度的大小不隨路程的長短或時間的多少而變化D．以上三種說法中，沒有一個是正確的【解析】作勻速直線運動的物體速度的大小不隨路程的長短或時間的多少而變化。5．甲、乙兩物體做勻速直線運動，甲物體速度是乙的2倍，甲、乙所通過的路程之比為2∶1，則甲、乙所用時間之比為 (A)A．1∶1 B．2∶1 C．4∶1 D．1∶26．一列火車以30m/s的速度在平直的軌道上行駛。在相鄰的平直軌道上，迎面開來一列長300m的貨車，速度是20m/s。坐在窗口的乘客看到貨車從他眼前經(jīng)過的時間是 (D)A．30s B．15s C．10s D．6s【解析】t＝eq\f(s,v)＝eq\f(300m,30m/s＋20m/s)＝6s7．一個物體做勻速直線運動，5s鐘內通過了25m距離，那么它在第3s內通過的距離是 (B)A．15m B．5m C．10m D．75m【解析】勻速直線運動的物體在每一時刻速度都相同，v＝eq\f(s,t)＝eq\f(25m,5s)＝5m/s。8．[2012·蘇州中考]2012年4月28日，蘇州軌道交通一號線正式開通試運營。一號線起點位于蘇州吳中區(qū)木瀆站，終點為工業(yè)園區(qū)鐘南街站，共二十四站，橫跨蘇州六個區(qū)，全程約260km，列車全程行駛總時間約為45min。列車全程行駛的平均速度約為346.7km/h，坐在行駛列車上的乘客相對于車站是運動(填“靜止”或9．甲乙兩地相距70km。一輛汽車從甲地向乙地開出，速度是15m/s，一輛自行車同時從乙地出發(fā)駛向甲地，它們在離甲地54km處相遇。求自行車的速度是多少。【答案】16km/h。【解析】相遇時汽車和自行車行駛的時間相同，15m/s＝54km/h。eq\f(54km,54km/h)＝eq\f(（70km－54km）,v)解得v＝16km/h。圖3－1－2010．甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖3－1－20所示，圖3－1－21中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是圖3－1－20 圖3－1－21圖3－1－2311．[2011·安徽中考]如圖3－1－23所示，某物體(可看成一個點)從坐標原點O開始以3cm/s的速度沿x軸正方向勻速運動2s，然后以4cm/s的速度沿y軸正方向勻速運動2s到P點(圖中未標出)圖3－1－23為2s，則物體的速度大小為5cm/s?！窘馕觥扛鶕?jù)直角三角形解得OP的長度為10cm。12．[2011·淮安中考]蜻蜓點水是指雌蜻蜓將卵直接產入水中。如圖3－1－24所示，是小華觀察到的蜻蜓貼著水面沿直線飛行，連續(xù)三次“點水”后水面振動的波紋圖片(每次點水只形成一個波紋，時間忽略不計)，三個波紋剛好內切于坐標原點O。由圖片可知：圖3－1－24(1)蜻蜓的飛行方向是沿y軸反方向(或負方向)，其平均速度等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)水波的傳播速度。(2)小華測得蜻蜓由第一次點水到第三次點水歷時2s，則蜻蜓飛行的平均速度為4.5m/s。【解析】波紋在蜻蜓的力的作用下形成，第一次波紋最大，第三次波紋最小。所以蜻蜓飛行方向與y軸相反，平均速度相同。三次點水的位置是每個波紋的圓心，第一次(圓心在10cm處)和第三次(圓心在1cm處)的距離為10cm－1cm＝9cm。13．[2012·吉林中考]如圖3－2－4所示，小強和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時向相反方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個科學知識。圖3－2－4(1)力的作用是相互的；(2)力可以改變物體的運動狀態(tài)。14．如圖3－2－5所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的施力物體是運動員，受力物體是跳板，壓跳板的力使跳板發(fā)生形變。跳板彈起的過程中，跳板推運動員的力的施力物體是跳板，受力物體是運動員，跳板推運動員的力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)。綜上所述，物體間力的作用是相互的。15．彈簧測力計的基本原理是：彈簧所受的拉力與彈簧的伸長長度成正比；彈簧測力計能否在月球上測出拉力的大小？能?！窘馕觥繙y力計可以在月球上測力的大小。16．小明同學學習了有關“力”的知識后，決定探究“風”對紙片作用力的大小。他用電吹風、測力計、迎風面積相同但迎風面形狀不同的紙片做了如圖3－2－9(a)、(b)、(c)、(d)所示的實驗。其中，圖(a)、(b)、(c)三次實驗時電吹風的風速相同，圖(d)實驗時電吹風的風速比前三次實驗時的風速大。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件，歸納得出初步結論。圖3－2－9(1)比較(a)、(d)兩圖可知：當紙片的迎風面積和形狀相同時，風速大，風對紙片的作用力大；(2)比較(a)、(b)、(c)三圖可知：當風速和紙片的迎風面積相同時；紙片的形狀不同，風對紙片作用力的大小不同，風對凹形紙片的作用力最大。17．小明在欣賞茶藝表演的時候發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時要不停地改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出 (C)A．力的作用效果與力的大小有關B．力的作用效果與力的方向有關C．力的作用效果與力的作用點有關D．力的作用效果與以上三者都有關【解析】不停地改變手拿茶壺的位置的目的是改變力的作用點。18．用扳手擰螺母時，如果手朝某一個方向用力可把螺母擰緊，則向另一個方向用力，可把螺母擰松。這說明力的作用效果跟 (B)A．力的大小有關 B．力的方向有關C．力的作用點有關 D．上述三項都有關19．用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中間要更容易些，這說明力的作用效果與下列有關的一項是 (C)A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點 D．施力物體20．下列現(xiàn)象中，不屬于力產生的效果的是 (D)A．用力壓彈簧，彈簧縮短了B．足球在草地上越滾越慢C．用力彎鋸條，鋸條變彎了D．冰塊在光滑的冰面上勻速直線運動21．在排球比賽中，二傳手傳過來的排球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點和旋轉性各不一樣，這說明力的方向和作用點不同，所產生的效果不同。22.作出下列力的示意圖。(1)如圖3－2－16，用力的示意圖畫出放在水平地面上的木箱受到的40N的支持力。(2)如圖3－2－17，用20N的平行于斜面的力沿斜面向上推木箱。圖3－2－16圖3－2－17【答案】如答圖所示第13題答圖23．某人用100N的力與水平線成30°角斜向右上方拉著一重力為300N的小車運動。請在圖3－2－20中畫出小車所受拉力和重力的示意圖(提示：重力的作用點在該小車的中心，方向為豎直向下)。圖3－2－20【答案】如答圖所示第16題答圖24．如圖3－2－22，所示，甲同學做了力F1的圖示，乙同學做了力F2的圖示。你能否確定F1、F2兩個力哪一個大？為什么？圖3－2－22【答案】F1>F2，因為F1＝180N，F(xiàn)2＝150N。25．[2012·南充中考]如果用g表示重力與質量的比值，則一個質量為m的物體受到的重力G＝mg，它受到的重力方向總是豎直向下。26．[2012·揚州中考]小明踢足球時腳感到疼，說明力的作用是相互的；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和作用點有關，飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用。圖3－4－127．[2011·義烏中考]利用身邊的物品可以進行許多科學實驗。如圖3－4－1所示，小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響。關于本實驗，下列分析中錯誤的是圖3－4－1A．飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度B．飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦C．飲料罐在水平面上滾動時，受到的重力和支持力是一對平衡力D．該實驗可以直接得出牛頓第一定律【解析】牛頓第一定律是在實驗基礎上推理得出的，不能通過某個實驗得出。28．[2012·玉林中考]在學習“牛頓第一定律”時，為了探究“阻力對物體運動”的影響，我們做了如圖3－4－2所示的實驗①、②、③及推理④。圖3－4－2(1)為了使小車在進入平面時初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下。(2)實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越遠(填“遠”或“近”)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢(填“快”或“慢”)。(3)進而推理得出：如果運動物體不受力，它將以恒定不變的速度永遠運動下去。29.如圖3－4－8所示，水平路面上行駛的汽車突然剎車，車上的人會向前傾。以下說法中正確的是 (B)圖3－4－8A．人向前傾不能說明人具有慣性B．人向前傾能說明人具有慣性C．人向前傾能說明車具有慣性D．人向前傾能說明人和車都具有慣性【解析】剎車時人由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以向前傾。30．[2012·吉林中考]如圖3－4－9所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，但夾子由于具有慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)而落入杯中。請你寫出這一物理知識在生活或生產中的應用__潑水(或扔東西等，合理即可)____。圖3－4－931．[2012·煙臺中考]調皮的小明隨父母乘船去長島旅游，來到船上，他高興地跳了起來(如圖3－4－10所示)。由于船在行進中，所以父母很擔心小明蹦起后，船走開他會落入水中，但小明蹦跳了一會兒，并沒有發(fā)生什么危險，這是因為小明跳起后，由于慣性他會隨船一起向前運動，落回原地。圖3－4－10【解析】小明在船上，相對于海洋，小明和船的運動狀態(tài)是相同圖3－5－232．[2012·德州中考]如圖3－5－2所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是圖3－5－2A．罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力B．罐受到的重力與手對罐的力是一對平衡力C．罐對手的力與手對罐的力是一對平衡力D．罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力【解析】罐對手的作用力與手對罐的作用力是一對相互作用力。33．質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖3－5－3所示。以下分析正確的是 (D)圖3－5－3A．甲對乙的推力為60N，乙對甲的推力小于60NB．甲對乙的推力與乙對甲的推力是一對平衡力C．乙向后退，且始終受到60N推力的作用D．乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運動狀態(tài)34．[2011·衢州中考]小明同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中正確的是 (C)A．如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同B．推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用C．靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用D．如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來【解析】不受外力作用的物體保持原來的運動狀態(tài)，原來靜止的將靜止，原來運動的將做勻速直線運動。35．[2011·淮安中考]空中勻速下降的兩只降落傘，其總質量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是 (D)A．3∶5 B．2∶5C．5∶3 D．1∶1【解析】勻速降落的降落傘受到平衡力作用，阻力與重力是一對平衡力。36.[2011·寧波中考]若小球在運動過程中只受到力F的作用，且運動過程中力F始終保持不變，則小球的運動軌跡(用虛線表示)不可能的是 (D)【解析】物體受到力的方向與物體運動方向不一致時，物體一定不做直線運動。圖3－5－1137．體育課有爬桿和爬繩兩個項目。某同學先后以相同的姿勢順著桿和繩以不同的速度勻速向上爬，則下面說法中正確的是 (D)A．爬繩時受到的摩擦力大，因為繩子粗糙B．爬桿時受到的摩擦力大，因為握桿的力大C．爬桿和爬繩速度不同，所以無法比較哪個摩擦力大D．爬桿和爬繩受到的摩擦力一樣大38．用力騎自行車在水平路面上行駛時，地面對前輪的摩擦力用f1表示，地面對后輪的摩擦力用f2表示，則 (D)A．f1和f2的方向均向前B．f1和f2的方向均向后C．f1方向向前，f2的方向向后D．f1方向向后，f2的方向向前【解析】騎自行車時地面對前輪的摩擦力方向向后，阻礙車運動；后輪受到的摩擦力方向向前，是自行車前進的動力。39.[2011·綿陽中考]通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關。如圖3－6－7甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖3－6－7乙所示，則F2是16N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應該在B的右端施加一大小為32N的水平向左的推力。圖3－6－7【解析】滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關，與接觸面的大小和運動方向無關，但摩擦力的方向與物體運動方向有關，在B處施加向左的力使物體向左做勻速直線運動時，物體受到向右的力F2＝16N和向右的摩擦力f＝16N的作用。40.[2011·安徽中考]某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖3－6－10所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動?；卮鹣铝袉栴}：圖3－6－10(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是④。(填選項前的編號)①木板的質量m1②滑塊的質量m2③砝碼的質量m3④托盤和砝碼的總質量m4(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f＝m4g。(用已知或測量的物理量符號表示)(3)該實驗的理論依據(jù)是二力平衡。(4)該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：難以控制滑塊恰好做勻速直線運動。41．[2012·鹽城中考]自行車是生活中最常見的交通工具，以下認識中錯誤的是(C)A．腳踏上印制花紋是為了增大摩擦B．車輪做成圓形是為了減小摩擦C．車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦D．用力勒剎車把是為了增大摩擦【解析】車把手緊套在鋼管上是為了增大摩擦。42．用手握住一個啤酒瓶，啤酒瓶開口向上靜止在手中不動，以下各種說法中不正確的是 (B)A．啤酒瓶能靜止在手中，是由于受到摩擦力的作用B．隨著手握瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也增大C．手握瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力沒有增大D．若原來為空瓶，那么向瓶內注水的過程中仍靜止，即使手握瓶的力大小不變，瓶受到的摩擦力也增大【解析】瓶子處于靜止狀態(tài)，豎直方向上受到重力和摩擦力的作用，重力和摩擦力相等。43．[2011·杭州中考]如圖3－6－14所示，將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。(回答下列小題請?zhí)钜韵潞线m的字母標號)圖3－6－14A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為A。(2)當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為C。(3)當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為B。【解析】米袋與皮帶一起做勻速直線運動時處于相對靜止，不受摩擦力；皮帶制動，米袋由于慣性向右運動，摩擦力方向水平向左；開始時，米袋相對于皮帶向左運動，摩擦力方向水平向右。44．坦克越過水平路面的壕溝時，有一個簡便辦法：坦克上備有氣袋，遇到壕溝把氣袋放下去，給氣袋充滿氣，坦克通過壕溝就像走平地一樣。設坦克的質量為4×104kg，履帶著地的總面積為5m2，當坦克的前一半履帶壓在氣袋上時，坦克對氣袋的壓強是(坦克前后是對稱的，g為10N/kg) (D)A．4×103Pa B．8×103PaC．4×104Pa D．8×104Pa45．為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖3－7－1所示的器材供同學們選擇。同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是 (D)①用釘子做腿的小桌②海綿③砝碼④木板⑤盛有適量水的礦泉水瓶⑥裝有沙的容器圖3－7－1A．①③⑥ B．②⑤C．②③④ D．③④⑤【解析】探究壓力作用效果時選材應選易發(fā)生形變的材料，如：海綿、裝有沙的容器等。46．如圖3－7－2所示，完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平地面上，已知磚的長∶寬∶高為4∶2∶1，若磚平放時對地面的壓強為p1，立放時對地面的壓強為p2，則p1∶p2等于 (C)圖3－7－2A．8∶1 B．4∶1C．1∶4 D．1∶8【解析】平放和立放時的壓力相同，受力面積之比為4∶1。47．[2012·廣州中考]如圖3－7－3所示，圖釘尖的面積是5×10－8m2，圖釘帽的面積是1×10－4m2，松木能承受的最大壓強是5×106Pa。以下說法正確的是(B)圖3－7－3A．手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進入松木B．手指至少要用0.25N的力，圖釘尖才能進入松木C．圖釘靜止時，它受到水平向左的力大于水平向右的力D．圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力【解析】圖釘尖和圖釘帽受到的壓力相同，壓強不同。圖3－7－448．[2012·杭州中考]一塊長為L，質量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊(如圖3－7－4所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3，在板A移動過程中，下列說法正確的是圖3－7－4A．A對桌面的壓強不變B．A對桌面的壓力不變C．A對桌面的壓力不斷變小D．A對桌面的壓強不斷變小49．[2012·江西中考]為了適應生存環(huán)境，老虎都長有尖尖的牙齒，當老虎用相同的力咬食物時，受力的面積越小，產生的壓強越大。50．啄木鳥有“森林醫(yī)生”的美譽，這是因為它有堅而硬的喙。我們有時就能看到它用喙將樹木啄破，吃掉害蟲的情景。粗略估計啄樹木時施加力的大小約為0.5N，喙與樹木的接觸面積約為10－6m2，則喙啄樹木時產生的壓強約為0.5×106Pa。51.[2012·臺州中考]練太極拳是很好的強身健體運動。如圖3－7－9所示，由圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平地面的 (D)圖3－7－9A．壓力變大，壓強不變B．壓力變大，壓強變大C．壓力不變，壓強變小D．壓力不變，壓強變大【解析】壓力相等，單腳站立后的受力面積較小，壓強較大。52．[2011·柳州中考]在下列生活實例中，屬于增大壓強的是 (B)A．將書包的背帶做得較寬B．將切菜刀磨得更鋒利些C．將鐵路的鋼軌鋪在枕木上D．滑雪運動員穿上滑雪板【解析】增大壓強可通過增大壓力和減小受力面積來實現(xiàn)。53．[2011·寧波中考]北京交警2011年5月5日查酒駕時首用了阻車器，其表面密布118根側面有凹槽的鐵釘。若汽車闖卡并駛上阻車器，鐵釘將扎破輪胎，使它在30s內徹底沒氣。下列說法錯誤的是A．鐵釘尖頭向上，能增大對車胎的壓強，利于扎破輪胎B．鐵釘?shù)膫让嬗邪疾郏茉阼F釘扎破輪胎時迅速放氣C．汽車闖過阻車器后，受力面積增大，從而減小對地面壓強D．汽車闖過阻車器后，因為車速減小，所以慣性也隨之減小【解析】慣性與速度大小無關。54．[2012·淮安中考]如圖3－7－12甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用一水平力F1向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖3－7－12乙所示，在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是(B)圖3－7－12A．F、p不變，f變大 B．F、f不變，p變大C．F變小，p、f變大 D．F、f不變，p變小【解析】受力面積變小，壓強變大，摩擦力、推力因對桌面的壓力大小不變而沒有變化。圖3－7－1955．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖3－7－19所示。兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB,水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則圖3－7－19A．pA＞pBFA＞FBB．pA＜pBFA＝FBC．pA＝pBFA＜FBD．pA＜pBFA＞FB【解析】倒放時水的深度增加，對瓶蓋的壓強增大。正放時水對瓶底的壓力等于水的重力，但倒放時有部分水的重力沒有作用在瓶蓋上，水對瓶蓋的壓力小于水的重力。圖3－7－2156．[2011·上海中考]如圖3－7－21所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平且甲的質量大于乙的質量。則此時液體對各自容器底部的壓強pA、pB和壓力FA、FB圖3－7－21A．pA＜pBFA＝FBB．pA＜pBFA＞FBC．pA＞pBFA＝FBD．pA＞pBFA＞FB【解析】由圖可知甲的體積小于乙，而甲的質量大于乙，所以甲的密度大于乙。深度相同，對底部的壓強甲大于乙。兩個都是直壁容器，對容器底部的壓力等于液體的重力。57．如圖3－7－22所示是甲、乙兩種液體內部的壓強與深度關系的圖像。設液體甲的密度為ρ甲、液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲、ρ乙的關系是 (B)圖3－7－22A．ρ甲＝ρ乙 B．ρ甲＞ρ乙C．ρ甲＜ρ乙 D．無法確定【解析】由圖像可知，深度相同時甲的壓強大于乙。58.如圖3－7－25所示，A、B兩個內徑相同的玻璃管內盛有同種液體，當A管豎直，B管傾斜放置時，兩管液面等高，則 (D)圖3－7－25A．A、B兩管中液體的質量相等B．A管中液體對管底的壓強比B中大C．A管中液體對管底的壓強比B中小D．A管中液體對管底的壓強與B中相等【解析】A、B兩管中液體對底部的壓強由于深度相同而相等。59．昔日高檔小轎車，今朝進入百姓家。下列有關小轎車的說法正確的是(B)A．司機駕車時系安全帶可以減小慣性B．轎車在水平路面加速行駛時，使轎車前進的力是路面施加的C．轎車行駛時車體上方空氣流速比下方大，故空氣對小車向下的壓強大于向上的壓強D．人用力推靜止在水平路面上的車但未推動，是因為人對車的推力小于路面對車的摩擦力圖360．如圖3所示，用100N的力把一個重為10N的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止狀態(tài)。當壓力減為50N時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時受到的摩擦力大小是 (B圖3A．5NB．10NC．40ND．50N【解析】物體靜止時和勻速下滑時都受到平衡力的作用，摩擦力和重力是一對平衡力。61．如圖4所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來。下列說法中正確的是(B)圖4A．木塊運動時，木塊所受的重力對木塊做了功B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動C．木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)D．木塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用【解析】彈力改變了物體的運動狀態(tài)，物體停止是由于受到摩擦力的作用，物體在重力方向上沒有距離通過，重力沒有做功。圖562．小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅硬的水平桌面上。粉筆兩頭橫截面積不同，其中一支正放，一支倒放(如圖5所示)，以下分析正確的是 (D圖5A．粉筆受到的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力B．兩支粉筆都受到了桌面給予的摩擦力，且大小相等C．由于受力面積不同，桌面對粉筆的支持力不同D．本實驗無法得出物體在不受外力作用時的運動狀態(tài)63．如圖6所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G＝1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為 (D)圖6A．1N，0 B．0，1NC．2N，1N D．1N，1N【解析】由于A、B都處于靜止狀態(tài)，所以A、B都受到平衡力的作用。A受到的拉力為G的重力，B受到向左的拉力和向右的拉力相等都等于G的重力。64．體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力(B)A．等于490N，方向豎直向下B．等于490N，方向豎直向上C．大于490N，方向豎直向下D．小于490N，方向豎直向上【解析】摩擦力與重力是一對平衡力。65．用圖7所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是 (D)圖7A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同B．在同一路面上，無論鞋內是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C．只要鞋被拉動了，測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面上鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數(shù)都相同【解析】滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程