2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六加與減（三）練習(xí)四教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六加與減（三）練習(xí)四教學(xué)實(shí)錄北師大版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六加與減（三）練習(xí)四

內(nèi)容：本節(jié)課將重點(diǎn)練習(xí)加法與減法的基本運(yùn)算，包括兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算。通過(guò)具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提升加減法運(yùn)算的技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)練習(xí)加與減的運(yùn)算，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模意識(shí)，讓他們?cè)诰唧w情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。

-通過(guò)具體例題，讓學(xué)生理解并運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，以及減法的性質(zhì)，提高運(yùn)算效率。

-舉例：如計(jì)算23+5和52+3，讓學(xué)生觀察并理解加法交換律的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，如從高位開(kāi)始借位。

-解決加減混合運(yùn)算中的進(jìn)位和退位問(wèn)題，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-舉例：在計(jì)算45-8時(shí)，學(xué)生可能難以理解從十位借位到個(gè)位的計(jì)算過(guò)程，需要教師通過(guò)示范和練習(xí)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與加減法運(yùn)算相關(guān)的圖片和圖表，如數(shù)字卡片、加減法算式圖，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過(guò)程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等教學(xué)工具，用于演示和練習(xí)加減法運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小動(dòng)物過(guò)生日，互相贈(zèng)送禮物的動(dòng)畫(huà)視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻后，思考視頻中動(dòng)物們交換禮物時(shí)可能發(fā)生的計(jì)算問(wèn)題。

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明可能的計(jì)算方式。

4.導(dǎo)入新課：總結(jié)學(xué)生的回答，引出今天的主題——兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.講解加法運(yùn)算：

-通過(guò)具體例子展示兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，如23+5。

-強(qiáng)調(diào)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)。

-學(xué)生跟隨操作，逐步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.講解減法運(yùn)算：

-以45-8為例，演示從高位借位的計(jì)算過(guò)程。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨锊僮鳎瑤椭鷮W(xué)生理解借位的概念和操作步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并練習(xí)減法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

3.練習(xí)加減混合運(yùn)算：

-提供一系列加減混合運(yùn)算的題目，如35+7-4，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.小組合作練習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的加減法運(yùn)算題目。

-小組成員共同完成，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.課堂競(jìng)賽：

-以小組為單位，進(jìn)行加減法運(yùn)算速度競(jìng)賽。

-設(shè)置計(jì)時(shí)器，記錄每組的完成時(shí)間，增加課堂趣味性。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.拓展練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的加減法題目，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升應(yīng)用能力。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-針對(duì)課堂上講解的內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。

-例如，問(wèn)學(xué)生“什么是加法交換律？”或“如何從高位借位進(jìn)行減法運(yùn)算？”

2.師生互動(dòng)：

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予肯定或補(bǔ)充說(shuō)明。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

**五、總結(jié)與反饋（5分鐘**）

1.總結(jié)回顧：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括加法、減法的計(jì)算方法和簡(jiǎn)便計(jì)算技巧。

-強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

2.學(xué)生反饋：

-讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享在計(jì)算過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)結(jié)束**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理一、兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算

1.計(jì)算步驟：

-先將個(gè)位數(shù)相加。

-如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10，則將十位數(shù)進(jìn)位。

-最后將十位數(shù)相加，包括之前進(jìn)位的數(shù)。

2.舉例：

-23+5=28

-45+7=52

二、兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算

1.計(jì)算步驟：

-如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則從十位數(shù)借位。

-減去個(gè)位數(shù)，并根據(jù)借位調(diào)整十位數(shù)。

-最后減去十位數(shù)。

2.舉例：

-45-8=37

-52-3=49

三、加減混合運(yùn)算

1.計(jì)算步驟：

-遇到加法和減法的混合運(yùn)算時(shí)，按照從左到右的順序依次計(jì)算。

2.舉例：

-35+7-4=38

-52-9+6=49

四、簡(jiǎn)便計(jì)算

1.加法交換律：

-a+b=b+a

-舉例：23+5=5+23

2.加法結(jié)合律：

-(a+b)+c=a+(b+c)

-舉例：(23+5)+2=23+(5+2)

3.減法的性質(zhì)：

-a-(b+c)=(a-b)-c

-舉例：45-(8+3)=(45-8)-3

五、生活中的應(yīng)用

1.購(gòu)物找零：

-利用加法計(jì)算找零金額。

2.時(shí)間計(jì)算：

-利用加法計(jì)算時(shí)間的增加。

3.體重變化：

-利用減法計(jì)算體重變化。

六、拓展知識(shí)點(diǎn)

1.進(jìn)位和退位：

-當(dāng)個(gè)位數(shù)相加結(jié)果超過(guò)10時(shí)，需要向十位進(jìn)位。

-當(dāng)個(gè)位數(shù)相減結(jié)果小于0時(shí)，需要從十位退位。

2.簡(jiǎn)便計(jì)算技巧：

-利用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算。

-利用減法的性質(zhì)簡(jiǎn)化計(jì)算。

3.數(shù)學(xué)思維：

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還算是順利，孩子們對(duì)加法和減法的運(yùn)算掌握得不錯(cuò)。不過(guò)，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能有些孩子對(duì)于視頻中的情境理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算嘗試使用一些更貼近學(xué)生生活的實(shí)例，比如讓他們計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，這樣既能吸引他們的注意力，也能讓他們更容易理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

在講授新課的部分，我盡量通過(guò)具體的例子來(lái)講解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于減法的借位過(guò)程，有些孩子還是有些困難。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多花一些時(shí)間來(lái)演示和練習(xí)借位的過(guò)程，比如使用計(jì)數(shù)器或者算盤(pán)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解借位的原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組合作和課堂競(jìng)賽，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到，在小組合作時(shí)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c討論。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的想法。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致孩子們回答得很快，沒(méi)有真正思考。因此，我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，確保問(wèn)題能夠激發(fā)孩子們的思維。

在情感態(tài)度方面，我注意到孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些孩子對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有些抵觸情緒，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫嬗龅搅死щy。所以，我需要更加關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加課堂互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.創(chuàng)設(shè)更多貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①加法運(yùn)算步驟：

-個(gè)位數(shù)相加

-十位數(shù)相加（包括進(jìn)位）

②減法運(yùn)算步驟：

-個(gè)位數(shù)相減（可能需要借位）

-十位數(shù)相減（根據(jù)借位調(diào)整）

③加法交換律：

-a+b=b+a

④加法結(jié)合律：

-(a+b)+c=a+(b+c)

⑤減法性質(zhì)：

-a-(b+c)=(a-b)-c

⑥簡(jiǎn)便計(jì)算方法：

-利用加法交換律和結(jié)合律

-利用減法的性質(zhì)

⑦生活中的應(yīng)用：

-購(gòu)物找零

-時(shí)間計(jì)算

-體重變化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于加法和減法的計(jì)算過(guò)程表現(xiàn)出較高的興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算，但在減法借位的過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的計(jì)算方法和思路，互相幫助解決問(wèn)題。

-通過(guò)討論，學(xué)生們對(duì)于加減混合運(yùn)算的理解更加深入，能夠正確處理進(jìn)位和退位問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)以及加減混合運(yùn)算。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成基礎(chǔ)計(jì)算，但在解決一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了自評(píng)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出在減法借位過(guò)程中需要加強(qiáng)練習(xí)。

-對(duì)于小組討論成果，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持良好的合作精神，并在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師指出學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)計(jì)算方面表現(xiàn)良好，但在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)需要提高警惕，加強(qiáng)練習(xí)。

-教師建議學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)鞏固練習(xí)，特別是對(duì)于減法借位等難點(diǎn)內(nèi)容，要多加練習(xí)，以便在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加熟練地運(yùn)用加減法運(yùn)算。

-教師還提醒學(xué)生們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是計(jì)算，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，希望學(xué)生們能夠在實(shí)踐中不斷提升自己。典型例題講解1.例題一：

-題目：45+23

-解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)相加：5+3=8，然后計(jì)算十位數(shù)相加：4+2=6，所以45+23=68。

2.例題二：

-題目：72-15

-解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)相減：2-5，由于2小于5，需要從十位借位，變成12-5=7，然后計(jì)算十位數(shù)相減：6-1=5（因?yàn)橹敖枇艘晃唬?，所?2-15=57。

3.例題三：

-題目：38+17

-解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)相加：8+7=15，寫(xiě)下5，進(jìn)位1，然后計(jì)算十位數(shù)相加：3+1（進(jìn)位）+1=5，所以38+17=55。

4.例題四：

-題目：56-29

-解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)相減：6-9，由于6小于9，需要從十位借位，變成16-9=7，然后計(jì)算十位數(shù)相減：4（因?yàn)橹敖枇艘晃唬?2=2，所以56-29=27。

5.例題五：

-題目：65