2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第7課第2框用聯(lián)系的觀點看問題教學(xué)實錄新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“用聯(lián)系的觀點看問題”為主題，旨在幫助學(xué)生理解和掌握聯(lián)系的觀點在分析問題、解決問題中的重要性。通過結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，運用聯(lián)系的觀點去觀察、思考和分析問題，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生政治認同，通過聯(lián)系的觀點看問題的方法，理解社會現(xiàn)象的相互聯(lián)系，增強對社會主義核心價值觀的認同。提升科學(xué)精神，學(xué)會運用辯證思維分析問題，提高邏輯推理和批判性思維能力。強化法治意識，認識法律與社會生活的緊密聯(lián)系，樹立依法治國觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，但辯證思維能力尚在形成階段。學(xué)生在政治學(xué)科上已具備一定的知識基礎(chǔ)，對聯(lián)系的觀點有所了解，但在運用這一觀點分析具體問題時，往往缺乏深度和廣度。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責任感和法治意識正在培養(yǎng)中，但部分學(xué)生可能存在對政治理論學(xué)習(xí)的興趣不足，參與課堂討論的積極性不高。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：學(xué)生需要通過實例引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教師需注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；同時，通過實踐活動，增強學(xué)生的社會責任感和法治意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解聯(lián)系的觀點，幫助學(xué)生建立理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)系的觀點進行思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)理論知識，直觀呈現(xiàn)聯(lián)系的觀點。

2.視頻教學(xué)：播放與聯(lián)系的觀點相關(guān)的視頻資料，增強學(xué)生的感性認識。

3.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的知識，然后提出：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聯(lián)系的觀點，那么在現(xiàn)實生活中，如何運用這一觀點去分析問題呢？今天，我們就來探討‘用聯(lián)系的觀點看問題’這一主題。”（用時3分鐘）

2.新課講授

（1）講授聯(lián)系的觀點

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹聯(lián)系的觀點的基本概念和重要性，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明聯(lián)系的觀點在生活中的應(yīng)用。（用時10分鐘）

（2）分析具體案例

詳細內(nèi)容：教師選擇與聯(lián)系的觀點相關(guān)的典型案例，如環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中聯(lián)系的觀點是如何體現(xiàn)的，以及如何運用聯(lián)系的觀點來解決問題。（用時10分鐘）

（3）討論聯(lián)系的觀點的運用

詳細內(nèi)容：教師提出問題，如“如何運用聯(lián)系的觀點看待我國的脫貧攻堅戰(zhàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點。（用時8分鐘）

3.實踐活動

（1）小組討論

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個與聯(lián)系的觀點相關(guān)的主題，如教育、醫(yī)療、交通等，討論如何運用聯(lián)系的觀點來分析這個主題，并制定相應(yīng)的解決方案。（用時15分鐘）

（2）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師設(shè)計一個模擬場景，如政府與民間的矛盾，學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演的方式，運用聯(lián)系的觀點來解決問題。（用時10分鐘）

（3）成果展示

詳細內(nèi)容：各小組展示討論成果，其他同學(xué)進行評價和提問，教師進行點評和總結(jié)。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）分析聯(lián)系的觀點在案例分析中的應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生在討論案例時，可能會回答：“在環(huán)境保護的案例中，我們可以看到自然環(huán)境和人類社會的聯(lián)系，例如，過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)破壞，反過來影響人類的生活質(zhì)量?！?/p>

（2）探討聯(lián)系的觀點在解決問題中的實際運用

舉例回答：學(xué)生可能會回答：“在解決醫(yī)療資源分配不均的問題時，我們可以從政府、社會、個人等多個層面來考慮，尋求綜合性的解決方案?！?/p>

（3）評估聯(lián)系的觀點在實踐中的效果

舉例回答：學(xué)生可能會回答：“通過運用聯(lián)系的觀點，我們可以更全面地了解問題，找到問題的根源，從而制定更有效的解決方案?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)系的觀點在分析問題和解決問題中的重要性，并總結(jié)本節(jié)課的重難點。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了聯(lián)系的觀點，它可以幫助我們更全面地看待問題，從而找到解決問題的方法。本節(jié)課的重難點在于如何運用聯(lián)系的觀點分析具體案例，希望大家在課后能夠繼續(xù)思考，并在實踐中運用所學(xué)知識?！保ㄓ脮r3分鐘）

總計用時：35分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解聯(lián)系的觀點

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的講解、案例分析以及小組討論等活動，能夠深入理解聯(lián)系的觀點，認識到事物之間是相互聯(lián)系、相互作用的。他們能夠運用這一觀點分析生活中的現(xiàn)象，如環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展等，認識到這些現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.提高分析問題的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點后，能夠運用這一方法分析具體案例，如教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的問題。他們能夠從多個角度思考問題，找到問題的根源，并提出合理的解決方案。這種能力在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中具有很高的實用性。

3.增強辯證思維能力

4.提升政治理論素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了聯(lián)系的觀點，還了解了政治學(xué)科的基本理論。這有助于提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，使他們能夠更好地理解國家政策、法律法規(guī)等，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)社會責任感和法治意識

學(xué)生在學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點時，會關(guān)注社會現(xiàn)象背后的原因和影響。這有助于他們樹立社會責任感和法治意識，關(guān)心國家大事，積極參與社會實踐活動。

6.增強團隊合作能力

在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，提高他們在團隊中的溝通、協(xié)調(diào)和協(xié)作能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要查閱資料、思考問題、總結(jié)經(jīng)驗。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨立思考、解決問題，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.提高語言表達能力

在課堂討論、成果展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語言表達自己的觀點。這有助于提高他們的語言表達能力，使他們能夠清晰、準確地傳達信息。重點題型整理1.案例分析題

題型示例：請分析以下案例，運用聯(lián)系的觀點看問題，并闡述如何通過聯(lián)系的觀點來解決問題。

案例：某城市近年來空氣質(zhì)量持續(xù)下降，引發(fā)市民關(guān)注。

答案示例：

（1）運用聯(lián)系的觀點分析：空氣質(zhì)量下降與工業(yè)排放、交通污染、城市綠化等因素密切相關(guān)。這些因素之間相互影響，形成一個復(fù)雜的聯(lián)系。

（2）解決問題的方法：

a.加強工業(yè)污染治理，減少污染物排放。

b.優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)，鼓勵綠色出行，減少尾氣排放。

c.增加城市綠化面積，提高空氣質(zhì)量。

2.綜合應(yīng)用題

題型示例：請結(jié)合所學(xué)知識，分析以下問題，并提出解決方案。

問題：如何通過聯(lián)系的觀點來提高我國的教育質(zhì)量？

答案示例：

（1）分析：教育質(zhì)量受師資力量、教育資源、教學(xué)方法等多方面因素的影響，它們之間相互聯(lián)系。

（2）解決方案：

a.提升教師隊伍素質(zhì)，加強師資培訓(xùn)。

b.優(yōu)化教育資源分配，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

c.改革教學(xué)方法，注重學(xué)生個性化發(fā)展。

3.比較分析題

題型示例：比較以下兩種現(xiàn)象，分析它們之間的聯(lián)系，并說明如何運用聯(lián)系的觀點來處理。

現(xiàn)象一：某地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，但生態(tài)環(huán)境遭到破壞。

現(xiàn)象二：某地區(qū)注重生態(tài)保護，但經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。

答案示例：

（1）聯(lián)系分析：兩種現(xiàn)象都體現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的矛盾，但處理方式不同。

（2）運用聯(lián)系的觀點處理：

a.堅持可持續(xù)發(fā)展理念，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

b.制定合理的發(fā)展規(guī)劃，在保護生態(tài)環(huán)境的前提下，推動經(jīng)濟增長。

4.綜合評價題

題型示例：請對以下政策進行評價，分析其運用聯(lián)系的觀點的合理性。

政策：政府提出“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。

答案示例：

（1）政策評價：這一理念體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點，強調(diào)了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）合理性分析：

a.理念將生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系，有利于推動可持續(xù)發(fā)展。

b.有助于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)綠色低碳發(fā)展。

5.實踐活動題

題型示例：請設(shè)計一個實踐活動，運用聯(lián)系的觀點分析社區(qū)環(huán)境問題，并提出解決方案。

答案示例：

（1）活動設(shè)計：

a.組織學(xué)生走訪社區(qū)，收集環(huán)境問題信息。

b.小組討論，分析社區(qū)環(huán)境問題之間的聯(lián)系。

c.設(shè)計解決方案，提出改善社區(qū)環(huán)境的措施。

（2）實踐成果：

a.學(xué)生通過實踐活動，加深了對聯(lián)系的觀點的理解。

b.實踐活動有助于提高學(xué)生的社會責任感和環(huán)保意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，運用聯(lián)系的觀點分析問題，展現(xiàn)出較好的邏輯思維能力和分析能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出具有建設(shè)性的解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達小組的觀點，其他同學(xué)也能積極參與討論，提出改進意見。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進行自評和互評，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。通過自評，學(xué)生認識到自己的不足，明確了改進方向；通過互評，學(xué)生能夠從同伴身上學(xué)習(xí)，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給出以下評價與反饋：

（1）課堂表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生發(fā)言不夠自信，需要加強表達能力。

（2）在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用聯(lián)系的觀點分析問題，但在提出解決方案時，部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維。

（3）小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，但部分小組在討論過程中存在分工不明確、溝通不暢的問題。

（4）隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對聯(lián)系的觀點的理解和應(yīng)用能力有待提高，教師將在課后進行針對性輔導(dǎo)。

（5）鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，將聯(lián)系的觀點運用到實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事熱點，引入案例分析

在今后的教學(xué)中，我會更加注重結(jié)合時事熱點，引入與聯(lián)系的觀點相關(guān)的案例分析。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加貼近實際，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在分析具體案例的過程中，更好地理解和運用聯(lián)系的觀點。

2.強化互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與度

我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上有更多的參與機會。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的思維能力，還能增強團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論知識的理解不夠深入

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聯(lián)系的觀點的理解還停留在表面，缺乏對理論知識的深入挖掘。這可能會影響他們在實際問題中的運用能力。

2.課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高

雖然學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體較好，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。這可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價方式較為單一，缺乏針對性

目前的教學(xué)評價方式主要是隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。這可能導(dǎo)致教學(xué)評價不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.深化理論教學(xué)，提高學(xué)生理解能力

為了幫助學(xué)生深入理解聯(lián)系的觀點，我會在教學(xué)中更加注重理論知識的講解，結(jié)合實際案例進行剖析，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。

2.豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.完善教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生個性化學(xué)習(xí)

在今后的教學(xué)中，我會采用多元化的教學(xué)評價方式，包括形成性評價和總結(jié)性評價，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，為每個學(xué)生提供個性化的反饋和指導(dǎo)。

4.加強師生互動，營造良好課堂氛圍

我會努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.注重理論與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生應(yīng)用能力

我會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實際生活，通過實踐活動、社會調(diào)查等方式，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，我會關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計