2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)單元綜合練習(xí)教學(xué)實(shí)錄西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)單元綜合練習(xí)教學(xué)實(shí)錄西師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“一萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)單元綜合練習(xí)”。主要包括：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的順序、大小比較、求近似數(shù)等知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。通過(guò)練習(xí)題的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀(guān)想象等核心素養(yǎng)。通過(guò)綜合練習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和性質(zhì)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣和科學(xué)精神。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備一定的數(shù)感和邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用千以?xún)?nèi)數(shù)的知識(shí)。然而，面對(duì)萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較、數(shù)的組成等概念理解不夠深入，容易混淆。

2.能力層面：學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯推理能力有待提高，尤其在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，缺乏有效的解題策略。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生在課堂參與度、合作學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)不佳，缺乏主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中度不夠，容易分心，作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)課堂管理和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)圖片、圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備數(shù)位板、計(jì)數(shù)器等教學(xué)工具，用于演示數(shù)的組成和讀寫(xiě)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)；在黑板上繪制數(shù)軸，幫助學(xué)生直觀(guān)理解數(shù)的順序和大小比較。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些需要用到很大數(shù)字的場(chǎng)合嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，如人口統(tǒng)計(jì)、貨物重量等。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較等知識(shí)，為學(xué)習(xí)萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、大小比較等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“一萬(wàn)里有多少米？”幫助學(xué)生理解萬(wàn)的概念。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究如何比較兩個(gè)萬(wàn)以上數(shù)的大小。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題包括數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、大小比較等方面。

-教師指導(dǎo)：教師在巡視過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

4.綜合應(yīng)用（約20分鐘）

-教師出示實(shí)際生活情境，如：“小明家有一塊地，長(zhǎng)10千米，寬5千米，這塊地的面積是多少平方千米？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出一些思考題，如：“如果你有一萬(wàn)塊錢(qián)，你會(huì)怎么用？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、大小比較等方面的練習(xí)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)。

-創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字，以及中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)數(shù)法。

-數(shù)字的進(jìn)制：探討十進(jìn)制以外的進(jìn)制系統(tǒng)，如二進(jìn)制、十六進(jìn)制等，以及它們?cè)诂F(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用。

-數(shù)字的趣味知識(shí)：收集一些關(guān)于數(shù)字的趣味事實(shí)，如數(shù)學(xué)家與數(shù)字的故事，以及數(shù)字在文學(xué)、藝術(shù)中的運(yùn)用。

-國(guó)際單位制：介紹國(guó)際單位制（SI）中的長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等基本單位，以及它們之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或在線(xiàn)資料，了解數(shù)字的起源和發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究不同進(jìn)制系統(tǒng)的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)換方法，制作成報(bào)告或演示文稿。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于數(shù)字的趣味知識(shí)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，增加課堂的趣味性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資源，查找國(guó)際單位制中的基本單位及其應(yīng)用實(shí)例，設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的練習(xí)題。

-通過(guò)數(shù)學(xué)游戲或競(jìng)賽，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字謎題”等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字敏感度和邏輯思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察日常生活中的數(shù)字應(yīng)用，如廣告、商品標(biāo)簽、地圖等，分析數(shù)字在生活中的作用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于數(shù)字的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生用數(shù)字來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字雕塑等。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提升他們的數(shù)學(xué)興趣和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)角色扮演或模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，如模擬市場(chǎng)交易中的貨幣計(jì)算等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成、數(shù)的順序、大小比較等知識(shí)點(diǎn)。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的進(jìn)步和努力。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和不足，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)鞏固和提升。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.數(shù)的讀寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出以下數(shù)字，并正確讀出它們：

-12345

-67890

-10001

-20002

-50005

2.數(shù)的組成：請(qǐng)學(xué)生將以下數(shù)字拆分成萬(wàn)、千、百、十、個(gè)位上的數(shù)字：

-12345

-67890

-10001

-20002

-50005

3.數(shù)的順序：請(qǐng)學(xué)生按照從小到大的順序排列以下數(shù)字：

-12345

-67890

-10001

-20002

-50005

4.大小比較：請(qǐng)學(xué)生比較以下數(shù)字的大小，并說(shuō)明理由：

-12345和67890

-10001和20002

-50005和12345

5.實(shí)際應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生解決以下實(shí)際問(wèn)題：

-一家超市賣(mài)出了1500個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果1.5元，請(qǐng)問(wèn)一共賣(mài)出了多少錢(qián)？

-一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是200米，寬是100米，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)的故事》：推薦一本適合四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》或《數(shù)學(xué)游戲大挑戰(zhàn)》，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)家的生平和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些日常生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪、測(cè)量等，制作成小冊(cè)子或PPT，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲》：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字拼圖”、“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，這些游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還能提高他們的邏輯推理能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的書(shū)籍，記錄下自己感興趣的數(shù)學(xué)故事或現(xiàn)象。

-學(xué)生可以選擇制作一份關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的報(bào)告，可以是手抄報(bào)、PPT或小論文的形式。

-學(xué)生可以嘗試與家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，記錄下游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和心得。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的閱讀心得、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)和游戲體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流和討論。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦學(xué)習(xí)資源等。

-學(xué)生可以通過(guò)家庭作業(yè)、小組討論或個(gè)人展示等方式，將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師可以設(shè)置拓展學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如參與度、創(chuàng)意性、解決問(wèn)題的能力等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則

-數(shù)的組成（萬(wàn)位、千位、百位、十位、個(gè)位）

-數(shù)的順序和大小比較方法

-數(shù)的近似數(shù)求法

②本文重點(diǎn)詞：

-讀寫(xiě)：包括讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的正確順序和格式。

-組成：指一個(gè)數(shù)由哪些數(shù)位構(gòu)成，以及每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。

-順序：指數(shù)字的排列順序，以及如何比較兩個(gè)數(shù)的大小。

-近似數(shù)：指對(duì)數(shù)字