Unit5DrinksandfruitsLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于飲料和水果的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活中的飲料和水果，提升聽、說、讀、寫技能，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.教學(xué)詞匯：drinks,fruits,apple,orange,water,juice等。

2.教學(xué)句型：Whatdoyoulike?Ilike...；Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用句型。

3.創(chuàng)設(shè)生活化情境，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)，逐步提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、動(dòng)畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水果模型）、卡片、圖片、英語(yǔ)歌曲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)飲料和水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡喝什么飲料？平時(shí)都吃哪些水果？”

展示一些關(guān)于各種飲料和水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飲料和水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹飲料和水果在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.飲料和水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飲料和水果的基本概念、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

過程：

講解飲料和水果的定義，包括它們的主要種類。

詳細(xì)介紹不同種類的飲料和水果的營(yíng)養(yǎng)成分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.飲料和水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解飲料和水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的飲料和水果案例進(jìn)行分析，如蘋果、橙子、果汁等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及如何選擇和儲(chǔ)存。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)健康的影響，以及如何合理搭配飲食。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種飲料或水果進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該飲料或水果的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及如何健康食用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)飲料和水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該飲料或水果的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及健康食用建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飲料和水果的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的飲料和水果種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、健康食用等方面的知識(shí)。

強(qiáng)調(diào)飲料和水果在保持健康、提高生活質(zhì)量中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.列出自己最喜歡的三種飲料和三種水果，并說明理由。

2.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的健康飲食計(jì)劃，包括每天的飲食搭配。

3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠識(shí)別和正確使用與飲料和水果相關(guān)的詞匯，如drinks,fruits,apple,orange,water,juice等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己對(duì)不同飲料和水果的喜好。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解教師和同伴的英語(yǔ)指令和描述，提高了聽力水平。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀關(guān)于飲料和水果的簡(jiǎn)單文章，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

6.寫作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫簡(jiǎn)單的句子或段落，描述自己喜歡的飲料和水果。

7.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的飲食文化，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的飲食習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

8.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.日常生活應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人交流關(guān)于飲料和水果的話題，提高了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了關(guān)于飲料和水果的英語(yǔ)課，總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。首先，我覺得學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)于學(xué)習(xí)新詞匯和句型都很積極。我看到他們能夠很快速地記住并使用“Doyoulike...?”這樣的句型，這讓我感到很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解水果的種類時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“apple”和“orange”這樣的詞匯雖然能讀出來，但在實(shí)際使用時(shí)卻不太能靈活運(yùn)用。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致實(shí)際應(yīng)用能力較弱。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。他們?cè)诮榻B自己喜歡的水果時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地重復(fù)詞匯，缺乏連貫性和創(chuàng)造性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在小組討論中的參與度不高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不愿意主?dòng)參與到討論中來。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地開口說英語(yǔ)。

在課后作業(yè)的布置上，我注意到有些學(xué)生沒有完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是由于他們對(duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏足夠的家庭支持。因此，我打算在下次課之前，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并尋求家長(zhǎng)的支持。

在今后的教學(xué)中，我還打算做一些調(diào)整。比如，我會(huì)更多地使用實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的視覺刺激下更好地記憶和理解。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣，提高學(xué)生的參與度。

最后，我想說，作為一名英語(yǔ)教師，我深知自己的責(zé)任重大。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。我相信，只要我們共同努力，每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題：What'syourfavoritefruit?

答案：Myfavoritefruitisapple.

解析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問答句型，用于詢問對(duì)方的喜好。學(xué)生需要掌握“favorite”這個(gè)詞，意為“最喜歡的”，以及“fruit”表示“水果”。

2.例題：Doyoulikewater?

答案：Yes,Ido./No,Idon't.

解析：這是一個(gè)詢問對(duì)方是否喜歡某種飲料的句型。學(xué)生需要掌握“Doyoulike...?”的疑問句結(jié)構(gòu)，以及肯定回答“Yes,Ido.”和否定回答“No,Idon't.”。

3.例題：Ilikeorangejuice.Whataboutyou?

答案：Ilikeapplejuice.

解析：這個(gè)例題展示了如何用“Ilike...”句型表達(dá)個(gè)人喜好，并詢問對(duì)方的喜好。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)換句型，并能夠聽懂并回答關(guān)于飲料的問題。

4.例題：Therearesomeapples,oranges,andbananasinthebasket.

答案：Yes,thereare.

解析：這是一個(gè)描述水果數(shù)量的句子。學(xué)生需要理解“thereare”表示“有”，以及能夠識(shí)別并列舉出蘋果、橙子和香蕉等水果的名稱。

5.例題：CanIhaveaglassofjuice,please?

答案：Sure,hereyouare.

解析：這是一個(gè)請(qǐng)求飲料的禮貌表達(dá)。學(xué)生需要掌握“CanI...?”的疑問句結(jié)構(gòu)，以及如何用“Sure,hereyouare.”來回應(yīng)請(qǐng)求。

補(bǔ)充說明：

1.在例題1中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考為什么蘋果是他們最喜歡的水果，從而引出關(guān)于個(gè)人喜好的討論。

2.在例題2中，教師可以讓學(xué)生用不同的飲料替換“water”，練習(xí)不同飲料的英語(yǔ)表達(dá)。

3.在例題3中，教師可以讓學(xué)生嘗試用其他水果名稱替換“applejuice”和“orangejuice”，練習(xí)詞匯運(yùn)用。

4.在例題4中，教師可以讓學(xué)生嘗試描述籃子里有其他水果，如“therearesomegrapesandpeachesinthebasket”。

5.在例題5中，教師可以讓學(xué)生練習(xí)用不同的飲料名稱替換“juice”，如“CanIhaveaglassofmilk,please?”。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-飲料和水果的英語(yǔ)詞匯：drinks,fruits,apple,orange,water,juice,banana,grape,peach等。

-常用句型：Whatdoyoulike?Ilike...；Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

②重點(diǎn)詞匯：

-drinks：飲料

-fruits：水果

-apple：蘋果

-orange：橙子

-water：水

-juice：果汁

-banana：香蕉

-grape：葡萄

-peach：桃子

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoulike?Ilike...（你喜歡什么？我喜歡...）

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.（你喜歡...嗎？是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

-CanIhaveaglassof...?（我可以喝一杯...嗎？）

-Therearesome...inthebasket.（籃子里有一些...）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于飲料和水果的英語(yǔ)知識(shí)，我們一起學(xué)習(xí)了drinks,fruits,apple,orange,water,juice等詞匯，以及“Doyoulike...?”、“Ilike...”等句型。通過這些學(xué)習(xí)，我們能夠用英語(yǔ)詢問和表達(dá)對(duì)飲料和水果的喜好。

在接下來的生活中，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，比如在去超市購(gòu)物時(shí)，可以用英語(yǔ)詢問店員：“CanIhaveaglassofjuice,please?”；在和朋友交流時(shí)，可以用英語(yǔ)表達(dá)：“Myfavoritefruitisapple.”。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握了多少知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)說出以下水果的名稱：

-蘋果：__________

-橙子：__________

-香蕉：__________

-葡萄：__________

-桃子：__________

2.請(qǐng)用“Ilike...”句型表達(dá)你最喜歡的飲料：

-Ilike_________