12《玩也有學(xué)問》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析12《玩也有學(xué)問》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本課時(shí)以《玩也有學(xué)問》為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩不僅是娛樂，更是一種學(xué)習(xí)。通過案例分析，讓學(xué)生了解在玩中學(xué)習(xí)的重要性和方法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩中學(xué)習(xí)的價(jià)值，提升學(xué)習(xí)興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在玩中遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛環(huán)境，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解玩中學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識(shí)到玩可以是一種學(xué)習(xí)方式。

-掌握在游戲中學(xué)習(xí)的基本方法，如觀察、思考、合作等。

-通過案例學(xué)習(xí)，了解游戲中的規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解游戲中的規(guī)則與道德行為之間的關(guān)系，例如，如何在游戲中尊重他人，不欺負(fù)弱小。

-學(xué)會(huì)在游戲中自我保護(hù)，識(shí)別并避免潛在的危險(xiǎn)。

-將游戲中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。例如，如何在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人，以及如何安全地玩耍。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：兒童安全教育視頻、游戲規(guī)則教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、游戲體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玩中學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？你們覺得玩游戲有什么好處？”

展示一些關(guān)于孩子們快樂玩耍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲帶來的樂趣。

簡短介紹玩中學(xué)習(xí)的概念，讓學(xué)生知道通過游戲也可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩中學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解玩中學(xué)習(xí)的定義，解釋其是指通過游戲活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

詳細(xì)介紹玩中學(xué)習(xí)的組成部分，如游戲設(shè)計(jì)、目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。

3.玩中學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩中學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的玩中學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如兒童拼圖游戲、角色扮演游戲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到玩中學(xué)習(xí)如何幫助孩子們學(xué)習(xí)新技能。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在家中或?qū)W校環(huán)境中實(shí)施玩中學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于玩中學(xué)習(xí)的問題，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)適合一年級(jí)學(xué)生的玩中學(xué)習(xí)活動(dòng)？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的問題、提出的解決方案和理由。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩中學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩中學(xué)習(xí)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玩中學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將玩中學(xué)習(xí)應(yīng)用到自己的生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的玩中學(xué)習(xí)活動(dòng)，并嘗試在家中或?qū)W校環(huán)境中實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解玩中學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識(shí)到游戲不僅是娛樂，也是一種學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生掌握了在游戲中學(xué)習(xí)的基本方法，如觀察、思考、合作等。

-學(xué)生能夠識(shí)別游戲中的規(guī)則，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

2.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在游戲中自我保護(hù)，能夠識(shí)別和避免潛在的危險(xiǎn)。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了尊重他人，不欺負(fù)弱小，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴和諧相處，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維與問題解決能力：

-學(xué)生在討論和設(shè)計(jì)玩中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)既有趣又有教育意義的游戲。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)提高：

-學(xué)生對(duì)玩中學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生通過玩中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6.道德與法治觀念的增強(qiáng)：

-學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖屡c法治觀念融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

7.社會(huì)適應(yīng)能力提升：

-學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生能夠在不同的社會(huì)環(huán)境中，遵守規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)出良好的社會(huì)行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“玩也有學(xué)問”這個(gè)主題，通過一系列的活動(dòng)和案例，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。我覺得這節(jié)課整體來說還是挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。孩子們看到自己熟悉的事物，立刻就活躍起來，對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)游戲的理解還比較表面，對(duì)于游戲背后的學(xué)習(xí)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。所以，在今后的教學(xué)中，我可能需要更深入地引導(dǎo)他們思考游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

在講解玩中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋，讓孩子們能夠快速理解。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于游戲中的規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)這部分內(nèi)容比較感興趣，通過案例分析，他們能夠更好地理解這些知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。但是，我也注意到有些孩子對(duì)于游戲中的道德行為規(guī)范理解不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠互相傾聽、尊重對(duì)方的意見。這讓我很高興，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的良好機(jī)會(huì)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，討論的重點(diǎn)不夠集中，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的主題和目標(biāo)沒有交代清楚。所以，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加明確地設(shè)定討論目標(biāo)和方向。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出建設(shè)性的意見。這讓我看到了他們?cè)谡n堂上的成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多給予孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地展示自己。

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)游戲中的學(xué)習(xí)價(jià)值。

-在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多的實(shí)例，讓孩子們更好地理解抽象的概念。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)更加明確討論目標(biāo)和方向，確保討論的有效性。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們勇敢表達(dá)，同時(shí)給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①玩中學(xué)習(xí)概述

-玩中學(xué)習(xí)的定義

-玩中學(xué)習(xí)的目的

-玩中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)